[参考]幼儿园小班主题活动方案精选5篇

2023-02-21 11:53:46 小班主题活动

  怎样写一份规范合格的方案呢?为了高效处理手头的工作。时常需要预先制定工作方案。栏目特意为你整理幼儿园小班主题活动方案,欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!

幼儿园小班主题活动方案(篇1)

  秋游地点:

  常山县福利院

  活动时间:

  **年10月19日上午8:30—10:30

  设计思路:

  “尊老、敬老、爱老、助老”是中华民族的传统美德,今年10月19日(农历9月9日)“九九”重阳节,是我国第十二个法定敬老日,为了更好地传承民族精神,弘扬传统美德,在幼儿园的小朋友中中深入开展社会主义荣辱观教育,在“九九”重阳节到来前夕,娃哈哈幼儿园积极开展以“尊老、敬老、爱老、助老”为主题的教育活动,并定于10月19日组织大班幼儿到常山福利院给爷爷、奶奶们送去自己的爱心和精心准备的节目。

  活动目标:

  开展以“尊老、敬老、爱老、助老”为主题的教育活动,旨在营造尊老敬老的良好氛围,培养幼儿尊敬长辈,关心长辈的良好品德,从而为构建和谐幼儿园,和谐家庭,,为常山创建教育强县尽一份力量。

  活动准备:

  (1)事先的路线踩点:娃哈哈幼儿园—定阳北路—兰桂苑—人民路—胜利街—西峰寺

  (2)幼儿节目(舞蹈、歌曲、朗诵等);礼品

  (3)鼓励家长送至福利院

  活动过程:

  一、清点人数

  1、交代要求:各班教师注意安全:行人及车辆的安全

  2、保持沿路的道路整洁,注意保护活动场地的花草树木和环境整洁,东西丢入自己准备的垃圾袋中。

  二、秋游

  1、向爷爷奶奶问好—表演节目——向爷爷奶奶献爱心

  2、拍集体照

  三、返程

  1、清点人数

  2、家长到目的地街孩子,提醒家长注意安全。

  常山娃哈哈幼儿园

幼儿园小班主题活动方案(篇2)

  活动目标:

  1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望。

  2、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情,教幼儿初步保护手的方法。

  3、幼儿获得有关数的概念。

  活动准备

  1、大手教具一个。螃蟹教具若干。

  2、丰富的手工操作材料:橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等

  活动过程

  一、认识小手,了解小手各部分的名称

  1、做律动《捏拢放开》,集中幼儿注意力,引出“手”的主题。

  2、引导幼儿观察小手并相互比一比,使幼儿知道:手的大小不同,每人都有两只手,一只左手一只右手,每只手上都有手心手背和五个手指头。

  3、出示大手教具,帮助幼儿了解手指名称。

  二、引导幼儿相互交流手能做那些事情,并通过实践活动,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

  1、请小朋友互相说一说自己的小手能做那些事情?

  2、组织幼儿进行穿鞋比赛,激发幼儿自我服务的愿望。

  3、引导幼儿玩夹夹子的游戏,激发幼儿动手的兴趣。在夹的过程中初步获得有关数的概念。

  4、利用丰富的手工活动材料,让幼儿自己去体验小手还能做那些事情。

  三、教育幼儿爱护小手,并学习一些保护小手的方法

  小朋友的小手能干这么多的事情。我们应该怎样保护、爱护自己的小手呢?(剪纸时怎样用小剪刀?太热的水小手能不能碰?指甲长了要勤剪指甲,但不能剪的太短;手脏了,要勤洗手;冬天天冷,外出时要带手套等。)

  总结性谈话:小朋友要经常动一动我们的小手,小手越用会越灵巧,我们的脑袋也会越来越聪明,我们不仅要用小手帮自己干好多事情,自己的小手还能帮别人干许多事情呢?(帮妈妈摆碗筷,小朋友摔到我扶起,帮助老师收拾玩具等)。我们的小手能帮助别人干好多事情,想一想,我们的小手不能去干那些事情?(不能打人,好看的花我不摘,不能撕书等)

  四、游戏;剪子、包袱、锤。

  五、活动延伸:在日常生活和学习中给幼儿提供自己动手做事的机会。

  活动反思:

  《能干的小手》是小班主题活动“快乐的六个宝”的系列活动之一,活动目标是:1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。3、幼儿获得有关数的概念。三到四岁的幼儿是自我认知、自我意识初步新成的时期,他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。在这个时期,帮助幼儿了解一些身体及其自我保护的常识,激发他们自我服务的愿望适宜的,也是必要的,而且手指与数数有着直接的联系,将数学知识进行有机整合,让人感到顺理成章,也就容易被幼儿接受。

  在以上对教育目标进行分析的基础上,我将整个活动过程分为三部分:

  第一部分:认识小手,了解小手各部分的名称。

  这一部分主要突出了新奇、直观、有趣的特点,借以吸引幼儿的注意力,激发幼儿的兴趣。我设计了大手教具和手指宝宝的游戏,吸引幼儿在玩中学习,使枯燥的知识变的有趣,让幼儿获得愉快的情感体验。事实上也收到了理想的效果,孩子们对这一环节很感兴趣,活动积极性很高。

  第二部分:引导幼儿相互交流手能做哪些事情,并通过实践活动,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

  这一部分又分为三个层次。一是通过“穿鞋”比赛的游戏氛围来激发幼儿自己事情自己做的愿望;二是通过“没有腿的螃蟹”游戏来激发幼儿点数的兴趣,帮助幼儿获得初步的数概念,也体现了玩中学的宗旨;三是通过自主操作,让幼儿通过亲自体验来建构经验。我觉得通过这三个层次都较好地呼应了教学目标。

  第三部分:教育幼儿爱护小手,并学习一些保护小手的方法。

  主要通过讨论交流来教给幼儿一些保护手的方法。由于这个环节不适合让幼儿去体验,我就注重了幼儿的语言表达,但是实际效果并不理想,孩子们好象没有太多的话要说,现在分析反思:一是幼儿的生活经验匮乏,二是许多孩子在大人的保护下,还没有小手受伤的体验。因此,如果在这一环节出示保护孩子小手的一个课件,给孩子展示一些真实、直观的场面,可能效果会好一些。

  以上是我对本活动的反思,不当之处,还请各位老师多批评和指正。

幼儿园小班主题活动方案(篇3)

  活动目标

  1、体验一起玩的快乐,萌发与同伴分享的意识。

  2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。

  3、了解一些动物群居的习性。

  活动准备

  幼儿自带玩具(部分幼儿没带也没关系)、电子大书。

  活动过程

  一、快乐分享会。

  1、介绍玩具和玩法。

  ——师:今天,我们带了玩具回来分享,能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?

  ——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。

  ——师:你们的玩具都很好玩,现在我们都来玩玩吧,看看怎样玩更开心。

  2、体验一起玩。

  ——师:(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?

  ——师:(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?

  ——师:原来是没有玩具玩,怪不得不开心呢。小朋友,有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情,引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识,并表达出自己的分享愿望)

  ——师:呀,有那么多的小朋友愿意和大家一起玩,老师真开心,现在快去找个朋友一起玩吧。

  二、交流一起玩的快乐。

  ——师:刚才你是怎么玩的?跟谁一起玩,玩得开心吗?

  ——教师鼓励幼儿说说自己的体会。

  ——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会,让幼儿体会一起玩的快乐。

  ——教师小结:小朋友,朋友一起玩,会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会,所以,朋友一起玩更开心。虽然,我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾,但是没有关系,这是很正常的事,以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法,就能避免这些不愉快的事,可以和好朋友玩得更开心了。

  三、开拓视野。

  ——(出示电子大书《一起玩真快乐》)师:小朋友们喜欢和朋友一起玩,让我们来看看小动物们是怎么做的吧。

  ——师:这是什么动物?它们在干什么呀?

  ——师:为什么这么多动物聚在一起?

  ——教师小结:原来,不但小朋友喜欢和朋友在一起,许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。

  活动应变

  如果有条件,可以将幼儿一起玩的情景和一个人玩的不愉快的表情拍下来,为幼儿分享交流提供帮助,效果可能会更好。

  活动延伸

  教师带领幼儿学唱歌曲《朋友多了真快乐》,让幼儿体验朋友多的乐趣。

  区角活动

  1、语言区:投放幼儿用书,请幼儿观察并说一说小动物一起游戏的快乐。

  2、益智区:投放幼儿带回幼儿园的玩具,鼓励幼儿一起分享。

  环境创设

  将幼儿分享玩具的照片贴在主题墙内。

  家园同步

  请家长鼓励幼儿和隔壁的邻居或者小区内的小朋友一起玩,学习交往方法,体验友谊的快乐。

  随机教育

  日常教师关注幼儿与同伴一起玩的行为,并及时鼓励。

  附录:帮助幼儿多交朋友

  有人说,一个人有什么样的朋友,他就是一个什么样的人。其实,对于孩子而言也是如此。孩子在选择朋友时,无意中已流露出自己的喜好,自己对友谊的朴素理解,孩子与朋友相处,其实就是不断地发现自己的优缺点,不断地调整自己的过程。从这个意义上来说,家长应在给予孩子必要的指导的前提下,尽量从孩子的角度来看待他的朋友,并做到善待孩子的朋友。心理学教授劳伦斯。斯坦伯格曾说:“使你的家成为孩子很愉快地带孩子来玩的地方,将有助于你了解他们,从而对他们做出较理想的判断。”如果无端地讨厌、反感、漠视孩子的朋友,就可能使孩子感到委屈,正如一位教育家所说:“如果让孩子选择与父母不喜欢的人交往,或根本不与任何人交往,孩子会选择前者。”所以,你得帮助孩子与他的确喜欢的人交往。

  在传统的教育观念中,虽然也要求孩子与同伴之间要“团结友爱”,但实际上家长似乎并不鼓励孩子与人多交往。许多家长希望孩子少说、少玩、多学。事实上,这样做,会适得其反的。有社会学家指出,一个人的社会化程度是其能否获得成功的主要因素,而一个人的个体社会化有60%——70%是在学校以外的社会实践中完成的,这里的社会实践很大程度上要通过孩子的交往来实现,而家长对待孩子朋友的态度,又是孩子与朋友交往活动的重要因素。

幼儿园小班主题活动方案(篇4)

  1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,形成初步的自我保护意识。

  2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》

  1、创设一个“家”的墙饰。

  2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

  3、在各个活动去提供相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿对自我认识的现有水平,并以此作为进一步提供材料的依据。

  科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。

  语言类:有关人体知识的图片和书籍。

  音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

  角色区:继续培养幼儿的角色意识,能够按照分配的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。

  家长工作:

  1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

  2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

  3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  本文扩展阅读:自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:"初,弘景母梦青龙无尾,自己升天。" [唐]蒋贻恭《咏虾蟆》:"坐卧兼行总一般,向人努眼太无端,欲知自己形骸小,试就蹄涔照影看。" [明]李贽《杂说》:"夺他人之酒杯,浇自己之垒块。"

幼儿园小班主题活动方案(篇5)

  活动意图

  在日常活动中,我发现小班幼儿对玩纸特别感兴趣,一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的兴趣和需要,同时结合我园园本课程六个一中的一张纸活动,我设计了本活动。其实,生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中,培养了幼儿初步的环保意识,发展了幼儿的想象力、创造力。

  活动目标

  1.认识生活中常见的报纸,了解报纸的特性。

  2.尝试用各种方式玩纸,提高幼儿小肌肉动作的协调能力。

  3.体验游戏的乐趣,发展想象及创造能力。

  活动准备

  1.家园共同收集废旧报纸。

  2.胶水、糨糊、即时贴、彩纸,画好鸡蛋的大报纸,白纸上画有花的大轮廓,废旧轮胎、大纸箱、照相机等。

  3.音乐《铃儿响丁当》《找朋友》。

  4.事先布置好亲子活动场地,幼儿平时积攒的碎纸及自做的纸浆、抹布。

  活动过程

  一、科学活动:报纸从哪里来

  1.以报纸的故事导入课题。

  2.将带来的报纸分发给幼儿,让幼儿自由玩报纸。随机提问:它叫什么?在哪里见过它?谁经常拿着它看?报纸上有什么?

  3.认识报纸的特性。

  (1)教师示范讲解报纸的特性:报纸可以折、剪、粘贴,可以回收利用;报纸能吸水、可燃烧。

  (2)幼儿自由玩,分享报纸的特性。

  二、美工活动:撕贴拼画花

  1.听音乐做《手指操》,导入课题。

  跟随音乐《铃儿响丁当》,揉一揉、搓一搓、甩一甩、摇一摇小手。

  2.出示撕纸作品范例,引起幼儿撕纸兴趣。

  3.幼儿自由撕报纸。教师引导:

  你会撕纸吗?请你试一试。

  你撕出来的是什么形状?还能撕成什么形状?(面条、饼、苹果、衣服、桃子、树叶等)

  鼓励幼儿大胆展示自己的撕纸作品,并及时用照相机拍下幼儿的作品,作为资料保存。

  4.出示画有花的大轮廓的白纸,引起幼儿兴趣。

  这么大的纸,怎么变成一朵好看的大花呢?

  5.教师示范撕纸粘贴。

  6.幼儿与同伴合作撕贴。

  7.师幼共同欣赏作品。你觉得哪朵花好看?为什么?你在撕的时候还撕下过什么形状?

  8.延伸活动:鼓励幼儿继续玩撕纸游戏,发现并保存撕下的各种形状。

  三、亲子活动:纸浆变变变

  1.以游戏找朋友,调动幼儿兴趣,导入课题。

  家长和幼儿一起跟随音乐玩找朋友的游戏,并自主配对,当玩到再见时,配好对的家长和幼儿手拉手来到活动场地。

  2.出示早已准备好的纸浆(纸浆由幼儿平时练习撕纸的碎纸制成),对其制作过程进行简单介绍,重点明确它的废物利用价值和环保价值。

  3.玩游戏纸浆变变变。

  今天,我们用纸浆到底做什么呢?(家长和幼儿自由发言)

  看,纸浆变成什么了?出示纸浆范例(苹果、桃子、海豚、大树、馒头、糖包等),激发幼儿兴趣。

  下面就由小朋友们和爸爸、妈妈一起玩纸浆变变变,看哪一组的魔法强,变出的作品又多又好看。

  4.幼儿和家长合作自由玩纸浆变变变。教师及时鼓励他们展示作品,并提出合理建议。

  5.布置纸浆作品展,并拍照留存,结束活动。

  6.延伸活动:在区域活动中为纸浆涂色。

  四、民间体育游戏孵小鸡

  1.老师扮演鸡妈妈,从身后取出礼品袋,告诉孩子们很高兴和他们一起玩,所以要送他们一份很好玩的礼物。鸡妈妈带领幼儿做准备活动,然后走过小桥,钻过山洞,到达目的地,与孩子们一起打开礼品袋,取出里面的礼物报纸。

  2.小朋友都知道报纸可以撕、团、贴,还可以制成纸浆并做出好看的东西,今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏,请你们试一试报纸有哪些玩法。(提醒幼儿玩法要与别人不一样)

  3.幼儿自由探索。

  (1)探索一个人玩报纸游戏的方法,教师加以引导。

  把报纸平放在地上进行双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子,慢慢向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸卷起来,玩金箍棒。

  (2)探索合作玩报纸游戏,教师加以引导。

  把报纸固定在身后当尾巴,玩抓尾巴;两幼儿面对面把报纸拉平,离地一定高度,其他幼儿从下面钻、爬山洞;把报纸揉成纸球互相抛接。

  4.刚才,小朋友都玩得很开心,可是鸡妈妈有事要请小朋友帮忙,(出示画有大鸡蛋的大报纸若干)看,有这么多鸡蛋要孵,鸡妈妈忙不过来了,我们帮帮她吧!

  5.玩民间游戏孵小鸡。玩法:画有大鸡蛋的大报纸分散在场地上,幼儿随意拿起一张,沿着大鸡蛋的边缘撕纸,撕成镂空的大鸡蛋,然后从鸡蛋中间钻过,蛋破失误,重新开始。幼儿可以合作。钻过的幼儿即变成小鸡。

  6.放松整理,鸡妈妈带领小鸡回活动室。

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