[精品]幼儿园大班语言教案老鼠女儿1000字精选

2023-02-23 14:49:39 幼儿园大班教案

  出国留学网精选栏目推选:“幼儿园大班教案”。

  德高为师,身正为范。教案也是老师在课堂上不可缺少的一样工具。教师写教案的时候要突出重点,解决难点。各位老师都准备好自己的教案了吗?为此,我们从网络上精心整理了《幼儿园大班语言教案老鼠女儿》,相信会对你有所帮助!

幼儿园大班语言教案老鼠女儿【篇1】

  活动目标:

  1.欣赏《老鼠嫁女儿》并初步学习,丰富词汇:扬长补短,感受作品诙谐幽默的风格。

  2.懂每个人都有自己的长处和短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  活动准备:

  ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。

  活动过程:

  (一)导入

  1.欣赏唢呐演奏的音乐《喜庆的婚礼》。

  师:听了这段音乐,你觉得大家在做什么呢?

  幼:好像在过年;结婚;开业。

  师:放这样的音乐,一定是有什么喜事发生。那么,今天在这段音乐下,会发生什么事情呢?

  2.引发对故事的想象(两名助教老师抬着花轿上场,并进行简单的情景表演)。

  师:这是什么,它是做什么用的?

  幼:花轿,结婚用的。

  师:对,这是结婚用的花轿,今天花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你们猜一猜我的新郎会是谁?)

  幼:小老鼠、大花狗等。

  (二)欣赏并理解童谣

  1.边欣赏幻灯片,边听童谣老鼠嫁女儿,并进行提问:

  (1)鼠女不知嫁给谁,鼠爸鼠妈是怎么商量的?

  (2)鼠女都找了谁?他们对鼠女说了什么?

  鼠女为何要嫁给猫咪?到了猫咪家发生了什么事情?

  2.完整欣赏,学习童谣,感受幽默的风格。

  师:这首很好听的民谣,就是讲了这么一件有趣的事,我们一起来朗诵一下。(播放CD)老师幼儿一起跟随CD完整的进行朗诵.

  师:你觉得它哪里最有趣?你认为谁是最强的新郎?

  3.教师小结:

  世界上没有最强的人,每个人,每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

  4.讨论:你有没有最强的地方和弱的地方,鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方,丰富词汇---扬长补短。

  (1)说一说自己的强项,并大声自信的表达出来。

  (2)寻找扬长补短的朋友圈:你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强,找到后,小朋友们在一起互相抱一抱。

  (3)教师小结:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字扬长补短)相信你们一定会找到扬长补短的朋友圈,让自己变得更强。

  (三)理解童谣内涵

  1.师:老鼠爸爸,妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?

  2.你们有没有什么话要对鼠爸、鼠妈、鼠女说呢?

  3.小结:遇到事情要多动脑筋,要有主见,发挥自己的长处,正视自己的短处。

  (四)游戏:抬花轿

  师:办喜事真开心,我们也来玩玩抬花轿的游戏吧!我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿,游戏可反复进行。

  (五)活动延伸

  户外区:游戏抬花轿

  表演区:《老鼠嫁女儿》

  教学活动反思:

  通过教学活动的实施,我总结以下几点:

  1.情景导入激发兴趣。

  活动中首先根据孩子的年龄特点,制定出适合本班孩子的教学目标,才能把握好本节活动的重难点,然后再进行活动的准备及设计。大班孩子对已有的经验能进行讲述,所以我利用情景导入,激发孩子大胆讲述的愿望.当孩子们看到花轿时,眼睛都大放光芒,老师还没提问呢,孩子们自己就开始发言:这是花轿,是娶新娘用的。请幼儿猜猜谁是新娘的时候,孩子们积极发言讨论,课堂气氛活跃,激发了孩子学习探的欲望。

  2.动静结合,学习并理解童谣。

  在第二环节中,为了提高孩子的学习兴趣,我采取了动静结合的教学方法,不光老师提问,孩子回答,还请小朋友学学猫咪吃老鼠的样子。(教案.出自:教案网)孩子们的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情丰富,手里假装拿着老鼠,而且还抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很纳闷便问:你什么要捏起老鼠呢?她说:老鼠太脏了,我抖一抖它身上的脏东西。本环节美中不足的是应该给每个孩子一次机会,让他们都模仿一下参与到活动中。当老师提问:你认为谁是最强的新郎?孩子们争先恐后的回答,有的说太阳,有的说围墙......所以这时候我利用图片展示的形式,让孩子理解每个人、每种事物都有自己强大的一面,也有自己的弱项。

  3.游戏结束并进行拓展。

  在结束环节中,请小朋友根据自己对童谣的理解对鼠爸鼠妈说句话,并且根据自己的强弱项寻找扬长补短的朋友圈,而且两个好朋友拥抱一下,然后两个人一组玩抬花轿的游戏。游戏中,孩子们玩得不亦乐乎.

  其实活动中也会存在着不足:本次活动虽然动静结合,但是参加游戏的孩子还是少数,所以我进行了及时弥补,户外活动中请孩子们玩了抬花轿的游戏,在表演区中,满足了孩子们的表演欲望。

幼儿园大班语言教案老鼠女儿【篇2】

  一、活动目标:

  1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品,感受传统艺术的美。

  2、体验诗歌幽默的风格,理解诗歌的内涵。

  3、乐意参与学习活动。

  二、活动准备:

  课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片,圆舞板人手一份、表演道具等。

  三、活动过程:

  一、感受气氛,猜想新娘

  1、出示轿子。

  师:今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听,(放音乐)。听了这个音乐你想到了什么?这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁(出示轿子)。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢?

  2、出示老鼠新娘。

  师:看一看到底新娘是谁。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是谁呀?老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

  二、出谋划策,挑选新郎

  1、师:小朋友讲了这么多,到底谁是新郎呢?老鼠爸爸说:"谁最厉害就嫁给他。"鼠爸爸怎么说的呀?那鼠爸爸会觉得谁最厉害,他会去找谁呢?

  2、让我们一起来看一段动画片。

  师:鼠爸爸都到底找了谁呢?最后鼠爸爸找了谁?为什么?

  三、完整欣赏,学习童谣,感受幽默的风格

  1、看课件完整欣赏。

  师:在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》

  2、分析理解诗歌内容。

  师:鼠爸爸第一个找的是谁?(太阳)太阳是怎么说的?

  鼠爸爸接着又找了谁?(乌云)乌云是怎么说的?

  鼠爸爸接着又找了谁?(大风)大风是怎么说的?

  鼠爸爸接着又找了谁?(围墙)围墙是怎么说的?

  师:太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,老鼠怕谁呀?(猫咪)鼠爸爸乐得笑哈哈:"原来猫咪最厉害,女儿应当嫁给他!"鼠爸爸好开心,找到了最厉害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲锣鼓,吹喇叭,老鼠女儿坐花轿,一抬抬到猫咪家。

  师:鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢?(幼儿回答)天那,他们的做法对不对啊?为什么?

  3、你觉得这首诗歌有趣吗?,让我们一起来说说这首有趣的诗歌。(幼儿边看课件边跟着朗读)

  4、分角色朗诵诗歌5、师:拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。(站起来念)

  四、理解童谣的内涵

  1、师:老鼠爸爸,妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢?(因为他们太糊涂)是不是最厉害的人就一定能当新郎呢?

  2、小结:这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物,是个坏东西,所以人们想尽办法赶走它、消灭它,就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一个是最好老鼠都让猫吃掉。

  五、表演老鼠嫁女儿的场景

幼儿园大班语言教案老鼠女儿【篇3】

  活动目标:

  1、欣赏并初步学习故事,感受作品和谐幽默的风格。

  2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  活动准备:

  1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事PPT。

  2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

  活动过程:

  一、音乐导入,激发兴趣。

  1、欣赏喜庆音乐,教师提问。

  师:“小朋友们,听了这段音乐,你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如:过年、开业、结婚等。)

  师:“今天在这段音乐下,将要发生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轿图片,引发幼儿想象。

  师:“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”

  3、请出“老鼠新娘”,让幼儿知道,原来是老鼠家里要办喜事,有个女儿要出嫁,这么漂亮的`鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

  师:“老鼠爸爸说,他要给女儿找一个世界上最厉害的新郎,小朋友们帮她选选,他可以找谁做最厉害的新郎?”

  二、倾听故事,理解内容。

  1、教师借助PPT,讲述故事。

  师:“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事,新郎就藏在故事里。”

  2、设计如下提问:

  鼠爸爸不知道把女儿嫁给谁,鼠爸鼠妈是怎么商量的?鼠爸爸都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪,它们对鼠爸爸说了什么?最后鼠爸爸为什么要把女儿嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?

  3、幼儿讨论,教师小结。

  师:“你认为谁是最厉害的新郎?为什么?”

  小结:世界上没有谁是最厉害的,每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

  三、完整欣赏,学说童谣。

  1、师:“小朋友们,老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣,我们来听一听。”

  2、幼儿根据图片,学说童谣。

  3、师:“你觉的哪一句最有趣,是怎么说的?请小朋友们选择角色,分别学习他们与鼠女的对话。”

  4、幼儿随教师朗读,加深对童谣的理解。

  四、交流讨论,明白道理。

  1、师:“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里,还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?

  2、教师小结:小朋友们,我们以后可不要像鼠爸爸一样,遇到事情要多动脑筋,要有主见。

  活动延伸:

  请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听,并讲一讲其中的道理。

幼儿园大班语言教案老鼠女儿【篇4】

  活动目标:

  1.理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。

  2.懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备

  1.课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。

  2.活动前请幼儿了解胆颤、打怵。

  活动过程:

  一、感受气氛,猜想新人。

  1.播放音乐《百乌朝风》

  赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的事、喜庆的事。今天在这段音乐下人们在干什么呢?

  2.(播放课件)出示花轿,导入主题。

  师:人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)

  师:今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎,那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。

  二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。

  1.播放课件,讲述故事。

  2.提出问题,引出儿歌。

  (1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)

  (2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?

  (3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?

  (4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?

  (5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?

  (6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?

  (7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?

  (8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?

  (9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?

  (10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋,新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘),

  (11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?

  孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌,咱们一起来说一说。(出示童谣图片)

  三、再次播放儿歌CD,欣赏儿歌。

  1.师问:你觉得哪一句最有趣?是怎么说的?

  2.你认为谁才是世界上最强的新郎?为什么?

  教师小结:孩子们,世界上没有最强的新郎。可是他们六个也都有他们最强的地方,也就是它们的长处,大阳会照、乌云会遮、大风会吹、墙会挡、老鼠会打洞、猫会捉老鼠,这些本领就是他们的长处。你的长处是什么?

  3.说说长处和短处。请幼儿说说自已的长处和短处。

  师小结:每个人都有自已的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会変得很强大。

  四、师幼玩游戏:抬花轿,结束活动。

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  出国留学网精选栏目推选:“幼儿园大班教案”。

  德高为师,身正为范。教案也是老师在课堂上不可缺少的一样工具。教师写教案的时候要突出重点,解决难点。各位老师都准备好自己的教案了吗?为此,我们从网络上精心整理了《幼儿园大班语言教案老鼠女儿》,相信会对你有所帮助!

幼儿园大班语言教案老鼠女儿【篇1】

  活动目标:

  1.欣赏《老鼠嫁女儿》并初步学习,丰富词汇:扬长补短,感受作品诙谐幽默的风格。

  2.懂每个人都有自己的长处和短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  活动准备:

  ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。

  活动过程:

  (一)导入

  1.欣赏唢呐演奏的音乐《喜庆的婚礼》。

  师:听了这段音乐,你觉得大家在做什么呢?

  幼:好像在过年;结婚;开业。

  师:放这样的音乐,一定是有什么喜事发生。那么,今天在这段音乐下,会发生什么事情呢?

  2.引发对故事的想象(两名助教老师抬着花轿上场,并进行简单的情景表演)。

  师:这是什么,它是做什么用的?

  幼:花轿,结婚用的。

  师:对,这是结婚用的花轿,今天花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍:大家好,我是漂亮的老鼠新娘,你们猜一猜我的新郎会是谁?)

  幼:小老鼠、大花狗等。

  (二)欣赏并理解童谣

  1.边欣赏幻灯片,边听童谣老鼠嫁女儿,并进行提问:

  (1)鼠女不知嫁给谁,鼠爸鼠妈是怎么商量的?

  (2)鼠女都找了谁?他们对鼠女说了什么?

  鼠女为何要嫁给猫咪?到了猫咪家发生了什么事情?

  2.完整欣赏,学习童谣,感受幽默的风格。

  师:这首很好听的民谣,就是讲了这么一件有趣的事,我们一起来朗诵一下。(播放CD)老师幼儿一起跟随CD完整的进行朗诵.

  师:你觉得它哪里最有趣?你认为谁是最强的新郎?

  3.教师小结:

  世界上没有最强的人,每个人,每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

  4.讨论:你有没有最强的地方和弱的地方,鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方,丰富词汇---扬长补短。

  (1)说一说自己的强项,并大声自信的表达出来。

  (2)寻找扬长补短的朋友圈:你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强,找到后,小朋友们在一起互相抱一抱。

  (3)教师小结:这样的朋友圈,我们可以用四个字来表示(出示汉字扬长补短)相信你们一定会找到扬长补短的朋友圈,让自己变得更强。

  (三)理解童谣内涵

  1.师:老鼠爸爸,妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?

  2.你们有没有什么话要对鼠爸、鼠妈、鼠女说呢?

  3.小结:遇到事情要多动脑筋,要有主见,发挥自己的长处,正视自己的短处。

  (四)游戏:抬花轿

  师:办喜事真开心,我们也来玩玩抬花轿的游戏吧!我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿,游戏可反复进行。

  (五)活动延伸

  户外区:游戏抬花轿

  表演区:《老鼠嫁女儿》

  教学活动反思:

  通过教学活动的实施,我总结以下几点:

  1.情景导入激发兴趣。

  活动中首先根据孩子的年龄特点,制定出适合本班孩子的教学目标,才能把握好本节活动的重难点,然后再进行活动的准备及设计。大班孩子对已有的经验能进行讲述,所以我利用情景导入,激发孩子大胆讲述的愿望.当孩子们看到花轿时,眼睛都大放光芒,老师还没提问呢,孩子们自己就开始发言:这是花轿,是娶新娘用的。请幼儿猜猜谁是新娘的时候,孩子们积极发言讨论,课堂气氛活跃,激发了孩子学习探的欲望。

  2.动静结合,学习并理解童谣。

  在第二环节中,为了提高孩子的学习兴趣,我采取了动静结合的教学方法,不光老师提问,孩子回答,还请小朋友学学猫咪吃老鼠的样子。(教案.出自:教案网)孩子们的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情丰富,手里假装拿着老鼠,而且还抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很纳闷便问:你什么要捏起老鼠呢?她说:老鼠太脏了,我抖一抖它身上的脏东西。本环节美中不足的是应该给每个孩子一次机会,让他们都模仿一下参与到活动中。当老师提问:你认为谁是最强的新郎?孩子们争先恐后的回答,有的说太阳,有的说围墙......所以这时候我利用图片展示的形式,让孩子理解每个人、每种事物都有自己强大的一面,也有自己的弱项。

  3.游戏结束并进行拓展。

  在结束环节中,请小朋友根据自己对童谣的理解对鼠爸鼠妈说句话,并且根据自己的强弱项寻找扬长补短的朋友圈,而且两个好朋友拥抱一下,然后两个人一组玩抬花轿的游戏。游戏中,孩子们玩得不亦乐乎.

  其实活动中也会存在着不足:本次活动虽然动静结合,但是参加游戏的孩子还是少数,所以我进行了及时弥补,户外活动中请孩子们玩了抬花轿的游戏,在表演区中,满足了孩子们的表演欲望。

幼儿园大班语言教案老鼠女儿【篇2】

  一、活动目标:

  1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品,感受传统艺术的美。

  2、体验诗歌幽默的风格,理解诗歌的内涵。

  3、乐意参与学习活动。

  二、活动准备:

  课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片,圆舞板人手一份、表演道具等。

  三、活动过程:

  一、感受气氛,猜想新娘

  1、出示轿子。

  师:今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听,(放音乐)。听了这个音乐你想到了什么?这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁(出示轿子)。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢?

  2、出示老鼠新娘。

  师:看一看到底新娘是谁。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是谁呀?老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

  二、出谋划策,挑选新郎

  1、师:小朋友讲了这么多,到底谁是新郎呢?老鼠爸爸说:"谁最厉害就嫁给他。"鼠爸爸怎么说的呀?那鼠爸爸会觉得谁最厉害,他会去找谁呢?

  2、让我们一起来看一段动画片。

  师:鼠爸爸都到底找了谁呢?最后鼠爸爸找了谁?为什么?

  三、完整欣赏,学习童谣,感受幽默的风格

  1、看课件完整欣赏。

  师:在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》

  2、分析理解诗歌内容。

  师:鼠爸爸第一个找的是谁?(太阳)太阳是怎么说的?

  鼠爸爸接着又找了谁?(乌云)乌云是怎么说的?

  鼠爸爸接着又找了谁?(大风)大风是怎么说的?

  鼠爸爸接着又找了谁?(围墙)围墙是怎么说的?

  师:太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,老鼠怕谁呀?(猫咪)鼠爸爸乐得笑哈哈:"原来猫咪最厉害,女儿应当嫁给他!"鼠爸爸好开心,找到了最厉害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦......敲锣鼓,吹喇叭,老鼠女儿坐花轿,一抬抬到猫咪家。

  师:鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢?(幼儿回答)天那,他们的做法对不对啊?为什么?

  3、你觉得这首诗歌有趣吗?,让我们一起来说说这首有趣的诗歌。(幼儿边看课件边跟着朗读)

  4、分角色朗诵诗歌5、师:拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。(站起来念)

  四、理解童谣的内涵

  1、师:老鼠爸爸,妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢?(因为他们太糊涂)是不是最厉害的人就一定能当新郎呢?

  2、小结:这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物,是个坏东西,所以人们想尽办法赶走它、消灭它,就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一个是最好老鼠都让猫吃掉。

  五、表演老鼠嫁女儿的场景

幼儿园大班语言教案老鼠女儿【篇3】

  活动目标:

  1、欣赏并初步学习故事,感受作品和谐幽默的风格。

  2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  活动准备:

  1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事PPT。

  2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

  活动过程:

  一、音乐导入,激发兴趣。

  1、欣赏喜庆音乐,教师提问。

  师:“小朋友们,听了这段音乐,你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如:过年、开业、结婚等。)

  师:“今天在这段音乐下,将要发生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轿图片,引发幼儿想象。

  师:“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”

  3、请出“老鼠新娘”,让幼儿知道,原来是老鼠家里要办喜事,有个女儿要出嫁,这么漂亮的`鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

  师:“老鼠爸爸说,他要给女儿找一个世界上最厉害的新郎,小朋友们帮她选选,他可以找谁做最厉害的新郎?”

  二、倾听故事,理解内容。

  1、教师借助PPT,讲述故事。

  师:“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事,新郎就藏在故事里。”

  2、设计如下提问:

  鼠爸爸不知道把女儿嫁给谁,鼠爸鼠妈是怎么商量的?鼠爸爸都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪,它们对鼠爸爸说了什么?最后鼠爸爸为什么要把女儿嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?

  3、幼儿讨论,教师小结。

  师:“你认为谁是最厉害的新郎?为什么?”

  小结:世界上没有谁是最厉害的,每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

  三、完整欣赏,学说童谣。

  1、师:“小朋友们,老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣,我们来听一听。”

  2、幼儿根据图片,学说童谣。

  3、师:“你觉的哪一句最有趣,是怎么说的?请小朋友们选择角色,分别学习他们与鼠女的对话。”

  4、幼儿随教师朗读,加深对童谣的理解。

  四、交流讨论,明白道理。

  1、师:“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里,还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?

  2、教师小结:小朋友们,我们以后可不要像鼠爸爸一样,遇到事情要多动脑筋,要有主见。

  活动延伸:

  请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听,并讲一讲其中的道理。

幼儿园大班语言教案老鼠女儿【篇4】

  活动目标:

  1.理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。

  2.懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备

  1.课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。

  2.活动前请幼儿了解胆颤、打怵。

  活动过程:

  一、感受气氛,猜想新人。

  1.播放音乐《百乌朝风》

  赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的事、喜庆的事。今天在这段音乐下人们在干什么呢?

  2.(播放课件)出示花轿,导入主题。

  师:人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)

  师:今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎,那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。

  二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。

  1.播放课件,讲述故事。

  2.提出问题,引出儿歌。

  (1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)

  (2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?

  (3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?

  (4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?

  (5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?

  (6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?

  (7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?

  (8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?

  (9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?

  (10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋,新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘),

  (11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?

  孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌,咱们一起来说一说。(出示童谣图片)

  三、再次播放儿歌CD,欣赏儿歌。

  1.师问:你觉得哪一句最有趣?是怎么说的?

  2.你认为谁才是世界上最强的新郎?为什么?

  教师小结:孩子们,世界上没有最强的新郎。可是他们六个也都有他们最强的地方,也就是它们的长处,大阳会照、乌云会遮、大风会吹、墙会挡、老鼠会打洞、猫会捉老鼠,这些本领就是他们的长处。你的长处是什么?

  3.说说长处和短处。请幼儿说说自已的长处和短处。

  师小结:每个人都有自已的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会変得很强大。

  四、师幼玩游戏:抬花轿,结束活动。

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