剪纸活动教案模板8篇

2023-02-24 14:57:39 剪纸教案

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剪纸活动教案 篇1

  一、活动目标

  1.能用语言表达太阳升起来的感觉。

  2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。

  二、活动准备

  1.音乐《种太阳》;

  2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆;

  三、重难点

  1.幼儿能够剪出太阳的形状。

  2.能对太阳作品进行想象装饰。

  三、活动过程

  1.导入:复习歌曲《太阳,您真勤劳》

  ------(出示太阳)这是什么呀?

  ------太阳升起来后,我们有什么感觉?

  ------我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢?

  ------你喜欢太阳吗?哪些小朋友想和太阳做好朋友吗?

  2.幼儿操作,师巡回指导

  ------既然大家都这么喜欢太阳,那么我们今天就来剪剪太阳吧,好吗?

  ------幼儿分组操作,师引导幼儿剪出与众不同的太阳。

  ------重点指导:(1)太阳光的剪法;

  (2)装饰太阳;

  3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

  ------如果我们把太阳种在泥土里面,会长出什么呢?

  4、延伸活动

  ------引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。

剪纸活动教案 篇2

  活动目标

  学会剪小蜜蜂的制作流程。

  通过动手制作提高操作能力。

  活动准备

  绿色的彩纸数张。

  剪刀、铅笔、橡皮。

  《小蜜蜂》儿歌。

  活动过程

  一、《小蜜蜂》儿歌

  1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音,猜出是谁在叫了么?

  2、原来是蜜蜂精灵,我们来一起边唱边跳吧!

  3、刚才我们跳舞的时候,蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望,你们想知道愿望是什么吗?

  4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍,想想我们都有好多的伙伴,蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!

  5、喜欢助人为乐的才是好孩子,我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!

  二、学剪小蜜蜂

  1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵,这样它就不会再孤单了。

  2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?

  3、我们把手里正方形的彩纸对折,用简笔画出小蜜蜂的外形,画阴影的部分要剪掉。

  4、画好后,拿起剪刀把画阴影的部分剪掉,剪完后展开,蜜蜂精灵就完成了。

  5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。

  三、小结

  1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?

  2、教师点评。

  3、我们举起手中的蜜蜂精灵,一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!

  四、活动结束

剪纸活动教案 篇3

  一、活动目标:

  1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。

  2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣,享受成功的喜悦。

  重点:能两两合作完成快乐的小鱼。

  难点:正确的剪去圆的四分之一。

  二、活动准备

  范例、剪好的圆形彩纸若干、供两人合作的纸若干、黑色水彩笔、剪刀。

  三、活动过程:

  一、孤独的小鱼,激发兴趣。

  1、出示范例师唱:一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁。

  2、一条小鱼在游泳心里怎么样,那你有什么好办法它变成一条快乐的小鱼?

  二、讲解示范,感知制作的方法。

  1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。

  2、看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的,讲解制作步骤。

  3、重点引导幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼。

  三、幼儿学做快乐的小鱼。

  1、告诉幼儿制作时的要求。

  2、教师巡回指导。给予适时的帮助。

  四、展示作品,体验成功的乐趣。

  1、幼儿观赏作品,说说快乐小鱼的故事。

  2、教师讲评幼儿的作品,表扬合作好的幼儿。

  3、幼儿一起唱许多鱼,水里游出活动室。

剪纸活动教案 篇4

  材料:电光纸、皱纹纸、彩笔

  步骤:

  一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

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  二、按箭头所示方向对折

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  三、按箭头所示方向对折

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  四、剪半个花瓣

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  五、将两朵四瓣花粘在一起

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  六、完成图

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  中班社会活动设计--认识荷花

  有益的学习经验:

  认识荷花的外形特征,知道荷花在夏季开放,欣赏荷花的美丽。

  准备:

  请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。

  活动与指导:

  1.教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看,香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。

  2.观察荷花。请幼儿观察图片,说说荷花是什么颜色,花朵像什么?荷叶像什么?

  3.教师总结,夏天的时候荷花开了真是好看。

  4.观察莲蓬。教师出示莲蓬,告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里,请幼儿来找一找。

  ――莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?

  ――尝一尝莲子的味道怎样?

  5.教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

  幼儿园中班折纸活动:蝴蝶

  准备材料:彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

  制作过程:

  1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折,注意角对角,边对边;

  2.用剪刀按照图3剪下阴影部分;

  3、按图4所示,沿虚线朝箭头方向打开;

  4、将图4翻个面,用蜡笔画出翅膀,用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上,蝴蝶就做成了。

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  幼儿园中班折纸活动:小鱼

  材料:皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。

  方法:

  1、正方形按虚线向对角线折。

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  2、按虚线向对角线折。

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  3、按箭头所示方向对折。

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  4、按箭头所示方向折。

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  5、完成图。

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  幼儿园中班折纸活动:蘑菇

  材料:电光纸

  方法:

  一、正方形按虚线向对角线折叠

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  二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠

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  三、折好后的背面

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  四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹

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  中班阅读活动――动物的叫声

  更多有关“幼儿阅读”的精彩内容,请关注20xx年专题——

  活动目标:

  1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩,发准读音。

  2、通过认读活动,初步了解汉字的一种规律,即以“口”为偏旁的字均与口有关系。

  3、知道汉字的结构,培养幼儿认读汉字的兴趣。

  活动准备:

  1、教具:字卡叽、呷、喵、咩,动物图片,

  2、幼儿人手一份字卡,以及每位幼儿一个字宝宝。

  3、其它动物及字卡

  活动过程:

  1、以猜谜导入活动。

  今天有一些小动物要到我们班来做客,你们欢迎吗?(欢迎)我们一起把它们从谜语里找出来吧。(小鸡、小鸭、小猫、小羊)

  2、通过提问引导幼儿说出动物叫声,并学习相应字卡。

  师:“我们小朋友真能干,把它们都找出来了,表扬一下自己。我还要考一考你们:这些动物的叫声都一样吗?”(不一样)依次学习四种动物叫声,并出示相应字卡。

  师:“这些字里面还藏着一个小秘密呢,我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的?(都有一个口)为什么都有一个口字呢?”(因为这些字都是从嘴巴里发出来)

  教师小结:原来这些字宝宝里面都有一个口字,我们就把它称为口字偏旁。(出示字卡,认读两遍)

  3、游戏《我的小鸡在哪里》

  (1)教师介绍游戏方法:老师说什么小动物在哪里,你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,

  (2)请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来,并说出字宝宝的名称。

  (3)请你和旁边的小朋友交换字宝宝,在玩一次游戏。

  (4)送字宝宝回家。

  4、幼儿操作

  (1)教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝,你们愿意帮它们找吗?(愿意)先看一看是什么小动物,再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边,贴好后读读字宝宝。

  (2)幼儿操作。

  活动延伸:

  在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁,并学学它们的叫声。

剪纸活动教案 篇5

  活动目标:

  1.能在二等分的基础上,学会剪金鱼

  2.喜爱剪纸,体验剪纸的快乐

  活动准备:

  折纸步骤图,折纸若干,金鱼剪纸范例一幅

  活动过程:

  一、情境导入

  师:今天小朋友的后面来了许多的客人老师,老师的后面也有一位小客人,请小朋友和我一起数到3,把它请出来。1,2,3,原来是金鱼朋友。

  小金鱼说今天是它的生日,它想开一个生日舞会,请小朋友去邀请那些藏在彩纸里金鱼,你们愿意么

  二、基本部分

  1.幼儿观察金鱼的组成部分

  师:在邀请金鱼之前,我们先来看看它是由那些图形组成的

  2.师示范剪金鱼过程

  师:老师先来邀请一条金鱼,请你看清楚我是怎么用二等分的方法邀请金鱼,回头请小朋友告诉我

  出现了两个正方形,上面的正方形画金鱼的脑袋。能不能画到边,为什么

  下面的正方形画金鱼的尾巴,一个大叶子和一个小叶子。因为要参加舞会,我们要给它剪出漂亮的花纹。

  金鱼的头和尾巴出来了,还缺什么呢

  3.出示图谱

  师:一条漂亮的金鱼出来了,那么我是用什么方法剪出来的呢

  眼睛和身体一样,先对边折,再画一个大大地圆形,画上眼珠

  舞会上还有一个做迷藏的游戏,请你想一想小金鱼能藏在什么地方

  现在,我请小朋友赶紧动手邀请金鱼、水草和石头吧!

  4.幼儿操作,教师巡视

  5.结束部分:音乐游戏

  师:小朋友们,舞会快要开始了,赶紧把手里的东西放进盆里,参加舞会。

剪纸活动教案 篇6

  活动目标:

  1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作花儿朵朵。

  2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

  3.能共同合理地使用各种工具、材料。

  活动准备:

  1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

  2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

  3.背景音乐,三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

  4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

  活动过程:

  1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗 库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的 (梅香骑马,用的是累加剪纸的方法。)

  2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

  (1)初步整体欣赏作品。

  提问:这些蝴蝶是什么样子的

  在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只 你觉得它哪里最漂亮

  这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的

  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

  像小太阳一样的花纹有几层呢 我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢 )

  贴好后的花纹和原来的一样吗 怎么不一样呢

  小结:原来来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗 有没有和它不一样的 累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

  3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作花儿朵朵。

  (1)共同讨论制作方法。

  师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗 你们想做什么样的花呢

  师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢 两层花瓣一样大吗

  小结:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。最下面的最大,中间的小一些还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

  (2)尝试制作。

  师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里, (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

  4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

  师:你最喜欢哪一朵 它哪里最漂亮

  师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

剪纸活动教案 篇7

  一、活动目标:

  1.选择喜欢的方法,大胆剪出小兔的夸张头像,并运用已有经验自主装饰。

  2.乐意在同伴面前讲述自己的作品创想,体验夸张变形带来的乐趣。

  二、活动准备

  纸、剪刀、笔、背景、范花3张

  三、活动过程:

  (一)由《神秘花园》的故事导入活动,萌发幼儿参与活动兴趣。

  1.感知变身前小兔的样子。

  ——小兔米菲来了,它长着什么样子?(教师出示变身前的米菲:圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴)

  2.倾听故事,感受变身小兔的样子。

  ——教师讲故事:小兔米菲来到神秘的花园,里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇,米菲觉得很好奇,就不停的吃,突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了,教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看!它变成什么样呢?(教师出示变身后的米菲,幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等)

  3.大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。

  ——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣,也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜,咦,真的也变身了,猜猜它们可能会变成什么样呢?

  ——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗?

  (二)师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。

  1.讨论怎样对折。

  ——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像,可以怎样对折?(请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折)

  2.师幼互动示范讲解折剪的方法。

  ——(教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸)在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵,请你说说要注意什么呢?(在上面留出多点)

  ——教师示范剪到一半时停止:剪刀这里停一停,为什么呢?(剪耳朵)

  ——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。

  ——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢?(分别请二位来尝试)

  3.回忆已有经验,夸张地装饰变身小兔。

  ——变身小兔来了,我们来给它打扮一下,让它变得更加夸张搞笑好吗?

  ——你会用哪些方法呢?(你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子,并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。)

  ——打扮哪里呢?(耳朵、脸、五官)

  (三)交代操作要求,幼儿操作,教师个别指导

  1.先用对折的方法,剪出变形的头像。

  2.再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。

  3.把小兔拍张变身照,装在相框里。(教师示范)

  (四)展示和讲评幼儿的作品。

  ——天哪,小兔全变身了,找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里?

  ——你觉得你哪里设计的最成功?

  ——你看到变身小兔心理有什么感觉?

  ——总结:夸张变形真有趣,给我们带来很多的欢乐和幽默!

剪纸活动教案 篇8

  活动流程:

  活动目标:

  1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸,体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸,団纸等,发挥自己的想象和创造力活动准备:

  1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程:

  一.变魔术,教师做示范,引起幼儿兴趣。

  指导语:"今天,老师要教小朋友变一个魔术,看这是一张纸,等一下,老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范,沿着直线剪纸。

  二.幼儿操作,教师来回逡巡观察。

  指导语:"现在,小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀,图纸。来回观察指导幼儿,提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。

  三.引导剪完的幼儿卷纸,团纸。

  引导幼儿把剪了的纸卷成扫把,花卷等。鼓励幼儿动脑,发展创造性思维和发散思维。

  四.提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓,配合老师收拾剪刀等工具活动评析:

  本次教育活动由变魔术引入,极大的调动了幼儿的积极性,使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展,使用剪刀还不灵活。所以,李老师把两线之间的间距画的较宽,要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。

  活动出彩的部分还在于,剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸,团纸。这不仅是孩子们的思维,想象都得到了发展,使他们觉得新奇有趣,还在剪的同时锻炼了揉,折,压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏,团结友爱,与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶,也很好的保持了教室的清洁卫生。

  活动从引入到结束,环环紧扣,节奏把握明确。教师的语言简练,富有童趣,语气活泼,夸张,动作形象自然,显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者,幼儿的观察者和引导者,全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

  幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性,在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。

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