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剪纸教案精品六篇

剪纸教案

  今天推荐一篇网络文章介绍的是“剪纸教案”的相关内容,推开界面感受文章的味道。教案课件是我们老师的部分工作,而现在又到了写课件的时候了。用教案课件可以保证重点内容不被漏掉。

剪纸教案(篇1)

  1、读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。

  1、了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣。

  2、课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区别,因此,理解这些词语的意思,读通相关句子,进而读懂课文内容是教学的难点。

  1、多媒体课件及小说《西游记》。

  2、学生准备:查找字典、资料自学课文,理解难懂的字词并做出注释,标注出实在不理解的字词。

  1、你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?

  2、你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗?

  同学们,这个嫉恶如仇、英勇无畏、而又极具反抗意识的孙悟空从哪儿来?又是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学习《美猴王》。

  1、同学们,课前我们已经初步读了课文,你觉得这篇课文与我们以前学过的课文有何不同?(语言上不同,难读,不好懂)

  2、请同学们按照老师的要求,再次学习课文。老师相信这点困难一定难不倒你们,你们一定能做得很好。

  出示自学要求:

  (1)学生自读课文,把课文读正确、读通顺。

  (2)找出自己读不懂得词语、句子,用查字典或联系上下文的方法解决。

  教师巡回指导,及时发现问题。

  3、以小组为单位读课文,纠正错误读音,然后组内交流不懂的词语和句子,并由组长把发现的问题整理出来。我们要比一比哪个小组学习得最认真,学习的效果最好。

  迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 镌刻 ……

  交流词语的理解。

  大造化 山中无甲子,寒尽不知年 花果山福地,水帘洞洞天 人而无信,不知其可

  5、理清课文的顺序,了解故事的主要内容。

  请同学们跳读课文,寻找方法,帮助自己理顺思路,尽可能详细的复述课文。

  教师组织学生交流,引导学生总结方法:

  6、这是一只怎样的猴子呢?从文中找出相关语句,可简单写上自己的批注。

  (一)美猴王显然是故事中的主要人物,美猴王“美”在何处?

  教师组织学生交流,引导学生结合文中语句品评。

  (1)美在出身神奇--名山仙石,天真地秀,日精月华,化而为猴,却五官具备,四肢俱全。神奇的出身为美猴王神奇的本领做铺垫。

  (2)美在行动活泼--食草木,饮涧泉,采山花,觅树果,与猿鹤为伴,麋鹿为群,夜宿石崖,朝游峰洞。自然风光很美,石猴的行动活泼自在。

  (3) 美在行动勇敢--三次“瞑目蹲身”跳进跳出,动作敏捷,胆量超群。

  (4)美在语言形象--“我进去!我进去!”“大造化!大造化!”“没水,没水”,在这重复的语言中,猴性尽显,急躁好胜的神态如在眼前。

  (5)美在语言个性--“我们...

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剪纸教案汇总

剪纸教案

  关于“剪纸教案”小编进行了深入研究精心汇总了相关资料。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是教学成果的重要佐证。如果您觉得本网页有用请不要忘记收藏它!

剪纸教案(篇1)

  主题:剪纸《苹果》教案

  范文一:

  剪纸《苹果》是一种富有中国传统文化特色的艺术形式。通过剪纸艺术的表现形式,可以使学生在创作过程中充分发挥想象力,提高审美水平,培养动手能力和艺术表达能力。本教案主要针对小学生,旨在教授剪纸《苹果》这一主题,帮助学生体验这种文化艺术的魅力。

  一、教学目标

  1.使学生了解剪纸艺术的历史和起源。

  2.引导学生认识苹果并学习相关知识。

  3.培养学生的观察能力、动手能力和创造能力。

  二、教学准备:

  1.展示剪纸作品《苹果》。

  2.准备苹果相关的图片和实物。

  3.剪纸工具和纸张。

  三、教学过程:

  1.引入:让学生观察剪纸作品《苹果》并发表感受。

  2.导入:了解剪纸艺术的起源和历史。

  3.主体部分:

  a.学习观察苹果的形状、颜色、纹理等。听取学生对苹果的描述。

  b.展示苹果的图片,让学生分析并学习绘制苹果的方法。

  c.进行剪纸实践活动,引导学生用剪纸和纸张制作剪纸作品《苹果》。

  d.展示学生的剪纸作品,并互相欣赏。

  四、教学总结:

  让学生总结剪纸《苹果》的创作过程和所学到的知识,并分享剪纸艺术的乐趣和美。同时,鼓励学生将所学的剪纸技巧应用于其他方面的创作中。

  五、教学延伸:

  鼓励学生到家中寻找更多的剪纸资料和素材,进行自主学习和创作。同时,可以组织学生参加剪纸比赛和展览,拓展他们的艺术视野。

  范文二:

  主题:剪纸《苹果》教案

  第一部分:引入

  活动目的:激发学生对剪纸艺术的兴趣,培养他们对苹果主题的观察能力。

  1.展示一幅剪纸作品《苹果》。

  2.询问学生对剪纸作品的看法,以及他们对苹果的了解。

  3.简要介绍剪纸艺术的起源和传统文化背景。

  第二部分:知识讲解

  活动目的:引导学生了解苹果的特点和相关知识,为剪纸创作打下基础。

  1.呈现苹果的图片和实物。

  2.通过问答形式,帮助学生了解苹果的形状、颜色、产地等基本信息。

  3.引导学生分析苹果的特点和美感,如圆润的形状、鲜艳的颜色、光滑的表面等。

  第三部分:剪纸实践

  活动目的:引导学生运用剪纸技巧,用剪纸艺术表现苹果的形象和美感。

  1.教授剪纸的基本技巧,如描图、剪...

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剪纸教案5篇

剪纸教案

  为了满足您的要求栏目小编查询了关于“剪纸教案”的信息。学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,所以老师写教案可不能随便对待。教案的设计需要与教材相结合达到最佳教育效果。将这篇文章分享给您的朋友们让大家一起分享知识!

剪纸教案 篇1

  [教学目标]

  1.有感情地朗读课文,背诵课文最后两个自然段。

  2.联系上下文并结合自己的生活实际,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。

  3.凭借具体的语言材料,感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的思念和依恋。

  [教学重点]体会“我”与姥姥之间的浓浓亲情。

  [教学难点]理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。[教学准备]课件

  教学过程:

  一、欣赏剪纸,复习导入

  1、今天我们继续学习《姥姥的剪纸》(齐读课题),姥姥的剪纸可有名了,老师今天专门为同学们搜集了几幅姥姥的剪纸,请大家欣赏!

  (课件出示,欣赏剪纸)

  2、看着这么多精美的剪纸,你想说点什么?

  二、学习1-2自然段,初次体会姥姥剪纸的“神”

  姥姥的剪纸的确是又漂亮又逼真,你知道乡亲们是怎么赞叹的呢?请你打开课文,自由朗读1-2自然段。

  1、谁来当一回老乡,夸一夸姥姥的剪纸。

  (指名学生朗读)

  2、姥姥。真是剪什么像什么,要什么有什么,人物、动物、植物、器物,无所不能。用一个字来称赞,那就是--“神”。

  3、如果用一个词来形容呢?

  指名回答,并相继板书。(栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖…)

  三、学习3-6自然段。再次体会姥姥剪纸的“神”

  1、姥姥剪纸的“神”还体现在哪里?请你快速朗读3-6自然段,划划相关句子。

  2、学生汇报:

  a、噢,捂住姥姥的双眼也能剪?肯定你没捂紧,让姥姥从手指缝里偷着往外看了。

  b、你从哪些句子可以看出姥姥没偷看?

  3、那让我们赶快去欣赏一下姥姥摸着黑剪的“喜鹊登枝”图吧。

  (课件出示“喜鹊登枝”图,)

  4、同学们,你感觉这幅“喜鹊登枝”怎样?

  5、指名朗读,读出这份惊叹。

  6、姥姥这么高超的剪纸技艺是生来就有的吗?文中姥姥的'那一句话就道出了这个秘密?(课件出示句子;“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”)

  7、谈谈你对这句话的理解。

  a、“熟”指什么?“巧”呢?“手能生巧”什么意思?

  b、结合你的生活体验说说对这句话的理解。

  8、姥姥是如何达到手能生巧的呢?谁能用文中的句子来回答?

  a、齐读:数九隆冬剪,三伏…

  b、由姥姥剪纸的身影我想到了一句话:“冬练三九夏练三伏”,你还想到哪些俗语?

  从中说明姥姥是一位怎样的人?(板书:姥姥心灵手巧)

  10、除此之外,姥姥还是一个怎样的人?

  a、出示第3自然段

 ...

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剪纸教案

剪纸教案

  假设你对“剪纸教案”感兴趣,那么一定要留意下面这篇文章,因为我们为大家准备了非常有用的介绍内容,供各位参考学习,也希望大家可以分享给更多的小伙伴。对于每位老师来说,编写教案课件都是非常重要的事情,因为它是教学的重要基石。因此,每位老师都需要花费一些时间来编写好教案。

剪纸教案(篇1)

  教学目标:

  1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

  2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  核心要素:

  对称构图、手指灵活

  教学准备:

  1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

  2、装饰有对称图案的实物和图片。

  教学过程:

  一、欣赏导入:

  1、出示具有对称图案的实物和图片,帮助幼儿理解“对称”的含义。

  2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品,请幼儿观察这些作品的图案有什么特点,是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣,帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。

  二、剪纸:

  1、教师指导幼儿看剪纸图片,并介绍对称剪纸的方法。

  (1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折,然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处,保持图案的连续性。

  (2)用剪刀沿着图案的轮廓线,先剪中间部分,后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断,展开即是美丽的对称图案。

  (3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上,添画出自己喜欢的背景,组成一幅精美的剪纸作品。

  2、请幼儿选择一种图案,学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀,并巡回指导。待熟练后,鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。

  三、展示:

  幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上,让幼儿互相欣赏与评价,也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

  区域活动:

  在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样,供幼儿学习和模仿,鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。

剪纸教案(篇2)

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。

  2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。

  3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

  教学重点:

  凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感...

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剪纸教案范文

剪纸教案

剪纸教案(篇1)

  《姥姥的剪纸》讲述了一位作者的姥姥和作者之间发生的事情,姥姥的剪纸技艺非常高超,用两个普普通通可以看出姥姥的剪纸技艺高超,中国的古老技艺有很多:刺绣、风筝、年画、皮影,而每一项技艺都震撼着人们的心灵。

  当我读到姥姥广结善缘、有求必应时,我不禁想起了我那慈祥的姥姥,虽然她没有高超的剪纸技艺,但她也是一位令人尊敬的人民教师。每天都有许许多多的学生来我们家请教姥姥,每次姥姥都来热心的为他们解答,邻里乡亲都十分和睦,每当提起姥姥时,人人都竖起大拇指。

  而姥姥对我的好,那就更不用说了。只要半夜三更听到一点声音,就立马起床来检查我的房间,看看我有没有感冒、咳嗽,为我盖好被子,烧菜只烧我喜欢吃的,常常夹菜给我吃。

  姥姥的剪纸技艺高超并不是因为姥姥的天赋,而是因为姥姥经常剪,所以熟能生巧。姥姥几乎时时刻刻再剪,除了干活便是剪纸。显然,在她手里剪出的人物,动物,植物,器物......栩栩如生,活灵活现。剪刀也已成为姥姥生活中的一部分。姥姥剪纸显然已经不是一两天的事了,所以她使用剪刀越发灵活,可以随心所欲的使用剪刀剪出美丽的图案。

  这篇课文也使我认识到,姥姥的剪纸技术达到了炉火纯青的地步,她的手巧来自她日复一日,年复一年的坚持不懈。在我们的生活中有何尝不是呢?只要我们肯下功夫,并且掌握正确的方法,那么做任何事都会很成功。

剪纸教案(篇2)

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解词语。

  3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

  2、姥姥是谁?

  3、说说对题目的理解,并推测课文会写哪些资料?

  1、学生自由读课文,思考;哪些自然段讲的是一个方面的意思,能够合并起来。

  2、学生默读思考,同桌交流。

  3、指名说说全文共写了几个方面的资料,教师适当点拨。

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。

  2、联系上下文,并结合自我的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。

  3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

  教学重点:凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

  教学难点:联系上下文,并结合自我的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。

  1、课文里哪些语句具体描述了姥姥的剪纸?请分别找出来,朗读体会剪纸的特点。

  2、学生朗读课文找出相关的语句,体会相应的特点。学生小组讨论交流。

  3、了解学生朗读感悟状况,并随即点拨,引导学生欣赏姥姥的剪纸。

  (1)“要什么就有什么了,……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的资料广泛,题材对偶,也说明了姥姥的确是剪纸行家,“无所不能”。

  (2)“你姥姥神了,……公鸡能打鸣”这句话生动地说明老老的剪纸形态逼真,栩栩如生,突出的显示...

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剪纸教案精品8篇

剪纸教案

  教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。 教学过程中应该在教案课件中提高教学的效果,写好教案课件需要注意哪些方面呢?出国留学网的编辑精心为您选出一篇优秀的“剪纸教案”文章,仅供参考,欢迎大家阅读本文!

剪纸教案【篇1】

  一、设计意图

  剪纸艺术,在我国有着深厚的传统基础,她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能,而且在学会了窗花剪纸后,更是对剪纸活动情有独钟。就如那次,不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周,立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索,于是我设计了这样的剪纸活动:一来让孩子们传承中国的民族文化;二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。

  二、活动目标

  1、在图示的帮助下,尝试进行平行连续折剪。

  2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。

  三、重点难点

  重点:大胆尝试与表现,对剪纸活动产生兴趣;能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案,并进行剪纸创作。

  难点:看图示、平行连续折剪法的掌握。

  四、活动准备

  教具准备:泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅;各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干;剪刀、水彩笔(二种颜色)各一;一段柔和的音乐,供幼儿操作(剪纸)时用;

  学具准备:剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干;幼儿剪好的窗花贴在展板上。

  空间准备:幼儿坐成马蹄形,后边放四张桌子;

  五、活动过程

  (一)导入部分(欣赏窗花):

  师:小朋友看,今天老师带来了什么?(漂亮的窗花)告诉你们,这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的?(正方形)正方形的纸是怎么变成窗花的?(先对折,再剪)

  师:小朋友真棒!把剪窗花的方法记得牢牢的,来表扬一下自己!

  (二)基本部分(平行连续折剪)

  1、出示长方形纸,引题

  师:看,今天老师又带来了什么(长方形纸),老师要把它变成什么呢?(连续的小花图案)师:你能不能把长方形纸变成连着的小花呢?

  师:别急,这个就是我们今天要学的新本领!老师这里有一张图示帮助,能的呆会儿可以自己剪,不能的可以看着图示剪。

  师:谁看懂了这张图示?(请幼儿说一说)一共有几步?

  师简单归纳:四步,一折二画三剪四展开。

  师提创作时的要求:六个小朋友一组,不要搬椅子。要求:1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心;2、用完后要及时地把它放回笔筒;3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。

  2、幼儿操作(第一次尝试剪),师巡回观察。

  3、师稳定纪律。后引导幼儿交流:刚才你成功了吗?你是怎么做的?你怎么没成功?

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剪纸树教案锦集13篇

剪纸教案

  按照我的观察“剪纸树教案”是所有文章中最卓越的,希望您分享本页内容与您朋友。教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况。

剪纸树教案(篇1)

  《二方连续剪纸》教学设计模板

    教学目标:

  1、学习二方连续图案,学会二方连续图案剪纸。

  2、提高感知美、创造美的能力;体会勤动脑、多动手创造美的成就感。

    教学重点:

  1、折剪出二方连续图案剪纸作品

    教学难点:

  1、二方连续图案剪纸连接点技巧。

  2、简单镂空图案的制作。

    教具学具准备:

  PPT课件、长条形彩色纸每人五张,剪刀、铅笔、橡皮擦、垃圾袋。

    教学过程:

    一、 组织教学,检查学生剪纸工具的摆放,强调剪刀使用的安全注意事项。

    二、导入新课

  师:同学们,请看老师手里的材料和工具,有什么呀?

  生:......

  师:两种简单的材料,剪刀和彩纸,我能变出美丽的剪纸。时间只要20秒,你们相

  不相信?

  生:......

  师:怎么没掌声呀,老师需要大家的掌声。

  生:(掌声)

  师:现在开始数,预备起1、2.....

  生:1.....20

  (剪出二方连续图案剪纸——蜻蜓。向学生展示剪纸作品)

  师:这样的剪纸作品好不好看,

  生:好看

  师:你们想不想学?

  生:想

  师:我们马上来学习今天的美术课——二方连续图案剪纸

  (板书课题——二方连续图案剪纸)

    三、探究学习

  (一)、认识二方连续图案:

  三个问题解决图案的学习和理解。

  出示课件,二方连续剪纸图案作品,学生观察思考。提出问题:

  1、二方连续图案整体成什么形状?

  2、二方连续图案由什么图案构成的?

  3、二方连续图案有什么样的规律?

  请大家仔细观察银幕上的这些二方连续图案,动脑筋思考老师的三个问题, 让学生思考半分钟

  同学们有答案了吗?请举手回答

  学生回答:......

  教师总结:

  1、整体成长条形的。就像排队一样,越排越长。

  2、一个个相同的图案组成的。就像我们的双胞胎,三胞胎一样。

  3、由一个个单独的图案互相连接在一起的。就像大家手牵手一样连接在一起。

  (二)、制作二方连续剪纸作品

  三个步骤完成制作

  师:学习了二方连续图案,现在我们来制作二...

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剪纸活动教案5篇

剪纸教案

剪纸活动教案 篇1

  一、活动目标:

  1.选择喜欢的方法,大胆剪出小兔的夸张头像,并运用已有经验自主装饰。

  2.乐意在同伴面前讲述自己的作品创想,体验夸张变形带来的乐趣。

  二、活动准备:

  纸、剪刀、笔、背景、范花3张

  三、活动过程:

  (一)由《神秘花园》的故事导入活动,萌发幼儿参与活动兴趣。

  1.感知变身前小兔的样子。

  ——小兔米菲来了,它长着什么样子?(教师出示变身前的米菲:圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴)

  2.倾听故事,感受变身小兔的样子。

  ——教师讲故事:小兔米菲来到神秘的花园,里面有五颜六色的萝卜还有各种各样的蘑菇,米菲觉得很好奇,就不停的吃,突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了,教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看!它变成什么样呢?(教师出示变身后的米菲,幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等)

  3.大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。

  ——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣,也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜,咦,真的也变身了,猜猜它们可能会变成什么样呢?

  ——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗?

  (二)师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。

  1.讨论怎样对折。

  ——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像,可以怎样对折?(请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折)

  2.师幼互动示范讲解折剪的方法。

  ——(教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸)在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵,请你说说要注意什么呢?(在上面留出多点)

  ——教师示范剪到一半时停止:剪刀这里停一停,为什么呢?(剪耳朵)

  ——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。

  ——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢?(分别请二位来尝试)

  3.回忆已有经验,夸张地装饰变身小兔。

  ——变身小兔来了,我们来给它打扮一下,让它变得更加夸张搞笑好吗?

  ——你会用哪些方法呢?(你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子,并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。)

  ——打扮哪里呢?(耳朵、脸、五官)

  (三)交代操作要求,幼儿操作,教师个别指导

  1.先用对折的方法,剪出变形的头像。

  2.再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。

  3.把小兔拍张变身照,装在相框里。(教师示范)

  (四)展示和讲评幼儿的作品。

  ——天哪,小兔全变身了,找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里?

  ——你觉得你哪里设计的最成功?

  ——你看到变身小兔心理有什么感觉?

  ——总结:夸张变形真有趣,给我们带来很多的欢乐和幽默!

剪纸活动教案 篇2

  一、教学目标:

  1.了解什么是六角折。

  2.会剪简单的图案

  3.学会欣赏...

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剪纸活动教案模板8篇

剪纸教案

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剪纸活动教案 篇1

  一、活动目标

  1.能用语言表达太阳升起来的感觉。

  2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。

  二、活动准备

  1.音乐《种太阳》;

  2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆;

  三、重难点

  1.幼儿能够剪出太阳的形状。

  2.能对太阳作品进行想象装饰。

  三、活动过程

  1.导入:复习歌曲《太阳,您真勤劳》

  ------(出示太阳)这是什么呀?

  ------太阳升起来后,我们有什么感觉?

  ------我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢?

  ------你喜欢太阳吗?哪些小朋友想和太阳做好朋友吗?

  2.幼儿操作,师巡回指导

  ------既然大家都这么喜欢太阳,那么我们今天就来剪剪太阳吧,好吗?

  ------幼儿分组操作,师引导幼儿剪出与众不同的太阳。

  ------重点指导:(1)太阳光的剪法;

  (2)装饰太阳;

  3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

  ------如果我们把太阳种在泥土里面,会长出什么呢?

  4、延伸活动

  ------引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。

剪纸活动教案 篇2

  活动目标

  学会剪小蜜蜂的制作流程。

  通过动手制作提高操作能力。

  活动准备

  绿色的彩纸数张。

  剪刀、铅笔、橡皮。

  《小蜜蜂》儿歌。

  活动过程

  一、《小蜜蜂》儿歌

  1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音,猜出是谁在叫了么?

  2、原来是蜜蜂精灵,我们来一起边唱边跳吧!

  3、刚才我们跳舞的时候,蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望,你们想知道愿望是什么吗?

  4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍,想想我们都有好多的伙伴,蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!

  5、喜欢助人为乐的才是好孩子,我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!

  二、学剪小蜜蜂

  1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵,这样它就不会再孤单了。

  2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?

  3、我们把手里正方形的彩纸对折,用简笔画出小蜜蜂的外形,画阴影的部分要剪掉。

  4、画好后,拿起剪刀把画阴影的部分剪掉,剪完后展开,蜜蜂精灵就完成了。

  5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。

  三、小结

  1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵...

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人教版九年级美术上册《剪纸》教案

九年级美术上册教案 剪纸教案

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  人教版九年级美术上册《剪纸》教案一

  教学目的:

  (1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱

  (2)使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品

  (3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。

  教学重点

  (1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法

  (2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力

  教学难点:

  创作和正确把握纹样好连接与完整性

  教具准备:

  剪纸作品若干,各色彩纸,剪刀、刀子各一把、白纸两张、多媒体

  教学课时:1课时

  作业要求:

  能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸,做到造型 单纯、简洁、富有剪纸情趣。

  教学过程:

  (一)组织教学、检查学具。

  (二)学习新课

  l、出示剪纸作品并明确剪纸的概念。

  剪纸,又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。

  2、多媒体展示各色剪纸作品,欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书)

  3、讲解剪纸的类别,剪法及流派

  (1)剪纸从色彩上分,有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸,是最常用的一种形式,这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品,这种形式并不常用,这类作品看起来生动形象。

  (2)大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书)

  (3)阳剪:将图中的装饰花纹留下,花纹以外的部分剪(刻)去,要求线线相连。 阴剪:图案上的装饰纹样被(剪)去,形成镂空效果,一般要求线线相断。 综合剪:一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的,它们互相连接,互相映衬,构成一幅完美的画面。

  4、教师将向学生展示剪纸的一般剪法

  月牙纹 柳叶纹 圆形 锯齿纹

  5、教师展示单独对称式的剪纸的剪法

  (剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味

  6、布置课堂作业,用对称式剪法完成一个蝴蝶图案

  (三)展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。

  人教版九年级美术上册《剪纸》教案二

  一、背景与意义分析

  剪纸艺术是九年级美术教学的重要内容,既要继承传统民间美术,又要在学习图案形式美和造型设计方面进一步发扬光大民间美术,提高生活品味。

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