大班数学认识钟表教案及反思(精选3篇)

2023-03-04 08:33:45 大班教案

  一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。老师上课时应以教案课件为依据来实施。下面是栏目小编精心整理的"大班数学认识钟表教案及反思",相信您在本文中有所收获!

大班数学认识钟表教案及反思 篇1

  活动目标:

  1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半点。

  2、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

  3、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  实物挂钟一个,自制大钟、操作材料等

  活动过程:

    一、出示挂钟,引出主题

  1、提问:它叫什么?除了在家你还在什么地方看到过钟?

  2、钟的作用是什么?

  3、教师小结:时钟不停地走动,为人们显示时间,人们按时钟上的时间来进行工作学习和休息。

    二、认识钟的基本结构

  1、看看这个钟是什么形状的?钟上有什么?(时针、分针、秒针、数字、刻度)

  2、想幼儿介绍钟的各个结构。

  3、教师小结:钟的结构。

    三、学看正点和半点

  1、时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想,做一做。

  2、时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢,它们是怎么做的?

  (教师拨动时针,让幼儿仔细观察并说一说)

  3、时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈,时针走多少?

  (时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。)

  4、幼儿尝试拨钟,感受正电荷半点的不同。

  5、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。

  反思:

  本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系,使幼儿建立初步的时间概念。为此,我提供了幼儿人手一只钟,让幼儿拨一拨,看一看的过程中掌握整点、半点,知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。在动手操作的基础上幼儿逐步掌握了正点和半点的区别。

大班数学认识钟表教案及反思 篇2

  活动目标:

  1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,在学会看整点的基础上,学会看半点。

  2.教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。

  活动准备:

  ppt课件

  活动过程:

  1.猜谜:一张大圆脸,有腿没有嘴,有腿会走路,没嘴会说话。(时钟)

  2.出示圆形时钟,让幼儿观察钟面。师:观察一下钟面上都有什么?

  师:钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?

  师:比比看,两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针,长长细细的这根针我们叫它分针。(加深巩固)

  3.在熟悉时针和分针的基础上,探索分针和时针的运动关系。(看课件)

  (1)师:小朋友听过龟兔赛跑的故事吗?(可简单讲述故事大意)钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。课件拔钟,引导幼儿观察分针和时针的运动:分针(兔子)跑得快,时针(乌龟)跑得慢。

  (2)小结:在龟兔赛跑故事中,虽然兔子跑得快,乌龟跑得慢,但是它们走的路程是一样的。在钟表上,虽然分针跑得快,时针跑得慢,但是它们走的时间是一样的。

  4.复习整点,认识半点。

  (1)出示课件,认识时间,复习整点。

  提问:

  师:有没有相同的地方?(分针都指向12)、

  师总结:当分针指向12时,时针指向几,就是几点整。

  (2)看课件,你知道这是几点吗?你发现了什么?

  师:有没有相同的地方?分针都指向

  师总结:当时针指在两个数字中间,分针指在6上,就是半点。进一步引导幼儿观察总结出:分针指6,时针后面的数字是几,就是几点半。(12点除外。)

  (3)复习巩固。(看时钟认半点)

  5.分组活动。

  (1)第一组:游戏我的一天。

  请46人站成一排,教师举起钟面让坐着的幼儿看钟上的时间一起大声报时,如早上6点半,站着的幼儿就做起床动作。依此方法继续游戏(早上8点上幼儿园,下午5点离园,晚上9点睡觉等)。

  (2)第二组:按要求拔钟。

  两名幼儿一组,一幼儿任意出示整点的电子钟卡片,另一幼儿用学具时钟拔出相应的时间,然后互换角色,继续游戏。

  (3)玩游戏我说你拨

  结合日常生活作息时间拨出整点、半点,小组中的幼儿相互检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字每组推举1位代表进行比赛,看谁拨的又对又快。

  6.听小故事,培养幼儿爱惜时间的好习惯。

  师:听完故事你喜欢谁?为什么?小朋友,你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?屈;老师.教,案网出处为什么那么多的地方都要用到钟表呢?

  教师归纳:钟表是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟,就可以按时起床,按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了,小朋友,我们一定要珍惜时间、爱惜时间,你们记住了吗?

  活动反思:

  我的体会:我认为每一次活动结束,教师都应该针对自己的感受,体验进行反思,提出调整、改进的方法。而且幼儿园的一课多研会出许多优秀的教育活动,活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议,如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等,这些意见都给了我很好的启发,也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话,那无疑会锦上添花。

大班数学认识钟表教案及反思 篇3

  活动设计背景

  在课前的了解中,我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分针和时针的,也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间,不了解钟面内容,不认识整时。因此,本节课主要学习任务定位在:

  1. 贴近生活,感受数学与生活的“鱼水之亲”。

  2. 重视动手操作,在主动探究中获取新知识。

  活动目标

  1、能辨认出钟表上的整点、半点。

  2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

  3、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  活动重点:认识整点钟

  活动难点:整点钟的两种表示方法

  活动准备

  活动准备:多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等

  活动过程

  一、 谈话,导入

  小朋友们快看,谁来我们班做客了?哦,是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方,大家准备好了吗?现在正是秋季,我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车,可以开宇宙飞船,开火车,也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go!

  播放课件音乐《秋天多麽美》,师幼开始热身运动。

  大家快看,我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!

  二、 了解钟表的种类及用途

  1、 了解钟表的种类

  请大家参观我们的王国,我们王国的人口可是相当多的,平时你们都在哪里见到过他们?(播放课件)

  2、 了解钟表的用途

  小朋友们可聪明了,谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)

  三、 认识钟表

  1、介绍钟表:钟面、分针、时针、数字

  2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针,以及分针走一圈,时针才走一格。

  3、认识整点:分针指向12,时针指向几就是几时。(播放课件)

  4、介绍整点钟的另一种表示方法:电子表示法。如8:00

  四、巩固、练习

  1、游戏——“连线比赛”。(播放课件)

  2、幼儿动手操作“拨时间”。

  五、讨论时间的重要性,提出如何珍惜时间?

  六、师幼随音乐共舞。

  欢迎小朋友下次再来做客,Bye-bye!

  教学反思

  运用多媒体演示,借助孩子的想象,符合幼儿的心理特点,有利于激发幼儿的学习兴趣,使幼儿体会到生活中处处有数学,感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动,让孩子自己发现钟面上有些什么,在交流中,孩子们把自己在平时积累的经验表述出来,大家互相借鉴、互相补充,这样不仅调动和激发了学习主动性,而且提高了独立获取知识的能力。在交流中,较优秀的孩子充当小教师的角色,一部分小朋友在小组学习中得到了帮助,轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识,让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系,同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中,教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践,自主探索、合作学习、师生共同活动相结合,教学形式有分有合,方法多样,孩子们参与程度高,最大限度地拓宽了幼儿的思维,使课堂充满生机与活力。

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