小学语文教师的年终工作总结如何写

2023-03-10 09:18:05 小学语文年终工作总结

  我们即将匆忙告别以前,需要开始整理岗位的年度工作总结材料,年度工作总结要体现自己的观点,同时应具有客观性、经验性的特点,如何写好年终工作总结报告呢?出国留学网为大家呈上收集和整理的小学语文教师的年终工作总结,为避免遗忘,还请您收藏本页网址!

小学语文教师的年终工作总结(篇1)

  20xx学年下学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前预备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的差不多思想、差不多概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,如何样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情景。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了往常重复的毛病,课堂提咨询面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种咨询题,就要抓好学生的'思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到不人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、办法表示深刻的理解和尊重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。此刻我利用业余时刻学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师供给了十分好的课件交流服务。

  4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》,借以带动现代语文教学工作的创新。

  5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平常关于学生整体照顾不够等。此刻,我也正在不断改正中。总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止礼貌礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与进展奉献自己的力量!

小学语文教师的年终工作总结(篇2)

  时间过得真快,一个学期马上就结束了,回顾这一个学期来的学校生活,让我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,惭愧的是由于自己工作能力有限,在一个学期中科学也没取得什么特别显著的成绩,思来想去,我就从以下三方面做该学期总结:

    一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

  我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

    二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,特别是现在四年级下学期,打好基础为即将步入第二学段作好铺垫,本人虽不担任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我认真仔细的进行备课,制作课件,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。

    三、在课余时,努力自学,勇攀高峰。

  如何挖掘学生潜能,提高学生素质,强化教师的基本功训练,我除在学校积极学习理论知识外,同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的优秀的小学数学教师。

  当然在教学中肯定存在很多不足之处,在今后的教学中本人一定将更加努力,查漏补缺,积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步,为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

小学语文教师的年终工作总结(篇3)

  尊敬的领导:

  您好!

  忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了,我细细的回顾一下自己在这一年的教育教学工作情况,为了更好地完成今后的工作,弥补不足,精益求精,下面我就从几个方面对我这一年的工作做以述职汇报。

  一、思想方面

  在思想上我积极要求向上,拥护各项方针政策,参加政治学习,认真做好笔记,响应学校各项号召以及领导交给的各项任务,遵守各项学校的规章制度。

  二、教学方面

  坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

  在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,本学年期,我认真根据课程标准和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。

  我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才,我们的教学目标是想通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。

  三、课外活动

  课外活动是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要一年,我们积极的参加了教育局开展的艺术月活动,如“百名歌手大赛”,“器乐比赛”,多名学生获奖,我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可,我很满足。

  四、个人学习

  我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备。

  五、努力方向

  1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

  2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多讲公开课和参加活动,以锤炼自己。

  总之,我相信勤能补拙,在学校领导和老师、家人的信任和关心、帮助下,我会更上一层楼,不断的进步。

  此致

  敬礼!

  述职人:xxx

  20xx年x月x日

小学语文教师的年终工作总结(篇4)

  每次到了写总结的时候,都像是要和“一个熟人”告别,会有一丝丝的感慨与不舍,而给“名师工作室”写学期总结更是如此。有太多的收获和体会想与大家分享。

  今天我首先要说的是“阅读”。“全科阅读”已然成为做一名好教师的必然趋势。我经常听到老师说我们现在的孩子“浮躁”,其实我们应该反思自身,正所谓“师者,日三省于己!”而阅读正是开启我们修炼“精神世界”的`桥梁。

  在今年6月份参加在棠梅小学举办的“悦读悦分享悦思考”的读书交流会上,这也是我们第二次参加数学教师的读书分享会。我们聆听了包括我们工作室魏霜霜老师在内的五位老师的读书分享。有“小学教学数学文化”的渗透分享;有关于教师“成长历程的修行”的感性分享;也有关于“亲子共读”的分享,还有对教育现状的反思。我很惭愧与我的阅读量实在太小。

  我特别感慨于有个老师说的“跟自己的女儿在一起,哪里是我在教她,分明是她在教我!”回去之后,我也跟我女儿的妈妈在一起做了一些简单的交流,我们都体会到,其实我们有的时候还不够理解孩子,没有站在孩子的立场。我们在陪三周岁女儿看“可爱的鼠小弟”这套绘本的时候,有一个疑问就是:为什么这套漫画书每一页的主角“鼠小弟”都那么小,甚至于舍得留下的大片都是空白。慢慢地慢慢地,我才体会到他的良苦用心,我渐渐的发现,这个小小的“鼠小弟”不就是我们的“孩子”吗?在孩子的世界里,她自己就是小小的,而她的世界里很多事物都是大大的。而我们这些大大的“大人”应该试着陪着她站在她们“小小的”视角去看这个世界,一定会有新的体会。这不就是“基于儿童的立场”吗?

  这也是我三岁的女儿教会我的,多站在学生“孩子”的角度去看世界,这是做一名合格老师“父母”的第一步。

  这学期的五月初,我有幸开展了一节鸠江区举办的关于“六年级复习课暨生本课堂教学策略”的观摩课,对“复习课”的教学有了更深的体会。复习课不只是把我们小学所学知识点串联起来,而是要跟孩子们一起建立知识框架,尝试去找知识的内在联系和外延拓展。复习课绝不只是枯燥的练习考试讲解疑难,而是在复习的过程找找到新的思路、新的办法、对数学有更深的体会。复习课应该是搭建更深层次学习的桥梁,是开启数学学习兴趣的“一把钥匙”。而这要求我们老师“必须下海”,研究透小学的教材,才能引领孩子不拘泥于教材。

  我一直相信数学的学习是让孩子们变得“更聪明”,而不只是一天天的会做更多的“题目”。

  今年我又送走了一届六年级毕业生,同时也收到了来自六年前那一届毕业生“高考中榜”的好消息,这让我感到很欣慰。我一直都跟我的孩子们说“我不奢求每个人能精通数学,但我希望所有人能在未来的学习生涯里保持对数学的热情。”很荣幸今年我的一个学生在填报高考志愿时,跟我说想要填报“数学教育”专业,我们彼此也交流了很多想法,甚是欢心。

  毕业典礼上,有个孩子打趣的问我:“数学老师,以后我们可能都不会见面了,你会不会难过。”我跟他们说,会感慨不会难过,因为“你见或者不见,我就在那里。数学就在那里。”

小学语文教师的年终工作总结(篇5)

  小学语文教师教学工作述职报告范文

    小学语文教师述职报告范文一

  在这一学年的教学工作中,让我收获颇多, 本着 “以学生为主体”,“以培养学生主动发展”的信念为中心的教学思想,使学生学有所得,学有所用,从而不断提高自己的教学水平和理念。

  在班级管理中,我关注班中的每一名学生,为了调动他们学习的积极性,在班中开展以“我的梦想”为主题的班会活动,让学生确定了自己的奋斗目标,从而使学生认为只要努力,就会进步,就能实现目标。

  在加强学生的思想品德教育中,让学生全面发展是班主任工作的首要任务。我利用班会课,开展多形式的主题班会,提高学生的思想品德素质。在学生乱丢垃圾问题中,我以“我是环保小卫士“为主题,开展了一系列提高学生环保意识的活动;另一方面,同学之间因小事吵架和虚度光阴等现象,组织学生开展“珍惜友谊”“珍惜时间”的主题班会,引导学生认识朋友的重要,懂得时间一去不复返,学会珍惜时间。并用“小学生守则”、“日常行为规范”要求学生,规范学生言行,提高学生的思想素质,促进良好班风学风的形成。

  在教学工作方面,按常规做好各项工作,课堂教学体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生主动参与学习;培养良好的作业习惯,作业做完后,养成自觉检查,有错就改的好习惯。充分发掘学生的潜能,使学生从被动学习转化为主动学。

  部分学生缺乏自觉性,经常不按时完成作业,针对这种问题,我就对学生进行思想教育。树立学生学习的信心,在课堂上有意识地通过一些简单易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。

  通过一学年的教学,学生学习语文的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中下等生较多,学习成绩不够理想。今后,我会努力改进教学方法,加强对中下等生的辅导,使学生的语文成绩有更大的提高,为教育事业贡献自己的微薄之力。

    小学语文教师述职报告范文二

  从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着下一代,我要对他们负责。基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

    一、 做一个思想进步的教师。

  要想做一个合格的人民教师,首先应该有一个健康进步的思想。与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,每周五我认真进行政治学习,并做好学习笔记。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师,自身的师表形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

    二、 做一个有爱心的教师。

  我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言,是沟通与孩子们之间距离的'有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的,我都会尊重。在课下,与学生共同解决难题,只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

    三、 做一个理念新的教师。

  目前,新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。在教学上,我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式,在学生中开展探究式学习,使学生的知识来源不只是老师,更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。

小学语文教师的年终工作总结(篇6)

  申报中学语文高级教师资格述职报告

  xx,女,汉族,中共党员,xxx年11月出生于xx县xx乡xx村x。xx年x月毕业于xx省xx师范学校,2005年6月通过自学取得湖南师范大学汉语言文学专业本科学历。1997年10月获得小学语文高级教师资格,至今已满12年。现申报中学语文高级教师资格。

  我1987年7月到2002年8月从事小学语文教学,2002年9月至今一直从事中学语文教学,2003年9月取得中学教师资格。现任教于临澧县丁玲学校。12年来,我一直担任班主任工作,一贯忠诚于人民的教育事业,具有强烈的事业心和责任感,以“教书育人”为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教育教学水平,并取得了突出的成绩。现将我任现职12年以来的工作情况总结如下:

  一、政治思想表现

  1、政治立场坚定。身为一名共产党员,我拥护中国共产党的领导,无论是思想上,还是行动上,都与党中央保持一致。平时坚持政治学习,并能结合自己的思想实际写下了十万余字的心得体会。特别是第二轮保先学习期间,我虽然左腿做完手术后,一直没康复,走路不便,但我仍然坚持学习,从不迟到早退。由于我重视学习,加强自身修养,因而,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定,有高度的责任感和使命感。

  2、遵守教师职业道德。教书育人是我至高无上的事业。我总认为,把教书育人作为事业融进自己生命的人,生命才会闪光。因而,我努力做到爱岗敬业,为人师表,用教师职业道德规范自己的言行,认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感,遵纪守法,从不体罚学生,而是热爱每个学生,全面关心学生,有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不朽功业的追求和志向。在实际教学中,我注重教书育人,敢于打破教育陈规,以创新精神和百折不挠的毅力,不断探索新的科学的教育模式。我讲究工作中的团结协作,服从组织安排,敢挑能挑重担。任现职以来,一直坚持出满勤,工作积极主动,勇挑重担,顾全大局,常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线,工作成绩突出。 2002年被评为县十佳教师, 2008年被评为县优秀教师,在任现职的年度考核中,2002年度、2003年度、2004年度、2005年度、2006年度连续5年被评定为优秀,其余各年度为合格。

  二、自学进修情况及文化专业知识水平

  为了提高自己的业务素质,我在繁忙的工作之余,持之以恒地坚持学习。我积极参加拔高学历教育。2002年我参加自学考试考入湖南师范大学汉语言文学专业,于2005年6月毕业。此外,我还积极参加业务知识自学,2000年,我利用寒暑假参加普通话培训,于2000年8月通过测试,达普通话等级二甲水平。近几年来,我自学了计算机知识,并于2005年5月,通过考试获得了中小学教师信息技术考试高级证书。2005年7月到8月,我参加了中学教师继续教育培训,获结业证书。要赶上日新月异的时代,教师应该不断为自己充电,因此,我每年都自费订阅教育教学刊物,《语文月刊》、《中学语文园地》、《中学语文教学参考》、《语文教学与研究》、《湖南教育》等杂志是我的案头书,我从中吸取了大量的先进经验,开阔了视野。我从中收集了20余万字的教育教学信息,并分类收集整理,为自己的教育教学所用。特别是2001年10月到2002年12月,我被选派参加了中小学骨干教师省级培训,聆听专家教诲,学到了许多先进的教育教学理念,为自己以后的教育教学工作指明了方向。自任职以来,我凭借自己坚实的基本功和执着追求的精神,所任教学科学生兴趣浓,学习成绩好,每学期期中、期末测查,我所任教的学科及格率、优秀率、人平均分名列前茅。

  三、教育教学、教研、指导能力

  1、教育能力

  我一直担任班主任工作,总是自觉地加强师德修养,以强烈的责任感、极大的工作热情及对学生无限的爱来提高自己班主任工作的艺术。我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到德育工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。“爱生如子,爱班如家”是我当班主任的信条。我大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。无论在课堂上,还是在课外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励学生的同时更多地偏爱潜能生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。2008年下期,我迎来了一个特殊学生,一个有智障且有许多怪癖的孩子。他父亲来到我身边说:“老师,我四处打听,您是位最有爱心的班主任,我特地把孩子送到您的班上,我知道我把孩子交给您才放心。”把新入学的学生安顿好,我便把这位叫高某的学生作为重点关注的对象,到他家家访,经常和他的家长通电话,了解孩子各方面的情况,原来这孩子先天发育不良,智力要比同龄孩子晚很多,小学时从没好好坐过一节课,也从不知道纪律的约束。后来我发现这孩子有时上课蹲在座位下,有时整个身子躺在地上,上课还时不时自己跟自己说话,班上的同学开始把他当另类,嘲笑他。我知道怎么样让他快乐成长是最重要的,应该给他特别爱。首先应该为他营造一个和谐而充满爱心的班集体,我精心设计每次班会课,特意安排同学们和他互动的机会,有时还亲自表演和他互动的节目。平时还有意识地要求班干部带头,主动和高同学一起说话一起玩耍。有一次中午,我辅导学生学数学,出了几道题让学生上黑板做,班上的同学竭力推荐高某,他怯怯地走到讲台上,拿着粉笔烦躁不安地转动,我微笑着给他鼓励,没想到他居然一口气写下了答案,顿时教室里爆发出热烈的掌声,有的同学大声喊起来:“高某,好样的。”慢慢这孩子变得活泼了,平时低着的头也抬起来了。接下来的日子我从培养他良好的习惯入手,手把手地教他,及时提醒引导他,总是不失时机地给予他表扬。在近期的“好习惯成就大未来”的主题家长会上,高某的父亲做了感人的发言,他向各位家长和同学讲述了高某在老师教育下发生的变化,在场的所有人都感动得流泪了。班级学生基础差,下层面大,管理困难,工作很辛苦,我从不抱怨。每天总是提前上班晚下班,经常和学生们一同打扫校园,找

  学生谈话,辅导待进生。为了学生我放弃了很多休息时间,还常常带病坚持上班,很少顾及家庭,照顾自己的孩子,在学生身上倾注了慈母般的关爱。对班上犯错误的学生,我不是简单粗暴而是循循善诱耐心说服,多年来,凭着对学生的一片爱心使许多“双差生”进入了优等生的行列。我所带过的班级班风正,学风浓,充满活力和凝聚力,曾多次获得“文明班级”、“优秀班级”、“示范班级”等荣誉称号。2004年12月我被评为县优秀班主任;2007年6月我撰写的《对如何转化潜能生的心理审视》一文获省三等奖;2009年5月我撰写的德育论文《让“寂寞的花朵”也有一片蓝天》在《湖南教育》上发表。

  2、教学教研能力

  作为语文教师,我锐意进取,开拓创新。2001年参加省语文骨干教师培训的时候,我就给自己定下了一个奋斗目标:做一个学者型的语文教师。我也一直在为实现这个目标而努力着。我深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟语文活动”,如“成语故事”、“诗歌赏析”、“时事评述”等,极大地刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力,起了很好的导向作用。任现职以来,我经常为老师们上示范课,十几次参加县市教学比武,其中1999年、2002年、2006年多次获县壹等奖,1997年参加市教学比武荣获二等奖; 1998年第二次被评为县小学语文学科带头人;2001年6月执教的《小壁虎借尾巴》被县教研室推荐送教下乡,深受广大师生好评;2007年辅导学生彭梦林写作的《酸涩的糖葫芦》一文在湖南省第三届校园文学大赛中获得优秀奖;2009年4月被评为县中小学生书信征文优秀辅导教师。

  任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,不断鞭策自己,积极参加科组、备课组活动,与同科组老师一起钻研教材、教法与学法,并根据平时教学中的问题认真开展小课题研究。任现职12年来主要研究的课题有:“七年级习字教学的实践研究”、“中学生语文作业习惯养成的实践研究”、“在阅读教学中培养学生质疑能力的研究”等。这些课题研究,大大地提高了自己的教学水平,收到了良好的教学效果。

  另外,我善于结合自己在教学实践中的亲身体验和感受,及时总结自己的得失,坚持每年至少撰写一篇教学论文,从未间断。任现职以来,2006年12月我撰写的教学论文《如何培养初中学生的语文问题意识》在《湖南教育》上发表,2008年6月撰写的《对阅读教学中拓展延伸环节的理性思考》一文获省级一等奖。

  4、教学指导能力。

  “一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,我在做好自己本职工作的同时,认真参加备课组活动,积极承担培训青年教师的工作,任现职期间,为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力,我积极扶持青年教师成长。在1999年至2002年担任小学校长期间,帮助青年教师周燕备课、上课,参加镇上的教学比武,她很快成为了教学上的一把好手。2004年下学期担任语文教研组长工作,辅导青年教师李丽执教的《小巷深处》获得市级教学比武二等奖。

  四、教育教学业绩

  一份耕耘,一份收获;一份汗水,一份回报。任现职以来,我用辛勤的付出换来了一系列成绩和荣誉。

  1、教学教研

  1997年10月执教的《xx》在市作文教学比武中荣获二等奖。

  1998年12月第二次被评为xx县小学语文学科带头人。

  1999年1月、12月两次参加县教学比武获壹等奖。

  2001年6月执教的《xx》被县教研室推荐送教下乡。

  2002年9月执教的《xx》在县教学比武中获壹等奖。

  2004年12月辅导青年教师李丽执教的《xxx》获得市级教学比武二等奖

  2006年12月执教的《xxx》在县教学比武中获壹等奖。

  2007年辅导学生彭梦林写作的《xxx》一文在湖南省第三届校园文学大赛中获得优秀奖。

  2009年4月被评为县中小学生书信征文优秀辅导教师。

  2、论文撰写

  2006年12月撰写的《xxx》一文在《xx教育》上发表。

  2007年6月撰写的《xx》一文获省三等奖。

  2008年6月撰写的《xx》一文获省一等奖。

  2009年5月撰写的《xx》一文在《xx》上发表。

  3、其他奖励

  2002年荣获“x县十佳教师”称号。

  2004年被评为x县优秀班主任。

  2008年被评为x县优秀教师。

  2002年度、2003年度、2004年度、2005年度、2006年度连续5年获县政府嘉奖。

  3、综合考核

  1997年——2009年任现职期间,2002年度、2003年度、2004年度、2005年度、2006年度连续5年评定为优秀,其余各年被评定为合格,

  有人说:“教师站在讲台上,从头到脚就是教材。”因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面,产生很大的影响。有人总结出教师形象应该是博学多识的学者形象,为人师表的楷模形象,爱生如子的严父慈母形象,爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉,在自己的工作岗位上踏踏实实地工作,为教育事业做出自己的贡献。

小学语文教师的年终工作总结(篇7)

  一个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步。

  我是一名语文教师,要抓好自身的教学工作。

  社会、家庭把一个个天真活泼,充满朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当教师的多大信任啊,那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱,有了对班级、对学生的爱,才能凭着认真负责的工作态度,深入、细致地开展工作,用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生,尤其是后进生。

  工作中,我虚心向他人学习,努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,教法力求灵活有实效,让学生自主性地参与学习,培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。

  让学生学好文化课的同时,我努力培养学生能力,想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者,而不再是一个执行者。”对于班级管理,与班主任合作,我们不能“一手包办”,也不能“放任自流”,而应建立以学生为主体、全员参与,以教师为主导、协助管理的合作关系,建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后,在班干部上岗前,要作好岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面,需要老师去指导、去组织。

  柏拉图说:“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识,教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑,很多学生都不会自觉地去捡,于是我就以身示范,自己捡、自己扫。学生看到后,纷纷跑来帮忙,我就趁机表扬、引导,让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任,是大家的光荣。以后,学生都能很自觉地保持教室的洁净。

  我热爱每一位学生,他们和我是平等的,我尊重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们聊天,听学生反映,观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了,给予表扬和勉励;谁退步了,给予点醒和鞭策;谁生病了,给予关心和爱护;谁有困难,给予帮助和安慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的朋友。在工作中,我发现与学生交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用一定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响,我还稍嫌稚嫩。因此,我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好。

  孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。

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