教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教师制定和实施教案的过程是教师专业能力发展的重要体现。为满足你的需求，出国留学网编辑特地编辑了“与动物交朋友教案”，但愿对你的学习工作带来帮助！
与动物交朋友教案【篇1】
【教学目标】
1.教师。
（1）通过猜谜语和听故事等活动，帮助学生了解一些动物的特点与习性。
（2）使学生懂得动物是人类的朋友，应该善待动物，和动物交朋友。
2.学生。
（1）知道动物是人类的好朋友。
（2）喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
（3）培养保护珍稀动物的意识。
【教学重点】
让学生懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。
【教学准备】
1.动物图片（大彩图）、动物小书签（小线条图）、和动物有关的谜语和故事。
2.请学生准备一些自己和动物的照片。
【教学过程】
一、猜谜语游戏引入
老师：今天江老师将要带领大家走进多姿多彩的动物世界，去看一看我们的动物朋友，你们愿意吗？那我们先一起来猜谜语认识一些动物，怎么样？我们开始吧！
熟人来了尾巴摇，生人来了汪汪叫。最爱坐在大门口，嘴里啃根大骨头。
（谜底：狗。）
老师补充：狗是人类最早驯化的动物之一，牧羊犬、猎犬、警犬、导盲犬等等为人们做不少事情，是人类忠实的朋友。
飞起像只鸟，蹲坐像只猫，眼亮嗅觉好，夜间捉田鼠。
（谜底：猫头鹰。）
老师补充：猫头鹰头大而圆，两眼炯炯有神，是捕鼠能手，95％的食物是野鼠。一只猫头鹰一个夏天能为人们保护1000公斤粮食，相当于3口人一年的口粮。
身带尖枪，最爱花香。一生勤劳，专把蜜酿。
（谜底：蜜蜂。）
老师补充：蜜蜂能帮助一些植物传播花粉，工蜂会采花粉酿蜜。
小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
（谜底：蜻蜓。）
老师补充：蜻蜓种类很多，全世界有5000多种，我国有3000多种，蜻蜓有一双异常发达的复眼，由18000只小眼睛组成，科学家根据这一原理，发明了医用的无影灯。
老师：哦，我们认识了这么多的动物朋友，你们看看这里还有几位朋友，你能说说它们对我们的生活有哪些帮助吗？
（老师边出示图片，边介绍。）
（一）牛的图片
老师介绍：牛是我们人类得好朋友，黄牛、水牛是农民耕作的好帮手，牦牛生活在我国的西藏高原上，体格非常健壮，奶牛所产的牛奶被加工成各种美味食品：酸奶、冰激凌、奶酪等。
（二）公鸡的图片
老师介绍：鸡可以为我们提供营养丰富的肉和蛋，乌骨鸡有药用价值，雄鸡习惯于天明时分引颈长啼，唤醒人们。
（三）大象的图片
老师介绍：大象是陆地上现存的最大的兽类，耳朵大，鼻子长能卷曲，力气很大，经过驯化的大象能帮助人们做工。
（四）海豚的图片
老师介绍：海豚是哺乳动物，身体像纺锤形，有较好的记忆力，能学会许多复杂的动作，广泛分布于各大海洋，常群游于海面。
（五）啄木鸟的图片
老师介绍：啄木鸟的嘴硬像凿子，舌头像弹簧，尖部带小倒钩，尾羽硬有弹性，身体构造特别适合攀木、啄木、灭虫，被称为森林医生。
老师：看今天我们请来了这么多动物朋友，它们对我们的生活有很大帮助，我们都很喜欢它们。今天我们就来学习我和动物交朋友。
二、交流自己与动物的故事
老师：同学们带来了和动物朋友在一起的照片。请大家介绍一下自己和动物朋友的故事。
学生讲述。
老师：你们看，我们大家和动物之间有这么多有趣的故事呢！江老师也有一位动物朋友，你们想认识它吗？
（老师拿出自己画的小乌龟。）
师：看，它就是在我们家生活了20年的小乌龟。当年我们可是从菜市场把它带回来的，本来今天我想把它带来，可是它太淘气了，钻到柜子底下不出来，我也拿它没办法，只好把它画下来。这只小龟生性活泼，喜欢在地板上爬来爬去，累了就躲在墙角或是柜子、桌子下面休息，不过，它最喜欢的还是呆在浅浅的水盆里，慢悠悠的划水，它最喜欢的食物，是小蜗牛，每次给它投下几个小小的蜗牛，它会先观察周围有没有动静，再碰一碰蜗牛，看到没有什么危险，它会猛地一下咬住蜗牛，用又尖又细的小牙把蜗牛壳咬碎，用小爪子帮忙去掉碎壳，美美地品尝里面鲜嫩的肉。吃饱了的时候，它经常会用小爪子扒住盆边，把脖子伸的老长老长地，东瞧瞧西看看。可有趣啦！
老师：你们还知道哪些动物给人类带来哪些帮助吗？
学生尽情发言。
老师：刚才，大家说了那么多动物对我们人类的帮助，大家都很喜欢它们，也愿意和它们交朋友，可是在我们的生活中就是有一些人不懂得爱护动物朋友，不懂得善待它们，给我们的动物朋友带来了很大的伤害──
（老师讲述长颈鹿的遭遇。）
师：动物园里有一只伤心的长颈鹿妈妈，它失去了自己可爱的宝宝。一年前，长颈鹿妈妈生下了一只可爱的小长颈鹿。它非常活泼可爱，整天围着妈妈跑来跑去，长颈鹿妈妈可高兴了，她陪着小宝宝一起快乐地生活着。日子一天天过去了，小长颈鹿渐渐长高了，人们都很喜欢它，经常有很多人来看望它们母子俩，人们给它们投喂一些食物，小朋友们还把自己喜欢的蛋糕呀、饼干呀、糖果呀喂给小长颈鹿吃。可是不久，动物园的叔叔阿姨发现小长颈鹿不大爱吃食物了，它生病了，过了不多久，就死去了。只剩下长颈鹿妈妈独自在那里伤心动物园的医生对小长颈鹿进行了解剖，发现在它的肠胃里存有一些塑料包装袋──正是人们给小长颈鹿投喂食物时连带包装袋一起喂给了它。你们知道吗？就是这些无法化解的包装袋影响了小长颈鹿正常的进食，伤害了它的身体健康，给它造成了生命的威胁。
老师：你们能说一说在生活中你们看到的人们是怎样对待动物的吗？
学生结合自己的生活经历讲述。
教师：动物和我们生活在同一个地球上，有的可以供我们观赏，有的经过训练，可以为我们表演给我们带来快乐，有的可以帮助我们干活，还有的在为我们的生活环境更加美好做着贡献，动物是人类的朋友，我们要以友好的态度对待它们，让我们生存的世界更加美好。
四、小结
1.动物是人类的朋友，没有了动物朋友，我们的生活会不堪设想，因此我们就要爱护动物，善待它们，和它们一起和平、友好、快乐地生活。
2.课外延展。
（1）江老师这里有一篇著名作家冯骥才伯伯写的散文《珍珠鸟》，里面描写了作家伯伯与小鸟之间和谐相处的故事，你们想看一看吗？江老师把这篇文章贴在班里，欢迎你们下课去读一读，好吗？
众生答：好！
（2）你愿意把我们的小动物领回家吗？
众生答：愿意！
师：请你把小动物领回家，为它穿上漂亮的外衣，系上艳丽的丝带，做成小书签，让它可以陪伴你读书学习，好吗？
众生答：好！
与动物交朋友教案【篇2】
生成背景：
前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。
活动目标：
1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。
2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。
3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。
4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。
家长工作：
1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。
2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。
3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。
环境创设：
1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。
2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。
3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。
与动物交朋友教案【篇3】
2.过程与方法: 体会真诚相待，讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。
3.情感态度和价值观: 知道诚实守信是传统美德 ，在生活中倡导诚信之风，引导学生努力做诚信的人
四年级学生积累了部分知识，具备一定的自学能力，课前把导学案发到学生手中，让学生自学，充分发挥小班优势，课堂上人人参与展示。在教学过程中，我运用故事导入法，情景教学法，让学生在小组内自主合作探究，积极主动地参与到教学活动中来，进而使学生明白诚信的可贵，生活中努力做一个诚信的人。21世纪教育网版权所有
师：同学们，你么喜欢听故事吗？师讲：有个商人背着5个包袱过河(诚信美貌知识金钱智慧),在河中心时要翻船了,一定要扔一个包袱,请问应扔哪个包袱? 可悲的是，他扔掉了诚信。（多媒体课件展示）
1.请大家思考：假如你是人才招聘单位，请问你会招聘他吗？(教师逐个采访学生)
2.师小结：失去诚信的人，即使你拥有美貌、智慧、知识、金钱，也无人敢用。今天，我们来学习第四课《我和诚信交朋友》
活动2【活动】 活动一 演一演 角色扮演“买车票”
1、由学生扮演“买票”中的各个角色，再现买票的情景。
3、师小结：售票员说的`固然省钱，但父亲是想给孩子们做个榜样，从小教育孩子做一个诚? 活动3【活动】 活动二 想一想 生意红火细心想（小组交流，代表展示）
1.林海燕这样做傻不傻？你知道518万元能买多少东西吗？
3.师小结：诚信是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。海尔之所以成功与她的诚信管理是分不开的。从做生意角度看，诚信能树立良好的信誉，同时生意才能越做越红火。m
1.讲关于诚信的历史故事：一诺千金、移木建信、一饭千金、退避三舍。（看谁知道讲给大家听）
3.师小结：诚信是我们中华民族的传统美德，我们应该向这些诚实守信的人学习，做一个对社会有用的人。
活动5【活动】 活动四 辩一辩 遇到难事怎么办？
1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境，请学生思考、讨论：遇到这些事情，我该怎么办？
2.（拓展）下列情况，你认为算不算诚信？（课件展示，师生集体讨论）
（1）.妈妈问你身体可好时，原本生病的你说“一切都好”？
（2）.对身患绝症的病人，医生称没太大问题。
（3）.当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然一般，但你说书包很有个性。
3.师小结：生活中，为了他人的自尊与感受，我们需要“善意的谎言”。
活动6【活动】 活动五 评一评 谁是诚信小天使（组内交流，代表展示）
2、评选小组诚信之星，并说感言。
3、一起设计小组的诚信宣言。
活动7【活动】 活动六 说一说 诚信做人怎么做？
学了这一课，你有什么收获？你打算今后怎样做？
我和诚信交朋友， “信”是“人+言”就是言而有信。诚信用的是心，让我们用心交朋友，做事情吧！
认真倾听 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
积极发言 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
声音宏亮 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
小组合作 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
勤于思考 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
1.（ ）是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。
2.要具备什么条件才能成为“诚信小天使”？
把收集到的社会上讲诚信的人和事、格言等，办一期“讲诚信”手抄报。
与动物交朋友教案【篇4】
我们班大多数孩子都偏食、不爱吃饭，典型的杜禹岐，吃几口就不吃了，一喂就恶心;周安琪，每天上学来告诉家长今天中午吃什么，中午家长要风雨不误的给送来，不管有多忙，不然就不吃饭了;张朝轩，压根就不用交饭钱，一口不动。面对这种情形，我很为孩子和家长着急，尝试了几种鼓励的方法也不见效果。但我一直没有放弃寻求改变这种状况的最佳方案。
我查阅到幼儿厌食是因为脾胃不合，缺少维生素所致，于是我在和家长沟通给孩子补充维生素的同时，教育他们不要带零食，只能带水果，并想出一个游戏性的活动方案并取得了良好的效果，现在和大家一起来分享。
活动目标：
1、在认识几种常见的蔬菜基础上，加深几种对于幼儿来说不太常见的蔬菜的认识，并了解它们对我们的身体有哪些好处 。
2、巩固对图形的认识，并接触几种曲线、花形的图案，在兴趣的同时记忆，
3、通过自己动手，培养幼儿的操作能力和参与合作的精神，提高对本节活动的兴趣和理解。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的.想法。
教学重点、难点：
1、重点：通过图片的形象认知，图形、颜色的兴趣导入和动手操作的参与记忆，加强对蔬菜好处的理解，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的营养成分。
2、难点：真正的在受益的情况下从味觉上接受并改变偏食的坏毛病。
2、不同形状(三角形、长方形、正方形、圆形、梅花形、波浪形)的蔬菜样品
小朋友们，你们今天都带什么水果啦?
你们知道水果最亲密的朋友是谁吗?(蔬菜水果一家亲)。
那么你们知道我们如果不吃蔬菜会有什么样的后果吗?
1、出示营养不良幼儿的图片，说明缺少蔬菜里维生素的危害。
2、出示蔬菜图片，认识、了解营养成分(出示过程中，以猜谜的形式出示)
3、出示不同形状的蔬菜样品，幼儿选择自己喜欢的图形品尝，喜欢吃可以再选择别的图形的，多了不限。看老师的形状各异的蔬菜是不是比你们家的好吃?(这个环节在出示每一种蔬菜时进行)
这个环节接上面的环节，你吃完了一个形状的蔬菜，就拿到一个积木块(谁吃的蔬菜多谁拿到的积木块就多)
用你得到的积木自己搭摆图案，看谁摆的高?为什么他的就高?(谁不偏食，多吃蔬菜，以后就会长得高高)
把你的积木块积累在一起轻轻的和别人的“打架”，看谁厉害?谁的积木多谁就厉害?为什么?(谁不偏食，蔬菜吃的多，谁就最有力量，谁就是英雄，别人打不过你!)
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》，大家跟着一起唱，并数一数里面有几种蔬菜。
今天回家让妈妈做把以前不爱吃的蔬菜，看谁按照老师要求做了，而且吃的多，每天老师评比出最听话的“乖乖星”
活动反思：
这节课活动课由于题材贴近学生生活，孩子们对蔬菜都很了解;他们有经验，所以有话可说、愿说;在活动中学生们观察认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。因此，活动中我力求从一下三个方面实施：
1.从促进学生认知、能力、情感三方面发展来确定本次活动的教育目标。
2.活动过程层次清楚、简洁明了。操作法、游戏法、讨论法、观察法等交替使用，符合学生的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导学生先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”，再引导学生去感知新的经验、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。我设计的“找朋友”游戏活动，不仅使学生在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识，更重要的是有效地帮助孩子们提高了分类能力，促进了他们思维能力的发展。
3.在活动中重视情感教育。活动一开始以情景引出上课内容，接着让学生们直观地看幻灯片并说出最喜欢吃的蔬菜，并通过猜谜了解食用蔬菜的哪一部分，通过游戏学会了分类。活动过程十分自然、贴近生活，易为孩子们的接受。活动结束部分教师让学生们在音乐伴奏下品尝蔬菜沙拉，这使整个活动气氛活跃，并将孩子们喜欢吃各种蔬菜的情感激发到最佳状态。
与动物交朋友教案【篇5】
1．教学设计学科名称
人教版小学二年级下册第二单元第七课《我和动物交朋友》
2．所在班级情况，学生特点分析
学校在农村，大部分同学同学有养过小动物的经历，比如猫呀狗呀金鱼呀乌龟呀，但由于学生年纪小，加上父母亲都忙于家务或打工，对孩子关注较少，孩子虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题的了解更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。
3．教学内容分析
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。本组教材围绕让家园更美好这一中心展开。选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、花草树木点头笑、我和动物交朋友、美化家园。选编这四个主题旨在让学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事；有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
4．教学目标
1.知识与技能。
（1）知道动物是人类的好朋友。
（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。
2.过程与方法。
（1）利用信息技术手段，从三方面探讨动物作为人类朋友的作用。
（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。
3.情感、态度与价值观。
（1）喜欢和动物交朋友。
（2）培养保护珍稀动物的意识。
（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。
5．教学难点分析
1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。
2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。
6．教学课时
1课时
7．教学过程
一、猜猜小动物
1．师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快！（四名学生猜谜语）
2．师：小朋友们真聪明，把老师的谜语都猜出来了！这四种小动物荣幸的成为了北京奥运会的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人们的欢迎！在座的小朋友们，你们喜欢小福娃吗？小组长快把他们邀请到自己的小组吧！（小组长邀请小福娃，并介绍以福娃命名的小组）
3.师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，它们与我们的生活息息相关、密不可分（课件出示课题：我和动物交朋友）这节课，我们就一起来学习这一主题我和动物交朋友！学生齐读课题
二、认识小动物
1．师：福娃带着各种各类的动物朋友向我们走来了，现在，让我们一起走进动物大世界。请各小组把它们介绍出场。（课件：福娃带着不同种类的动物）
2．5个小组长操作白板和小组组员合作介绍不同种类的动物。
3．师：在动物世界里，大家认识了哪些动物？
三、观察小动物
1．师：刚才，福娃带领我们到动物世界畅游，认识了许许多多的动物朋友。在我们身边，有许多动物与我们朝夕相处。上一节课，我们都把自己的小动物带来了，进行了亲亲动物的游戏，还记得吗？现在，让我们一起回顾当天的快乐时光吧！（课件：亲亲动物的录像片段）
2．学生观看亲亲动物的录像片段。
3．从录像中，大家看到自己的动物朋友了吗？在亲亲动物的游戏中，大家对小动物进行了细心的观察，谁愿意来说说？
四、介绍小动物
1.师：小朋友对自己身边的小动物观察得真仔细！上课前，小朋友们都收集了资料，并用思维导图简单地分析自己喜欢的动物。从小朋友的作品中，老师发现有一张介绍猫的思维导图（课件：猫的思维导图），是哪位小朋友的作品？老师也很喜欢猫，你愿意和老师一起为大家介绍吗？
2.师生共同介绍猫的思维导图。
3.师：还有谁愿意为大家展示？小朋友们真爱学习！我们先跟身边的小朋友交流，待会，我们请出讨论得最热烈的小组上台为大家展示，好吗？
4.学生先在小组内交流动物思维导图。
5.组长操作白板，5个小组分别合作介绍小动物（贝贝组介绍海洋动物之最的思维导图；晶晶组介绍大熊猫的思维导图；欢欢组介绍青蛙生长过程的流程图；迎迎组介绍小兔的思维导图；妮妮组介绍画眉鸟的思维导图）
6.师：小朋友对动物的了解比老师还要多，从大家的介绍中可以看出小朋友都非常喜爱动物。谁还知道，和动物在一起，既要玩得开心，又要保护自己，应该怎样做？
7.师：小朋友们真聪明，懂得怎样保护自己！同样，动物也需要我们去保护，我们小朋友也要尽我们的能力去帮助它们。（课件：五种小动物，五个生活环境）假如，这几只动物迷路了，谁能帮助它们找到自己生活的地方？
8.学生玩游戏：找动物生活的地方。
五、关爱小动物
1.师：小朋友顺利的帮助动物找到自己生活的地方，在保护动物方面，你们不但会说，还会付诸行动。下面我们来看看，有人这样对待动物，你们觉得他们这样做对吗？（课件：四幅图判断对错）请大家先跟身边的小朋友交流。
2.学生先在小组内交流，再请四名学生到白板判断对错再汇报。
3.师：小朋友们懂得怎样关爱动物，真能干！但是，我们身边有些人仍然需要我们提醒，你们能不能用一句话提醒他们呢？
4.（课件：小福娃和奥运五环图并配音乐）师：小朋友们，你们都是爱护动物的小天使，也是动物的好朋友！快把我们的心愿写在爱心卡上，放到奥运五环里，让福娃把我们的爱心带到北京，带到全世界，让大家都知道：关爱动物，珍爱生命。
5.学生在爱心卡上写话，再分组贴在奥运五环里。
6.师总结：看，奥运五环变成了奥运爱心环，它不仅连接全世界人民爱体育的心，还连接了我们爱动物的心。让我们把心愿再来读一遍：关爱动物，珍爱生命。
7.师：关爱动物，珍爱生命。让我们把对动物的爱，对生命的爱融入到歌声中！找到好朋友共唱动物拍手歌。
8.师生共唱动物拍手歌，在歌声中结束这节课的学习。
板书设计：
我和动物交朋友
小福娃欢欢图奥运五环图
（奥运五环内有五个动物爱心卡）
关爱动物，珍爱生命
8．课堂练习
说出自己最喜欢什么小动物，说一说它们的生活习性，怎样喂养它
9．作业安排
课后观察一下身边的小动物，收集它们的相关资料；然后认真思考一下怎样善待动物，懂得如何与动物相处，争取改正以前戏弄、虐待动物的行为。
自我问答
这节课主要学习什么？
通过这节课，我表扬孩子能够关心自己的周围世界的这种探究精神。同时，学生对动物的生活习性有了进一步的了解，学会用不同形式的思维导图去介绍喜欢的动物，从而自发去热爱、保护动物。学生的创新能力也相应得到了提高。