小班熊猫课件

2023-04-10 19:36:28 小班熊猫课件

小班熊猫课件(篇1)

  【活动目的】

  1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。

  2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音,并理解这些词语表达的意思。

  3、感受做做、说说活动的乐趣。

  【活动准备】

  准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么?》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么?》。

  【活动过程】

  一、与幼儿逐幅观察图片,说说大熊猫在干什么,引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词,并注意发准字音。

  二、让幼儿一边模仿图片上的动作,一边说说大熊猫在干什么。

  三、启发幼儿自编自演动作,说说自己在干什么(如:我在跳舞。我在唱歌)。

  四、观看他人表演,说说表演者在干什么。

  【活动延伸】

  1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作,说说他们在干什么。

  2、结合图片排序活动,讲讲小动物先干什么,后干什么。

  3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。

  拓展阅读:小班科学:可爱的熊猫教案

  活动来源:通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识,幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物,对熊猫的认识有了浓厚的兴趣,因而开展了下面活动。

  活动一:

  活动名称:可爱的熊猫。

  活动目标:

  1、了解熊猫的外形特征和生活习性。

  2、初步了解熊猫与人们之间的关系。

  活动准备:1、熊猫图片 2、熊猫详细资料。

  活动过程:

  1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏,导入课题。

  2、出示熊猫图片,引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。

  3、提问:让幼儿根据老师的问题说一说。

  ——熊猫是什么样子的?

  ——熊猫的样子像谁?

  ——它在那里生活?

  ——它喜欢吃什么?

  ——为什么它喜欢吃竹子呢?

  ——你想知道熊猫是怎样生活的吗?

  4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。

  ——小朋友们,你们喜欢熊猫吗?为什么?

  ——大熊猫现在很稀少,怎样保护大熊猫呢?

  5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。

  教学效果:通过此次活动,幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性,培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。

  活动二:

  活动名称:熊猫(粘贴添画)

  活动目标:

  1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。

  2、学习粘贴方法.

  3、学习添画熊猫的四肢和五官。

  活动准备:浆糊;作业纸;水彩笔;半圆形圆形黑色蜡光纸。

  活动过程:1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。

  2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。

  3、幼儿作业老师巡回指导。

  4、幼儿作品展示。

  5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品,结束。

  活动效果:通过延伸活动的开展,(粘贴熊猫)让幼儿认识了圆形、半圆形,培养了幼儿动手操作能力,达到很好的效果。

小班熊猫课件(篇2)

  活动目标及关键经验:

  在游戏情景中,幼儿扮演喜爱的熊猫,进行滚接球动作的练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐,提高了传球、接球的动作技能,锻炼幼儿手臂肌肉力量,激发了幼儿在体育活动中的积极性。

  1、掌握滚接大皮球的方法,动作协调灵敏。

  2、喜爱参加游戏活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  材料及相关环境创设:

  材料:皮球若干(为幼儿人数的一半);熊猫帽子若干(与幼儿人数相等);音乐磁带。

  活动准备:

  幼儿有推球、玩球的经验,知道球可以滚动的特点。

  教师扮熊猫妈妈,幼儿当小熊猫带上头饰,四散站在教师周围。

  教师带幼儿随音乐做准备动作(弯弯腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、转一转等)“小熊猫真快乐,和妈妈一起玩玩、转转身体棒。”

  2、进行游戏“熊猫滚球”,体验与同伴游戏的快乐。

  教师以游戏口吻介绍玩法:“妈妈带来许多大皮球,小熊猫找到一个好朋友一起滚球玩。两个好朋友你把球推给我,我接住球再传给你,滚来滚去真好玩。”教师边讲边与配班教师或幼儿做示范,引导幼儿推球时将两手分开,胳膊用力向对面的小朋友推去,对面的幼儿要注意球的方向,用手去接滚来的球,然后再推回去。

  利用“找朋友”的游戏,幼儿边唱“找朋友”的歌曲,边拍手做动作找一个朋友,两人一组拿一个皮球。

  教师指导幼儿面对面蹲下保持适当的距离,进行滚接球游戏。

  教师观察幼儿游戏情况,引导幼儿不断调整两人滚接球的距离,体验相互间滚接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的动作。

  鼓励并指导动作不协调和没有掌握动作要领的幼儿,大胆尝试体验快乐。

  3、玩球游戏:每人一个球自由的推球、追球、踢球、拍球等,体验玩球的乐趣。

  认知:在玩球时鼓励幼儿数一数,能够滚接多少个球。

  活动评价:

  教师观察幼儿推球和接球方法掌握的难点,两人合作游戏的表现情况,对不会与人合作的幼儿给予引导或直接参与合作。

  根据幼儿游戏情况调整幼儿间距离,将滚接球距离由近到远适当调整。

  随着动作协调性的发展,进行传球的动作练习。

小班熊猫课件(篇3)

  活动目标:

  1.通过故事,使幼儿懂得要做文明、礼貌的小客人。

  2.继续培养幼儿倾听的习惯。

  活动准备:人手一本图书

  活动过程:

  一.出示图书,引起幼儿听的兴趣。

  1.观察封面,引出故事名称。

  熊猫今天请了哪些客人来作客。

  二.讲述故事

  1.老师讲述并提问

  熊猫家里来了哪些客人?

  谁是有礼貌的小客人?

  2.带着问题,第二遍听。

  小兔是怎样来作客的?

  小黑熊是怎样作客的呢?

  用什么动作、话来表示礼貌的?

  小黑熊受欢迎吗?

  三.故事表演

  重点练习对话;练习礼貌用语、文明作客的动作。

小班熊猫课件(篇4)

  有益的学习经验:

  1、学习手口一致地点数数量为3的物体,并说出总数。

  2、学习按3的点卡匹配相应的实物,给数量为3的图片匹配相应的点卡。

  准备:

  1、贴绒图片,1只鸡、2只兔、3只青蛙。

  2、每个幼儿3的点卡1张,熊猫头饰1个。

  3、地上画有圆圈若干,圈内分别标有1、2、3个圆点。

  活动与指导:

  1、请3个幼儿站在前面,教师问幼儿,有几个小朋友站在前面?请一个幼儿上前来与其他幼儿一起手口一致地点数,并说出总数。

  2、出示贴绒卡片问幼儿:卡片上有什么?它们各有多少?幼儿说出总数后,让幼儿手口一致地点数说出总数以验证答案,然后在这些卡片旁边贴上相应的点卡。

  3、在每组的桌子上放一堆玩具,玩具中至少有3 件颜色相同或形状相同,让幼儿将它们拿出来,在旁边放上点卡。

  4、游戏:熊猫找家。教师告诉幼儿,这些圆圈是熊猫的家,有几个圆点的圈就住几只熊猫,音乐响,熊猫自由活动,音乐停,各个熊猫赶紧去找家。1、2、3个圆点的圈分别站1、2、3个幼儿,教师要检查幼儿站对了没有。

小班熊猫课件(篇5)

  1.懂得到别人家做客时要有礼貌。

  2.能说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。

  《熊猫的客人》课件(幼儿园ppT课件制作)

  一、引发幼儿听故事的兴趣。

  出示熊猫图片提问:这是谁?今天熊猫要请好朋友到家里来做客,你们猜他会请谁?

  二、分段欣赏理解故事

  1.听故事第一段提问:熊猫家来了谁?它们两个谁有礼貌?你从哪里看出来的?

  2.引导幼儿说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。

  3.小结:小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。

  4.提问:那你喜欢小白兔还是小黑熊?为什么?

  5.听第二段故事引导幼儿讨论:(.教案.出自:.教案网.)如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗?为什么?

  三、完整欣赏故事

  1.跟着课件认真倾听故事。

  2.学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

  四、延伸

  1.讨论:如果你去熊猫家做客,你会怎么做?

  2.师:现在我们也去熊猫家做客吧!

小班熊猫课件(篇6)

  教师戴上头饰说:“Hi,小朋友们好,我是熊猫博士,我听说小朋友们特别喜欢跟学具交朋友,我带来了三个信箱,每个信箱里有一个好玩的游戏,待会儿跟学具玩游戏时,谁表现好,我就在他头上点一个俏点,最后我会邀请头上有俏点的小朋友去我家做客,想不想去?

  1、教师打开1号信箱,取出游戏1,请幼儿把学具翻成黄底色,给翻得快的`幼儿点俏点。请幼儿排火车:苹果树、螳螂、桃树、蚊子、椰树、?让幼儿找出规律,续摆一节车厢。

  2、幼儿动手操作,教师巡回指导,因人施教。

  3、教师重复操作要求,出示正确答案。

  4、为表现好的幼儿点俏点,还原粉底色。

  1、请幼儿取学具:狮子、鹰、老虎、猫头鹰、梅花鹿、燕子、?、?

  1、让幼儿取出金鱼、玫瑰红、杜鹃花、武昌鱼、山茶花、菊花,请幼儿找到规律后,续摆三个画面。

  幼儿开火车去熊猫博士家做客。

小班熊猫课件(篇7)

    活动目标:

  1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:小、颜色、形状等。

  2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

    活动准备:

  吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

    活动重点难点:

  活动重点:巩固学习画圆的技能。

  活动难点:能应用线条、色彩进行装饰。

    活动过程:

    一、游戏:“吹泡泡”(室外)

  1、引导幼儿观察泡泡的特征。

  师(周):“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?”

  师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、小,明白了吗?”

  2、集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?小颜色呢?”

  3、小结:“泡泡圆圆的,有的有的`小,五颜六色的真漂亮!”

  过渡:“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?”

    二、引导幼儿添画泡泡。(室内)

  1、出示放的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

  (引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师

  边说边根据幼儿意愿演示。

  2、幼儿作画,教师指导。

    三、幼儿自主评价:

  教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。

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