古语言，一分耕耘，一分收获，每当我们的任务结束后，很多时候我们都需要去写一份报告。报告的标准格式怎么写？请你阅读出国留学网辑为你编辑整理的《学校评估自查报告》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
学校评估自查报告 篇1
我校是一所规模较小的农村小学，占地16500平方米，建筑面积8488平方米。现有教学班6个，在校学生203人，另有学前班2个57幼儿。在岗教师11人，教师学历、岗位合格率均为100%;学校辐射7个行政村。现对一年来的工作自查报告如下：
一、班子团结，向心力强，有一支过硬的教师队伍。
在素质教育实施过程中，唯有依靠一支肯奉献、能吃苦、素质高、具有新的教育理念的教师队伍，才能把素质教育不断引向深入。领导班子敬业勤政，团结协作，有强烈的事业心和责任心，在工作中善于学习、勇于创新、敢于改革，在教师队伍中威信高，关键时刻打得起硬仗，在社会上有很好的声誉。我校全体教师十分注重自身综合素质的提高。工作态度----多干实事，少说空话;工作精神----乐于吃苦，甘于奉献;为人处事----宽以待人，严于律己;教育教学----拼搏进取，求实创新。
二、全力迎检，全面提质，上下齐心协力，共创美好校园。
一年来，我校承担了两次大型的评估验收工作，教学督导评估和滦南县学校管理提高工作现场会。尤其是5月份的现场会，虽然让我们全体教师感觉很累，但学校的整体工作有了大幅度提升。无论是校长还是教师都感觉身上的胆子好重，毫不夸张的说，教师们几乎没有过一个完整的双休日。学校人员紧张，校长，既要谋划好学校工作，同时又是一个勤杂工。冬季，修暖气的扳子经常握在手里;春季浇地、施肥，水泵坏了需要我去修理同时又兼任着学校的'保安兼门卫……在校长的带动下，我们10位教师不怕苦、不怕累，加班加点，自愿牺牲自己的休息时间，团结协作，为学校的发展做出了自己的贡献。在学校劳动基地建设和班级文化建设方面我们加大投资力度，创建了我校的经济特色和文化特色，局领导几次深入学校视察现场会准备工作，对学校的准备情况和师生的表现给予充分的肯定。在全体师生的共同努力下，顺利圆满的完成了5月26日的现场会，展示了全校师生的精神风貌，受到县局张局长和同仁的一致好评。而且连续两个礼拜里都有其他镇的领导和教师约80多人次来我校参观，并夸赞不止。
三、改善办学条件，加快发展步伐。
为了使学校成为学生学习和生活的乐园，打造良好的人文环境和自然风光，学校实施了“绿化、硬化、美化、净化”四化工程。投入四千多元为种植了韭菜，既美化了校园环境，又培养学生的劳动技能和劳动情感，又为学校创经济效益。为进一步丰富学生的精神文化生活，搭建学生展现才华、张扬个性、发挥潜能、实践创新的平台，学校要求各班以教室为阵地，积极开展班级文化建设。新颖别致、文明高雅的班级文化，培养了学生的动手能力，陶冶了情操，美化了心灵，启迪了智慧。今年4月，我校又投资五千余元硬化了路面，把原来的黄土路变成了漂亮的方砖路。正是县、镇、学校的大力投入，使学校的环境有了较大变化，做到了春赏花草、夏遮绿荫、风不起沙、雨不泥洼，形成了环境优美，生活条件优越，文化氛围浓厚，人文环境和谐，学习气氛高涨的局面。
四、加强常规管理，全面提高教育教学质量
1、我校始终把安全工作放在首位，积极开展防震、防火逃生演练，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，加强师生的安全知识教育。做好防火、防盗检查，做到警钟长鸣，杜绝事故隐患发生，确保了师生安全，学校安宁。
2、以“好习惯是幸福之源”为主题狠抓学生日常行为规范教育和学习习惯养成教育，引导学生积极主动接受管理、参与管理。全面推行学生自主管理模式，加强学生干部建设，开展丰富多彩的班队活动，如：大课间、第二课堂、文明礼仪教育、法制、健康教育等，创设民主管理氛围，调动学生参与管理的自觉性和主动性，提高学生自我教育、自主管理、自我完善的能力。
3、以“20xx年教学质量提高年”为契机，全面实施素质教育，教育教学质量不断提高。全体教师循循善诱，无私奉献，全身心地投入到教育教学之中，多方面、多层次的开发学生智力，培养能力，使学生在各个方面主动发展。在上级领导的关怀指导下,全体教师团结奋进，开拓创新，励精图治，取得了一个又一个的辉煌成绩,可以说，全校师生在这里，洒下了辛勤的汗水，留下了坚实的脚印，同时也赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。
4、体育艺术教育因为缺乏专职教师，所以一直是农村小学的一个薄弱环节，但我们始终牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作条例，以体育艺术课、大课间活动、第二课堂为平台，全体教师共同参与，扎实开展镇运动会、艺术节等群众性活动，全力推进阳光体育运动，确保学生每天锻炼1小时。大力实施“一校一品牌、一生双爱好”工程，发展学生爱好、特长，加强体育课外活动。
五、取得成绩
通过全体师生的共同努力，学校先后被县局评为 “现代教育技术工作先进单位”、 “优秀少先大队”、“教育督导评估工作先进单位” “劳动教育实践基地示范学校” 等荣誉称号;上学期获期末成绩检测全镇第一、常规管理评比全镇第一、大课间活动评比全镇第一，本学期春季运动会全镇团体总分第一。
崔新庄子完全小学全体师生正以饱满的热情，求真务实的工作作风，逐步向规范化、科学化、精细化、人文化的管理目标迈进。
六、存在的问题
通过自查，我校工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着许多问题与不足：
1、学校师资队伍、校园环境、硬件设施等各方面的条件有待加强，它们制约着教育教学工作的有效开展。
2、多数家长对教育认识不足，对孩子学习督促不够。
七、今后努力方向
针对以上检查中存在的问题，我校今后将着重做好以下几方面的工作：
1、积极筹措经费，千方百计改善办学条件，大力抓好校园绿化、美化建设，使学校日益凸显环境育人的功能，为师生创造一个良好的工作和学习环境。
2、加强教师队伍建设，加大教师培训力度，从师德、事业心、责任心方面入手，采取切实有效的措施，努力打造一支师德更高尚，业务更精良的教师队伍。
3、立足未来，科学规划，认真抓好校安工程。
4、聚焦课堂，以课堂教学为主阵地，稳步提升教学质量。
学校评估自查报告 篇2
20xx年一年来，舟山中心小学在各级政府、主管部门的正确领导和关怀下，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵循教育规律，全面推进素质教育。坚持科学发展观，坚持依法治校和特色立校相结合，坚持以提高教育质量为中心，以人为本、民主管理，不断促进学生的全面发展和教师的专业成长，不断改善办学条件和扩大办学规模，积极构建符合时代发展要求的新型特色学校。根据《舟山区普通中小学办学水平督导评估标准》的内容要求和区教育局的指示精神，我们组织全校教职工认真学习，并对照我校各方面的工作进行自查、自评，现将自查、自评情况汇报如下：
一、学校概况
学校创建于1985年，占地面积35亩，建筑面积8682平方米。学校现有24个教学班，1030名学生，教职工73名，教师学历达标率100％。校园整体布局合理，教学区、活动区、生活区、实践区科学规划、功能明晰，学校绿化、硬化、美化与整体环境相协调，整洁美观，并富有学校独特的文化品位。学校按照教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系，确立了“办人民满意学校，育合格加特长人才”的教育理念，以省级课题《以读写为突破，提升师生的文学素养》”为依托，确立了“书香伴我成长，经典润泽人生”的经典诵读办学特色。学校现已成为一所管理科学、人文气息浓厚的育人摇篮。
二、学校自查自评工作情况(自评得分957)
（一）办学条件（满分180，自评得分175）
1.筹资金，硬件、环境建设齐头并进。一年来，为加强学校的基础设施建设，实现教育的均衡发展，我校根据学校三年发展规划和20xx年度实施计划方
案，按照《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》的要求，多方筹措资金，重点改善村级学校的办学条件。投入45万对沂州希望小学的校园进行硬化，对学校整体校园文化进行创设，加快了学校建设的步伐；投入18万实现东三重小学操场改造和校园文体建设；投入107万实现了巨峰小学校园内的全部硬化、绿化、美化和特色文化建设，并建起了塑胶跑道。如今几处村小可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁，校园文化氛围特色凸显。严格按照《标准》要求配备了田径、排球、篮球、乒乓球等运动场地及器材；跑道规范、平整、无杂物积水；室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全，确保了个校内教学区、办公区、生活区、活动区等各功能区科学、合理的规划。
2.扩充软件，实现办学条件的高标准。一年来，学校的实验室、仪器室、微机室、电教室、科学探究室、机器人室、图书室等功能室的软环境得到进一步提高，各室软件建设得到进一步配备。学校先后投入17万元增加了体育卫生器材，中小投入40万多元更新了电教设备，本月底将全部安装到位。更新教师用电脑，实现教学、管理、办公等信息交流的网络化，建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网和电子备课系统；投入1万余元加强教师培训，保证教学人员能熟练操作并经常应用计算机及网络技术开展教育教学。扩充全区最大的图书超市藏书数量，投入27万对图书进行更新和充实，现图书室有图书50多万册，学生人均50多册。各功能室在配好的基础上要求管好用好，图书室、实验室全天开放，科学活动室、机器人室等定期组织兴趣小组开展活动，美术室、音乐教室、书法教室、微机室、德育室、心理咨询专室专课专用。各室的开放和使用促使学生在活动中实践能力得到提升，如我校今年荣获机器人比赛市一等奖，艺术节区级一等奖。
3.加强财务管理，合理经费开支，确保学校健康平稳发展。财务工作本着服务于学校发展需要的理念，合理利用教育经费，保证学校正常运行和长期稳定发展。学校实行财务公开和民主理财，实现了经费支出结构合理，专管专用的目标。认真执行家庭困难学生资助政策，建立贫困生救助档案，拨付救助资金4400多元，帮助家庭贫困学生顺利完成学业。立足需求，开拓思路，坚持“服务一线，勤俭办学”的原则，加大校产管理力度，以校产管理员、班主任、班级为主建立了学校、处室、班、组校产管理网络。建立健全制度，完善固定资产建帐立卡，做到物、帐、卡相符。努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。建立食堂的监督检查机制，规范过程管理，严格落实定点采购和物品合格证制度。严格收费、结算制度，无乱收费现象发生。
（二）学校管理（满分120，自评得分118）
1.规范管理体系，完善管理机制。学校管理的目的是为了促进教师和学生的发展，从而促进学校的发展，因此，在管理中我们体现以人为本、民主激励，以无情的制度，有情的管理，来激发教师潜能。我校一是强化目标责任机制。各级各室负责人认真思考、规划运筹，把各项工作目标分解量化到具体工作，落实到具体责任人，排出时间进度，明确完成时限，建立横向到边、纵向到底的责任体系，认真执行计划完成情况跟踪制度；二是强化工作推进机制。在工作推进过程中，要求严，力度大，对重点工作、难点工作和全局工作，强化协调，全力攻坚，重点突破，务求落实；三是强化检查考核机制。检查考核是推动落实的重要手段，我们进一步完善全程考核、全员考核制度，制度面前没有特权，学校作出的每一项决策、部署的每一项工作，都要及时检查，及时评比，及时公布，及时进入管理档案并和期终考核挂钩，并把教职工的绩效工资进行捆绑，按工作量与实绩考核发放。
2.端正办学思想，规范办学行为。中心小学在推行均衡教育过程中，把规范办学行为作为重中之重来抓。严格执行《基本规范》的相关要求，向全处家长下发了深入推进素质教育的一封信，在信中对学校考试、作息时间、作业量等内容作了准确的说明，公布了学校电话、网址，在校门口设立了意见箱，随时接受社会监督。认真执行阳光体育和大课间活动，确保学生每天体育活动时间不少于1小时，定期举行体育活动和体育节。今年我校在全区运动会上取得了第四名的好成绩，在大课间评比中获小学组一等奖第一名。严格控制小学及学前班入学年龄，严格按片区就近入学，建立了电子学籍管理网络，严格转入转出制度，无辍学现象发生，入学率、巩固率达100%。
3.家校联手育人才。重视家庭教育与学校教育的结合，成立了家长学校，定期召开家长会，积极开展“家校行”活动，并从开课计划、组织、授课等全过程进行考核记录。针对单亲、无亲学生、心理有问题学生成立了心理咨询室，定期对学生进行体质测试和查体，在保证学生身体健康的同时让学生心理健康，做一名阳光学生。
4.多举措，创平安校园。学校安全工作事关小学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁。我校以安全工作为主线，充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，坚持“安全第一，预防为主”的方针，持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，时刻提高师生的安全意识。因此，我校的安全工作总是突出一个“严”字，有效地避免了各种事故的发生。首先是严密制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。其次是严密组织机构。形成层层抓安全工作的网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。再次是严格管理，学校层层
落实安全工作目标责任制。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。学校还配合汤庄交警中队对校门口的车辆进行综合治理，配合付庄派出所对校园周围环境进行综合治理；邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告，如今我校安全体系健全，形成了步调一致，齐抓共管的良好局面。
（三）师资队伍（满分150，自评得分150）
1.教干务教树榜样。班子成员和中层教干作为学校的管理者，首先转变了观念，从繁杂的事务中解脱出来，研教务教，听课评课，掌握教情，了解学情。我校对业务教干实行蹲点包组制度（即对薄弱学校视导，对薄弱学科指导，对薄弱班级督导，对薄弱学生辅导，对薄弱教师引导）来促进教学质量的均衡发展。教干学习回来做专题报告，深入一线搞教研活动，按计划进行教学专题研讨，表率示范作用得到充分发挥。
2．教师管理重师德，强师能。我校高度重视师德建设，落实师德学习制度，开展师德形象讨论，经常组织全体教师学习《教师职业道德规范》和《舟山区教师职业道德考核办法》。学校加强了师德月考评，组织师德演讲、师德征文活动，分两期对班主任工作进行了经验交流和上岗培训，收到了较好的效果，倡导了文明从教之风，提高了教师的师德修养。建立教师梯队培养模式，继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，通过为青年教师结对子、拜师傅等形式，制定帮辅措施，实行骨干教师与弱师捆绑制。通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，加大对青年教师的指导和培养力度。对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的教师提供交流、展示的平台，让骨干教师充分展示自己的特长，充分发挥示范、带动、辐射作用，通过做报告、上示范课、带教研组、送教支教等活动，带动青年教师登堂入室，带动了学科课堂教学的改革。
学校评估自查报告 篇3
朝阳县西五家子乡初级中学现有6个教学班，341名学生，31名教职工。几年来，学校以“以人为本，着眼未来，一切为了孩子”为理念，以“追求卓越，争创一流特色学校，全面提高教育教学质量”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。学校先后获得“辽宁省中小学生命教育先进学校”，朝阳县学雷锋先进集体，师风师德建设先进集体，连续两年获得朝阳县中学办学水平综合评估先进学校。根据县政府教育督导室、县教育局《关于在全县中小学开展“素质教育示范校”评审工作的通知》精神，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下：
一、办学方向
1、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，从未开设重点班，确保了每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时50分钟；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课；毕业班在征求了大多数家长的意见后安排了晚自习。严格控制作业量，要求史地生等课程的作业在课堂内完成，语数外理化可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进导学案等教改实验，探索教改新路子，全面提高教学质量。
2、深化管理，完善办学思想。学校制定了《素质教育示范校创建方案》，全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“追求卓越，争创一流特色学校，全面提高教育教学质量”；随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
二、学校管理与教育教学
1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校坚持校长负责，教职工民主管理。努力建设好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“与时俱进，勇于争先”的校园精神。
2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导——教导处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。
3、健全一套制度。学校制定了《校本教研实施方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训计划》等一系列规章制度，规范了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了基础。教研课题源于教学实践，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。以教研组为依托，积极开展校本教研，每个教研组都有自己的科研课题，学校有大的科研课题。
4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。在学生教育方面，教导处、团委抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。七年级以“迈好中学第一步”为侧重点，八年级以“迈好青春第一步”为侧重点，九年级以“迈好理想第一步”为侧重点。还通过组织“地球——我们的`家园”、“在困难中奋起”、“呵护生活”、“人格是最高的学位”等主题活动，对学生多角度地进行品德教育。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。
团委以青年中的先进分子来影响和带动全体青少年共同进步。团委开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；开展新生“迈好中学第一步”演讲活动；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。
为了消除学生校外的教育盲点，学校重视德育网络建设，由法制副校长、校外辅导员、优秀学生家长、离退休教师、学校领导等组成关心下一代工作领导小组，每学期都安排有报告会、教育会，向全体师生进行传统美德、安全法制、革命传统、职业道德、立志成才教育。对新生开展军训活动，每学期召开家长会一至两次，学校还不定期举办学校开放日，让学生家长进课堂听课，向学校反馈对学校及教师工作的意见、建议，协助学校做好教育工作。班主任与家长经常联系，沟通研究学生教育问题，还通过发放《告家长书》等形式，争取社会、家庭关心学校，关注学生的健康成长，形成学生教育的合力。
5、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成“自主预习，自定目标——自主探究——自学反馈——课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。
为了加强现代化教学基础设施建设，推进现代化教育技术实验，学校先后建设了标准的多媒体室，微机室装机45台，语音室设座40个，理化生实验室实验室各60平方米；演示率、分组实验率均达到100％；图书室总藏书10800册，生均31册，还配备了电子备课室。这一切都为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。
6、认真抓好体育教学。严格按国家有关规定要求开足体育课时，上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛，通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活，提高学习兴趣，增强学生体质。
7、做到两个落实，完善制度落实措施。一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效每周一次教研例会，使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。
三、教师队伍建设
完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《西五家中学教职工考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。
四、教育质量
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。坚持全面发展的培养目标，“五育并重”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养高素质的优秀中学生
1、以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识。每年艺术节举办爱国主义系列活动，通过《爱我家乡、爱我中华》等征文活动、“擎起共和国的未来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神，同时也提高了学生明辨是非的能力，学生中无违法犯罪行为。
2、狠抓智育工作，提高学生文化知识水平。智育是素质教育的一个重要组成部分，我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。
第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节，强调基础知识的重要性，我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好计划，确定目标，并要求教师做好辅导记录，每学期不少于２０人次。
第二、加强质量监控，落实抽考制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上，特别关注学差生转化，设立“进步生奖”，促其转化提高。
3、重视安全卫生工作，保证学生身心健康。
学校认真贯彻执行《学校安全工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开展安全教育活动，确保了我校师生的人身安全和财务安全。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性的传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。
五、办学条件
学校先后投资100多万元（其中上级拨款85万元，学校自筹15万元），用于改善学校基础设施建设，改建了学校大门，修建了197延长米的透视墙，建标准篮球场2个，购买绿化树280棵，硬化三合土操场6000平米，共购置图书3000册，购置教学仪器器材4500件，两年共购置课桌凳200套，粉刷墙壁500平方米，改建厕所120平方米，新建语音室1个，多媒体教室1个，电子备课室1个，制作各种宣传版面横幅标语72条（块）。解决了教师教学、学习之需。教学条件得以改善，各项设施基本达到了市级标准。
在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育质量连年名列全县前茅，赢得社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学反思需进一步完善；学生个案研究缺乏第一手资料等。今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，积极派老师外出参加各类学习、培训，同时邀请教研室有关老师来校指导，更新观念，提高认识，立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，积累大量第一手的资料，为下一步研究打下良好的基础。
学校评估自查报告 篇4
我校坚持在地区困境中谋发展，在常规工作中求质量，以教学特色为抓手，以人文管理为灵魂，以校本研修为依托，彰显“管理为本，质量为先，创新为贵”三大特色。根据泰州市教育现代化学校评估细则要求，我校认真地作了自评，现将我校创建工作自评情况向各位领导、评估验收组各位专家汇报如下：
一、以内涵品质为核心，推进学校内外建设。
1、学校基本情况
我校始建于1956年，学校占地面积15250平方米，建筑面积10658平方米。现有教学班48个，在校学生2214人，教职工87人，学历合格率达100%。拥有较好的办学条件，学校领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室、计算机室、科学探究室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、校园广播室等，各室在日常教学中发挥了很大的作用。
2、学校制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，年度工作计划和专项计划。制定了各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。坚持召开教职工代表大会，并形成了制度，实行校务会议事制度，重大事项由校务会集体研究、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透明与科学。
3、近年来，学校校园建设规划正在逐步完善，学校正在建设一幢新的综合楼！近三年来，学校共投入教育经费几百万元，用于环境整治，设备添置，设施改造等。基本实现了现代化教学手段及办公设备配套，也明显改善了办学条件，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。
二、以队伍建设为突破，构建新型师资队伍。
1、突出“师德”核心地位，进一步提高了对廉洁从教、依法从教的认识，紧紧围绕师德规范，积极开展“教育为民活动”。对有偿家教、体罚或变相体罚学生、私自推销教辅用书等违规行为坚决实行师德考核一票否决制。将出勤情况作为绩效考核的重要指标，杜绝不遵守教学常规，随意迟到、早退甚至旷职等现象发生。同时积极组织教师参加“阳光行动”以及各项扶危助困活动，主动关心留守儿童和外来务工人员子女，切实做好“特殊”学生群体的教育工作。
2、开齐、开足各类课程，尤其科学、信息教育、综合实践等课程，严格遵守学科教学学时，不随意增减课时或私自调课，不出现“空堂”现象。
3、以校本培训为手段，促进师资水平提高。
①抓学习，建学习型师资队伍。学校提高经费保障，鼓励教师积极参加各级各类学习活动，提升自身素质。
②抓培训，建专业型师资队伍。
③抓教研，建立研究型师资队伍。加强教师信息技术培训，促进教师利用多媒体课件教学和信息化备课，促进教师现代教育技术手段的提高。
课题研究是学校科研工作的着眼点，我校更是课题研究的积极单位，我校承担了五个泰兴市市级课题的研究工作，另外还有16个校级课题，基本实现人人有课题。已经结题的四个课题，材料质量较高，得到了市教研室的好评。
三、以教育管理为抓手，提升素质教育与发展。
1、学校加强经费管理，严格财经纪律和收费行为，严格财务报支程序，认真执行收费公示制，认真执行“收支两条线”的管理规定。有计划地做好校园建设、设施设备添置、更换、维护等工作。学校校园、校舍、技术装备等专人管理，台帐清楚，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。
2、学校积极申报“泰州安全教育实验区”的相关工作，使用好学生安全教育平台！学校安全办指导师生创新安全教育形式。主要做到“三个结合”：一是将安全教育与教育教学相结合，二是要把安全教育和法制教育有机结合，三是学校、家庭、社区相结合。通过家长会、告家长书、校信通和家访等形式，加强安全知识的宣传，提升家长的安全意识，调动家长加强安全管理的主动性，保障学生的安全。
3、学校重视领导班子队伍管理，成立了德育工作领导小组，安全工作领导小组，建立健全少先队、班队组织，各班均实现“小组长轮换制，班干部竞选制”。
4、学校严格遵守“五严”规定，认真贯彻减负精神，对照“六认真”要求实施教学。加强“推门听课”的力度，建立听课、评课和课堂教学质量定期和不定期的检查制度。进一步实施校本化作业，定期举行作业展评、写字比赛活动，培养学生认真书写的习惯。
四、以专题教育为舞台，彰显农村小学特色。
1、为促进我校学生的行为习惯养成，三年来，我校逐渐形成特色的“五自五不”主题德育活动品牌，此项活动已经深入师生心中。现如今不论何时走进我们学校，都会看到校园整洁，学生举止文明。
2、学校认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。坚持两操一课和“阳光体育”活动，在此基础上，学校每年举行两次运动会，同时面向全体学生开展了丰富多彩的趣味传统体育活动项目。20xx年，我校更是被泰州市教育局和体育局联合认定为“泰州市首批阳光体育后备人才基地”！学校也多次被评为“泰兴市体育工作先进集体”。
五、以对外交流为平台，打通现代化快道
为了加快教育现代化进程，我校在市教育局的帮助下，积极与区域中心的泰师附小、襟江小学开展定向培训活动，选派中层干部与教师定期学习交流；同时与宁界小学、长生小学、横垛小学开展交流活动，选派教师与对方交流两年，从而促进我校教师专业发展和教学水平、教育教学理念的现代化，提高学校教学质量和办学水平。
六、以现存问题为动力，追求学校更大发展。
学校目前正在稳步发展，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：
1、校园面积还是不足，学生活动场地达不到规定标。
2、学校师资力量不足，由于大批教师退休和外调进城，学校教师队伍年龄断层、缺人现象比较严重。
3、由于学校辖区地处三市结合部，学生多来源于欠发达农村，学生留守现象极其严重，学校30%的学生属于留守儿童，这些学生的生活缺少关爱、学习缺乏指导，家长配合学校教育的积极性不高。
针对以上问题，学校准备从这样几个方面入手，以改变学校现状：
（一）抓好学校硬件建设
1、校园网络全部覆盖，以有效利用远程教育资源和网络资源，使其服务于教育教学。
2、改善教师办公条件，完善补充教学设施设备。
3、保质保量地完成新大楼建设及操场塑胶跑道工程，进一步优化校园文化环境。
（二）强化教育教学管理
1、课堂教学方面：总结出适合我校发展的随堂课课堂模式，加大培养学生自主、合作、探究能力，大力推进常态课课改。
2、校本课程方面：结合本校实际，开发更适合的校本教材，并落实校本课程的使用和改进。
诚然，学校工作，特别是农村小学工作，是有很多困难的。但是我们将迎难而进，以这次现代化学校评估为契机，不断改进工作方法，提升办学水平，努力探求适合我校发展的成功之路，相信珊瑚小学的明天一定会更加辉煌，更加灿烂！
学校评估自查报告 篇5
县人民政府教育督导室：大八浪乡中心小学占地面积15642平方米，建筑面积1667平方米，在校生414名，教职工35名，专任教师23名。几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“爱党爱国爱八浪、爱校爱生爱自己”为德育目标、以：“努力缩小城乡教育差距”为办学理念。以“打造优雅的育人环境为办学特色”，以“办农村一流教育，创省级示范小学为奋斗目标”。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将大八浪中心小学督导自评报告如下：
一、办学方向
（一）办学思想
大八浪中心小学，多年来以邓小平同志的'“三个面向”为指导，以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻教育方针，以“打造优雅育人环境，培养创新加特长人才”为办学理念、形成了“以德为本、明理诚信；全面发展、博学严谨；勤奋学习、精益求精；志向高远、务实创新。”为学风，以“为人师表、严谨治学；爱生如子、慈善和谐；遵纪守法、精诚团结；与时俱进、爱岗敬业。”为教风，一个校风正、学风浓的学校已初步形成。教师树立了正确的教育观、人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师到外地学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓好教学，每学期听课80节以上，中心校认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确，我校在XX年按县教委要求，将小学课程全面使用课改教材。
（二）计划制定与实施
学校制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，并有学校发展规划图。规划和计划，内容真实，有实效性，可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。聘请派出所所长任法制副校长，定期到学校开展讲座。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。
我校以“打造优雅育人环境”为办学特色，在特色建设过程中，学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想，为学校的办学特色，奠定了坚实的思想基础，并制定了创建方案和实施计划，有步骤地推进学校特色建设，学校特色得到社会和主管部门认可，起到了一定的示范作用。
二、学校组织管理
（一）班子建设现任校长36岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，任教15年，校长有较高道德修养，准确把握社会主义办学方向，为人正直、公正、廉洁、自律有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持以法治校和以德治校、精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识，经过三轮校长岗位培训，有较强的业务素质和较高的教育理论水平，XX年3月参加县教委课程改革测试，取得了优异成绩。了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，熟悉学科教育教学工作，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。学校连续四年被评为县教育系统先进单位和十佳花园式学校，本人连续三年被评为县优秀教育工作者，每年都能撰写省市级论文3——5篇，已申报小学超高。具有积累和总结工作经验的能力，能够把办学思想转化为全校教职工自觉的行动，形成较强的凝聚力和驱动力。
严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校班额适度，一至六年，都在30——40人之间，有科学评价学生的学业成绩，建立学生自评档案“成长记录袋”保护学生自尊，自信。
（三）财务管理学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理。勤工俭学有项目，有效益。有校田地33亩，其中大豆对比试验田22亩。精种合丰43号，绥农14号，为当地农民起到科技示范作用；种万寿菊9亩，甜瓜大棚两栋2亩，年纯入一万余元。严格财经纪律，遵守财务制度。建立收费公示制度和收费卡制度，全乡实行一费制：收费有标准收据，接受社会监督。让家长放心，让社会满意。学校综合统计、人事劳资、财务校产、文书等档案齐全，记载详实，立档规范。重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。防火、防盗等措施到位并经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，每学期至少集中教育3次以上，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力，安全工作，组织健全，责任到人，有值日、值宿教师和更夫，24小时不离人，节假日双班双岗，并配有带班领导。安全制度完善，防火、防盗、用电、值班、值宿制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，学校无安全隐患，进三年无重大事故发生。
学校评估自查报告 篇6
一、学校的基本情况
邢集镇中心小学位于镇政府所在地，学校占地12110平方米，生均14.8平方米；建筑面积4710平方米，生均5.6平方米。现有教学班12个，在校生820人，一年来入学率均为100%，无一辍学，巩固率100%。一年来毕业生合格率为100%，毕业年级学生各科合格率、优秀率分别达到85%以上。学生体育锻炼达标率均合格。现有在职教职工40人，教师学历合格率100%，其中一线教师34人,取得本科学历10人,取得大专学历的22人，中师学历8人,取得小学高级职称的21人。我校能全面贯彻教育方针，坚持依法治校，办学思想端正，办学目标明确；从实际出发，狠抓常规管理，抓教师素质提高；新课程改革正在有序推进，队伍建设得到加强；办学条件得到改善，校园文化建设初显成效。目前，学校面貌发生较大改变，呈现出良好的发展势头。
二、成绩和经验
学校党支部成员4人，班子成员6人，其中校级领导3人，中层领导3人。我校全体教师在校长的带领下，团结奋进、锐意进取，取得了显著成绩。学校被区委、区政府授予“文明单位”；被区教体局授予“规范化学校”和“安全文明校园”“文明学校”等称号；连续三年的小学教育教学质量评估中被区教体局评为“先进单位”；学校党支部被镇党委评为“先进基层党支部”；连续三年被镇党委、政府授予“年度综合工作先进单位”。
（1）、办学目标清晰，办学理念先进，办学举措务实。
我校的办学目标：“营造成书香校园，促进和谐发展”。学校应该是学生学习，读书的精神家园，苏霍姆林斯基也说过：“学校应当成为书籍的王国”。该校不但让广大师生养成喜爱书籍，爱好阅读、学会学习的习惯，而且使学生一踏进校园，就听到墙面说话，一根根草、一棵棵树、一个个宣传橱窗等就像一本本书，里面蕴藏着知识和精神食粮，时刻鼓励着师生。例如该校橱窗里“校园之星”栏，起潜移默化的作用，这个就是营造书香校园的一个气氛，该校上学期开展的读书节（内容有读书心得、小书报、朗诵比赛、古诗文背诵、讲读书的故事等）均散发着书香的气息。目标里“和谐发展”这是社会的主旋律，不但学校和谐发展，师生也和谐发展，符合现代社会的节拍，故这种目标定位准确。
该校的办学理念：“教育就是一种爱，让每一个孩子走向成功”。充分激发个体的主体意识和主题精神，追求自我完善，甚至超越自我。“让团队共性焕发光彩”，将个人发展和学校发展有机结合起来，“一花独放不是春，万花齐开春真艳”的团队精神在这个办学理念里充分体现，也形成个人、学校双赢的局面，显示了这个理念的先进性、科学性、前沿性。
该校的办学举措：“让学校充满生机、让教师充满智慧、让课堂充满活力、让学生充满快乐”，充分体现了学校注重教师的专业发展，关注学生的快乐成长，该举措不但反映新课改的理念，也反映了领导班子具有正确的教育理念和强烈的开拓意识，使学校步入快车道的得力之举。
（2）、改善办学条件，使教学设施标准化
近三年来，为改善办学条件，上级政府及学校自筹资金，主要用于学校整体绿化，努力打造花园式学校。此外学校还用校园文化建设和购置办公设备，提高了我校的文化品位和办公需求。四项配套基础建设，操场100米跑道，两片篮球场地，为营造“书香校园”奠定了坚实的基础。此外还出资2万元用于教学楼墙面粉刷和楼顶防水，使教学楼焕然一新，学生一开学步入教室就感受到了学校的新变化；进一步完善了教学设施。
几年来，邢集镇中心小学的基础建设、育人环境和教学设施都发生了明显的变化。现在，无论是室内还是室外环境，与几年前相比，都发生了历史性的转变，给人一种整洁、清新、优雅、积极向上的全新感觉。
今年以来，在上级领导部门的关怀和支持下，办学条件得到不断改善。完善了微机室、多媒体教室、实验室等专用教室设施，充实了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校园文化建设。学校现有计算机30台，仪器器材2800余套（件），图书7100余册，达到了省定配备标准，基本满足了教育教学及办公需要。
（3）强化学校管理，牢固树立管理出效益的质量意识
我校以《河南省中小学管理规范》为指导，形成了刚柔并济、以人为本的学校管理机制。学校注重过程管理，重小事、抓细节，优化管理水平。领导班子成员敬业勤政，深入教学第一线充当领头羊。学校工作有计划有布置、有检查、有记载、有交流。学校领导人人有读书笔记，摘抄学校管理经验并进行反思，及时写下管理的心得体会。校领导经常深入课堂听课，带头上公开课。每天中午安排教师轮值，巡查校园，处理偶发事件。学校遵循依法办学的原则，依据《教育法》、《教师法》等有关法律法规，制定了学校的管理制度，经常召开校务会，坚持集体领导，按时召开教代会，对重大问题进行决策，招生做到公开、公平、公正。严格执行课程计划，开足开齐课程，保证学生每天有一小时的体育活动。其次，学校坚持以人为本的管理，为每个办公室配备电脑、饮水机，每逢教师节、元旦等，都组织全体教职工载歌载舞，登门慰问生病、受伤的教工，调动了教师工作的积极性。
我校坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，严格执行《河南省中小学环境管理暂行规定》的文件精神，积极开展创建安全文明校园活动。
一是组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。
二是学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。学校治安情况良好，无火灾隐患。
三是学校利用班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。
（4）、强化队伍建设，促进学校可持续发展。
我校在加强师资队伍建设上做了卓有成效的工作，首先加强师德教育，倡导教师“五有”：有追求、有思想、有激情、有诗意、有幸福感，大大激发了教师志向和追求。教师制定个人三年主动发展规划。第二，加强学习，提高教师的教育素质。组织教师学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、李镇西的《爱心与教育》、朱永新的《我的教育思想》、《陶行知教育文集》等书，让教师通过阅读，与大师对话，和名师交流，提升自身职业品位，积淀教育文化素养。第三，创新校本教研，提高教师理论素养。一是每月举行一次“教师论坛”：教师轮流论坛、作专题讲座，学科带头人点评，促进了教师专业成长。二是开展“主题教研”：以课例为载体，开展了主题式教研活动，此有操作程序：专题学习、走近主题——集体备课、共同讨论——课堂实践、印证预设——主题研究、反思教学——二次实践——研讨总结，这系列教研活动，突出了教研的实效性，培养了教师的务实精神。
第四，发挥骨干作用，促使群体发展。我校有河南省教师4人，信阳市骨干教师5人、平桥区骨干教师4人、教坛新秀计6名，他们定期开展示范课、公开课、研讨课、评课等活动，提高教师的课堂教学质量。开展“师徒结队”活动，积极实施“青蓝工程”，促使青年教师脱颖而出。第五，教师学历进修抓得紧而实，教师中，本科10人，大专22人，远远超过小学教师大专学历达标率平均数。
（5）扎实、特色、有效的素质教育
德育是素质教育的一个重要部分，我校全面落实区局德育工作会议精神，德育为先，多管齐下，做到德育途径多元化，德育内容系列化，学校坚持以感恩教育为主题，以弘扬感恩精神为主线，开展“自我教育，自我管理，自我服务”的“三自”活动，以校本课程《礼仪教育》为教材，结合培养学生良好的文明素养和行为习惯，精心设计并组织实施德育活动，逐步形成德育和校本课程相结合的特色德育活动项目，学校还推行“三五”制度，“三”即“领导三蹲点”（领导蹲点一个年级、一个班级、一个课题组）和“每周三调研”（每月对教师备课、作业批改、教学质量开展一次灵活多样的调研活动），“五”即开展了“五课”活动，领导观摩课、骨干示范课、青年成长课、老年创新课、随机调查课，促使教师上好每一节课，形成学习、研究、观摩、互勉、共进的课堂教学氛围。第三，学校紧紧围绕“联系实际、服务学生、展示个性、突出实效”的原则。不但学生个性张扬，而且学生已形成良好的学习、生活习惯，学生的整体素质得到提高。
三、存在的主要问题
1、充分抓住“十一五”规划发展契机，根据镇情、校情制订学校发展规划，保证学校具有良好的发展后劲。
2、根据学校各方面发展的状况看，教学水平和质量的提升还有较大的空间，希望能找到教学管理和具体实施过程中的薄弱环节，有针对性地从细节上加以突破。
四、改进不足的措施
1、走内涵发展之路，加大教科研力度，使其成为学校可持续发展的助推器。首先要加大校本培训力度，有计划、有措施地抓好教师继续教育，组织教师深入学习新课改理念，进一步转变、提升教师的教育思想和教学行为。通过“每周一课”、“优质课评比”等活动结合互听互评提高专业素养。其次要制订符合学校实际的教师培养方案，采取“压担子锻炼”、“名师引路”、“构建成才平台”等方式促进教师专业成长。要充分发挥校内教育资源的作用，抓好校内“青蓝工程”，促进全体教师共同提高，共同成长。
2、应以贯彻落实科学发展观和素质教育的要求为主线，充分认识教育均衡协调发展的重大意义，求学校的可持续发展和内涵式发展，制定“问题—目标—活动——保障措施—人员安排”式的办学规划，明确办学思路，加强宣传，形成共识；全面规划，分步推进；增添措施，狠抓落实；不断增强学校的自主创新、自主发展意识，积极探索优质学校和薄弱学校各自的内涵式发展路子，办出学校的特色，促进教育的均衡协调发展。
经我校评估组人员自评，通过认真交流、讨论，一致认为邢集镇中心小学的综合督导评估为“优秀”等级。