大班故事语言教案7篇

　　老师都需要为每堂课准备教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际。我们编辑了“大班故事语言教案”以更好地为您提供服务，还请您能收藏本网页！

大班故事语言教案 篇1

　　创设意图：大班的幼儿虽然已有了一定的语言表达能力及辨别是非的能力，但对公共场所的一些行为规范只是一知半解。故事《鼠娃娃点灯》里的动物形象容易被幼儿接受，能更好的帮助幼儿理解“吸烟有害健康”这个道理，学会在公共场所提醒家长或他人不吸烟。

　　活动目标：

　　1、初步知道有些公共场所如医院、图书馆、电影院……是禁止吸烟的，培养幼儿的公德意识。

　　2、认识“请勿吸烟”标志图。

　　3、知道吸烟不仅对自己有害，对周围不吸烟的人同样有害，提醒人们不吸烟。

　　活动准备：

　　1、标志图(纸偶)，《鼠娃娃点灯》图书若干本。

　　2、相关图片及投影仪。

　　活动过程：

　　1、教师出示纸偶：标志图，以第一人称口吻，引导幼儿认识“请勿吸烟”标志。

　　2、听故事《鼠娃娃点灯》，让幼儿了解吸烟不仅对吸烟的人有害处，而且对在吸烟人的周围不吸烟的人同样在害处。重点：知道吸烟有害健康。

　　3、分组活动：讲故事、画标志图、自编儿歌等。

　　指导重点：指导幼儿围绕吸烟有害健康，积极联想已有的生活经验自编儿歌。

大班故事语言教案 篇2

　　教学内容：

　　幼儿故事《熊妈妈请客》

　　教学目标：

　　1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

　　2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　教学准备：

　　小动物图片，小动物头饰，ppt课件

　　教学过程：

　　1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚

　　2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。

　　3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚

　　4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。

　　5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

　　活动反思：

　　一、创设情景,激发兴趣

　　根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果?”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。同时在愉快中观察，得出规律，为下一环节打下基础。

　　二、 合作探究 构建新知，编制4的乘法口诀。

　　这一环节通过用红果串图片让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生独立思考，用多种方法完成表格。并在全班交流自己的发现，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探索，根据已有经验，自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内交流讨论自己的方法与问题，同学之间互相借鉴相互补充，达到了相互启发共同发展的目的。充分享受成功的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，比较自然地掌握新知识。

　　三、活动体验 解决问题，巩固练习 提高技能

　　此环节我设计了两层由浅到深以游戏形式的练习，通过让学生深入游戏中观察、合作、讨论、独立思考，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在愉快、激烈的游戏中，极大的把枯燥的知识有声有色的注入学生的心田，提高学生学习的兴趣和效果。

　　四、思维拓展 深化认识

　　此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过学生观察规律，寻找简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最后根据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思考引向深入。

　　五、回顾总结，激励评价

　　通过归纳总结，使学生对新知识进行梳理，并及时进行自评或他评多元评价，激发学生的学习兴趣，共享学习的快乐。

　　在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达到了较好的效果，但还存在着一定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，偶尔还有口误出现。在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验，继续努力钻研教材，尽快提高我的教学水平，为提高我县教育质量做出应有的贡献。

大班故事语言教案 篇3

　　活动目的：

　　1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的见解和看法，从中感受人的聪明才智。

　　2、激发幼儿读汉字的兴趣和探索欲望。

　　3、理解相关内容，丰富词汇。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　汉字(象形字、甲骨文、现代文)若干的卡片

　　活动过程：

　　1、引导语，激发幼儿说说汉字的兴趣。

　　2、说说我们的字宝宝。

　　师：

　　1)谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?(在幼儿说的过程中，教师随即引导，鼓励幼儿发表不同的想法)

　　2)师：你们有什么看不懂的字宝宝吗?

　　3、设疑

　　师：你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?(鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论)

　　活动延伸：

　　根据幼儿的热点继续对汉字进行探究，并让幼儿回家与家长一起讨论，学习认识更多的汉字。

大班故事语言教案 篇4

　　活动目标：

　　1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。

　　2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解，初步讲述故事。

　　3、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。

　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备：

　　PPT《熊叔叔的生日派对》

　　活动过程：

　　1、出示熊叔叔，引出话题

　　(1)"它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?"(请幼儿猜测)"请熊叔叔来告诉大家原因吧!"

　　(2)图一：呼噜呼噜，熊叔叔在睡懒觉呢。昨天，它帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了……"熊叔叔为什么要睡懒觉?""我们来学学他睡觉的样子吧。"

　　2、观察画面，大胆猜测故事情节

　　(1)图二、图三："什么声音?""听到门铃声，熊叔叔做了什么?说了什么?"(开门、关门)

　　(2)图四："叮咚"，听到第二次门铃，熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼，走出、走进)

　　(3)图五、图六：接下来又发生了什么事?一起模仿熊叔叔的动作，(站起来，又坐下去)现在熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢?

　　(4)"熊叔叔为什么会气呼呼，现在知道原因了吗?"

　　3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分，并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。

　　4、结合画面，继续讲述故事下半部分

　　(1)"到底是谁在捣蛋呢?"(请幼儿自由猜测)

　　(2)"帮熊叔叔一起来找一找吧!""熊叔叔发现了一个大箱子，是谁送来的?""我们一起帮忙搬进屋子!"(学动作推、拉)

　　(3)图九："打开包装，熊叔叔听到了什么?看到了什么?"

　　(4)"为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?"

　　(5)图十："看看熊叔叔现在是什么表情?(模仿哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?"(幼儿自由讲述)教师小结：原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋，是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说："我都忘记今天是我的生日了!"它激动得眼泪都流下来了。

　　5、幼儿结合图片，跟着老师完整讲述故事

　　6、给熊叔叔过生日

　　(1)"小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?"

　　(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?

　　(3)"我们该对熊叔叔说些什么呢?"(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话，夸夸熊叔叔是个热心的人。)

　　(4)唱生日快乐歌，结束活动

　　附：故事 《熊叔叔的生日派对》

　　呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。

　　"哎呀，好困，是 谁吵醒我啊 ?"熊叔叔边打哈欠边开门。

　　"咦?没人啊..."熊叔叔把门关上。

　　"让我再睡一会儿。"熊叔叔爬上楼梯。

　　叮咚叮咚，"是谁呢?"熊叔叔又爬下楼梯。

　　熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。

　　熊叔叔重新走进屋里.

　　"睡不着了."熊叔叔拿着报纸做在沙发上.

　　叮咚叮咚，"是 谁啊?"熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。

　　然后咚咚地跑到门外。

　　这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说"到底是 谁在捣蛋啊 ?"就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。

　　熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。

　　后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想："一定要抓住那个捣蛋的家伙!"突然，熊叔叔看到一个大箱子。"是谁送的?"嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

　　"箱子里装的什么呢?" 熊叔叔打开包装盒一看......

　　"熊叔叔，生日快乐!"小动物们从里面面跳出来喊道。

　　"谢谢大家啊 !"熊叔叔高兴地流着泪说："我都不记得今天是我的生日了。""熊叔叔，祝您生日快乐!"小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊!

　　教学反思：

　　本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短，特别是在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“奇怪的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推进，为整个活动增添不少光彩。

大班故事语言教案 篇5

　　教育活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，知道好朋友相处时要互相爱护。2、能根据画面中人物的表情、动作的变化想象故事情节和角色对话。学习词汇：得意、陶醉。3、能注意观察画面并积极参与讨论

　　活动准备：

　　1、《小老鼠和大老虎》完整视频画面。

　　2、有和朋友交往的经验

　　活动过程：

　　教师教学策略 媒体呈现儿童学习策略 过程反思

　　一、好朋友手牵手入场,介绍自己的朋友

　　1、教师提问，激发幼儿讨论的兴趣。

　　2、请幼儿自由讲述。

　　3、欣赏合拍照片。 即兴拍照，现场展示照片 通过讨论、欣赏照片了解什么是好朋友，为下面的学习作好铺垫 ●引发兴趣，组织讨论

　　●激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。幼儿用自己的生活经验来表达自己对好朋友的理解。

　　二、欣赏故事《小老鼠和大老虎》，学习观察画面进行适当的表述。

　　1、逐步出示两张小老鼠和大老虎的合影照片，引导幼儿观察并讨论。

　　2、引导幼儿边观察故事前半段的图片边欣赏故事，理解故事内容，学习词汇。

　　3、和幼儿进行阅读后的交流。

　　4、幼儿尝试观察图片在教师的引导下合理想象并讲述出故事后半段情节和角色对话。 运用遮照拉幕的方法比较两幅图片

　　运用放大与光晕效果引导幼儿观察图片细节部分。

　　根据幼儿的讲述情况运用放大与光晕效果加深印象 在电教设备的展示帮助下细致、按顺序的观察图片。

　　分组讨论发表自己的意见 ●呈现“本活动的新知识”信息新信息就是自主观察故事画面，通过层层剖析了解故事内容。 学习其中的词汇：如陶醉、得意等。

　　●阐明新旧知识的关系，促进理解。用幼儿和幼儿之间，幼儿和老师之间对画面的互动交流来引导幼儿学习新知识，帮助幼儿理解故事内容。重点完成目标1。

　　三、师幼共同阅读图画书《小老鼠和大老虎》

　　1、欣赏配乐故事。

　　2、进行阅读后的讨论。 配乐逐步播放图片 师生共同阅读 教师有表情地朗诵图书，帮助幼儿理清思路，完整地理解故事内容。

　　重点完成目标2。

　　●提供新情景进行变式练习。让幼儿预期将会发生的事情。

大班故事语言教案 篇6

　　家长开放日是我选了小班语言活动：故事《大西瓜》。刚刚拿到这节课时有点儿不知所措，应该怎样上好这节课呢?因为我是第一次接触家长开放日这项活动，没有经验的累积，请教别人也有点不好意思。后来还是我们年级组在一起共同讨论研讨，一遍又一遍的试课，就是为了把课上好，也是为了得到家长的认可。功夫不负有心人，本次家长开放日圆满结束。

　　我们为孩子们设置了一个轻松、愉悦的环境，让孩子们想说、敢说、能说。开头出示大西瓜，引起孩子的兴趣，又加以魔术的表演，为下面故事的展开做好铺垫。孩子们都对故事非常感兴趣，再配以轻音乐的播放，小老鼠勇敢、聪明的形象跃然纸上。孩子们在尝试试戴西瓜帽、放西瓜船时，积极性更高了。

　　当然，本节活动也存在着不足，一些地方没有让孩子们充分的说，这点要引以为戒。希望在以后的活动中多向有经验的老师请教，虚心学习。

大班故事语言教案 篇7

　　第二次比赛

　　活动目标：

　　1、 欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性。

　　2、借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同。

　　3、萌发“友谊第一，比赛第二”的竞赛精神。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书《幼儿渗透式领域课程》：“第二次比赛”

　　2、幼儿已欣赏过《龟兔赛跑》的故事。

　　3、兔子和乌龟的手偶或图片。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事内容。

　　师：今天班上来了两位小客人，他们是谁呢?

　　师：大家还记得《龟兔赛跑》的故事吗?谁取得了比赛的胜利呢?

　　师：上次比赛兔子输给了乌龟，心里特别懊悔，又向乌龟发出了第二次挑战。第二次比赛的结果会怎么样呢?

　　一、师讲述故事一遍，幼儿欣赏。

　　师：第二次比赛谁取得了胜利?第二次比赛与第一次比赛有什么不同的地方?

　　教师来到幼儿身边，运用插话、倾听的方式参与幼儿的讨论。

　　请一至两位幼儿说说自己的认识。

　　三、出示幼儿用书，引导幼儿边欣赏画面边再次倾听故事。

　　四、引导幼儿围绕话题讨论，明确故事的主要内容。

　　师：龟兔第二次比赛的方法是什么?

　　师：在比赛的过程中兔子遇到了什么困难?发生了什么事情?乌龟做了什么?

　　师：第二次比赛的结果怎么样呢?

　　五、引导幼儿理解故事的内涵，萌发良好的竞赛精神。

　　师：小乌龟在比赛中做得对吗?为什么?这个故事告诉我们什么道理呢?

　　教师小结：在比赛中我们应努力争取胜利，但是如果同伴遇到了困难，就应该互相帮助、互相关心，“友谊第一，比赛第二”，让大家都感受到比赛的乐趣。

　　附故事:

　　第二次比赛――续《龟兔赛跑》

　　小溪乐得又蹦又跳，狗尾巴草喜得头儿摇。小兔子和小乌龟，在这儿举行第二次比赛跑。第一次比赛的结果，大家都已知道。由于兔子骄傲，乌龟倒得了锦标，兔子心里特别懊恼。

　　这次他向乌龟发了了第二次挑战。乌龟接受了挑战，但他要换一种比赛方法。这次要经过一条小河，终点在河对岸的大青石下。这次还是土拨鼠当裁判，“一二三”一声喊，乌龟和兔子跑得欢!

　　转眼来到小河边，啊，小河发大水，河面变得宽又宽，急得兔子团团转。乌龟不紧也不慢，见到河水好喜欢。“口好渴，嘴好干，洗个澡，游到岸!”乌龟慢慢爬下水。兔子想下又不敢，一闭眼，“嗵”一声，水花四溅!“哎呀呀，救命呀!兔子快要淹死啦!”土拨鼠急得大声叫，倒把乌龟吓一跳。

　　掉转头，往回游，兔子正呛水，一口接一口。乌龟救起小兔子，“哗哗哗哗”河里游。兔子趴在青石边，一睁眼，只见脚下趴着小乌龟，满头满脸都是汗。土拨鼠，好裁判，冲着森林大声喊：“龟兔第二次比赛，乌龟和兔子，同时到终点!”小鸟乐，松鼠笑，小河阵阵起波涛……