通常情况下，老师在上课之前需要准备教案课件，每天都需要认真负责地撰写。教案是提高教师教育教学能力的关键工具，因此写好每份教案课件非常必要。但是，我们是否可以借鉴一些好的范文来帮助我们写好教案呢？这篇文章的中心话题是“学校教学课件”，感谢您抽出时间来阅读本文！
学校教学课件 篇1
一个月的研修，要完成了全部课程的在线学习，这一个月是紧张忙碌的、又是快乐充实的，辛勤的付出收获了丰盈的硕果。
通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、新课标理念的诠释，通过观摩优秀教师演绎的优质课堂教学，让我们一线教师恭听了专家深邃的、精彩的分析解读，领略了优秀教师创设的积极互动的、精彩纷呈的、精致细腻的课堂教学，使我获益匪浅。尤其分享英语专家王建平老师的专题讲座——《小学英语教材的分析与使用》，使我更深入地了解了教材使用中心应明确的三个关系：（一)教师与教材的关系（二）教材与课标的关系(三）教材与教学内容的关系。教师眼中要有教材、心中要有课标、教师要将教材活化为教学内容。又分享闫赤兵老师的专题讲座——《小学英语教学设计》，自己对教学设计有了更新的认识，以前总认为教学设计就是教案，通过学习充分认识了教学设计不是一般意义上的教学准备，教学设计更多关注学习主体，学生的学习过程，学生的发展，它体现的是以学生发展为本的理念。提高教学设计能力对提高课堂教学质量起着非常重要的作用。通过这次研修学习，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我对本次小学英语教学培训总结如下：
一、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
二、认真组织课堂活动是课堂教学的保障
要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。使学生在语言环境中使用、学好英语。教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相互对话，内容不限。鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过let’s sing，let’s chant，let’sact，let’s play，listen and do等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
今后，我会在自己的工作中努力创新，使自己的教学能够更好地为学生服务，做一名合格的人民教师。
学校教学课件 篇2
【教学目标】
1．知识目标
认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。
2．能力目标
（1）能够把初一生活当成3年或6年中学学习生活的开始。
（2）通过交流认识自己的同学，相互了解，初步形成与同学友好相处的能力，促进友谊的形成。指导学生在未来3年的同学交往中，能做到与同学友好交往。
3．情感、态度与价值观目标
具有与新同学相处、结伴成长的愿望，在与同学友好相处中，珍视新友谊。
【教学重难点】
了解新同学，认识新友谊。
【教学方法】
讨论法、讲授法、活动法。
【教学课时】
1课时。
【课前准备】
教学设计、课件、小卡片。
【教学过程】
【导入新课】
方法一：
教师展示本课时教学课件。
下面请同学们欣赏一首诗歌：
活动安排：请一位同学朗诵诗歌，其他同学欣赏，并回答老师的问题。从诗歌引出“朋友、友情”的重要意义。
活动过程中播放音频：少先队友谊之歌
记住友谊——永恒的美丽
谁能够划船不用浆？
谁能够扬帆没有方向？
谁能够离开好朋友，没有感伤？
友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打。
友情，像一张纸，记录着你，点点滴滴生活的味道。
友情，是你一生，最美好的情感，打开你的心房。
正如你说的：有时这也失败了，那也失败了，
我会在你摔倒时扶你一把。
我们手拉手，望着天空灿烂的希望，这就是友谊……
也好像我说的：心里话，想说给你听，快乐时，要和你分享，伤心时，我们有难同当！
好朋友啊，我们不就是这样成长的吗？
我能够划船不用浆，
我能够扬帆没有方向。
但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤。
教师提问：诗歌中讲了什么？你读了有什么体会？
学生思考并回答（略）
教师点拨：诗歌告诉我们一个道理，我们的生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。这是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的学校、新的班级里，我们有了一个新的结交朋友的机会，今天，就让我们来认识更多的同学和朋友。
方法二：（备选）
学生阅读《可爱的学校》：
可爱的学校，
清脆的铃声，
召唤我们走进课堂。
老师把我们领进知识的海洋，
像树苗吸收水分，
啦啦……
像花朵迎着阳光，
啦啦……
我们的知识天天在增长，
校园的空气多么清爽，
学校的生活多么欢畅。
老师：从大家踏入这所学校的大门开始，同学们已经从一名小学生变成一名中学生了。中学与小学有什么不同，新的学校与你原来的小学有什么差别吗？同学们可以凭自己的直观感受说一说。
同学回答（略）
老师：可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？让我们像鸟儿一样在将来的初中生活中翱翔吧！
出示图片：翱翔
老师：接下来我们学习第一课的第一节“新学校，新同学”。
【新课教学】
一、初中生活新体验（板书）
第一环节：新学校、新同学、新教师、新的环境，说说自己对初中新生活的新体验。
出示图片：校园新生活或者出示图片：开学啦
老师：金秋九月，步入初中，新学校、新同学、新教师、新的环境，有新的希望，新的收获，同时将会碰到新的困难。我们应该采取什么态度呢？
同学回答（略）。
方法一：
开展题为“说说我的新学校”的课堂活动。
活动一：七嘴八舌话校园
（1）当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？
（2）开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？
（3）你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？
同学回答（略）
活动二：小调查
Q1：你如何看新学校？
（1）我对学校的第一印象是____________________。
（2）我最喜欢学校的一个地方是____________________。
（3）我结交的第一个朋友是______________________________________。
（4）我为新集体做的第一件事是___________________________________。
（5）我对班主任（其他任课老师）的第一印象是__________________________。
（6）我记住的第一个同学的名字是______________________________________。
（7）在课堂上，我回答的第一个问题是______________________________________。
（8）入校以来给我印象最深的事是____________________。
（9）我会利用学校的各种设备来发展自己，如____________________。
（10）我愿意为学校做的事是____________________。
Q2：你的忧虑是什么？
Q3：你的期望是什么？
Q4：生活调色板——请用你最喜欢的颜色描述你心目中的初中生活……
同学回答（略）。
老师小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。
方法二：（备选）
学生活动：我们学校、我们班的新鲜事。
老师：入学报到后，你与哪些新同学有了一定的了解？下面请同学们将自己与新同学相处过程中的有趣经历讲出来，与全班同学分享。
学生思考并把自己的经历写在纸条上。
教师随机抽取学生的小纸条，并请全班同学分享。
老师点拨：与人的交往是我们获得快乐的重要途径，新的学校环境自然就要有新的好朋友。新的朋友多，就更容易最快地摆脱新环境的不适应感和焦虑情绪，享受学习的乐趣，交往的前提是要珍惜同学的情谊。
第二环节：新的学校，新的班级，结识新的朋友，建立新的友谊。
方法一：
教师讲故事《去年的树》。
一只小鸟和一棵大树是很要好的朋友，小鸟每天都站在树枝上唱歌给大树听。寒冷的冬天快要来了，小鸟不得不离开大树，她要飞到很远的地方去过冬。临走的时候，大树对小鸟说：“明年回来再给我唱歌吧！”小鸟说：“好的，你等着我吧！”冬天过去，春天又来了，小鸟如约飞了回来。可是，在那棵大树生长的地方，小鸟看到的只是一个又一个的树桩，大树去哪儿了呢？小鸟多方打听大树的下落，有人告诉小鸟大树已经被砍倒做成了火柴，现在正在附近的一个村子里。小鸟飞到村子里，看到一个小女孩……
接下来小鸟会看到什么？它会怎么做呢？请看动画，并谈谈你的感受。
播放动画：灯亮着
学生谈感受。
动物尚且如此珍惜友谊，那么我们人类呢？
方法二：（备选）
播放动画：真挚的友谊
学生观看并思考。
学生讨论交流感受。
教师引领过渡：我们要珍惜眼前的这份同窗情谊。
二、珍视新友谊（板书）
方法一：
活动一：串名字游戏
老师：那么，怎么样才能尽快地熟悉新同学呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。
播放音频：我的朋友就是你
组织学生做串名字游戏。
游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间让大家互相认识，并且要记住对方的名字。几分钟后，老师就叫一个组的学生来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学生轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学生说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的爱好广泛的某某，依次下去……介绍自己的那名学生要将前面所有学生的名字和所采用的修饰复述一遍。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。
算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？
认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？
小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。
活动二：让大家尽快熟悉起来
大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。
让咱们尽快熟悉起来。
（1）请同学们拿出一张空白纸和一支笔。
（2）大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。
（3）在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣等。
（4）收上来，打乱顺序，发回给同学们。
（5）你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。
老师小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，相处了一周，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？
通过刚才的交流，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
出示课件：关于友谊，引导学生懂得何为友谊。
友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦
谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如与友情相比，它们都是尘土。——达尔文
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦
人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思
友谊不用碰杯,友谊无需礼物,友谊只不过是我们不会忘记。——休谟
真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿
方法二：（备选）
活动：他（她）是谁？
播放音频：找朋友
活动规则：请同学在卡片纸上写上自己的姓名、性格、爱好、人生格言、我的心愿，要求字迹工整。将纸条折好，交到讲台，由同学抽签相互介绍，被介绍的同学起立问候大家。全部介绍完之后，同学们从第一个开始依次按顺序一个个站起来，让其他全体同学说出他的名字和性格特点、兴趣爱好。
活动结束后，让同学们谈谈自己被他人介绍、被他人猜时的心理感受。
方法三：（备选）
择友标准
妈妈说：“你应该和学习成绩好的同学交往，正所谓‘近朱者赤，近墨者黑’。”
同学甲说：“你要结交一些‘厉害’的人物，这样就没人敢欺负你了。”
同学乙说：“朋友一定要多，‘多一个朋友，多一条路’。”
同学丁说：“朋友一定要‘少而精’，真心实意的好朋友，一个就够了。”
你是怎样想的呢？______________________________________。
你的择友标准：
品德：______________________________________。
性格：______________________________________。
兴趣：______________________________________。
其他：______________________________________。
第三环节：认识新同学，结成新朋友，珍惜新友谊，对自己成长的作用。
三、与新朋友结伴成长（板书）
方法一：
活动一：来看看自己和同学有哪些相同之处
老师：认识新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
下面，我们再来看看你和同学有哪些相同之处？你有什么新的发现吗？
我和____、____、____等是同一所小学毕业的；
我和____、____、____等是同一个区的；
我和____、____、____等有着相似的性格特点；
我和____、____、____等有着相似的兴趣爱好。
学生填写并交流（略）。
老师小结：在彼此交流之后，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
活动二：谈谈与新朋友结伴成长的感受
活动要求：学生通过自由发言的方式，谈自己与刚结识的新同学、新朋友在学习生活中相互帮助的事情。
教师小结：珍惜友谊，和谐相处，共同进步。
方法二：（备选）
活动一：问卷调查与对策
《中国青年报》做过专门调查。在对全国2500多名中学生的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。许多同学认为，只有拥有朋友和友情的生活才是快乐、美好的。有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。28%的同学回答自己没有知心朋友，并不是不想有朋友，而主要是因为个性缺陷和接触时间短等方面的缘故，暂时没有找到。 有个同学说：“我在班上几乎没有知己，和班上的同学像水和油一样合不到一块儿。” 还有个同学说：“我在班上几乎没有知己，因为大家都忙于紧张的备考之中，彼此相遇仅打几个招呼而已。有的同窗近一年，还不知彼此姓名，所以，难得成为知己。”
对全班人缘最好的同学进行采访：你的朋友最多，原因是什么？
进一步追问其他同学：你做到了吗？
（1）不说伤害同学、朋友的话，不做伤害同学的事。
（2）当同学之间发生矛盾时先做自我批评，先道歉。
（3）当自己有错误时，虚心听取别人的意见并及时改正。
（4）与同学、朋友讲话时要多使用礼貌用语，微笑地倾听别人的谈话。
（5）用鼓励、欣赏的话语去与同学、朋友沟通。
活动二：名句欣赏
一位英国作家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”
讲一讲：你与同学是怎样相互帮助、相互关心的？
活动三：毛泽东的征友启事
播放视频：毛泽东征友
说一说：你打算在初中生活中如何结交新的朋友？
【巩固新课】
老师提问：今天是开学的第一节思想品德课，你在学习中有什么收获？
同学回顾。
老师总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且一起在学习生活中分享成长的快乐。
老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。
最后让我们在歌声中共勉，相信我们的明天会更美好。
播放音频：朋友
【作业布置】
回家以后，与父母一起分享学校的新鲜的事，谈一谈新环境、新老师、新同学，谈一谈你怎样与老师、同学交往，建立同学之间的友谊。
也可以找《恰同学少年》碟子观看，看毛泽东是怎样与同学之间建立革命的友谊，为中华之崛起而读书的。
学校教学课件 篇3
能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
1、了解学校有关情况
2、学做小向导
3、彩笔
4、以前写的有关校园一景的文章
两课时
第一课时
一：欢迎新同学
1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？
2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？
4、各自发表看法。
5、谁来试一试。
二：争做问不倒
1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒
2、那，我们可以有哪些做法呢？
3、想办法，看书上的办法
4、老师现来考考你：
出示小卡片：学校创始人是 。
我们学校今年 岁，创办于 年。
我们学校有 个班， 老师， 学生数。
我们学校位于 。
5、你还想把哪些东西写在资料卡上。
6、交流
三：夸夸我们的学校
1、看来，大家平时都很关心学校，老师翘大拇指表扬大家。
2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么有名，除了刚才大家提到的一些以外，还有很多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？
3、学生自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。
6、有感情朗读小诗
四：情感升华
说了不少，同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧
1、学生准备
2、展示交流
五：总结
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
第二教时
一：复习导入
1、谈话
我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校，回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，大家都觉得非常自豪吧。
2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有标志，如校徽等
二：创意大赛
1、出示23页校徽，理解
请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释
2、师问：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。这样，下面我们来进行一个创意大赛，请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽
3、自行组合 小 学教学
4、展示并解释
5、评选最佳设计，发奖
三：小资料
1、介绍私塾，老师讲书塾与学堂的资料
2、看书上介绍 3、出示统计图
4、提问：从刚才我们讲的，看的，你发现什么没有
5、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我国所取得的辉煌成就。
6、你还知道其他哪些学校？
四：奇思妙想
看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。
现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来
1、学生各自发表意见
2、 总结
学校教学课件 篇4
开心快乐的暑假眨眼间就过去了，迎来的是一个崭新的学校，崭新的同学和教师，崭新的书本，还有就是崭新的课程。暑假里，我以为到了初中，作业会很多很多，书包会很重很重，这让我怀着好奇的心态进入了学校。
学校很大呢!一个个初一的新同学，都挤在教学楼的门口，在看自己被分到了哪班呢!一开始的时候，是按照姓氏来排的，在一个星期以后的摸底考试中出了成绩，再按成绩的高低来排。
我们进了教室，座位都是自己挑的。教室已经两个月没有打扫了，地上，桌子上，板凳上都是一层灰尘，有些同学爱干净，就东吹吹西擦擦，等收拾完，老师已经来了。老师给我们讲了讲在七年级四班学生应该做的事，又给我们每人发了一本《中学生日常行为规范》，里面有几个小故事。老师让我们在一个星期之内会背中小学生日常行为规范。就这样，大家都专心致志的读了起来。
摸底考试到了，同学们一点儿都不紧张，以为自己的基础都很牢固了，一定能考的很好。老师告诉我们要放松心态去答题，不许作弊。老师又给我们读了一下考号和考场。同学们陆续从教室里走了出去。“嘟--”考试的小哨吹响了，大家都专心答起题来。两天之后，同学们的教师被重新编排。我呢，被分到了七年级六班，这也是个不错的班级。从今天开始，我们就要正式上课了。过了一些日子，不知道同学是从哪里得来的消息，说是七年级一班到六班是好班好的班，其中七年级三班和七年级四班是最好的两个班。
上课了，我们进入正式学习……
学校教学课件 篇5
本节课要学的内容入学教育。指的是初中学习生活对于所有人来说都是一个新起点，面对新同学、新老师、新学校我们要有新的起色，一切从新开始。其核心是调整心态迎接初中新生活，理解他的关键就是要热爱新的学习环境，对初中生活充满兴趣。由于它还与第二框的创建新集体有直接的联系，所以在本节课有基础的地位，并有承前启后的作用，是本学科本单元的一般内容。教学的重点是在新的班集体里同学之间相互认识的方法，解决重点的关键是通过肢体语言，微笑与他人打招呼;同学之间通过语言交流了解刚到初中后的新体验，发现新朋友，珍视新友情;在老师的组织下，采用书面介绍，让同学互相了解。
(1)知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。
(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。
(1)知道初中生活的新鲜事，努力发现新生活的乐趣。指的是进入新学校要有新的开始，善于观察，用积极的心态面对初中生活的开始，是入学教育。
(2)从现在起学习认识新同学、结交新朋友、与同学友好相处。指的是在新学校、新班级要与体现和谐相处，共同分享成长的快乐。
在本节课的'教学中，学生可能遇到的问题是片面看待初中生活的改变，无法准确理解初中阶段是一个全新的起点，产生这些问题的原因是对于初中生活的没有完全适应，没有主动适应或接纳新环境新同学。要解决这些问题，就要师生活动相互讨论和调查问卷，其中关键是学生对于新环境新同学的感受大讨论和调查。
在本节课(初中生活新体验)的教学中，准备使用(调查问卷)。因为使用(相关调查问卷)，有利于(针对性地了解学生进入初中后存在的适应问题和心态问题)。
设计意图：引导学生升学后的好奇心，培养学生细心观察事物的能力。
例题：阅读课本P4页的材料，回答：你来的曙光学校发现哪些你以前没有见过的事物?
一个微笑;语言交流;在老师的组织下看了同学的自我介绍。
(2)你打算怎样与新老师、新同学、新朋友相处?
生活在同一班级我们希望团结友爱、和谐相处、共同进步。
问题二：根据你的经验，你与老师、同学能和谐友好相处，主要是什么在起联系的作用?
设计意图：引导学生提高交往能力以适应新环境，懂得珍视友情和友谊。
变式练习：阅读课本6页相关链接的内容，理解正确交友的原则和珍惜友情的方式是什么?
主动热情、态度谦和、礼貌待人。
(2)如何正确看待初中阶段新产生的友谊?
友谊是人世间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
课题为“珍惜新起点”的课题在第一单元乃至全本书中占有重要位置，此课题是全书的开始，是学生进入初中后的第一课，设计这一单元是为了引导学生把升入初中看成是可喜可贺之事，从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情，编织新的梦想和期待，并产生积极向上的心态，引导学生用乐观、积极、主动的态度迎接新生活。
学校教学课件 篇6
活动目标:
1、懂得预防溺水的相关知识。
2、增强安全意识，预防溺水事件发生。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
自制课件
活动过程:
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论:你从中体会到什么?
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论:你看到什么?想到什么?
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育幼儿如何预防溺水
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救
学校教学课件 篇7
活动准备： 1、视频一个;
2、溺水图片若干;
3、模拟溺水急救若干;
活动过程：
一、观看图片 师：小朋友们，你看，图片里的是谁?他怎么了?
二、新授 1、游泳中要注意的问题：
引导孩子观看动漫视频中学生游泳的画面。
小组讨论：在游泳时要注意哪些问题?
教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、说案例，小孩发生溺水而导致死亡的事故，然后引导孩子共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
溺水原因主要有以下几种：年龄小、不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
三、溺水的急救 (1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。(要告诉孩子只有大人可以下水救人)
小孩发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救;
孩子按照教师的讲解方法，全班孩子每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
(2)如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。
第二步：控水。
救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。
第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话120送医院或者向附近的大人寻求帮助。
四、安全总结
1、孩子小结：
通过这次活动，你懂得了什么?
2、教师小结：
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望孩子们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘、江河、水库，不单独跑到危险的地方玩水。
五、活动延伸 请家长利用周末时间，查找书籍、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识，并编成故事。
学校教学课件 篇8
教学目标：
学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读课文，背诵课文。做到声音响亮，比较自然。了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。
教学重点：
学习朗读课文和识字、写字。
教学难点：
使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。
课时：
2课时
第一课时
教学目标：
了解课文内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。朗读课文，做到声音响亮，比较自然。初步认识生字。
教学重点：
学习朗读课文和识字
教学难点：
使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感
教学过程：
一、认识课文
认识课次“1”；课文的题目“我们的学校”；认识课文内容部分；认识课后练习部分。
二、正确读课文
1、投影打出课文内容，师边指文边范读，学生听。
2、教师范读，学生看插图，教师读到那学生指到哪。
3、教师读，学生看文字，认识音节与汉字的关系。
4、学生利用拼音读准不认识的字，读好含有生字的词语和句子。
5、逐句订正，指导读正确。
三、分析课文
1、出示课件：这是哪里？你从哪看出来的？
2、学校的附近有什么？（山、小河……）
想象一下山上还有什么？小河怎么样？
3、这里的景色怎么样？你能读出美的语气吗？
试读、范读、体会读、指名读、
你知道这所美丽的学校在什么地方吗？（理解郊区）
全文
为什么大山听我们读书，小河跟我们唱歌？
理解带着语气读全文
展示性读全文
结合课文中学校的描写，说一说：我们的学校什么样？
四、练习朗读。
教学反思：
本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。
第二课时
教学目标：
学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯钩”。
教学重点：
学会3个生字，认识7个字。
教学过程：
一、语气的朗读课文
二、认读文中字、词语（利用音节）
三、观察这些字，你用什么方法记住它的样子和名字？
1、汇报记字方法：象形、会意……
2、利用方法认读生字。
3、读字，利用笔顺跟随自学，认识新笔画“弯钩”。
4、书空仿写，记笔顺。
四、指导书写生字
1、观察：字的主笔、次主笔的位置，笔画的起笔收笔位置，占格结构，笔画的高矮长短……
2、记住范字的写法，位置，描写两个。
3、仿写生字，写后比较，认读。
4、教师巡视指导。
五、朗读并背诵课文；生字书写练习
板书
我们的学校。大山的怀抱，听。美丽的野花，美丽。清清的河水，唱歌。
教学反思：
本课与学生生活实际联系紧密，对课文内容的理解并不难。重点指导学生朗读课文，知道停顿，但是不能做到有感情的读文。
学校教学课件 篇9
教材分析
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅、节奏具有节奏性强，运用衬词等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节奏，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
教学策略
在不同的层面运用以审美为核心的教育理念，遵循音乐的教育规律，从学生的兴趣出发，在音乐的欣赏、创作、演唱、表演、画图、游戏等教学中，注重培养学生的创新精神和实践能力，
教学内容
1、为《洗手绢》创编动作
2、制作手绢
3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏)
教学目标
1、通过律动表演《劳动最光荣》引导学生体验劳动的快乐。
2、通过为歌曲《洗手绢》创编动作，培养学生即兴创编的能力，提高表演、表现能力。
3、通过游戏、律动初步感受二声部的节奏，培养学生合作能力。
4、通过学生设计手绢，培养学生动手能力、审美能力。
教学重点、难点
1、为歌曲《洗手绢》创编动作。
2、二声部节奏合奏。
教学准备
幻灯片、手绢、颜料
教学过程
一、组织教学——律动
播放《劳动最光荣》学生边唱边表演
师：同学们!你们注意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么?
生：小蜜蜂采蜜……
师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗?
生：……
师：你真勇敢!有哪个同学能做出不一样的动作?
生：……
师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。
【设计意图】播放《劳动最光荣》创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。
二、节奏游戏
师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参加过哪些力所能及的劳动呢?
生：拖地、洗碗……
师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢?
生：……
师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏_│_│)
生：集体表演
师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦!
生：表演
师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作?
生：表演
师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏__│__│)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧!
生：表演一遍
师：老师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲《劳动进行曲吧》看看谁表演的最好!
(此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏)
【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培养孩子们的表现力，创造力和思维能力，为后面的教学作好铺垫。
三、新课教学
师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢?
生：洗手绢
师：手绢应该怎样洗呢?谁能用动作来模仿一下?
生：表演
师：真形象!这样就能把手绢洗干净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的《洗手绢》!
(出示课题《洗手绢》)
生：拍手唱
师：老师想请同学们给歌曲加上动作，应该加什么动作呢?
生：一句一句配上学生喜欢的动作，再集体进行表演唱
师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了奖励大家，老师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么?
(教师用手绢变糖果、老鼠)
【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的模仿，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、模仿力、创造力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习积极性，使学生调动全部感官，参与到教学中来。
四、制作手绢
师：今天老师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧!
(播放图片并解释折的形状及制作方法)
师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧!
【设计意图】通过欣赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作兴趣，培养学生动手能力、审美能力、艺术实践能力。
五、补充环节
师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们游戏的伙伴，我们可以用手绢做什么游戏呢?
生：丢手绢
师：我们现在就去玩丢手绢的游戏吧!
【设计意图】以孩子们所喜爱的丢手绢游戏，愉悦孩子们的`身心，为学生带走音乐打下了坚实的基础，使课堂得到延伸，让学生爱上音乐课。
学校教学课件 篇10
本课是浙江版信息技术七年级上册第一单元《相聚网上邻居》的第5课内容，本单元的主要内容是利用网上邻居进行交流。本课的基本内容有三个：记事本编辑文本、复制文件（网络环境中则是上传文件）、下载文件，通过上传自己的个人资料，达到同学之间的相互认识和交流。这几个知识点都是最基本的windows操作，是刚接触计算机的学生必须要掌握的基础操作技能。因此安排在第一单元让学生掌握是十分必要的。
根据上述教学内容的分析，考虑到学生已有的认知结构心理特点，制定如下教学目标：
学会利用记事本进行文本编辑；掌握复制文件的操作；
通过对多任务与多任务操作系统的了解，掌握任务窗口打开、关闭与切换的操作。
通过网上交流，感受通过网络传输信息带来的方便与快捷；
难点：复制文件；通过自我探索，结合教师讲解示范。
该课的教学对象是七年级学生，部分学生在小学已经学过计算机基础课，对于本课要求的三个知识点可能已经烂熟于胸，而有些学生对计算机还是第一次接触，因此学生的个体差异在这种基础课体现的最明显。要想吸引各个层次的学生，新课教学就得突出新意。
为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，本节课我主要采用
师：新学期已经开始了，同学们都从各自的小学汇集到这所美丽的学校。可是，新学期，新学校，新面孔，（出示课件：上初中啦！可是我有好多新同学不认识，我该怎么办呢？）同学们是否有过这样的担忧呢？其实同学们不必担忧，今天老师将带领大家一起来认识暂时还不认识的新同学。
师：与现实生活中的交友方式不同，这节课我们将通过网络来认识新同学，结交新朋友。那么在网络上，我们有哪些方法可以交友呢？（QQ，E—mail）
师：可是现在，我们的机房里没有安装QQ软件，同学们也不知道彼此的QQ号码、E—mail地址，那该怎么办呢？（由此引出“网上邻居”）
师：为了更有效地认识新彼此，我们先来编写一份自我介绍。上节课我们已经完成了自我介绍，大家通过网上邻居获取教师机上自己的“自我介绍”，对上次的自我介绍进行编辑修改。在大家进行修改之前老师要教你一招：（教师打开一份“自我介绍”文件，讲解DEL与BackSpace的区别）
当你想将错误的文字删除时，可以利用DEL和BackSpace，backspace和del的功能并不是一样的。backspace是退格删除，即删除的是光标左边的，del是删除光标后面的；当光标选中的时候，两者都可以删除。大家充分利用老师这一招修改自己的“自我介绍”，修改完成后，不要忘记了保存文件，现在就开始你们的任务吧；（学生操作）（教师巡视、指导）
师：刚才每位同学都在认真编辑着自己的“自我介绍”，那么怎样才能让其他同学看到自己辛苦劳作的成果呢？
师：对，我们要把自己的自我介绍通过复制—粘贴，上传到网上邻居的教师机里。那么同学们会复制吗？你是怎样复制—粘贴的呢？（请几位学生上台分别演示一种方法）
学生上传作业。[作品评价]教师给出优秀作品的评价标准，让学生互评。
（在评价时，教师已打开了多个记事本文件，此时教师应提示适当关闭一些任务程序，以免影响计算机的运行速度。）
1、基础练习：
打开“网上邻居”的教师机，查看其他同学的自我介绍，如果你希望和他成为好朋友，就在他的自我介绍中留下你的名字，（如：我是xxx。相识便是缘，希望能和你成为朋友！）看看哪位同学最受欢迎，被留言的次数最多！（学生在留言的过程中，认识了新同学）师：现在每位同学放开手中的鼠标，我们一起来看一下大家的留言情况，看看我们哪位同学得到的“脚印”最多。
师：恭喜这位同学，你得到了*个留言，现在有这么多同学希望和你成为好朋友，你的心情如何？（很开心）
2、提高练习：
从你给刚才留言的同学中，选择一位你最想和他成为好朋友的同学，在“记事本”中输入你为什么想和他（她）成为好朋友，最后保存并上传至“作业提交”中。
总结本堂课的新课内容，并附上结束语：愿每位同学彼此都能成为好朋友，一起快乐地度过三年的初中生活！
学校教学课件 篇11
一、指导思想
结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、总体目标
(一)提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
(二)以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
(三)加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。
(四)建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。