养成教育活动总结模板

2023-06-01 13:09:14 养成教育活动总结

养成教育活动总结(篇1)

  习惯养成教育是关怀学生一生的教育,是实施素质教育不可缺少的主要内容,是关乎学生健康发展、和谐发展的奠基工程。为此,我校提出了以抓习惯养成教育为主,带动学德育校工作全面发展的方针。学校分管领导、政教处、教务处反复研究,针对学生实际,从网络、制度、细节入手,发挥学生的主体作用,挖掘学生的自我管理能力,逐步形成学生习惯养成教育的系列化、规范化。

  一、组成学生习惯养成教育培育网络

  学校成立了以校长周仁明同志为组长,分管校长沈元伟同志为副组长,政教处及各班班主任为成员的习惯养成教育领导小组,并且为了把学生习惯养成教育落到实处,得到适时监控,我们把全体教师落实到班,组成强大的德育网络。为加强其可行性,并加强学生的自我管理能力,各班班委会也纳入习惯养成教育网络之中,并落实具体工作。这样,全体师生形成合力,组成阵容强大,力量超强的习惯养成教育网络。

  二、加强宣传引导

  在学生习惯养成教育中,舆论宣传的作用不可忽视,营造浓厚的舆论氛围,形成一种气势、一种压力,在很大程度上能遏制不良行为的发生。我们充分利用黑板报、宣传橱窗、班会、国旗下讲话等一切可利用的阵地,把每一面墙壁、每一根柱子变为育人阵地,使学生听到的是正确的行为引导,看到的是文明的行为标准,耳闻目濡的是文明的语言、文明的行为、卫生的环境。另外,给学生讲清道理,动之以情、晓之以理是使学生养成良好习惯的前提。讲清为什么要这么做,不能那样做。让学生分清什么是好习惯,什么是坏习惯,如不随地吐痰、不随地乱扔垃圾、集会排队、就餐排队、课前预习、课后复习,坚持锻炼等,这些都是应坚持的好习惯,乱扔垃圾、不遵守秩序、贪玩不爱学习等都是坏习惯。讲清了道理,使学生获得了正确的认识,明白了判断好习惯、坏习惯的标准是什么,不同习惯会带来什么不同的后果。这样,认识才能内化为行为的准则。

  我们利用主题班会的形式让学生学习《尚市镇中心学校习惯养成教育月活动方案》、《中学生日常行为规范》等内容,并逐条进行讨论,摆问题,查根源,议危害。在组织学习的基础上,让学生进行自查,并写出了整改措施,真正让习惯内容入耳、入脑、入心。

  三、以活动促落实

  为了不把习惯养成教育简单化,重视习惯养成教育过程中的教育,使养成教育更好地发展下去,我们决定不走形式,不唱高调,脚踏实地,认认真真地开展好每一步。

  1、宣传发动阶段(9月19日9月23日)

  利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式,做好宣传发动,使全校师生了解活动内容,提高认识,从而推动了此项活动有序、顺利开展。

  2、自查自纠阶段(9月23日10月19日)

  (1)学生对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起,从每一个小毛病的改正做起,从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展,全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人,从而掀起了行为习惯养成月活动的高潮。

  (2)班主任召开了主题班会,利用班会课时间组织学生进行讨论,对学生中存在的行为情况作出评判,对照他人,明确了今后自己的努力方向。学生拟写了一篇自查报告并拟出整改措施。

  (3)政教处组织开展了卫生责任区及教室卫生评比活动。评比出文明教室、文明寝室。

  文明教室七(1)班八(2)班九(2)班文明寝室(男)七(4)班(2)号八(1)班(1)号九(2)班(1)号文明寝室(女)七(3)班(1)号八(2)班(2)号九(3)班(1)号(4)9月22日-23日,对全校学生进行了为期三天队形队列训练,通过训练,学生做到两操、集会、就餐时队伍整齐划一。

  (5)9月26日开始利用兴趣小组时间对全校学生进行了专项的“习惯养成教育”,做到了学习有笔记,有心得体会。

  3、总结表彰阶段(10月20日)

  对成长中的青少年,缺少表彰的教育是不行的,而缺少惩罚的教育更是不完整的教育。“惩者,以正其心也”,教育的本质就是“正其心”,从广义理解教育,让学生对自己所犯错误在特定的情形中进行反思,让他承担自己行为的后果,这本身就是一种教育。在工作中,我们注意挖掘学生中的典型,对好的闪光点及时表彰,树立学习的典范,起到以点带面的作用;对学生中的出现的违犯校规校纪的行为,除了耐心的说服教育外,适当的处分也可起到警戒他人的作用。一个月来经过各班评选、推荐,评选出了学习习惯之星、文明礼仪之星、安全习惯之星、生活习惯之星,并对这些学生进行奖励。

  四、加强检查与落实是关键

  从细节入手抓落实才是可行的,规章制度一大堆,没有落实全为空。对学生的习惯养成教育落实是关键。工作的落实,离不开检查与督办,学校除了值班领导与值日教师的检查,还充分发挥了学生干部自我教育、自我管理、自我服务的功能。而班主任工作的落实,是习惯养成教育的关键环节,对班主任在工作存在的不足和近斯工作安排学校及时通报。学校的各个区域,在学生活动期间,落实到人,有力的加强了行为习惯养成的监督力量。每周一的升旗仪式隆重而热烈,国旗班英姿飒爽,国旗下的讲话既严肃又不失活泼,每周五的班会,班主任也是围绕养成教育进行总结评议。

  综上所述,我校在开展学生行为养成教育的过程中,取得了一些成绩,但距理想还有很大差距。今后,我们会从常规入手,从小事入手,实实在在地去谋划,实实在在地抓落实,取得更大的成绩,办好人民满意的教育!

养成教育活动总结(篇2)

  良好的习惯是人一生的财富,作为班主任更应在中学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。自开学初到现在学校进行了为期一个多月的养成教育活动。在本次活动中,我比较重视对学生日常行为规范的养成教育,力求持之以恒,常抓不懈,打实基础,取得了一定的实践效果。

  一、建立有效的制度规范

  良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的,需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间,即对学生组织学习了《中学生日常行为规范》、《白山外国语学校学生课堂行为准则》等规章制度,使学生明确该做什么,不该做什么,以及怎么做。之后,根据本班的情况建立一套完整的养成教育工作制度。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有:

  1、值日制度:班上设立了常务干部。其职责检查每天的清洁卫生,关注学生的课间活动及日常行为规范,处理突发事件。发现问题,及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。

  2、考核、评比制度:为了有效地规范学生行为,开学初利用班会制订了详细的考核细则,每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己,去规范自己的行为。其次要求4个小组长认真做好每天各项的检查、记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分,相反则扣分,把行为规范当作一面镜子,做到一周一小结,一月一评比。这样,把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来,使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能比较自学地遵守规范。

  二、开展及时的班会活动

  为了加强学生行为习惯的养成教育,,使学生早日养成良好的行为习惯,,积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容,组织形式,加强对学生行为习惯的养成和教育,通过班会的形式、内容,使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为,什么是好的习惯,好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

  三、严格规范学生的行为习惯

  对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上,如严禁学生在校期间吃零食,严禁学生乱丢、乱扔、乱画,对行为习惯不好的学生及时进行教育。利用每天的早读或自习进行坐姿训练等。

  四、身先士卒,示范引路

  与学生朝夕相处的班主任,往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。为了让班里同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起。我在每次进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,扔到垃圾箱。几次以后,学生似乎所触动,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸屑了。

  总之,在各个学生的共同努力和配合下,在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。学生们清楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身发展非常重要。

  但在这方面的工作中还是存在一定的问题的,有相当一部分学生的行为习惯还需要规范。另外,对行为规范训练的落实不是非常到位,没有从细小处入手,还有很多缺陷与不足,有待不断完善。行为规范训练是一项长期的工作,贵在坚持,持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合,这将是我今后努力的方向。

养成教育活动总结(篇3)

  九月份,为进一步夯实德育基础,更好地规范学生的日常行为,培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯,根据区教育局要求,我校扎实开展了“文明行为习惯养成教育月”活动,现将活动开展情况总结如下:

  一、加强学习和宣传

  为使这项活动深入人心,我校认真组织全体师生学习理解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”、“良好的学习习惯”等。为此,我校充分利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站、行为规范展板等宣传阵地,进行宣传,营造氛围。第一周以“文明行为习惯养成教育”为主题举行了第一次国旗下讲话。在各班级、校园显著位置张贴《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”及“良好的学习习惯”等。与此同时,我校还利用晨会课、班会课、课外活动等,围绕“文明行为习惯养成教育”组织学生学习,开展了讨论会、辩论赛和演讲等主题班队活动。为检查学生对有关条文的掌握情况,我校专门编印了新生日常行为规范《手册》,开展了《手册》知识竞赛。

  二、扎实开展活动

  1.开展了“文明学生”、 “文明班级”评选活动。我校广播站、校园网建立了“养成教育”固定栏目,及时表扬涌现出的典型人物事迹。同时建立“心灵驿站”信箱、“知心话吧”,请有经验的老师,通过各种阵地对学生进行心理辅导。

  2.开展交通安全教育活动。我校开展了《道路交通安全法》宣传、交通事故图片展、主题班会、案例分析、专题讲座、知识竞答等活动,切实增强了学生的交通安全意识和自我防护能力;同时制定了具体的学生交通行为规范,不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性。

  3.学校设立督导岗,各班级设立监察员,重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯,及时纠正学生的不良行为,起到激励和监督作用。同时坚持对学生的行为规范做到每天一查,每周一评,并且把评比结果进行公示。

  4.进行一次全员参与的“文明习惯”问卷调查,通过问卷调查,让学生明确良好的文明习惯的重要性。并组织学生进行座谈和讨论,给学生充分的自我展示空间 。同时在学生综合素质评价中要突出对学生文明行为的评价,正确引导并培养学生良好的文明行为。

  三、严格要求,力求取得实效

  1. 在活动中,我校把“文明行为习惯养成教育月”活动作为规范学校管理、改进中小学德育工作的重要内容,摆上重要议事日程。主要领导亲自抓,要精心安排,严密组织,全力抓好活动的落实。

  2.从实际出发,把“文明习惯养成教育”活动与本校的德育工作、法制安全教育紧密结合起来,通盘考虑,统筹安排。认真制订方案,确保收到实实在在的效果,避免了走过场。

  3.要求广大教师做文明礼貌的表率,杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为,优化师德,净化师风,塑造良好的师表形象。

  4.将起始年级学生良好的学习习惯,作为本次活动的重点,对照“良好的学习习惯”十条要求,逐条反复强化训练。

  5.以活动月为契机,认真进行研究分析,积极探索新形势下搞好中小学生行为习惯教育的新途径、新方法,努力构建起我校文明行为习惯养成教育工作的长效机制。

养成教育活动总结(篇4)

  有人说:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。”

  著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么,往简单方面说:‘只需一句话,就是要培养良好的习惯,良好的行为习惯主要在学校中养成"。”大家都知道,好习惯使人终生受益,特别是小学生,可塑性强,也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。9月是我校习惯养成教育规范月,在学校的精心组织下,我们充分利用整个九月的时间广泛开展了“养成习惯教育月”的活动。现将活动情况总结如下:

  一、活动内容

  为使“习惯养成教育月”能够顺利地开展,并能收到良好的效果。首先我们制定了“习惯养成教育月”活动计划,整个活动分四周由四方面内容组成:课间不追赶打闹;放学路队整齐有序;文明就餐;规范做操,从我做起(早操和眼操)。活动由少先队负责开展实施。

  其次,进行广泛地宣传发动。充分运用每周星期一的升旗仪式时间,根据每周的养成教育内容,向全校学生发出倡议,使其明白本周的养成教育内容,并让大家积极参加到活动中来。在活动开展过程中,我们对表现突出的同学进行表扬,充分利用校广播、主题班会、黑板报等进行宣传,把这次活动的指导思想、活动原则、活动主题、活动方法步骤等宣传到班、宣传到人,真正使“养成习惯教育月”的活动在全校学生的思想上引起高度重视,并充分认识到其重要性。

  第三,活动实施。为使本次活动能够真正落到实处,使西麓小学的养成教育更好地发展下去,我们决定不走形式,不唱高调,脚踏实地,认认真真地开展好每一步。因此,少先队详细制定了活动实施阶段各周具体活动内容。

  1.9月3日-9月14日,本周是教育重点是课间不追赶打闹。在升旗仪式上,提出了检查要求,并围绕如何养成良好卫生习惯和九月份的节日出一期黑板报,同时加大了红领巾值日岗哨的检查力度,课间安排值日生定点定时检查,发现有追逐打闹等不良课间行为的及时制止并扣分。

  2.9月17日-9月21日,本周教育重点是放学路队整齐有序。我们在这一周的周一就组织全校师生在开展升国旗仪式时,重点进行了以“把队排好,把路走好”为主题的国旗下讲话。其次,要求全校6个班主任对学生强化教育,每天的行政值日也将对这方面进行检查并公布最好的路队。

  3.9月24日9月28日,本周教育重点是规范做操,从我做起(早操和眼操)。在周一的集体晨会上,指出了学生目前做广播操和眼操中出现的一些不良现象及危害,让学生知道了两操的重要性,明确了两操的具体要求。每天的红领巾值日岗哨也加强这方面的检查力度。

  二、存在的问题

  1.各班养成教育活动开展的不平衡。通过检查,发现少数班级学生对养成教育活动的目的及内容认识模糊,缺乏是非判断能力,自主管理能力比较差。

  2.少数班级班主任本次养成教育活动开展认识不到位,不够重视,行动迟缓,存在一种无所谓的态度。

  三、几点要求

  1.养成教育是一项长期的系统工程,要把养成教育活动作为学校教育教学工作重要内容,常抓不懈。

  2.各班要理清工作思路,对在养成教育活动中存在的突出问题,继续整改。

  自我们通过开展“习惯养成教育规范月”的活动,学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观,这是一个良好的开端,为学校今后各项活动的开展打下了良好的基础,也为学生学习成绩的提高打下了良好的基础。在今后的工作中,学校将每学期的第一个月定为养成教育活动月。希望各班主任要明确学校的工作方向,为我校的发展锦上添花。

养成教育活动总结(篇5)

  五月份我校学习习惯养成教育继续坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念,以《庙滩镇中心学校良好学习习惯养成教育评估细则》、《中学生守则》《中学生日常行为规范》为依托,以活动评比为载体,强化学生良好习惯养成教育,重点落实养成教育工作重点,收到了一定效果。现将具体情况作如下小结:

  一、加强养成教育管理制度建设,构建全员育人的管理机制

  1.建立组织领导机构。成立了由校长任组长的工作领导小组,并组织教师学习《养成教育实施方案》及《庙滩镇中心学校良好学习习惯养成教育评估细则》,每个班级进行了学习和落实。学校还先后制定了《庙滩镇中心学校学生学习行为量化考核细则》《庙滩镇中心学校学生一日常规》《庙滩镇中心学校文明学生标准》《庙滩镇中心学校值周监督管理制度》《庙滩镇中心学校学生行为养成监督岗位制度》等制度。为了把这一工作落到实处,学校首先组织召开班会,结合学生学习情况及日常行为考核,做好宣传发动,与学生探讨如何养成良好的学习习惯。之后,每位老师根据学生实际制定学习习惯培养方案,有重点地对任教班级学生的学习习惯进行强化训练。学校行政、值周教师、共青团形成监督网,并把监督检查结果纳入对班级的考核内容中,使每一个年级、每一门学科、每一位教师,都重视对学生良好学习习惯的培养。

  2、明确养成教育工作重点。本月把养成教育中的写字习惯、计算习惯及记笔记习惯作为重点工作去抓,为了把重点工作落到实处,抓出效果,我校开展了百字工程活动,每节数学课都有一分钟的口算练习,根据评比细则,进行专项评比,完善师生值周检查制度,实行日检查、周评比、月总结,培养学生良好行为习惯。

  二、充分发挥班会和少先队主阵地作用,开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。

  要加强学生良好习惯养成教育,必先让学生懂得规范的要求,养成良好习惯,自觉遵守规章,充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《庙滩镇中心学校学生一日常规》,要求做到熟记于心。我校先后举行了诵读竞赛活动,优秀书法作品遴选,作业展评等活动。此外,还以班级为单位,评选计算小能手、漂亮字奖、阅读大王等活动。

  三、通过开展创建书香校园活动,培养良好的阅读习惯。

  学校以建设校园文化为重点,充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、儿童读物简介,开辟文化长廊,班级成立图书角,努力为孩子创造一个优化的阅读环境。每一处富有文化气息的景点,都承载着学校营造书香校园的良好愿望。

  学校为了保证阅读时间,固定规定晨诵,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。同时引导家庭文化,利用一切机会将书香气息带给家庭。通过致家长一封信、召开家长会等形式,利用一切与家长接触的机会,将学校营造书香校园的信息带给家庭,让家长感受学校的书香文化,倡导“让父母与孩子一起成长”。

  在这一个月中里,该校师生可喜地发现,学生的良好习惯正在养成:课前准备按时、充分了,课桌上整齐摆放着的学习用品,令人可喜;学习上互帮互助,蔚然成风;读书写字姿势漂亮了……

  当然我们也看到很多学习习惯培养方面的不足的之处:

  1、一些学生缺乏学习习惯的自觉性,老师监督着好些,不监督,完全两样。2、农村学校,家长对学生学习习惯培养,缺乏正确的方法引领。所以也是导致一些学生良好习惯养成不了的重要原因。

  3、写字姿势是个老大难的问题,需要更多的时间去强化和监督。

  总之,学习习惯的形成本身就有一个时间性,在今后的日子里,我们还不能松懈,并加大力度改变家长的教育方法,做好宣传教教育。庙滩镇中心学校教导处

养成教育活动总结(篇6)

  班级中只有12名幼儿,其中女生3名,男生9名。在开学一个月以来发现了许多不好的行为习惯,有的是本年龄幼儿的特点,有的是因为家庭环境的影响。现分析如下:

  1、虽然幼儿已经习惯了幼儿园的学习生活,但在离园的时候还出现哭闹的现象。

  2、没有很好的入厕习惯。如下课多次提醒还不去上厕所,到上课时间就说要去了;还有的男生上厕所时候总会尿些在裤子上;有的女孩子不敢上厕所;不会擦屁股等。

  3、喝水方面。有的孩子不爱喝水;在排队喝水的时候经常发生推挤;不会很好的拿杯子;喝水有的时候边走边喝。

  4、吃点心。许多幼儿有偏食的现象;不会自觉保护桌面和地面的卫生。

  5、部分幼儿有咬衣服、允吸手指的现象。

  6、玩具不会自觉收拾整理,在玩的过程中经常发生争执。

  7、自我保护意识差。经常会玩危险地游戏。

  8、倾听习惯较差,喜欢插嘴。

  1、初步萌发幼儿对学习的兴趣,逐渐形成“上课”意识。上课时,能在教师提醒下端正坐姿,不随意离开座位,并能将有意注意集中到教育活动中。能大胆回答问题,知道插话、抢话是不礼貌的行为。

  2、爱护学具,尝试按教师要求使用学具,不随意损坏学等等。

养成教育活动总结(篇7)

  按照开学初制定的德育计划,四月是养成教育活动月,我校分别从文明、礼仪、卫生、秩序进行了重点管理,此次活动的目的就是培养学生行为习惯、学习习惯等各方面良好习惯,上升学生的文明素养,从而达到做健康向上、文明懂礼的学生。

  活动开展了一个月主要从以下几方面入手:

  一、建立管理机制

  通过建立管理机制来约束管理学生,学校建立监督岗对违纪学生进行教育、警告处理,各班级也相应的设立了“班级监督员”对学生的行为习惯进行监督督促,实施的时间不长但是效果明显,监督员能够有效的协助班主任管理班级。

  二、抓好常规从基础做起

  基础指的是做、立、行、走,文明礼仪、个人卫生等方面,学校一直倡导学生“轻声慢步有序进出”通过一个月全体师生的努力,楼内大声喧哗的学生少了,在楼道拥挤跑跳、打闹的学生也少了,出入变的有秩序了,学生的卫生、校园卫生、班级物品摆放等都有所好转,这和班主任老师的辛勤付出是分不开的。

  三、抓好常规从活动做起

  通过活动育人,学校要求各班级认真开好每节班队会课,在课上贯彻养成教育、行为习惯,怎样做文明守纪的学生,从思想上教育学生,从行为上指导学生知文明、懂礼仪扎扎实实开展好教育活动。狠抓学生仪表、形象、气质,各班级开展队列队形训练,学校还利用间操期间开展“堂堂正正三十秒”站姿训练,从做人、站姿等方面教育学生堂堂正正做文明守纪的学生。

  可以看出四月份养成教育初见成效,但还存在一些问题,班级管理制度需要进一步完善,学生卫生、秩序易反弹,文明礼仪需坚持,这就需要各位老师坚持不懈的把各项工作抓下去,注意发现问题查找细节,我们的养成教育才能真正的落到实处。

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