水果蹲小班教案9篇

2023-06-16 08:09:44 水果小班教案小班教案

水果蹲小班教案(篇1)

  活动目标

  1、尝试按一定规律排队

  2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。

  活动准备

  各种形状、小、颜色的蜡光纸若干。

  活动过程

  一、蜡光纸排队。

  1、出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、小。

  2、启发幼儿给他们排排队。

  3、观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

  4、请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给家看,说说自己的排法。

  5、全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或小)交替排序。如一个,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。

  6、请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。

  7、请男队和女队间隔排序,把两组的'幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

  二、礼物排排队

  1、翻幼儿用书,鼓励幼儿立完成。

  2、引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。

  9、小班科学礁好吃的水果

  幼教网整理了关于幼儿小班科学礁《找朋友》,希望对幼儿学习有所助,仅供参考。

  一、活动目标:

  1、初步形成“双”的概念,知道一双有两只。

  2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形,颜色,小等特点进行配对。

  3、初步感受改编儿歌的乐趣。

  二、活动准备:

  鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个

  三、活动过程:

  (一)以出示袜子,引导幼儿观察为引入,初步感知“双”有两只。

  1、谁来了?有几只啊,我们来数一数。

  2、复习儿歌《袜子歌》,引导幼儿讨论、小结。

  讨论:它们是好朋友吗?哪里一样?

  小结:颜色一样、图案一样、小一样的两只袜子也叫一双袜子,它们是好朋友。

  (二)出示鞋子,引导幼儿观察,再次感知“双”的概念

  1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么?

  小结:颜色一样、图案一样、小一样的两只鞋子也叫一双鞋子,它们是好朋友。

  2、引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》

  (三)请配班老师扮小熊设置情景,让幼儿忙收拾鞋子、袜子,引导幼儿初步配对,师巡回指导。

  提出规则:

  (1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、小一样。

  (2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上),排放整齐。

  (四)以小熊口吻感谢幼儿,并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙,引导幼儿为鞋垫配对。

  1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗?

  小结:鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、小一样,也叫一双。

  2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》

  (五)延伸活动:

  1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西,要主动妈妈或老师整理东西。

  2、让幼儿为鞋垫寻找朋友并粘帖在墙上为其配对,活动自然结束。

水果蹲小班教案(篇2)

  目的:

  1、比较水果内外的差别。

  2、锻炼小肌肉的活动能力。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  准备:

  香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁机;操作刀和盘子;沙拉酱;白糖。

  过程:

  1、出示香蕉、橘子、西瓜,让幼儿自由把玩欣赏,然后描述水果的'颜色和形状。

  2、让幼儿自由发表意见,说一说还认识那些水果,最喜欢吃什么水果?

  3、请幼儿围坐,老师切开水果,请幼儿说说水果内外的区别。

  4、向幼儿提问用水果可以制作什么食物?引导幼儿说出多种水果制品,例如:水果沙拉、水果汁、水果宾士、水果蛋糕。提议大家一起制作,并引导幼儿说出制作的步骤。请幼儿洗手,老师将准备好的水果和工具分组,请幼儿自由选择制作。

  5、幼儿和客人老师一同品尝食物。

  教学反思:

  1、能利用生活中常见的筷子进行活动,既方便又简单也很实用,很贴切农村的乡土特色。

  2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平,有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。

  3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流,将自己的玩法与同伴分享,气氛活动,孩子也很积极投入。

水果蹲小班教案(篇3)

  活动目标:

  1、 理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

  2、 愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。

  3、 乐于尝试仿编儿歌。

  4、 让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

  5、 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:音乐、PPT、小火车图片人手一张,记号笔人手一支

  活动重难点:

  理解儿歌的内容

  活动点:仿编儿歌

  活动过程:

  1、 以游戏进入情景,熟悉儿歌

  (1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)

  (2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)

  (3)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)

  (4)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)

  (5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

  2、播放PPT,完整欣赏儿歌

  (1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)

  (2)小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)

  (3)小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)

  3、仿编儿歌

  (1)小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)

  (2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔,你要用神奇的笔把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。准备好后老师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌)

  活动反思:

  在组织活动时,我采用多媒体教学,将水果拟人化,整个活动生动、有趣,充分地吸引了幼儿,不但提高了幼儿的语言表达能力,也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的'心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。活动以游戏贯穿始终,让幼儿在玩中学、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到积极回应的环境。不足之处是,孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的、常吃的那几种。

  小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。

水果蹲小班教案(篇4)

  一、设计意图:

  水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐,对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来,各类水果都成熟了:香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄,还有那咧着嘴儿的石榴,这些就存在于幼儿的生活中,并为幼儿所熟悉。然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知,如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富,就是主题活动"香甜的水果"要解决的主要问题。

  主题活动"香甜的水果",预设了"水果一家"、"水果宝宝穿新衣"、"给娃娃送水果"等一系列的活动,让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口,从而喜欢水果,知道吃水果有益健康,能吃多种水果。

  二、主题网络:

  活动一:水果一家子

  活动目标:

  1、能说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。

  2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。

  活动重、难点:

  重点:认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。

  难点:幼儿喜欢吃多种水果。

  活动准备:

  1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。

  2、切好的水果拼盘一个

  活动过程:

  一、导入:

  参观水果展览会,请幼儿选择自己喜欢的水果。

  二、展开:

  1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

  (1)、请幼儿介绍自己选择的水果。

  鼓励幼儿正确说出所选水果的名称,引导幼儿水果的典型特征。

  xx小朋友选择的是什么水果?(苹果)还有谁选择的是苹果?

  我们一起向苹果宝宝问个好吧!

  苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的?

  (2)、共同观赏几种其他水果。

  出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果,请幼儿说说他们的名称(若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征,向其介绍水果的名称),说说、猜猜他们的味道。

  2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。

  (1)、说说水果的吃法。

  香蕉、桔子要剥皮后才能吃,苹果、梨等要洗干净后吃。

  (2)、教师和幼儿一起洗手。

  (3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。

  (4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝),喜欢吃多种水果。

  3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

  三、结束:

  带幼儿洗手、擦干,教育幼儿吃完东西要洗手。

  活动延伸:

  在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。

  活动二:水果宝宝穿新衣

  活动目标:

  1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色,体验涂色的乐趣。

  2、学习整理绘画工具。

  活动重难点:

  重点:能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。

  难点:能有顺序的均匀涂色。

  活动准备:

  1、教师涂好颜色的水果宝宝。

  2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。

  3、欢快活泼的一段音乐。

  活动过程:

  一、导入水果王国要召开舞会,水果宝宝都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

  二、展开

  1、教师出示涂好颜色的水果宝宝,引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服?

  2、鼓励幼儿给水果宝宝"穿"新衣。

  (1)、教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片,鼓励幼儿为它们"穿"上漂亮的外衣。

  (2)、教师示范涂色方法。(从上往下涂,把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝,帮它"穿"上新衣服。

  (3)、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。如:黄黄的香蕉你好,我喜欢你;红苹果,你真漂亮!

  3、作品欣赏:幼儿相互观赏涂好颜色的水果宝宝。

  三、结束在欢快音乐的伴随下,幼儿带水果宝宝参加舞会。

  活动延伸:把水果宝宝图片做成水果头饰投放到游戏区里,供幼儿游戏用。

  活动三:苹果歌

  活动目标:

  1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

  2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

  活动重难点重点:学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。

  难点:感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

  活动准备:苹果树墙饰。

  活动过程:

  一、导入出示苹果树墙饰,引发幼儿兴趣。

  二、展开

  1、学唱新歌。

  (1)、结合苹果树墙饰,教师一边有节奏地朗诵歌词"树上许多红苹果,一个一个摘下来",一边做采摘苹果状。

  (2)、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

  (3)、教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。

  (4)、教师带着幼儿歌唱。

  2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。

  (1)、教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。

  (2)、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。

  三、结束教师与幼儿边唱着歌,边围着"苹果墙饰"有节奏地摘"苹果"。

  活动延伸引导幼儿替换歌词。

  (1)、你还喜欢吃什么水果?是什么样子的?

  (2)、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,并与大家一起唱出来。

  活动四:不再挑食的猴妹妹

  活动目标

  1、知道不挑食的孩子身体好。

  2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。

  活动重难点重点:知道不挑食的孩子身体好。

  难点:理解故事情节,尝试吃多种水果。

  活动准备:

  1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴,表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。

  2、各类水果图片每人一张。

  3、教师自创故事:不挑食的小猴

  活动过程:

  一、导入。

  一名幼儿扮演"小猴",幼儿给小猴吃水果,并说"我给你吃xx水果"。"小猴"统统摇头不吃。

  二、展开。

  1、教师讲述,幼儿欣赏故事。

  2、针对性提问:

  (1)、故事里的猴妹妹不爱吃什么?

  (2)、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方?

  (3)、到了姑姑家,猴妹妹感到怎么样?

  (4)、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了?(帮助幼儿理解运动后会有饥饿感)

  3、引导幼儿思考:

  小猴什么水果都不想吃,好不好呢?

  长时间不吃水果会怎么样呢?

  你有什么办法让小象喜欢吃水果吗?

  三、谈话结束:不挑食的孩子身体好。

  1、你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

  2、通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

  活动延伸:

  与家长联系,家园共同教育幼儿不挑食,鼓励幼儿吃多样的水果。

  附:

  故事--不再挑食的猴妹妹吃饭的时候,猴妹妹这也不爱吃,那也不爱吃。妈妈问:"吃香蕉好吗?"猴妹妹说:"不喜欢。"妈妈问:"桃子呢?"猴妹妹说:"不喜欢。"爸爸说:"姑姑家有一篮神奇的水果,吃了它就能变漂亮……"爱漂亮的猴妹妹还没听完爸爸的话,就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥,猴妹妹饿极了,脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变漂亮的水果,姑姑马上就明白了怎么回事。拿出准备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果,饥饿的猴妹妹全部吃了下去。

  看着镜子里的自己,猴妹妹再也不挑食了,什么水果都爱吃了。

  活动五:帮帮小猪

  活动目标:

  1、感受3以内的数量,学习手口一致的点数到3、

  2、体验帮助小猪的快乐。

  活动重难点重点:学习手口一致的点数到3、

  难点:手口一致的点数。

  活动准备:

  1、教师自制教具:三只小猪头饰;三个小拖车;黄香蕉、红苹果、绿鸭梨卡片各3张;自制幼儿学具:香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张,人数一套。

  2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。

  3、三名大班幼儿扮"小猪",熟悉故事情节。

  活动过程:

  一、导入:

  欢迎客人"三只小猪"。

  二、展开。

  1、"三只小猪"表演故事第一部分,引导幼儿一起帮小猪捡水果。

  (1)、故事演到"走近一看,原来是黄黄的香蕉!"时,老师就问幼儿:"怎么办呢?快帮猪老大捡到小拖车里吧。"

  (2)、教师边操作卡片,师幼边共同数:"一个、两个、三个。"

  (3)、故事演到"它爬到树上一看,啊!有几个红苹果!"时,问幼儿"怎么办?"总结幼儿的回答说:"对,快帮猪老二捡到小拖车里吧。"

  (4)、教师边操作卡片,师幼边共同数"一个、两个、三个。"

  (5)、故事演到"树干旁边竟然有个大鸭梨!"时,请幼儿快快帮助猪小弟捡鸭梨。

  (6)、教师边操作卡片,师幼边共同数:"一个、两个、三个。"

  2、幼儿继续观看故事表演(第二部分),帮助小猪比比谁的水果多。

  (1)、请幼儿猜想:谁捡的水果多?

  (2)、幼儿操作卡片,比比看谁捡的水果多。

  (3)、教师示范并和幼儿共同总结比较的方法:

  数一数各有几个,数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。

  活动延伸:

  将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作,进一步学习手口一致点数和一一对应比较多少。

  附:

  故事--三只小猪(第一部分)森林里住着三只小猪,一大早,三只小猪手牵着手、唱着歌到森林里玩。

  他们沿着河边走,忽然,猪老大发现:咦?草丛里有什么东西?走近一看,原来是黄黄的香蕉!一个、两个、三个,猪老大就把香蕉捡起来装进自己的小拖车里。

  他们继续往前走,猪老二发现树上有东西一闪一闪的,他爬到树上一看,啊!有几个红苹果!一个、两个、三个,他小心地把苹果装进自己的小拖车里。

  他们又继续往前走,猪小弟不小心踢到了一个东西,仔细一看,原来是一截大树干!树干旁竟然有大鸭梨!一个、两个、三个,猪小弟把大鸭梨装进自己的小拖车里。

  (第二部分)三只小猪走累了,来到草地上休息。

  猪老大把黄香蕉拿出来说:"我捡到的水果最多!"猪老二把红苹果拿出来说:"我捡到的水果最多!"猪小弟把大鸭梨拿出来说:"我捡到的水果最多!"他们都说自己捡到的水果最多,到底谁的多呢?

  活动六:给娃娃送水果

  活动目标:

  1、在情景化的游戏中,体会水果与人们生活的关系。

  2、培养幼儿动作的'敏捷性,以及手脚协调一致的能力。

  活动重难点重点:培养幼儿动作的敏捷性,以及手脚协调一致的能力。

  难点:红灯停、绿灯行交通规则的遵守。

  活动准备:

  1、场地布置如下图:

  2、大筐一个、贴有苹果、鸭梨、香蕉、桔子图片的小筐4个,水果玩具是幼儿人数的三倍。

  3、乐曲"我是小司机"。

  4、红、绿灯标记各一个。

  活动过程:

  一、导入:

  游戏:我是小司机。幼儿按照红绿灯指示停止或自由行走。

  二、展开:

  游戏:给娃娃送水果--听到教师的口令,小司机集中。

  --今天,我接到电话,娃娃们要请我们帮它们送水果,你们可要看清楚,它们需要什么水果,可别送错了。

  --小司机根据小筐上图片的提示,从大筐中取水果,送到贴有相应标记的小筐中。

  三、结束:

  礼貌教育。

  --娃娃向小朋友道谢"谢谢"。

  --小朋友说"不客气"。

  活动延伸:

  将水果图片投放在科学区供幼儿进行水果的分类活动。

  活动七:好喝的果汁

  活动目标:

  1、感知不同果汁口味的差异。

  2、幼儿探索在杯子里放入果珍粉,用水冲调,体验自制水果饮料的快乐。

  3、尝试少量、多口味品尝。

  活动重难点重点:感知不同果汁口味的差异,体验自制水果饮料的快乐。

  难点:尝试少量、多口味品尝。

  活动准备:

  1、各种口味的果珍粉。

  2、一次性杯子若干,勺子一人一把,温开水若干。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  说说自己知道哪些水果?它们吃起来是什么口味的?

  二、展开:

  1、观察各种口味的果珍粉,猜猜它是什么水果粉?

  2、教师演示制作水果饮料的步骤。

  3、幼儿自由选择喜欢的果珍粉,自制水果饮料。

  鼓励幼儿选择多种果珍粉、少量进行尝试。提醒幼儿注意保持桌面及地面的卫生。

  三、结束:

  带领幼儿尝试整理活动材料。

  活动延伸:

  将自制水果饮料的材料放入区角内供幼儿自由操作,继续体验自制水果饮料的快乐。

  活动八:水果沙拉

  活动目标:

  1、用多种感官来感知不同的水果。

  2、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。

  3、体验自己做沙拉美食的快乐。

  活动重难点重点:体验自己做沙拉美食的快乐。

  难点:大胆做水果沙拉。

  活动准备:

  1、教师做好的一盘水果沙拉。

  2、一次性桌布,切好的水果丁分类放好,香蕉、橘子若干,一次性塑料西餐刀若干,沙拉酱。

  3、小碗、勺子人手一套,牙签若干。

  活动过程:

  一、导入。

  请幼儿品尝水果沙拉,激起制作水果沙拉的欲望。

  二、展开。

  1、谈谈"水果沙拉"。

  说一说水果沙拉有哪些水果?

  除了有水果的味,还有什么味道?(沙拉酱)你要选什么水果来做水果沙拉呢?

  2、鼓励幼儿大胆尝试制作水果沙拉。

  (1)请幼儿用西餐刀来切香蕉等较软、好切的水果;幼儿自己剥好橘子。(提醒幼儿把果皮放在垃圾桶中。)

  (2)、幼儿将自己切好的水果和教师提供的水果丁放在一起,拌上沙拉酱,做出水果沙拉。

  3、请幼儿互相品尝水果沙拉。

  幼儿做好水果沙拉后请同伴相互观赏、品尝、体验分享的快乐。

  活动延伸:将材料投放在发现区中请幼儿进行水果拼盘的制作。

  教学反思:

  我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活,首先,我从送水果开始,寻找幼儿的兴趣点,孩子们看我拿着篮子送水果来了,个个开心的不得了,孩子们拿到水果后,对水果产生了浓厚的兴趣,有了前面的铺垫,在接下来我的提问:小朋友手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的开始起了很好的作用,以至于在后面玩水果找家的游戏中,孩子们都顺利的把水果送回家了!从而体验了活动的成就感。

水果蹲小班教案(篇5)

   活动目标

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

   活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

   活动过程

   一、导入

  “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

   二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。

  “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

水果蹲小班教案(篇6)

  活动目标

  1、巩固幼儿对常见水果的认知,学习歌曲《水果歌》。

  2、认识打击乐:串铃,并鼓励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。

  活动准备

  1、室内创设水果超市情境。

  2、音乐《秋天》,串铃数量为幼儿人数一半。

  3、节奏卡:x xx|x x|。

  活动过程

  1、播放歌曲《秋天》,幼儿在音乐声中进入活动室。

  2、发声练习《秋天到》。谈话:现在是什么季节?秋天到了,有什么变化?

  3、小朋友们参观“水果超市”后提问:小朋友,秋天到了,许多水果都丰收了,我们看看“水果超市”里面都有哪些水果?

  4、学习歌曲。

  ⑴教师范唱歌曲《水果歌》。

  ⑵老师有节奏的教说歌词。

  ⑶幼儿跟唱,学习歌曲。

  5、鼓励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。

  ⑴认识串铃。

  ⑵出示节奏卡,幼儿打节奏。

  ⑶一半幼儿唱歌,一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换,进行表演。

  6、活动结束。

水果蹲小班教案(篇7)

  活动目标:1.通过感知,产生观察的兴趣,会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。2.会正确地蘸色,不弄混颜色。3.在活动中,有积极的情绪,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1.各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。

  2.各类水果的照片

  活动过程:

  一:谈话导入

  1.师:小朋友们,你们喜欢吃水果么?(喜欢)谁来说说看你最喜欢吃的是什么水果呢?

  2.幼儿说一说:我最喜欢吃XXX(提示幼儿用好听的词来说:如我最喜欢吃红通通的苹果)

  3.师:小朋友用好听的词语说了自己喜欢吃的水果,真不错!那我来问问你,你观察过水果里面是什么样子的吗?(没有)

  过渡:到底有没有,等会老师就知道。我们就来考一考,看一看。

  二:观察图片,引发幼儿积极的观察兴趣。

  1.出示图片,让幼儿观察

  2.着重观察西瓜、橙子、苹果的切面

  师:瞧瞧,这是什么水果?(西瓜)你是怎么知道是西瓜的呢?(让幼儿观察,从颜色、形状说一说)那你说的到底对不对呢?

  师小结:原来这个里面红红的肉,藏着黑黑的小子,好像坐在绿色小船上的是西瓜。(出示完整图片)。

  师:西瓜可以切成三角形,那你还想切成什么形状呢?(让幼儿说一说,为下面绘画提供更多的构图可能性)

  过渡:老师也画了切开来的水果,那你来看看,这次的画画和以前有什么不一样的地方?

  三:师示范“水粉画”

  1.出示范画

  2.师小结:这是用水粉笔蘸上颜料画出来的水果。那你知道使用水粉笔蘸颜料需要注意什么呢?

  3.幼儿说,师小结提醒幼儿使用水粉的注意点。

  4.师示范:先用油画棒画出水果的轮廓,再用水粉笔轻轻蘸上颜料,在颜料旁边舔一舔,轻轻在纸上一笔一笔的画上颜料,注意别老待在一个地方涂,会把纸弄破。

  过渡:小朋友你想试一试么?那就先请你拿出油画棒在纸上画出你切开的水果,然后再用颜料涂上颜色好么?

  四:幼儿绘画

  1.幼儿动手操作绘画

  2.教师巡视,帮助能力较弱的孩子。

水果蹲小班教案(篇8)

  活动目标:

  1.引导幼儿尝试用手指团绉纹纸,捏紧成纸团。

  2.幼儿初步学用浆糊粘贴,保持画面整洁。

  3.幼儿乐意参加美工活动,锻炼自己的手指小肌肉。

  活动准备:

  剪好各种水果轮廓图,各色绉纹纸每人一框,架子,木偶小兔,视频展示仪,电视机,水果店,范作,示范用具,幼儿姓名,浆糊盘若干,湿抹布。

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣出示木偶小兔和水果店:大家看这是小兔家开的水果店,有些什么水果?

  二、教师示范、讲解

  1.幼儿认识并讲一遍彩色绉纹纸

  2. 教师示范、讲解粘贴苹果

  出示苹果轮廓线,我们用什么颜色的绉纹纸来给苹果宝宝穿上漂亮衣裳?(红色绉纹纸)

  拿一张红色绉纹纸,在手指中来回团、捏紧成纸团,粘点浆糊贴在苹果身上,一个贴着一个,尽量排得整齐,把苹果贴满,苹果宝宝的衣服就做好了,好看吗?

  三、幼儿动手制作

  1.交代要求:选自己喜欢的水果,想想它穿什么颜色的衣服;每次只拿一张绉纹纸来团;要尽量把绉纹纸团得紧些;要贴满水果宝宝身上,让它穿得漂亮些。

  2.幼儿动手制作,教师巡回指导、检查,及时用语言提醒,辅导个别幼儿。

  四、展示、讲评幼儿作品

水果蹲小班教案(篇9)

  一、活动导入

  师:水果又好吃又营养,大家都喜欢,你们来说一说,自己最喜欢吃什么水果?

  出示水果沙拉图片,请幼儿观察:这是什么呢?你能看到什么水果呢?

  小结:这是水果沙拉,我们可以把自己爱吃的水果放在一起,做成水果沙拉,小朋友们,你们想知道怎么做吗?我们一起来吧!

  二、制作水果沙拉

  1、教师指导幼儿逐步制作水果沙拉。

  教师引导幼儿将水果按处理方式分类:剥的水果(橘子)、切的水果(苹果)、舀的水果(西瓜)

  幼儿按自己的意愿分成三组:剥水果组、切水果组、舀水果组。

  教师轮流指导各组幼儿:用塑料刀将苹果切成块,将橘子剥皮分成瓣,用小勺获取西瓜等。

  2、教师出示沙拉酱,引导幼儿认识沙拉酱、品尝沙拉酱。

  3、教师和幼儿将各种水果和沙拉酱混在一起。

  4、教师请幼儿排队领取水果沙拉。

  5、教师请幼儿一起品尝水果沙拉。

  三、交流分享

  教师鼓励幼儿说说水果沙拉的制作方法和味道。

  活动反思与意见

  水果是孩子很熟悉的,但是关于水果的多种吃法,有些孩子并不熟悉。对于孩子来说,水果也是孩子们最喜欢的,因此,在活动一开始孩子们兴趣就很高,对于制作水果沙拉环节,通过让孩子自己动手制作水果沙拉,孩子很高兴,大部分孩子都能自己动手制作水果沙拉并能开心地进行品尝分享。

  本活动是让孩子认识各种水果以及水果的营养价值,了解水果对我们身体的好处,知道水果可以有多种吃法,让孩子自己动手制作水果沙拉,掌握制作水果沙拉的步骤和方法,培养孩子喜欢吃不同的水果。并了解吃水果的一些基本礼仪。

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