中学年度工作总结4篇

2023-06-26 13:54:16 中学年度工作总结

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中学年度工作总结【篇1】

  2009年党支部工作总结

  2009年上半年,我校党支部在义马市教体局党委的正确领导下,坚持以“三个代表”重要思想为指导,积极落实第三批学习实践科学发展观活动,紧紧围绕“以服务服从教育教学为中心,紧扣学校重点工作,全面工作,紧抓高考备考,教学质量提升”。这个基本思路,不断加强学校党组织的思想、组织、作风建设,为全力提升教育教学质量,加快构建和谐校园,办好让人民满意的学校,提供了坚强的思想、政治和组织保证。

  一.制定计划,完善机制

  年初,支部根据教育体育局党委工作计划,制定下发了学校党建工作要点,明确了支部工作的指导思想,基本思路及重点工作措施,并把主要工作纳入学校整体工作中,做到与学校大政工作同安排,同落实,齐抓共管,协调发展。

  二.积极参与学校管理

  党支部充分发挥了政治核心作用和民主监督作用,全面参与学校的日常管理和重大事宜的决策。通过教职代会、支委会、校委会等会议,利用党务公开、校务公开、财务公开等形式,全力推进学校民主化进程。为学校管理的各项工作和谐、有序、健康发展提供了强有力的政治保证。

  三.加强廉政文化建设

  组织党员干部认真学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等党风廉政建设的法律法规,使广大党员熟悉纲要法规,掌握纲要法规。教育警示领导干部时刻保持清醒的头脑,做到防微杜渐,慎权慎行。教育教师做廉洁从教的模范。认真落实领导干部一年一度述职述廉、民主评议工作制度,签订了《党的廉政建设责任书》,广泛听取和接受来访群众的意见和监督,不断加强党风廉政建设,不断增强科学治校,民主治校,依法治校的水平。

  广泛开展“廉政文化进校园”活动。政教处、团委在支部的安排下认真开展这项工作。从培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人的高度,把对青年学生的廉洁教育同思想教育、道德教育、爱国教育、社会主义第-1-页

  远大理想教育和树立正确的人生观、世界观、价值观的教育结合起来,培养学生树立崇廉、敬廉、洁身自律良好风尚。

  四.支持指导工会、政教、共青团工作

  支部进一步加强了对工会、政教、共青团等群团组织的领导,确保他们正常开展工作。在支部领导下,工会组织展开了教职代会、采纳了教工的议案建议,体现教工当家作主的主人公意识。组织教工参加了全县广播操、乒乓球比赛,取得了优异的成绩。更新和完善了教工俱乐部,坚持每天开放,活跃了教工文体生活。政教处、团委坚持以活动为载体,组织学生开展各项德育教育活动。如:校园安全卫生常规检查与落实,国旗下讲话,文明礼仪教育,民族团结主题教育,诚信维权教育,创建书香型校园活动,向国旗献礼网上签名活动,新堡敬老院敬老爱老活动,大战场中学对口扶贫帮困活动。这些活动都是在校支部的引领指导下,工会、政教、团委具体落实,所有活动做到内容丰富,形式多样,效果显著,为学校精神文明建设、和谐校园建设、为丰富师生的课余文化生活发挥了应有的作用。

  五.抓高考备考

  校党支部把高考备考工作纳入重要工作日程,在校党政的安排下,作为书记、副校长一手抓备考工作,方案制定,组织安排,宣传发动,到模拟考试,表彰奖励等都进行周密策划和全面落实,从而使我校的高考备考有组织、有步骤、有条不紊地、紧锣密鼓地开展,为夺取高考全面胜利打下坚实的基础。

  六.抓教学工作

  学校支部工作坚持以服务服从教育教学为中心,积极参与学校教学常规工作活动,在认真做好教学督查、评议等工作的基础上,扎实开展了听评课活动,教学评比活动,尤其是加强对党员教师听评工作,有力地促进教学水平的整体提升。

  七.开展庆祝建党88周年活动

  紧紧围绕“解放思想、科学发展,办人民满意的教育”这一主题,组织全体党员回顾党的光辉历程,缅怀党的丰功伟绩,讴歌党在革命建设和改革开放中取得的伟大成就,宣传我校涌现出的优秀党员,活动主题鲜明,内容丰富,形式多样,主要开展了以下活动:

  1.召开了专题组织生活会。学习科学发展观的论述内容和习近平同志“领导干部要爱读书读好书善读书重要讲话精神”,同时对支部上半年工作进行总结。

  2.召开总结表彰会。表彰奖励了优秀党员。

  3.开展支部“手拉手”和党员“心连心”活动,走访慰问部分离退休老党员、支宁党员、因病生活困难党员。

  4.开展好“五个一”活动。召开了一次庆祝建党88年周年主题班会;各班出了一期黑板报;唱响一首歌颂党的歌曲;举行了一次国旗下讲话;开展了一次党的知识竞赛。

  八.存在的问题

  一是党建工作形式显得单一,内容也不够丰富

  二是需要组织党员干部出外参观学习,发展工作进展不快

  2009年6月25日

中学年度工作总结【篇2】

  我积极参加各项政治学习和法制考试,提高自己的思想道德修养。先后参加了《教师法》、《义务教育》、《中小学教师职业道德修养》的学习,并写了详细的学习笔记。今年更是积极参加了“师德师风建设”学习,认真写好了学习心得体会。在工作中,我处处严格要求自己:服从领导安排,顾全大局,从不体罚学生,从不收学生家长的礼物,从不给学生订资料,从不在工作时间从事娱乐活动,对待同事谦和礼让。xx年10月19日,参加了无偿献血活动。

  20xx年9月,我调到xxx镇高塘中学任教,高塘中学的教学条件很差,本是已撤并的学校,因那两年生源突然增加,不得不重新开办,连个水泥操场都没有,孤零零的一栋破旧的教学楼。从省合格的初级中学、花园式单位一下子调到这里,心理上还真有很大的落差。但我没有多想,更加勤奋地投入工作,学校缺少班主任,以前没有当过班主任的我一口答应,学校条件差,但我以学校为家。开学时,为了抓流失生,十几天的家访少不了,学生少学费,自己先垫上,我的宗旨是“一个都不能少”。我班两年的巩固率都是100%。20xx年至20xx年,我连续两年被评为优秀班主任。为了这个称号,我确实付出了不少的汗水,每到星期五,我感到浑身的疲惫。

  现在我又当130班班主任,现在是初三了,巩固率100%,学风正,学生积极性高。身正为范,德高为师,我想我当班主任之所以能得到学生的敬重,是因为我公正对待每一位学生,爱护每一位学生。申旺喜家住不通村级公路的偏僻小山村,母亲是云南人,弃他而去,父亲年近六旬,他交不起学费,我带头捐款,他交不起米钱,我给他垫上。申科生性顽劣脾气暴躁,几个任课教师要我劝退他,他不为所动,对他苦口婆心进行教育,多次鼓励他追求上进,现在他慢慢地在变好,我真心希望他顺利毕业,做一个对社会有用的人。排座位,评三好学生等,我们不厚此薄彼,一视同仁,可以说,能够得到学生的敬重是我最大的欣慰,也是我对自己做人的要求。

  开始入校时,班上尖子生不突出,学校排前30名,我班只有四五个,学生很灰心,学习上有懈怠的情绪,我丝毫不迁怒于学生,只是鼓励,我常说的一句话就是“我相信你们是很聪明的!”努力就有希望,学生在我期望的目光中前进,初二下学期期末考试终有12人进入学校前30名(共3个班)。

中学年度工作总结【篇3】

  时间过得真快,一转眼20xx年又即将结束,结合这一年学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下:

  在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习《学生守则》及《学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名中学生应该怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度。

  在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。

  1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。

  2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。

  3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。

  4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。

  5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员。

  抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

  教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

  总之,一年以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。

中学年度工作总结【篇4】

  德育这个话题说起来有点务虚,做起来的确不容易,德育工作实效性不强现象较为普遍。德育与智育分家,德育偏弱的状况已不适应形势的发展,必须进行变革,这也是我们大部分初中学校面临的实际问题。学校德育工作不理想,也有一定的客观原因,费时费力不一定见成效,有成效也难以体现、难以衡量,无法用直观的数字去分析、评判和考核。而我们一再概叹现在的学生难“管”,问题就恰恰出在这个“管”上。管,仅是教育的表面现象,或者教育的表面手段。管理管理,还需以理管人,以制度管人。时代变了,生活环境变了,现在的学生当然与以前不一样了,我们必须承认这个现实,从当前的学生实际出发去“疏”和“导”,而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的时候,其中一项就是学校德育工作,已体会到德育工作对一个学校的长远发展、可持续发展,对构建先进学校文化具有决定性意义。如今当了校长,面对学校的特殊和学生的特殊,德育工作的现实性、紧迫性经常让我陷入深深的思考之中。

  第一,如何定好位,站在新起点,实现新发展。我们学校位于城区中心,现有在校生2200多名,学生多为县直机关干部的孩子,可谓家庭瞩目、社会关注。学校稍微有点风吹草动,引起的连锁反应、扩大效应,经常出乎我们的意料。白天两个学生为点鸡毛蒜皮的事打架,晚上就有可能把县领导惊动了。如果只是被动地去应付这些事,“失火”后去“救火”,充当“灭火员”的角色,不仅应付不好、应付不了,而且耗费大量时间、精力和人力,严重影响学校工作。因此,我们必须立足新华中学实际,从根本上找到解决问题的办法,真正重视德育工作,变革德育工作的形式和内容,建立一个完整、有效的德育工作体系,让每一个进入新华中学的学生,既要成才,更要成人;先成人,后成才。只有这样,新华中学才能站在新起点,实现新发展。

  第二,如何提升质量,激发学习热情,提高学习效率。教书育人、一岗双责是对教师的基本要求,但现实中德育工作却有时软弱无力,甚至无能为力。原因当然很多、很复杂,有家庭环境的,有社会影响的,有学生个性的,等等。就学校本身来说,存在一个很大的认识上的误区,就是把教学与德育割裂开来,两张皮,各说各的话,各唱各的调。再就是依靠单纯说教,依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。我们的思考是,如何把德育与教学有机结合起来,依靠人性化的德育工作激发学生的学习热情,激发教师的工作热情,使德育与教学相辅相成,相得益彰,成为提高教学质量的强大推动力,这需要在教师评价、学生评价、教学评价等方面进行系列变革。

  第三,如何让群众满意,面向全体,全面发展。我们学校的学生,绝大多数是独生子女,几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面,承载着一个家庭的希望和重托。每一个家长把孩子送到新华中学来,都是期待三年后孩子能有出息,能考上好高中,再考上好大学。以前我们常说,一个孩子的发展,对学校来说,不过百分之一、千分之一,但对一个家庭来说,却是百分之百。当了校长后,对这句话有了更深刻的感悟,更深切地感受到这句话的分量。在当前形势下,群众满意是教育工作最高的衡量标准,而让群众满意,就必须把“学生第一”的思想落到实处,真正把每一个学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。三年后,会有相当一部分学生升不了学,但这部分学生只要学习上尽力了,养成了好习惯,健全了人格,发展了特长,我们的教育就是成功的教育,就能赢得家长的认可和社会的尊重。做到这一点,必须把德育作为总抓手,作为总统领,建设先进的学校文化,潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵,让进入新华中学的每一名学生都能全面发展,健康成长。

  到新华中学主持工作后,我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式,从不同侧面了解班子成员和广大教师、学生心里想什么,对学校现状怎么看、对学校发展怎么看,哪些是满意的、哪些是不满意的,有什么意见和建议,等等。通过调研,更加坚定了抓学生教育和管理,以德育工作为突破口,提升学校管理水平,促进学校内涵发展的工作思路。

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