过新年课件(范本9篇)

2023-06-28 10:47:08 过新年课件

  教案课件是教师上课中极为重要的一个工具,然而其内容也必须要十分完备。只有充分准备好教案课件,才能够使课堂教学效果达到预期。那么,一个好的教案课件应该具备哪些特点呢?在您阅读本文后,将会为您呈现“过新年课件”,相信它会对您有所启发!

过新年课件【篇1】

  元旦是什么意思呢?元就是开始的意思,旦就是第一天,元旦就是新年的第一天,小朋友你知道了吗?

  活动目标:

  1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

  2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

  活动准备:

  旧挂历、新挂历、布做的龙二三条。中华风俗CD片。

  活动过程:、

  1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声砰的声音,请幼儿猜猜:老师刚才表演的是什么?

  问幼儿:鞭炮声让你想到了什么?

  2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

  师:过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?(出示图片)

  随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

  3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天

  4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

  问:今年的生肖是什么呀?明年是什么呀?

  欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  师:老师和小朋友一起来学唱新歌。

  6、耍龙灯。

  老师在小朋友唱歌时出示龙灯引起幼儿兴趣。

  问:这是什么呀?它有什么用呀?

  我们也来耍龙灯好吗?

  请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次

  7、结束。

  师:我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?

  带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。

过新年课件【篇2】

  主题目标:

  为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

  主题来源:

  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题.

  具体预设方案如下:

  主题网络图:

  主题资源:迎接新年的录像及VCD片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

  第一部分熟悉新年

  活动目标:

  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。

  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。

  3、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  谈话:认识新年

  活动准备:

  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

  活动过程:

  1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?

  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的'到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。

  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?

  活动名称:儿歌《新年》

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。

  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

  活动准备:

  儿歌《新年》,新年录像

  活动过程:

  一、经验交流价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。

  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

  2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

  3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

  二、欣赏儿歌价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

  1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

  2、师:儿歌说太阳变成了什么?

  3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?

  4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

  提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。

  三:学习儿歌价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。

  四:延伸活动:互相拜年价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

  活动名称:新年好

  活动目标:

  1、初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。

  2、感受新年的欢乐气氛。

  活动准备:

  各种打击乐器,录音机和磁带,图谱一张,大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

  活动过程:

  一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二、新年谈话。新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?

  三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

过新年课件【篇3】

  [活动目标]

  1、感受色彩的美,培养涂色的兴趣。

  2、复习认识颜色,能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。

  [活动准备]教具礼品袋;白纸、油画棒若干。

  [活动过程]

  1、参观礼品袋商店,引导幼儿观察。

  提问:商店里有什么?礼品袋上有什么颜色?

  2、幼儿示范涂礼品袋,师生共同评价。

  (1)请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。

  (2)根据涂色是否均匀的情况,师生共同评价。

  3、幼儿涂色,教师指导。

  (1)提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。

  (2)鼓励能力强的幼儿,先画礼品袋在涂色。

  [活动延伸]

  给幼儿提供多种工具材料:棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。

  [活动评价]

  幼儿对色彩很感兴趣,涂色很不错,效果好。

过新年课件【篇4】

  教学目标:

  1、激发、培养学生爱家乡,热爱祖国的情感和态度。

  2、通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。

  教学重点、难点:

  增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。

  教具准备:

  收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

  第一课时

  教学过程:

  一、新年新景象

  1、学生分小组活动,交流各自图片和资料,并进行分类和。

  2、小组作,新年里的各种活动。

  3、家乡新年故事多。

  二、新年老传统

  1、学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事,开展“新年老传说”一分钟演讲赛。

  2、讨论:“老传说”让我知道了什么?设计

  通过这一活动,一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变,另一方面从不同时期的“过年”,感知祖国的变化,家乡的变化和人文生活的变化。

  三、“家乡的新年”图片展览。

  说说家乡的新年。

  第二课时

  四、级游艺会(庆元旦)

  1、环境布置

  2、制定活动。

  3、游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。

  4、互赠“新年贺卡”。

  5、同唱一首歌:《新年好》。

过新年课件【篇5】

  一、活动目标:

  1.通过观察认识豆宝宝的形状、颜色。

  2.能按颜色标记,将豆子分类装入瓶子,提高幼儿的动手能力。

  3.感受游戏、舞蹈带来的快乐。

  二、活动准备:

  1.实物黄豆、绿豆、红豆混合每组一盆。

  2.贴有颜色标记的矿泉水瓶若干。

  3、投影仪一台,音乐《贺新年》。

  三、活动过程:

  (一)幼儿观察豆宝宝。

  1、师:豆宝宝们来做客了。我们一起看看有谁呢?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?

  2、幼儿自由观察、讲述。

  3、集中讲述,认识黄豆、绿豆、红豆。

  4、安全教育,让幼儿知道不能把豆宝宝塞进鼻孔和耳朵,很危险的。

  (二)按颜色标记给豆宝宝分类,装入瓶子。

  1、新年快到了,豆宝宝们都要长大一岁了!个子变大了,也变胖了想请小朋友们帮忙,帮他们搬到宽敞的新家里。(出示红色标记瓶)你们看这是哪种豆宝宝的家呢?绿色、黄色呢?

  2、教师示范送豆宝宝回家。

  3、请一位幼儿送豆宝宝回家。

  4、幼儿分组装豆宝宝。

  (三)集体随音乐《贺新年》进行表演。

  1、幼儿自由随音乐演奏。

  2、有节奏的跟着音乐演奏。

  这是庆祝新年的音乐,我们一起有节奏的跟着音乐演奏,就更好听了。

  (四)活动延伸

  豆子瓶可以演奏音乐,还可以怎么玩呢?我们一起到操场上玩一玩吧!

过新年课件【篇6】

  教学目标

  1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。

  2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。

  3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。

  学情分析

  1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。

  2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。

  3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。

  教学过程

  3.1第一学时

  3.1.1活动过程

  一、听一听,创设情境引题。

  1.播放《过新年》歌曲。

  师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢?

  师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)

  2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》

  板书:齐读

  二、读一读,感知节日热闹。

  1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日)

  2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天?

  3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)

  4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。

  5.1月1日是新一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。(出示课件3)

  三、庆一庆,共赏元旦快乐。

  1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。

  2.听生介绍。

  3.出示课件:世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。

  4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?

  5.小结:旧的一年过去了,新的`一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

  四、做一做,祝福新年到来。

  1.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。

  2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢?

  生1:我想制作一张贺卡。

  生2:唱歌、跳舞。

  生3:画画。

  五、画一画,跳一跳,体验快乐。

  1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。

  2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。

  3.看,多美的一幅画呀!新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!(出示课件)

  4.在音乐声中唱着跳着结束活动。

过新年课件【篇7】

  设计意图:

  过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

  有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

  活动目标:

  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

  2、体验过新年的快乐。

  活动准备:

  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  (师生每人戴一顶新年帽进教室)

  (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)

  师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀!

  二、观察交流:

  1、(围坐)

  师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

  (引导幼儿说出礼物的颜色特征)

  (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

  2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

  ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

  三、游戏分享:

  1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?

  ——幼儿拆礼物

  观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

  2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)

  这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)

  3、幼儿玩毽子

  师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

  (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

  如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

  4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!

  ——放背景音乐《新年好》。

  鸡妈妈的蛋宝宝(托班综合)

  活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  激发情感

  1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、 我们帮她们找找吧!

  1、 找寻鸡蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、 丰富认知经验

  鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

过新年课件【篇8】

  教学目标

  1.通过学唱歌曲《过新年》,感受歌曲所表现的热烈气氛。

  2.为歌曲编配打击乐器伴奏。

  教学重难点

  1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

  2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《过新年》。

  3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

  教法讲授法、讨论法

  教具电子琴、手风琴

  教学过程

  一、音乐活动

  1.师:今天老师给同学们带来了几件我们的传统乐器,大家看(老师展示小鼓、锣)小朋友们可以上来看一看,敲一敲。

  师生活动:学生自由敲击打击乐器,老师演示。

  2.师:现在老师敲击节奏,小朋友们来模仿,好不好?

  师生活动:老师敲击节奏,学生模仿。(咚咚咚咚呛)

  二、新歌教学:

  师:小朋友们表现的真棒,锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多,现在我们来欣赏春节中人们庆贺的场面。

  师:这是我们的传统节日-春节,小朋友们都看到了什么?你们在春节中又都干些什么(学生回答)

  师:今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》,让我们再次欣赏一遍。

  师:现在同学们拿起手中的打击乐器,随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。(学生用乐器敲击)

  师:现在小朋友们随老师朗读歌词(学生按节奏随读)

  师:小朋友们读得这么好,大家想不想唱一唱?

  师:小朋友们随老师唱,在唱的时候,大家可以加上动作(学生随师唱)

  师:放鞭炮时应快速,所以大家在演唱此处时在注意,这里的歌词比前面的密集。不要和前面的一样。(师示范演唱)

  三、创编活动

  师:现在我们小朋友分成两组,一组来为歌曲编配打击乐伴奏,一组小朋友来为歌曲编排动作。

  师生活动:学生用打击乐器配伴奏,老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。

  师:过新年庆祝活动现在开始,让我们一起跳起来,奏起来。

  师生活动:师生共同表演

  四、

  同学们表现的非常好,老师从你们的创作表演中感受到你们对节日的喜爱,让我们一起来迎接我们的传统节日-春节(播放《过新年》音乐,小朋友们随音乐走出教室)

  课后分析

  板书设计

  五、迎新春

  《过新年》

过新年课件【篇9】

  活动设计背景

  新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。

  活动目标

  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。

  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。

  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。

  活动准备

  新日历一份,以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。

  活动过程

  活动一:了解新年

  (1)出示日历讨论:

  一月一日是什么节日?有什么象征意义?

  (2)观察碟片:大人们怎样迎接新年的到来?

  (3)我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事了?

  活动二;学习《新年好》歌曲

  (1)看CD讨论:人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)

  (2)欣赏歌曲《新年好》。

  (3)学唱歌曲。

  (4)为歌曲配上动作,随音乐载歌载舞。

  活动三:试一试

  试着学习用英文唱《新年好》

  教学反思

  看着CD上热闹的场面,孩子们兴趣很浓,感到非常新奇、有趣,歌曲

  学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。

  主题目标:

  为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

  主题来源:

  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。

  为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题.

  具体预设方案如下:

  主题网络图:

  主题资源:迎接新年的录像及VCD片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

  第一部分熟悉新年

  活动目标:

  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。

  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。

  谈话:认识新年

  活动准备:新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

  活动过程:

  1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果。

  2、分组坐好后,集体高唱《新年好》。

  3、分组表演节目,及时发给小奖品。

  4、品尝自己制作的小点心。

  5、互赠贺卡,相互说祝福话语。

  6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。

  在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下:

  1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词。

  2、英语教师引导幼儿表演英语。

  3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”。

  4、语言教师引导幼儿表演儿歌。

  5、家长游戏:击鼓传球。

  6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。

  7、亲子活动:制作贺卡。

  8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心。

  9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡。

  10、班主任分发每个幼儿的.年终评语。

  11、和家长进行交流。

  教学反思:

  整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

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