在这篇文章中我们将从各种角度深入剖析“英语儿歌教案”，烦请您把这篇文章收藏起来。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是提高学生综合素质的重要途径。
英语儿歌教案 篇1
英语儿歌
One， Two， How Do You Do？
One， two， how do you do？
Three， four， open the door.
Five， six， sit up stright.
Nine， ten， say it again.
教学目标：
1. 学会念儿歌；lt lt； One， Two， How Do You Do？；gt gt；
2. 掌握问候语
A. How do you do？
B. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称.
C. 掌握动词短语3个： open the door， sit up stright， say it again.
教学准备：
1. 数字吸铁石玩具(1-10)
2. 大图片一张.
教学过程：
1. 与小朋友打招呼问候，引入新的问候语： How do you do？
2. 选取数字吸铁石玩具1-10，认识数字并能用英语表达.
3. 根据图片，告诉孩子们这些小动物在干什么？
它们正在做游戏，学习新的儿歌呢！
激发幼儿兴趣，鼓励他们也来学习这首新儿歌.
4. 老师先念儿歌，突出动词短语部分让幼儿跟读.
5. 进行接龙游戏开火车，每个孩子念一句，巩固所学习的内容.
6. 加强记忆，边读边做动作复习.
英语儿歌教案 篇2
活动目标：
1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、愿意大胆的表达自己的想法。
3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。
活动准备：
1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。
2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同"家"的背景图的绘画纸若干张。
3、准备各种颜色的彩色笔若干。
4、准备录音机一部。
5、准备亲子手册《主题活动 家在哪里?》。
活动过程：
一、问题激趣。
1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家具体位置的兴趣。
2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。
二、诗歌欣赏。
1、教师朗诵儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏。
2、结合诗歌相关内容的图片，引导幼儿感受诗歌优美的意境，帮助幼儿进一步理解诗歌的内容。
三、仿编诗歌。
1、组织幼儿谈论：大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家?如：还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。
2、引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。
3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热情。
活动反思：
家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
英语儿歌教案 篇3
1、初步学习谜语儿歌pig，能用Ihave大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌Kangaroo。
在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
1、复习儿歌Horse，仿编儿歌Mouse，练习horse和mouse的发音。
2、复习谜语儿歌Kangaroo。
T：（边做动作边念谜语儿歌）Iamgrey，IhaveabigpocketWhatamI
T：（出示袋鼠图片）Now，LetisreadtherhymeKangaroo。
T：amC：Ihaveabigpocket，Iam（两遍）
3、边念谜语儿歌pig，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。
（画两只耳朵）Ihavetwobigears。
（画两只眼睛）Ihavetwosmalleyes。
（画一个鼻子）Ihaveonebignose。
（画打勾的标记）IsayOink，Oink。
WhatamI
4、音乐游戏Onthefarm。
英语儿歌教案 篇4
【活动目的】
1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
【活动准备】
在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
【活动过程】
1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I?
T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T：am C：I have a big pocket ，I am …（两遍）
3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。
（画两只耳朵）I have two big ears。
（画两只眼睛）I have two small eyes。
（画一个鼻子）I have one big nose。
（画打勾的标记）I say“Oink，Oink”。
What am I?Yes，pig。Follow me，please。
4、音乐游戏“On the farm”。
英语儿歌教案 篇5
幼儿园大班英语活动儿歌集
Five little pumpkins
Five little pumpkins sitting on gate,
The first one said ,oh ,my it's getting late.
The second one said, "there are witches in the air."
The third one said, but we don't care.
The fourth said, let's run and run and run.
The fifth one said, I am ready for some fun.
Ooooh ,with the wind and out with light.
And the five little pumpkins rolled out of sight.
Here we come a-caroling
Here we come a-caroling, among the leaves so green.
Here we come a-wandering, so fair to be seen.
Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
And god bless you and send you a happy new year.
And god send you a happy new year.
Here we come a-caroling, among the leaves so green.
Here we come a-wandering, so fair to be seen.
Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
And god bless you and send you a happy new year.
And god send you a happy new year.
Ali baba's farm
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little lambs.
Baa baa, cry his little lambs, on the farm of Ali Ba-ba.
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little cows.
Moo, moo, cry his little cows, on the farm of Ali Ba-ba.
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little pigsoink, oink, cry his little pigs, on the farm of Ali Ba-ba.
All the little pretty horse
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
Blacks and bays, dapples and grays.
Coach and six-a- little horse.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
Blacks and bays, dapples and grays.
Coach and six-a- little horse.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
My bonnie
My bonnie lies over the ocean, my bonnie lies over the sea.
My bonnie lies over the ocean, oh ,bring back my bonnie to me.
bring back, bring back, bring back my bonnie to me, to me.
bring back, bring back, oh,bring back my bonnie to me.
My aunt came back
My aunt came back from old Japan,
And she brought with her a big hand fan.
My aunt came back from Holland , too,
And she brought with her a wooden shoe
My aunt came back from Niagara falls.
And she brought with her a ping -pong ball
My aunt came back from New York Fair
And she brought with her a rocking-chair.
Oh, Susanna
I come from Alabama with my banjo with me.
I'm going Louisiana there my true love for to see
Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
For I come from Alabama with my banjo with me.
It rained all night the day I left the weather it was dry.
The sun so hot I froze to death, Susanna don't you cry
Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
For I come from Alabama with my banjo with me.
英语儿歌教案 篇6
教学目的：
通过播放英语儿歌，让学生学习英语词汇和短语，培养听力和口语能力，同时提高对英语歌曲的兴趣。
教学准备：
1. 歌曲音频或视频；
2. 英语教材或教学材料；
3. 教具，如课件、图片、玩具等；
4. 教师发音准确，语速适中，语调自然。
教学步骤：
1. 引入：播放儿歌视频或音频，让学生跟着音乐旋律听辨歌词，并尝试模仿发音。
2. 学习新词汇和短语：根据儿歌歌词，教师讲解新词汇和短语，并让学生用这些词汇和短语造句。
3. 练习听力：教师播放儿歌音频，让学生跟着音乐听辨歌词，并回答歌词中的问题。
4. 表演：让学生表演儿歌，教师提供适当的支持和指导。
5. 游戏：教师提供一些小游戏，如单词接龙、单词拼图等，让学生在游戏中继续学习。
6. 总结：让学生回顾所学知识，并回答教师提出的问题。
教学评价：
1. 学生能够跟着音乐听辨歌词，并回答歌词中的问题；
2. 学生能够表演儿歌，并表现出自己的想象力和创造力；
3. 学生能够在游戏中继续学习，并且对学习英语充满兴趣。
教学策略：
1. 播放英语儿歌时，要注意歌曲的语调和节奏，让学生能够跟着音乐学习和练习；
2. 教师发音准确，语速适中，语调自然，能够让学生更容易地理解和模仿；
3. 提供适当的游戏和练习，让学生能够在游戏中继续学习，提高学习兴趣。
英语儿歌教案 篇7
教学目的：
通过唱儿歌，让学生掌握英语发音、歌词和基本语法知识。
教学准备：
儿歌歌曲《Hello, Hello》
教学步骤：
Step 1：导入
播放儿歌《Hello, Hello》的前奏，让学生跟着节奏唱歌，并简单讲解歌词内容，让学生初步了解歌曲大意。
Step 2：讲解歌词
让学生自己唱一唱歌曲，并讲解歌词中的生词，帮助学生掌握发音和基本语法知识。
Step 3：练习发音
让学生跟着录音机唱儿歌，并让他们指出自己发音不正确的单词，通过反复练习，帮助学生纠正发音。
Step 4：练习歌曲
让学生分成小组，唱一唱儿歌《Hello, Hello》，并让他们互相评价对方的表现，帮助学生巩固所学知识。
Step 5：练习语法
让学生模仿儿歌中的句子，并让他们根据歌词中的单词组成的句子进行简单的语法练习，帮助学生掌握基本语法知识。
Step 6：总结
让学生回顾整个教学过程，总结所学知识，并让他们表演一首歌曲，巩固所学知识。
教学评价：
通过听录音、唱儿歌、做练习等方式，检查学生的学习情况，并根据学生的学习情况给予相应的评价，如表扬、批评等。