2012中考语文课本知识 诗五首

2012-06-25 01:24:02 2012中考语文课本知识

  八年级下册每课要点--30诗五首

  一、 学习目标:

  知识目标:1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。

  2、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情。

  能力目标:1、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养读诗的情感。

  2、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点,体会诗歌不同的艺术风格。

  3、品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀。

  情感态度价值观目标:激发阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美、格调美,陶野情操,培养审美情趣。

  二、 学习难点:1、理解诗歌的思想内容,把握作者和思想感情。

  2、品味诗句,感受诗歌的意境美,培养读诗的情感。

  三、反复诵读课文、文学常识积累 :

  A.《饮酒》选自《陶渊明集》,陶渊明,东晋人,名潜,字元亮,世称靖节先生,自称五柳先生,著名诗人。主要作品有《归去来辞》、《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》。后人称他为我国第一位田园诗人,对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。

  B.李白(701-762),字太白,号青莲居士,世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,与杜甫合称“李杜”。《行路难》作于天宝三年(774年),共三首,这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。

  C. 杜甫字子美,因居少陵,自称少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部,有《杜工部集》,其与“李白”同为唐代第一流诗人,并称“李杜”,因有别于杜牧,亦称“老杜”,生活在唐由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。杜甫被称作“诗圣”。

  D.岑参(715—770),南阳(今河南南阳)人。他是唐代“边塞诗派”的著名诗人。他与高适齐名,并称“高岑”。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕,往来边陲,风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。 “白雪歌”即“白雪之歌”,“送武判官归京”点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一,他用歌行体写出了西北风雪的奇寒,抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。

  E.《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归,后又北上接迎眷属,往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年(1839),鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。龚自珍,号定庵,清代人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。有《龚定庵全集》。

  四、探究

  《饮酒》:

  1、《饮酒》分几层来写的?主旨是什么?

  归纳:1—4句为第一层,讲作者因为能够超脱现实纷扰,有高尚的精神境界,所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。

  5—10句为第二层,说明欣赏美丽的自然景物,能获得无限的意趣。

  写诗人如何从大自然里悟出人生的真谛,获得悠闲恬静的心境。

  2、赏析“问君何能尔,心远地自偏”。

  归纳:尔:这样。这几句的意思是:住在众人聚居的地方,却感觉不到车马的喧闹声,请问你怎么能够这样呢?这是由于精神超脱世俗,自然觉得住的地方僻静了。第一层描写的是“身居闹市,一尘不染”,其根本的原因就是“心远”,“远”的对象是什么?是远离官场,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。这四句,从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。隐居重在精神上的自由,不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好,就可以“大隐隐于市”,处闹市若幽谷。

  3、赏析:“采菊东篱下,悠然见南山”。

  归纳:⑴ “采菊东篱下,悠然见南山”,怎么理解?在东边的篱笆下,诗人在采撷菊花,正在专心聚志悠闲地采,偶一抬头,无意间望见了悠远的南山。这两句是千古名句,刻画了诗人自己悠闲自得的形象,“采菊”这一动作不是一般的动作,它包含着诗人超脱尘世,热爱自然的情趣。周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之君子”,采菊,实际上是自我高洁的表现。

  ⑵ “悠然见南山”中的“见”可否改为“看”、“望”等字?表达效果有何不同?

  明确:表达效果明显不一样。“见”是无意中看见,把人与物融为一体;而“看”或“望”是有意远观,使人和物拉开了一段距离。用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完美的境界。苏东坡曾说过:“‘采菊东篱下,悠然见南山’。采菊之次,偶然见山,初不用意而境与意会,故可喜也”。这种写法,古诗中常见,有些明明是作者自己看到的,却偏偏写成是景物自己撞上来的,变有意为无意,化有我为无我,例如王安石的《书湖阴先生壁》“茅檐长扫静无苔,花木成畦手自裁。一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的最后两句,诗人用拟人的手法,将“一水”、“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田,正象母亲用双手护着孩子一样。着一“护”字,“绕”字也显得那么多情。门前的青山见到庭院这么美丽,主人这样爱美,也争相前来为主人的庭院增色添彩,顾不得敲门就推门而入,奉献上自己的一片青翠,这也是一个典型的例子,隐主观,显客观,极力忘我。

  4、“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么?

  归纳:这两句说的是这里边有人生的真义,想辨别出来,却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地说,就是不知道用什么语言来表达,只可意会,不可言传。“至情言语即无声”,这里强调一个“真”字,指出辞官归隐乃是人生的真谛。

  读下面仿陋室铭:

  官不在高,为民则可;权不在多,为君则行。斯是结庐,惟吾心远。绿藤上篱笆,菊香沁人心。谈笑有良民,往来无奸臣。可以观山景,闻鸟鸣。无谗言之乱耳,无官文之劳形。唐代柳宗元,晚清龚自珍,陶潜云:何喧之有

  《行路难》:预热:

  我从________(诗句)中,读出______的李白

  我从“床前明月光,疑是地上霜|”中,读出孤单寂寞的李白

  我从“举头望明月,低头思故乡”中,读出思乡的李白

  我从“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”中,读出才华横溢、满腹忧愁的李白

  我从“蜀道难,难于上青天”中,读出怀才不遇的李白

  我从“天生我才必有用,千金散尽还复来”中,读出自信乐观的李白

  5、诗歌《行路难》可分几层?

  归纳:三层:1美食难下咽,拔剑心茫然

  2仕途受阻,望得重用

  3叹行路难,述信念追求

  6、背诵导引:

  金樽、玉盘——美酒佳肴的铺陈

  停杯、投箸、拔剑、四顾——茫然、忧郁悲愤

  冰塞黄河、雪满太行——艰难险阻

  (吕尚)垂钓碧溪、(伊尹)梦舟日边-----信心倍增

  长风破浪、云帆济海——乐观自信

  7、李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实吗?作者为什么会有这种感受?

  归纳:不是写实,这两句诗是承上句而来的。当时作者心情非常苦闷抑郁,自己受诏入京,仕途渐现生机,却不能被皇帝继续任用,被“赐金还山”,遭受打击之大,无以复加。他感到这种境况犹如想渡黄河却被冰塞满,无法可渡;想登太行山而大雪封山无路可登。因而“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,象征前途渺茫,令作者十分痛苦。

  这首诗歌表现了诗人怎样的思想感情呢?

  借这首诗歌来表现自己怀才不遇的愤懑;积极追求,乐观自信,顽强地坚持理想的高尚风格。

  那么在这首诗歌里,我们又看到一个什么样的李白呢?

  《茅屋为秋风所破歌》:

  8、请在《茅屋为秋风所破歌》诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。

  归纳:秋风破屋 — 群童盗茅— 破屋漏雨— 愿得广厦

  忧民生疾苦,察人间冷暖的济世情怀

  9、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情?你能用含“痛”的二字词语分别概括吗?这感情的表达又有什么联系和变化?

  痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧

  情感升华,由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情

  背诵导引:也可以按内容和感情来记忆

  (1)秋风破屋——惨

  (2)群童抱茅——悲

  (3)长夜难眠——哀

  (4)广厦庇寒—一愿

  10、回忆杜甫同主题的诗歌知多少?

  烽火连三月,家书抵万金。 ——《春望》

  正是江南好风景,落花时节又逢君。 ——《江南逢李龟年》

  天明登前途,独与老翁别。 ——《石豪吏》

  剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。——《闻官军收河南河北》

  11、怎样理解“安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想?

  归纳:杜甫晚年客居成都,靠朋友接济为生,但忧国忧民之心不减,他因“茅屋为秋风所破”一事发出的不是身世之慨,而是推己及人的博爱、忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀。这种真挚的情感打动了从古至今无数人。这与他从小受儒家仁爱的思想影响有很大关系。

  《白雪歌送武判官归京》:

  12、赏析一下“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”

  归纳:这两句写雪后美景,飞雪奇大,一夜之间,雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇,传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪,贴切动人。雪压枝头,犹如雪白的梨花,不仅是一朵一朵,而且是一团一团的,压枝欲低。一片银白的世界在作者眼里幻化为一片明丽的春光,给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然,人称“妙手回春”。

  13、《白雪歌送武判官归京》表达了诗人怎样的思想感情?

  归纳:这首诗气势飞动,描写逼真,气魄宏大,描写了唐代边地特有的奇异风光,抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情。在诗人的笔下,冰天雪地的边塞,奇寒难忍,愁云惨淡,令人惆怅。

  《己亥杂诗》:

  14、“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯”表达了诗人怎样的思想感情?

  归纳:一方面是离别京城离别好友的忧伤,还是逃出令人窒息的窒息的桎与樊笼的喜悦。

  15、“落红不是无情物,化作春泥更护花。”你是怎样理解的?从这两句诗中你联想到了什么?

  归纳:这两句诗的言外之意是:自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运。

  五、练习:默写或理解性填空。

  (1)山气日夕佳,_____________。

  (2)_____________,吟鞭东指即天涯。

  (3)《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是_____________ 。

  (4)《茅屋为秋风所破歌》中,表现作者无私奉献精神的语句是____________。

  (5)《己亥杂诗》中,被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是___________ 。

  (6)《白雪歌送武判官归京》中的过渡句是 _____________ 。

  (7)《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是:________________

  (8)《行路难》中表现诗人远大抱负和坚定自信的名句是:____________________

  (9)我国人均住房面积已大大增加,如果杜甫再生,就不必慨叹:

  ____________________________________________。

 


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