这是出国留学网的编辑经过精心挑选的一篇“一年级劳动教案”文章，如果您需要再次访问此页面请将其收藏下来。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是教学体系的有效支撑。
一年级劳动教案【篇1】
一、活动目标：
培养孩子如何擦玻璃窗， 如何拖地板，如何校园花草树木浇水。
二、活动内容：
1、如何擦玻璃窗
教学目标：
引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。
教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。
教学准备：抹布，报纸，水盆等。
教学过程：
谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
动手实践，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。(都不干净了)那该怎么办呢?引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢?小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的?
如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
2、如何拖地板
教学目标：
学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
注意节约用水，保护水资源。
注意安全，不损坏家具。
教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
教学过程：
观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
3、如何校园花草树木浇水
活动目标：
学会照顾花草树木，经常给它们浇水
培养学生认真地做每一件事情，并能坚持把它做完
活动准备：
为学生准备小水壶
图片两张
图一：学生给小花浇水，小花露出笑容说：“谢谢你!”;图片二：学生浇花，没有浇完就离开。小花哭着说：“我要喝水。”
基本过程：
导入活动
教师通过出示图片，引导主题
关键步骤
1、教师请学生观看第一张图片，然后提问：
1)第一张图片中的学生在做什么?小花为什么露出笑容?
2)第二张图片中的学生在做什么?小花为什么不高兴?
2、引导学生一起讨论：
1)我们应该怎样照顾小花?
2)当你给花浇水时，小朋友要和你做游戏，你该怎么办?
3)如果你正在做一件事，别人邀请你做另一件事，应该怎么办?
3、教师和幼儿一起总结：做完一件事再做另一件事
4、教师带领幼儿一起给班里和幼儿园的花草树木浇水
结束活动
请学生对自己照顾的花草树木说句悄消话。如：我会照顾你的。
活动延伸：
日常活动：在日常活动中教师培养学生做事专心，认真做好每一件事
课后反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
通过学些，教会孩子会擦玻璃窗，
会拖地板，会校园花草树木浇水，成为一名合格的劳动小能手，养成自己的事自己做、他人的事帮着做、公益(集体)的事争着做的劳动习惯和优良品质。
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一年级劳动教案【篇2】
一年级劳动课整理书包教案反思
引言：
劳动课是学生培养良好生活习惯、培养实际动手能力的重要课程。在小学一年级，让学生学会整理书包是一个重要的任务，因为它不仅能够培养学生良好的习惯，还能提高他们的自理能力。为了使学生在整理书包方面得到更好的指导，我设计了一堂关于整理书包的劳动课教案，并从中获得了一些反思。
一、教案概述：
教案的目标：培养学生整理书包的意识和能力，养成良好的习惯。
教学内容：整理书包的方法和步骤。
教学时间：40分钟。
教学目标：学生能够掌握整理书包的方法，能够独立并有效地整理书包。
二、教案总结：
通过这一堂劳动课的教学实施和反思，我对自己的教学效果有了一些总结。首先，我运用了启发式教学的方法，通过提问、展示实例等方式激发学生的学习兴趣。我引导学生自己想一想整理书包有什么好处，通过他们的回答来引导他们了解整理书包的重要性。这样的教学方式使学生更主动地参与学习，提高了他们的学习效果。
其次，我利用了多媒体教学工具，通过图片、视频等形式向学生展示正确整理书包的方法。这些形象生动的教学材料能够更好地帮助学生理解和记忆整理书包的步骤，激发他们的学习兴趣。同时，我也提供了一些简单的练习题，让学生在课后进行巩固和反思。这样能够让学生不断回顾和运用所学的知识，提高他们的学习效果。
最后，我充分利用了实际操作的环节，让学生在课堂上进行整理书包的实践。我组织学生在教室里进行集体整理书包的活动，并指导学生如何有序地进行整理。学生们通过实际操作的过程中学到了更多的经验，感受到了整理书包的意义和乐趣，增强了他们的学习兴趣。
三、教案改进：
然而，通过这次教案的实施，我也发现了一些不足之处需要进行改进。首先，我在课堂时间的安排上没有考虑到学生的注意力持久性。我刚开始的时候没能恰当地利用时间，导致一些学生在接近课堂结束时出现了疲劳和分散注意力的情况。所以，下一次我应该更加合理地安排时间，让学生在课堂中能有足够的时间进行思考和实践。
其次，我应该更加注重学生个别差异的处理，因为每个学生的学习进展可能是不同的。有的学生可能能够很快地掌握整理书包的技巧，而有些学生可能需要更多的指导和练习。所以，我会在调整教学内容和方法上更加考虑到学生的差异性，适当地进行个别辅导，确保每个学生都能够达到预期的教学目标。
最后，我在课堂管理方面需要加强。由于学生在整理书包的过程中需要到操场上进行活动，在课堂组织上出现了一些混乱。下一次，我会在课前事先准备好所需的物品，精确计划好整个活动的过程，以确保课堂的整体有序和流畅。
结语：
通过这次对一年级劳动课整理书包教案的反思，我发现了教学的优点和不足之处，得到了一些启示。在今后的教学中，我将更加注重学生的差异性，充分调动学生的积极性和主动性，不断改进我的教学方法，提高教学质量。同时，也要加强自己的课堂管理能力，使教学过程更加有序和流畅。相信这次反思对我今后的教学肯定会有所帮助。
一年级劳动教案【篇3】
教学目标
认知目标
1．知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。
2．知道懒惰的人不爱劳动，想别人生活是可耻的。
3．知道一些劳动光荣，懒惰可耻的故事和谚语。
情感目标
1．赞美、尊重热爱劳动的人和事。
2．不喜欢懒惰的人。
3．愿意参加劳动，做一个爱劳动的孩子。
教学重点
进行劳动观点教育，使学生知道为什么劳动光荣，懒惰可耻。
教学过程
一．谜语激趣，导入新课
过渡语：同学们，大家猜一个谜语，看那一位聪明的同学能很快猜出。
1．出示谜语：一棵摇钱树，长着两个杈，每个杈上五个芽，摇一摇，开金花，要吃要穿全靠它。
2．学生猜出谜语后举手回答。
3．说一说根据什么猜出谜底是手的？你怎样理解谜面的意思？
过渡语：我们用双手劳动，创造了生活中的一切，现在，我们做个比赛。
4．抢答比：说一说经过双手的劳动，在我们的衣、食、住、行中给我们带来了什么？（抢答中要求学生说出不同的答案。并比一比，谁知道得多。）
5．通过刚才的抢答，你想说什么？把你的感受说出来。
6．对学生的感受进行点拨并小结。
劳动创造了一切，劳动是我们生存的基础，只有劳动，我们才能生存下去，才能创造社会财富。我们的社会才能不断的进步，我们的生活才能起过起好。
过渡语：一个古老的民间故事跟同学们所猜的谜语它们有什么联系呢？大家想知道吗？
二．学文明理，揭示主题
1．出示故事图片，合着音乐，给学生讲述故事。
2．听了故事，对故事中的老大、老二的行为，你想说什么？
揭题板书：4、劳动光荣懒惰可耻
3．学生再读课文，想一想：你读懂了什么？有什么问题不懂，把不明白的地方打上句号。
4．组织学生四人小组交流学习情况，各自交流自己读懂的地方及不懂的问题，教师并指导学生在小组内进行讨论，讨论不了的向老师提出。5．教师检查小组的学习情况，并相机点拨学生在学习中已明白的道理，使学生从中进一步受到教育，从而激发学生爱劳动，愿做一个爱劳动的好孩子。对于学生不明的问题进行归纳整合，如：为什么劳动光荣，懒惰可耻？再次组织学生根据故事内容进行全班性的大讨论，允许学生下位去自由讨论，充分发表自己的见解。
6．检查学生再次讨论的情况，并随机深化明理，使学生真正懂得为什么劳动光荣，懒惰可耻的道理。教师相机板书｛劳动光荣受人尊敬、懒惰可耻受人鄙视｝
7．如果你是老二，请你劝劝老大。（先同座分角色练习，再抽学生上台表演。）
8．续编故事：老大听了老二的话以后，会怎么样呢？请你把这个故事讲下去。（先由学生独立思考，再在小组内讲，最后由小组推选几人上台续编故事。）
9．总结明理：通过刚才的学习，我们知道了老二通过劳动创造了财富，他自己的劳动生活下去，他是光荣的，受到人们的尊敬。而老大懒惰，不爱劳动，想靠别人的劳动来活自己，人们瞧不起他，都不愿理他，他是可耻的。所以劳动是伟大的，人们生活所需的一切都是劳动创造出来的。没有劳动，社会不仅不能进步，而且也不会存在。没有劳动，人们生活不仅不能改善，而且根本无法生活。因此，劳动最光荣，爱劳动的人都受到了尊敬。反之，懒惰是可耻的，不爱劳动，靠别人生活的人，就会受到人们的谴责和鄙视。
三．巩固深化，激励上进
过渡语：在我们的生活中，有许许多多像老二那样爱劳动的人，他们受到人们的尊敬和赞美。
1．学生读《甘祖昌将军当农民的故事》和《劳动模范王进喜的故事》。
2．请几个学生上台讲关于劳动光荣或懒惰可耻方面的故事。
小结：从故事中，我们知道了劳动光荣，受到人们的尊敬，懒惰可耻人取笑。
3．夸一夸班上爱劳动的同学。《1》在小组内评选。
《2》评上的同学上台接受颁发的小红花。
《3》让爱劳动的同学说说自己劳动后的感受，（由下面的同学充当小记者，轮流上台采访爱劳动的同学。）《4》以记者采访的形式，让受到表扬的同学对班上同学说一句话：希望班上同学今后如何对待劳动。
小结：劳动是光荣的希望同学们能象他们这样，用自己的劳动创造社会财富，靠自己的劳动来生活。同时用我们的劳动来装扮我们的城市，我们的校园和教室，使我们的生活环境更加美好。
四．运用观点，辨析导行
1．说一说
读下面的话，谈谈你对这些话的理解。
《1》鸟美在羽毛，人美在勤劳。
《2》人勤地生宝，人懒地长草。
《3》辛勤劳动样样有，好吃懒做样样无。
2．辨一辨
判断下面的说法对不对，为什么？
《1》清洁工人用他们的劳动保持了环境卫生，我们应该尊敬他们。
《2》在家里有大人做事，我们小学生只要在学校爱劳动就行了。
《3》小明喜做事，可他总是玩够了才想起要爱劳动。
《4》我家里有很多钱，我不用参加劳动。
3．帮一帮
自由选择，让爱劳动的同学主动去帮一帮贪玩或懒惰的同学出一个好主意，帮助他们改掉坏习惯，让他们成为爱劳动的好孩子。
4．试一试
自已试说关于劳动光荣或懒惰可耻的谚语和格言，以此鼓励自已或劝说别人。
五．总结全文，提出要求
1．学了这课，你懂得了什么？
2．对学生提出要求。（希望同学们今后以劳动模范、劳动人民、爱劳动的同学为榜样，做一个爱劳动生活能力强的好学生。）
师生齐唱《劳动最光荣》升华感情。
一年级劳动教案【篇4】
一、教学内容：
1、表演《洗手绢》
2、聆听《劳动最光荣》
3、聆听《三个和尚》
4、表演《大家来劳动》
二、教学总目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：
1、歌曲《劳动最光荣》
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
4、歌曲《大家来劳动》
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。
四、教学重点：
五、教学难点：
六、教学时间：二课时
第一课时
教学内容：
1.发声练习
2.欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标：
1.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱
2.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想
教学重难点：
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?〈生〉为什么?〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了?
3.发声练习
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?
②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师：看见那么多的鱼，你会怎样表现?
③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了?
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
4.欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧!
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗?是谁?〈生〉
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的?〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的?
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演〉
师：小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧?
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习?为什么?〈生〉
师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来?
5.课堂小结
师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!你们能做到吗?〈生〉
师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!
〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉
一年级劳动教案【篇5】
教学目标
1．知道自己的事情应该自己做，知道做值日是爱劳动的表现。
2．初步养成良好的劳动习惯。
3．激发学生热爱劳动的情感，培养学生料理自己生活的能力。
教学重点
使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
教学难点
激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。
教学准备
有关课件。
教学过程
一、导入新课
1．同学们，老师今天要检查咱们班的卫生状况。
观察教室，根据情况，点评教室卫生。
情况一：干净的教室，这是谁的贡献呢？
这多亏了值日生认真做值日，夸夸今天的值日生。
情况二：教室卫生不太好，值日生辛苦打扫，也要靠大家维持好。
2．同学们打开课本第53页，第14课《热爱劳动》（板书），我们认真看看图中同学们的教室，整洁吗？它们的值日生做得真不错！
二、认真做值日（板书）
1、为什么要做值日
师：我们为什么要那么认真地做值日呢？同学们讨论一下，然后说一说。
（值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日。）
2、怎样做值日
大家打开课本第54页，我们看看图中的同学是怎样做值日的`。
师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。
给同学们讲“还是这样分工好”和“值日的学问”，见文本资源。
师：下面请今天的值日生说一说，你们是怎么做的？怎样使我们的教室整洁呢？
值日生回答。
全班夸一夸今天的值日生。
采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢？
师：做值日是爱劳动、爱集体的表现，应有责任感，是光荣的事情。但有的同学没有认识到做值日的意义。
（一起欣赏图片“家长替值日”、“这样值日好吗”。）
大家说一说，图中同学这样值日好吗？为什么？
师：现在，大家都知道了值日的意义，你们今后打算怎么做值日呢？打开课本第55页，看一下上面的说一说，你们明天怎么做值日？
（可先请明天值日的同学说一说，再举手发言。）
师：看来，大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，现在大家来完成55页下方的评一评栏目吧！看看你哪一项做得好，哪一项需要改进。
三、热爱劳动（板书）
师：我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯，在家里也要做个爱劳动的好孩子。
同学们打开课本56页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后举手说一说。
图中的同学在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。
同学们一起说说，今后打算怎么做。
小结：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。
四、读儿歌（课件出示）
值日生
太阳出来眯眯笑，
值日生们来得早。
先把桌椅擦干净，
再把它们都摆好，
粉笔、图书放整齐，
还给花儿把水浇。
老师、同学齐称赞：
“值日生们真是好！”
教学反思：
本节课，通过让学生观察“我们的教室”的漂亮与整洁，从中体会到劳动能够创造美，劳动的成果能使人产生愉快的心情，从而产生对劳动的热爱之情。通过采访值日生，懂得了值日的合理分工，使他们做得又快又干净。最后，讨论自己在家中好力所能及的家务活，也是生活中爱劳动的体现。
一年级劳动教案【篇6】
活动目标：
使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
活动要点：
1.认真值日是爱劳动的表现。
2.要认真负责地当好值日生。
3.争取早日戴上劳动章。
教具准备：
图片、劳动章
活动过程：
一、听故事《打扫》
1.同学们，你们都喜欢听故事吗?今天，老时为大家准备了一个故事。好，向朋友想不想听?老师有个要求，听清楚故事中有谁?他们在干什么?
2.听故事：
3.你喜欢哪个小动物?为什么?
4.小结：值日生应该像小蜜蜂一样爱劳动，对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
5.揭示班队主题——劳动最光荣
二、情感教育(出示照片)
图①地面有果皮、纸屑、泥块等;
图②桌子排得很乱、黑板没擦;
图③扫帚、纸篓等乱七八糟堆在一起;
同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……)
三、怎样当好值日生
1.出示图片让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅、有的坐在一边、有的在聊天……)
2.怎样才能做好值日呢?
a.每人都有自己的职责，互相帮助。
b.全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动。
3.为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。)
四、学做小蜜蜂，认真做值日
出示照片，学生看，如果你觉得图片中的孩子做得对，就伸出大拇指和食指作“√”的样子;如果他做错了，就伸出两只食指作“×”的样子。
①下雨了，一个小朋友两脚都是泥，就进了教室;
②一个小朋友扫地时，满教室都飞着灰尘;
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒垃圾。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
五、夸夸这些值日生
1.各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
2.给优秀值日生发劳动章。
一年级劳动教案【篇7】
标题：一年级劳动教案
导语：劳动教育是培养学生实践动手能力和合作意识的重要途径之一。本文旨在为一年级学生设计一堂生动有趣的劳动教案，以提高他们的动手能力和合作意识。
一、教学目标
1. 培养学生动手实践的能力；
2. 培养学生团队合作和互助精神；
3. 培养学生爱护环境和珍惜资源的意识；
4. 让学生体验劳动的乐趣和劳动的价值。
二、教学内容
1. 劳动的意义和目的；
2. 劳动的基本技能；
3. 劳动与环境保护的关系；
4. 合作劳动的重要性。
三、教学过程
【导入】
1. 师生互动：与学生们一起讨论劳动的意义和目的。引导学生明白劳动能丰富生活、创造财富，并且塑造良好的品格。
【探究】
2. 劳动技能学习：通过展示和实践，让学生学习一项具体劳动技能，如剪纸、绘画等，通过动手实践提高他们的动手能力。
3. 环境保护教育：运用图片或视频展示，引导学生认识环境保护的重要性，讨论劳动如何与环境保护相结合，提倡资源的节约和环境的保护。
【合作实践】
4. 合作劳动：组织学生进行分组活动，让他们在小组内分工合作，完成一项劳动任务，如整理教室、清洁卫生等。通过合作劳动，培养学生的团队合作和互助精神。
5. 劳动心得分享：每个小组完成任务后，让学生分享他们在劳动中的收获和心得。鼓励学生积极表达，促进他们对劳动的思考和理解。
【总结】
6. 总结讨论：对整堂课的学习进行总结，强调劳动的价值和意义，鼓励学生将劳动的乐趣带回家庭，与家人一起动手实践。
四、教学资源
1. 图片或视频素材：用于展示劳动与环境保护的关系；
2. 劳动相关技术支持：如绘画工具、剪纸材料等；
3. 教室和校园环境：用于合作劳动任务的实践。
五、评估方式
1. 观察记录：观察学生在实践中的动手能力和合作意识的表现；
2. 参与讨论：评估学生在分享环节中对劳动的理解和心得。
六、教学延伸
1. 社区联系：组织学生参与社区劳动活动，让他们亲身体验社会实践的重要性；
2. 劳动经验分享：邀请家长或社区工作者，与学生分享他们的劳动经验，激发学生对劳动的兴趣。
结语：通过以上教学设计，一年级学生将在活动中探索劳动的意义与目的，学习劳动的基本技能，并培养团队合作和环境保护意识。这样的劳动教学将帮助学生全面发展，培养他们积极向上的品格，为未来的学习和生活奠定基础。
一年级劳动教案【篇8】
《一年级劳动教案整理书包反思》
近期，我校一年级开展了一堂生动有趣的劳动教育课，主题为“整理书包”。此次教学旨在培养学生良好的生活习惯和自我管理能力。经过课后的反思与总结，我深感这堂课给孩子们留下了许多难忘的印象，也发现了自己在教学过程中的不足之处。
首先，这堂课的设计既简洁明了，又注重实践操作，让学生亲身体验整理书包的过程。我首先向学生展示了一个凌乱的书包，并鼓励他们找出问题。接着，我向学生讲解了整理书包的重要性，以及在整理书包过程中要注意的事项，如将书放回原位、折叠好作业本等。随后，我组织学生进行实际操作，让他们逐步整理书包，并通过巡视检查，指出优秀的学生的书包示范给其他同学。这样的实践操作使学生们深刻理解了整理书包的目的，也激发了他们对整理书包的兴趣。
其次，这堂课注重了情感教育的培养。我通过讲解整理书包的原因，让学生明白整理书包不仅仅是好的生活习惯，更是对自己负责、爱护自己的表现。在实际操作中，我鼓励学生们全面参与，互相帮助和鼓励。当看到一些学生的书包整理得井井有条时，我及时表扬他们的努力和成果，激励更多学生努力完成任务。这样的情感教育让学生们在整理书包的过程中，体会到了团结互助的重要性，并逐渐培养了自律和责任感。
然而，这堂课也暴露出了一些不足之处。首先，我在整理书包过程中未能充分表达出对学生们努力和进步的肯定。虽然我及时给予了优秀学生正面的反馈，但对于其他学生却没有给予足够的鼓励。其次，我在整理书包事项的讲解上有些不够详细，导致有些学生对于一些书包物品的处理方式不够清楚。这使得他们在实践操作中出现了一些纰漏，例如书放置不整齐、作业本折叠不规范等问题。对于这些不足，我需要及时反思并进行改进。
综上所述，这堂一年级劳动教育课以整理书包为主题，通过简洁明了的教学设计和实践操作，培养了学生良好的生活习惯和自我管理能力。同时，通过情感教育的渗透，学生们对整理书包的重要性有了更深的认识，并增强了团结互助的意识。然而，我也意识到了自己在教学过程中的不足，如对学生的肯定不足和讲解不够详细。在今后的教学中，我将更加注重肯定学生的努力和进步，并加强对教学内容的细节讲解，以提升课堂效果，培养更多优秀的一年级学生。