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小班搬椅子教案(篇1)
标题：抢椅子小班教案 —— 提升团队合作与沟通技巧
摘要：本教案旨在通过抢椅子小游戏，培养幼儿园小班孩子们的团队合作与沟通技巧，帮助他们提高观察力、反应能力和思维敏捷度。通过游戏的方式，让孩子们在快乐中学习，激发他们的兴趣与团队意识，培养良好的群体协作能力。
一、教学目标：
1. 培养孩子们的团队合作意识，培养他们主动参与、协助和支持的意识。
2. 提高孩子们的观察力和反应能力，锻炼他们的思维敏捷度。
3. 培养孩子们的沟通能力，让他们懂得洞察问题、提出解决方案，并与他人展开有效沟通。
二、教学内容：
1. 抢椅子小游戏的规则和流程介绍。
2. 小组合作的重要性和团队思维的培养。
3. 观察力和反应能力的培养。
4. 沟通技巧的学习和实践。
三、教学步骤：
第一步：导入（10分钟）
1. 引导孩子们回忆上一次的小游戏，让他们回想一下自己当时的感受和情绪。
2. 介绍本次的小游戏主题和规则，并激发孩子们的兴趣和团队合作意识。
第二步：游戏规则和流程介绍（10分钟）
1. 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组由4-5名孩子组成。
2. 布置场地：在教室或操场上摆放足够数量的椅子，每个小组旁边放置一张椅子。
3. 游戏规则：
a. 每个小组只能站在自己旁边的那张椅子上，不能站在其他椅子上。
b. 工作人员会随机播放音乐，当音乐停止时，小组成员要迅速抢占椅子。
c. 没有抢到椅子的小组成员需要离开游戏，留下一个人，继续进行下一轮。
d. 游戏继续，直到最后只剩下一个小组，并宣布胜利。
第三步：小组合作和团队思维（15分钟）
1. 引导孩子们讨论团队合作的重要性，强调每个人的角色和责任。
2. 指导孩子们如何制定策略和协调行动，让团队能抢到更多的椅子。
第四步：观察力和反应能力培养（15分钟）
1. 组织孩子们进行观察和反应的训练，例如通过展示图案让他们尽快找到不同点或者正确的答案。
2. 引导孩子们思考如何运用观察力和反应能力在抢椅子游戏中取得优势。
第五步：沟通技巧学习和实践（20分钟）
1. 介绍沟通的基本要素，例如倾听、表达、理解和回应。
2. 进行角色扮演演练，让孩子们模拟团队内部的沟通情景，学习如何有效表达自己的意见，并积极回应他人的意见和建议。
四、教学评估：
1. 观察孩子们在游戏中的团队合作和沟通表现。
2. 针对观察到的问题进行个别指导和反馈。
3. 学生自评和小组评价。
五、教学拓展：
通过其他团队合作的小游戏，进一步加强孩子们的团队意识和沟通技巧。比如“解救行动”、“火山逃亡”等。
六、教学心得：
抢椅子小游戏以其简单而有趣的形式，为孩子们提供了一个锻炼团队合作和沟通技巧的良好机会。在游戏的过程中，孩子们不仅能够放松身心，享受到快乐，同时也能培养他们的观察力、反应能力和思维敏捷度。教师需要耐心引导，关注孩子们的团队精神和沟通技巧的提升，从而达到培养学生合作意识和感恩意识的目标。
小班搬椅子教案(篇2)
抢椅子小班教案
一、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读与主题相关的词汇和句型：chair（椅子）、sit down（坐下）、stand up（站起来）、run（跑）、stop（停止）、hurry（赶快）等。
2. 能够根据指导词语的指引，理解并按要求完成相应的动作。
3. 提高小班幼儿的团队合作能力和快速反应能力。
二、教学准备
1. PPT幻灯片或大画纸。
2. 椅子、喇叭或铃铛等。
三、教学过程
1. 导入（大约5分钟）
通过展示图片或实物，引导幼儿们认识与主题相关的词汇：chair（椅子）。
2. 培养注意力和反应力（大约10分钟）
教师将准备好的椅子摆放在教室某个特定的位置，并让所有幼儿们坐在自己的椅子上。教师会持有喇叭或铃铛。
教师会示范一系列的动作和指令，例如：示范站起来和坐下，然后说出相应的指令。幼儿们要根据指令的要求迅速做出反应。示范的指令可以是“sit down”（坐下）或“stand up”（站起来）。当幼儿们听到“run”（跑）的指令时，则需要尽快站起来跑到尽可能远的位置，并尽可能快地跑回自己的椅子。当幼儿们听到“stop”（停止）的指令时，则需要立即停下来。
3. 游戏时间（大约15分钟）
- 让幼儿们围成一个大圆圈，教师会在中间放一个椅子。
- 教师会将“抢椅子”的规则告诉幼儿们：当音乐响起时，大家都要围着椅子转圈，当音乐停止时，大家要快速去抢椅子。
- 教师会开始播放音乐，幼儿们就要开始围着椅子转圈。
- 当音乐突然停止时，所有幼儿们要快速找到离自己最近的椅子并坐下。
- 下一轮游戏继续进行，去掉一个椅子，以此类推，直到只剩下一个椅子和一个幸运的获胜者。
- 游戏结束时，教师可以给参与游戏的幼儿们发放奖品或口头表扬。
4. 活动总结（大约10分钟）
- 教师问幼儿们：抢椅子游戏让大家学到了什么？引导幼儿们回顾游戏过程中需要快速反应和团队合作的重要性。
- 提醒幼儿们要能随时听从指令，并学会尊重他人，共同遵守游戏规则。
- 引导幼儿们明确游戏的目标，尽力寻找最近的椅子并尽快坐下，以此为目标调动积极性。
四、教学延伸
1. 可以根据幼儿的年龄和能力，适当增加游戏难度。例如，在音乐停止时加入一些额外的指令，幼儿们需要根据指令的内容做出相应的动作（例如跳一下、转一圈等）。
2. 可以邀请幼儿们自己设计游戏规则，并在小组内进行游戏比赛。
五、教学反思
该抢椅子游戏是一种很好的集体游戏活动，可以通过围绕椅子转圈和快速找到离自己最近的椅子的方式，锻炼幼儿的速度和反应能力。在游戏过程中，幼儿们还能锻炼与他人合作和分享的能力。同时，该游戏还能够在活动中增加乐趣，培养幼儿对英语词汇和指令的兴趣，提高他们的英语听力和表达能力。
小班搬椅子教案(篇3)
抢椅子小班教案
主题：抢椅子游戏的教学设计
一、教学目标：
1. 认知目标：
- 了解抢椅子游戏的规则和目标。
- 认识和记忆部分英文数字词汇。
- 掌握简单的英语交流表达：“Get a chair!”和“Sit down!”。
2. 情感目标：
- 培养学生关注他人的观察力和沟通合作的能力。
- 提供一个快乐、积极的游戏氛围，增强学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 动作目标：
- 通过游戏操作提高学生观察和反应能力。
- 锻炼学生的身体协调性和灵活性。
二、教学重点：
1. 游戏规则和目标的理解和掌握。
2. 英文数字词汇的记忆和应用。
3. 游戏进行时的正确表达和动作配合。
三、教学准备：
1. 抢椅子游戏规则和目标的简要介绍。
2. 数字卡片或其他辅助教具。
3. 足够数量的椅子或绳索用来模拟椅子。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 教师向学生介绍抢椅子游戏的规则和目标，激发学生的兴趣。
- 教师用数字卡片向学生展示数字1-10，并请学生一一跟读。
2. 游戏规则和目标的学习（10分钟）
- 教师向学生讲解游戏规则和目标，强调游戏中需要迅速观察、迅速反应和灵活动作的重要性。
- 教师示范游戏过程，帮助学生更好地理解游戏的机制。
3. 认知和记忆数字词汇（10分钟）
- 教师利用数字卡片或其他辅助教具，向学生展示数字1-10，并请学生跟读。
- 教师可以设计各种互动游戏和练习，例如拍卖游戏、数数游戏等，帮助学生巩固数字词汇的记忆。
4. 游戏实践（20分钟）
- 学生分为两个小组，每个小组摆放一定数量的椅子，椅子数量比学生人数少一个。
- 学生围成一个圆圈，教师喊出一个数字，例如“4”，学生需要迅速找到离自己最近的一把椅子坐下。
- 因为椅子数量不足，必然会有学生没有椅子可坐，这时候要求没有椅子的学生离开游戏，继续下一轮。
5. 游戏总结（10分钟）
- 教师与学生一起回顾游戏的规则和目标，鼓励学生积极参与并充分发挥自己的观察和反应能力。
- 小组讨论游戏中遇到的困难和解决方法，以及如何改进游戏策略。
- 教师总结游戏的意义和价值，鼓励学生将游戏中培养的观察力和沟通合作的能力应用到日常生活和学习中。
五、课后延伸：
1. 学生可以将游戏规则和目标用英文写成小册子，巩固记忆。
2. 学生可以通过和家人或朋友一起玩抢椅子游戏，将英文交流应用到实际生活中。
3. 学生可以设计自己的抢椅子游戏规则和目标，并与同学分享。
4. 学生可以编写抢椅子游戏相关的英文小故事或歌曲，提高英语表达能力。
通过抢椅子游戏的教学设计，不仅能够激发学生的兴趣，提高听说读写的能力，还能培养学生观察力、合作意识以及快速反应的能力。同时，通过游戏的实践，让学生在一种轻松和愉快的氛围中学会了相互合作，共同努力，勇于接受失败等重要的品质。抢椅子游戏的教学设计既能够提高学生的英语能力，又能够培养其良好的心理素质和合作意识，是一种非常有效的教育教学方法。
小班搬椅子教案(篇4)
标题：抢椅子小班活动教案
前言：
本教案是将游戏与教育相结合，制定的针对小班幼儿的抢椅子活动课程，旨在让幼儿在游戏中学习，感受生活的趣味和快乐。通过这个游戏让幼儿掌握跳跃、奔跑、争抢等基本动作技能，培养幼儿“争先恐后，拼搏进取”的竞争精神，增强幼儿身体素质，活跃课堂氛围，并为以后的学习生活打下良好的基础。
一、教学目标
1.培养幼儿掌握跳跃和奔跑等基本动作技能；
2.学习团队合作，懂得尊重，体会竞争；
3.激发幼儿积极参与活动的兴趣和热情；
二、教学准备
1.场地：幼儿园活动室；
2.器材：靠背椅子（比幼儿数目少一把）；
3.幼儿保育员、教师的监护和指导。
三、教学过程
1.活动准备
①在幼儿园活动室中布置比赛场地，将椅子1列放在活动室中央，椅子后面放着幼儿保育员或教师，她/他们将在比赛中负责裁判工作；
②幼儿园老师带着幼儿入场，并展示开始比赛的信号。
2.游戏规则
①每次游戏开始时，幼儿在椅子周围转圈。
②当幼儿听到“抢椅子”声时，幼儿们就必须尽快往椅子上跑去，并在座位上坐下。
③每次的比赛进行中，每当椅子数目少于幼儿的人数，就会有一位幼儿没有座位，他/她就会离开比赛，等大家的比赛结束后再重新进入游戏。
④在最后一轮游戏中，幼儿们赢得了一把别的椅子，这时完整的椅子行列数与幼儿数目相等，但还有一位没能坐到椅子上的幼儿，让他们不断地转圈，没等多久，其他幼儿彼此之间就开始竞争了。
⑤幼儿保育员或教师在比赛过程中负责观察裁判，同时记录下输赢的情况，发现出轮流参加裁判顾问工作。
3.教学评价
游戏结束后，保育员、教师或园长应当现场进行评价，及时发现幼儿的真实上课情况和提高空间，根据具体情况选择课后剖析，重点口头评价、定期预约或书面反馈等方法，提高幼儿成长评价和反馈精度，激发幼儿获得良好的个人成长空间的积极性和热情。
四、教学反思
通过抢椅子小班教案的实施，幼儿通过游戏活动，可以很好地锻炼其跳跃、奔跑等基本动作技能，培养其团队合作和竞争意识，同时活跃了班级氛围，激发了幼儿的积极性和热情，获取了快乐和成长。在今后的教学中，我们还将继续加强这种带有游戏性质的教学活动，通过不断改进、创新教学内容和形式，不断丰富幼儿的生活阅历和知识水平。
小班搬椅子教案(篇5)
抢椅子小班教案
主题：抢椅子游戏的引导与应用
教案目标：
1. 通过抢椅子游戏的引导，培养幼儿的观察力、反应速度和身体协调能力；
2. 培养幼儿的合作意识和包容心，培养幼儿的友爱、团结和分享精神；
3. 培养幼儿的自信心和竞争意识。
教具准备：
1. 椅子：椅子数量减去一个，使一个幼儿站在一边成为裁判员；
2. 音乐播放器。
教学过程：
引导活动：
1. 与幼儿一起回顾椅子的用途和种类，并与幼儿讨论椅子的作用和特点。
2. 引导幼儿思考：如果突然有一个人要抢走我们的椅子，我们该怎么办？那我们可以玩一个抢椅子的游戏吗？
活动一：暖身游戏
1. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做一些简单的动作热身，如扭扭腰、摇摆手臂等。
2. 老师示范并指导幼儿一起做起来。
活动二：抢椅子游戏
1. 根据班级的人数和椅子的数量，安排幼儿排成一队，站在一圈内。
2. 音乐响起时，幼儿们围绕椅子跳起舞蹈或自由活动，裁判员（老师或一名幼儿）负责当音乐停止时挑选一个幼儿喊停，并站在一边成为裁判员。
3. 当音乐停止时，幼儿们尽快找到一张椅子坐下，没有抢到椅子的幼儿要走出游戏圈，再选拔一个幼儿成为裁判员，椅子数量减少一个。
4. 游戏继续进行，直到只剩下一个椅子和两个幼儿为止。
活动三：游戏分享
1. 游戏结束后，让抢到椅子的幼儿分享自己的心得和感受。
2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们有哪些感受？抢不到椅子的时候我们会怎样？抢到椅子的时候我们是什么感受？
3. 鼓励幼儿讨论，分享自己的看法和观点。
活动四：合作分享
1. 组织幼儿进行合作分享活动，将椅子围成一个圈，每个幼儿占据一个椅子，然后一起讨论如何合作才能让大家都有椅子坐，并给出自己的建议和意见。
2. 引导幼儿思考合作的重要性，让幼儿明白只有大家一起努力、互相帮助，才能取得更好的结果。
活动五：小结与总结
1. 与幼儿一起总结本节课的学习内容和活动，并让幼儿表达自己对抢椅子游戏的理解和感受。
2. 引导幼儿思考：在游戏中，我们学到了什么？抢椅子游戏对我们有什么帮助？我们在日常生活中可以如何应用游戏中的合作精神和反应能力？
教学反思：
通过本节课的引导与应用，幼儿们在参与抢椅子游戏的过程中不仅锻炼了身体的协调能力和反应速度，更重要的是培养了幼儿的团队合作意识和包容心。通过游戏的分享与小结，幼儿们也认识到了合作的价值和意义，并学会了在日常生活中应用游戏中学到的技能和精神。尽管抢椅子游戏中存在竞争因素，但是通过引导幼儿的讨论和分享，我们也能让幼儿从中感受到友爱与团结的力量，培养幼儿的友善、分享和自信心。这样的活动不仅在娱乐中带来乐趣，也能对幼儿的个性和社交能力发展起到积极的推动作用。
小班搬椅子教案(篇6)
抢椅子小班教案
主题：抢椅子小班教学活动设计
一、教学目标：
1.通过“抢椅子”游戏，培养幼儿的观察能力，提高其注意力和反应能力；
2.培养幼儿的协作精神，锻炼他们的团队合作能力；
3.通过游戏，促进幼儿在活动中锻炼身体，培养他们的动手能力；
4.营造轻松愉快的游戏环境，增加幼儿对集体活动的兴趣。
二、教学准备：
1.椅子；
2.音乐播放器；
3.图片或卡片，上面画有不同的动物、水果或玩具。
三、教学步骤：
1.导入：
老师出示图片或卡片，上面画有不同的动物、水果或玩具。提问幼儿，例如：“这是什么？”幼儿回答后，再问：“你最喜欢的是哪一个？”通过这种问答，导入今天的游戏主题：“抢椅子”。
2.学习：
（1）让幼儿坐成一个圆圈，放置少于椅子数量的椅子在圈中。
（2）老师播放欢快的音乐，幼儿围绕椅子顺时针转圈。
（3）当音乐停止时，幼儿需要尽快找到并坐到最靠近自己的椅子上。
（4）由于椅子数量不足，必定有一个幼儿找不到椅子而被淘汰，拿到不同的动物、水果或玩具图片或卡片作为奖励。被淘汰的幼儿需要坐在教师旁边观察。
（5）继续进行游戏，直到只剩下一个幼儿未被淘汰为止。
3.总结：
老师可以问幼儿们游戏中的感受和发现，如“你们觉得游戏有趣吗？为什么？”“有没有学到新的动物、水果或玩具的名字？”对于幼儿提出的问题，老师可以给予回答，引导幼儿发现和总结其中的规律。
四、教学延伸：
1.增加难度：增加椅子的数量或将椅子随机摆放，增加游戏的难度，让幼儿更加注重观察和反应能力。
2.变换主题：根据幼儿的兴趣爱好，可以将图片或卡片的内容更换为其他主题，如数字、颜色、字母等，让幼儿在游戏中学习。
通过“抢椅子”游戏，不仅可以培养幼儿的观察力和反应能力，还可以锻炼他们的团队合作精神。在游戏中，幼儿需要密切注意音乐的变化，并快速做出反应，不仅需要个人的努力，也需要与他人的配合。同时，游戏还可以让幼儿在竞争中学会接受失败，培养他们的胜负意识和心理素质。
总之，通过抢椅子小班教学活动的设计与实施，可以充分激发幼儿的兴趣，培养他们的目标观察、动作反应能力和团队合作精神，既加强了幼儿体育活动中的身体锻炼和体验，也为幼儿创设了一个充满趣味性和竞争性的活动环境。同时，通过游戏中的元素，还可以对幼儿的认知进行扩展，提高他们的学习兴趣和积极性。
小班搬椅子教案(篇7)
主题：抢椅子小班教案
一、引言
抢椅子是一个非常受孩子喜爱的游戏，它不仅能够锻炼孩子的身体协调能力和反应能力，还能够培养孩子的团队合作意识和竞争意识。本教案旨在通过抢椅子游戏，促进小班儿童的整体发展。
二、教学目标
1. 身体协调能力：通过抢椅子游戏，锻炼小班儿童的身体协调能力，提高运动技能水平。
2. 反应能力：训练小班儿童的反应能力，促进其在游戏中的快速反应和决策能力。
3. 团队合作意识：在抢椅子游戏中培养小班儿童的团队合作意识，让他们学会与他人进行合作，共同完成任务。
4. 竞争意识：通过抢椅子游戏，培养小班儿童的竞争意识，让他们懂得在游戏中努力争取胜利的重要性。
三、教学步骤
1. 游戏准备：
a.准备足够数量的椅子，并按照人数进行排列。
b.向孩子们解释游戏规则，并告诉他们游戏的目的。
2. 游戏规则：
a.孩子们围坐在椅子周围，每个孩子面对椅子，手搭在椅子上。
b.音乐开始后，孩子们围绕椅子顺时针转动。
c.当音乐停止时，教师会突然喊出一个数字，例如“3”，孩子们需要迅速找到离自己最近的第三个椅子坐下。
d.每轮游戏结束后，从游戏中淘汰掉一个人，直到剩下最后一个孩子为止。
3. 学习总结：
a.回顾游戏过程中的注意事项和游戏规则。
b.鼓励孩子们分享自己在游戏中的经验和感受。
c.向孩子们表扬他们在游戏中表现出的优秀特质和进步。
四、教学评估
1. 观察孩子在游戏中的表现，评估他们的身体协调能力和反应能力。
2. 观察孩子的团队合作意识和竞争意识，评估他们在游戏中与他人的合作和竞争能力。
3. 采取小组讨论、个别面谈等方式，了解孩子对游戏的理解和反馈，并根据他们的表现给予评价。
五、家庭拓展
1. 将抢椅子游戏带回家，引导家长和孩子们一起玩这个游戏，增进亲子关系，同时巩固身体协调能力和反应能力。
2. 鼓励家长与孩子分享他们在游戏中的经验和感受，促进家庭成员之间的交流和互动。
六、结语
通过抢椅子游戏，小班儿童不仅可以锻炼身体，提高反应能力，还能培养团队合作意识和竞争意识。此教案旨在全面促进小班儿童的发展，帮助他们健康成长。教师应不断观察和评估孩子们的表现，并根据他们的需要进行个别指导，让他们在游戏中不断进步。