一年级英语复习计划合集5篇

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一年级英语复习计划 篇1

  一、学习情况分析:

  通过一年的英语学习,同学们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣,还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词,朗朗上口的小韵文,能够说出一些简单的日常交际用语,会唱简单的英文歌曲。学生在通过每日的Freetalk交流,已经具备简单的口语交流能力。本学期虽然没有学习字母,但通过老师的指导,学生已经能够自主认读书本上的单词。

  二、复习目的:

  复习能让学生巩固所学知识,还能查漏补缺,能为今后的学习打下坚实的基础。针对一年级学生的年龄特点,在复习过程中不仅注重知识的掌握,同样要注重教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。为继续激发学生学习英语的浓厚兴趣,调动学生学习英语的积极性,拓展学生学习层面,巩固所学知识,加强所学知识的实用性,争取在期末考试考出好成绩。

  三、复习内容:

  四、复习重、难点:

  用英语:打招呼与自我介绍,询问与回答物品的数量和颜色,对教师发出指令的动作回答,用完整的句子介绍和描述自己的物品,使用特殊和一般疑问句提问问题,询问别人的年龄和介绍自己的年龄,用完整的句子询问和表述物品的方位。

  五、复习方法:

  1.强化单词、句子的认读。一年级以听说为主,单词句子的认读是一个难点。在复习阶段,单词的认读可以沿用平日渗透字母及读音的方法,将三会单词(会听,会说,会读)归类,如:b开头的:bookboyboxblue等,d开头的:dolldogdoor等;运用小游戏,如单词大变身、滚雪球等。

  2.滚动所学知识。通过每节课的自我介绍和提问滚动所学知识,将知识串成串,让学生在复习的时候不会觉得陌生。

  3.进行卷面练习,让学生熟悉题型,将知识落到笔头,进行测试,并通过卷面分析提高学生书面运用语言的能力,并逐步适应英语测查。对个别不会做题的孩子进行单独指导。

  4.在复习期间进行口试(指读10个模块的重点词句)。

一年级英语复习计划 篇2

  一、复习目标:

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2、复习巩固大写字母,会用音序查字法查字。

  3、复习认读《生字表(一)》中的400个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的200个汉字,掌握28个常用偏旁。

  4、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  5、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。

  6、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  7、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  8、会正确背诵指定的课文。

  9、复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中,学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

  10、认识句子,能正确的抄写或听写句子。

  11、学习写自己想说的话,培养写话的兴趣。

  二、复习内容及重点:

  1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  三、复习形式:

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  五、复习类型:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和阅读练习。

  6、看图,写几句话。

一年级英语复习计划 篇3

  在平时只要一提到复习,就会想到大量的练习题。老师不辞辛劳的出题,学生拼命的做题。但这种复习方式不仅使师生疲惫不堪,效果更是适得其反。长此以往,学生逐渐就对英语学习产生了厌烦的情绪。新的英语课程标准提出:“小学阶段英语学习主要是培养学生的学习兴趣,养成良好的英语学习习惯”。 小学阶段正处于英语学习的起始阶段,小学一年级更处于英语学习的启蒙阶段。一年级的孩子年龄较小,活泼好动,集中注意的时间相对较短。在整个复习过程中,要体现出一个“乐”字。让学生感受到复习英语时是轻松愉快的,和英语老师在一起是和谐快乐的。使学生在“乐”的引导下,以积极、轻松、愉悦的情绪状态,主动参与到复习中去,达到事半功倍的复习效果。

  因此,我觉得一年级英语的复习方式应该采用:边做游戏边复习的方式。让孩子们在有趣的游戏中复习、巩固所学的知识。

  A. 有关学习用品的单词:

  book、ruler、pencil、rubber、pen、bag、

  B.有关数字的单词:

  one、two、three、four、five、six、

  C.有关能力的单词:

  read、draw、write、sing、dance、jump、

  D.有关人体的单词:

  face、eye、ear、mouth、nose、

  E.有关水果的单词:

  apple、pear、lemon、melon、peach、orange、

  F.有关中秋节的单词:

  autumn、leaf、moon、mooncake、taro、bean、

  G.有关家庭成员的单词:

  father、mother、sister、brother、me、

  H.有关玩具的单词:

  bicycle、doll、ball、slide、swing、balloon、

  能根据给出的图片,正确说出这些单词,语音标准,声音响亮。在此基础上,掌握单词的形,能进行单词-图片的配对。

  1. How are you? Fine, thank you.

  Good morning./afternoon./bye.

  2. How old are you? I am … years old.

  3. Hi/Hello, I’m …

  4. This is (my) …

  That’s (my) …

  5. What is this? It is …

  6. Is this …? Yes, it is.

  No, it is not.

  7. What do you like to eat?

  I like to eat …

  8. What have you got?

  I have got …

  9. You have got …

  10.Have you got …?

  Yes, I have got …

  No, I have got …

  11.What has he/she got?

  He/She has got …

  能熟练的回答别人的提问,并能运用所学句型他人进行简单的交流。并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场景相符,培养学生初步的语感。

  Stand up, please. Sit down, please.

  Open your … Close your …

  Give me …, please. Raise your …

  Put it down. Show me …

  Clap … Touch your …

  Wave your … Smell the …

  Feel the … Taste the …

  Look at the … Wash your …

  Eat … Point to your …

  能听懂上述指令,并做出正确地反应。在此基础上,能用简单的指令来要求他人

  Songs:

  通过儿歌、歌曲、绕口令,激发学生的兴趣,让学生在愉快而有趣的气氛中,促进语言能力的提高。

  本册教材共有九个单元,第一至八单元均是新授单元,第九单元是复习单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、能力、活动等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学生在实际生活和学习中运用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。

  在对教材进行了认真梳理,整理归纳后,我适当进行了调整。一年级英语复习可以围绕: School、Myself、Family 这几个主题,每节课突出某一任务来复习。

一年级英语复习计划 篇4

  时光荏苒,转眼到了期末复习阶段,经过一学期得学习,小朋友们的英语水平上了一个台阶,为了使所学内容得到巩固、强化和发展,同学需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解掌握,从而使语言运用能力得到进一步的发展,为今后的学习打下良好的基础。

  首先,本学期共学习三个单元,recycle2以和26个字母的书写,通过复习,期望同学能达成以下的学习目标:

  1.词汇:能准确记住本学期课本要求的三会词和词组,能听、说,读,理解,鼓励有能力的同学记住尽量多的词汇。

  2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的let’stalk,并能准确理解对话的情景和主题功能。要求背诵let’sdo、let’schant中的儿歌,有利于协助小朋友理解词意和提高兴趣。充沛利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为同学提供使用英语进行交流的机会。每当小朋友们进入角色,胜利地做成一件事,他们便情不自禁,喜形于色,因测兴趣倍增、信心加强,动机和情意受到了很大地激励。

  3.句型结构:熟练掌握每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用,并能就句型替换所学单词。

  4.熟练掌握26个字母的书写,必需要让小朋友书写规范,为以后的拼写单词扫除障碍。

  其次,复习时小朋友会有浮躁,疲惫的情绪,所以要防止机械式的重复诵读,反而更要增加有效的游戏环节,比方男生*对抗赛,积分闯关等,练习形式要多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使同学具有良好地语音、语调的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动,继续坚持小朋友们对英语学习的浓厚兴趣。特别要注意班级里的学困生,使基础单薄的小朋友能够将基础打扎实,基础已经很好的同学可以有适当拔高。发挥“一帮一”的优势,另外加强家校联合,发动家长参与复习,确保各个阶段的同学通过复习都能够得到提高。

  最后,在复习课本之外要加强听力练习,我计划重复使用《活动手册》,要坚持每天训练听力的频度。多听可以让小朋友们培养语感,增强语言的运用能力,同时也能检测所学知识的灵活性。

一年级英语复习计划 篇5

  首先,本学期共学习三个单元,recycle2以和26个字母的书写,通过复习,期望同学能达成以下的学习目标:

  1.词汇:能准确记住本学期课本要求的三会词和词组,能听、说,读,理解,鼓励有能力的同学记住尽量多的词汇。

  2.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的let’s talk,并能准确理解对话的情景和主题功能。要求背诵let’s do、let’s chant中的儿歌,有利于协助小朋友理解词意和提高兴趣。充沛利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为同学提供使用英语进行交流的机会。每当小朋友们进入角色,胜利地做成一件事,他们便情不自禁,喜形于色,因测兴趣倍增、信心加强,动机和情意受到了很大地激励。

  3.句型结构:熟练掌握每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用,并能就句型替换所学单词。

  4. 熟练掌握26个字母的书写,必需要让小朋友书写规范,为以后的拼写单词扫除障碍。

  其次, 复习时小朋友会有浮躁,疲惫的情绪,所以要防止机械式的重复诵读,反而更要增加有效的游戏环节,比方男生_抗赛,积分闯关等,练习形式要多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用。静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使同学具有良好地语音、语调的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动,继续坚持小朋友们对英语学习的浓厚兴趣。特别要注意班级里的学困生,使基础单薄的小朋友能够将基础打扎实,基础已经很好的同学可以有适当拔高。发挥“一帮一”的优势,另外加强家校联合,发动家长参与复习,确保各个阶段的同学通过复习都能够得到提高。

  最后,在复习课本之外要加强听力练习,我计划重复使用《活动手册》,要坚持每天训练听力的频度。多听可以让小朋友们培养语感,增强语言的运用能力,同时也能检测所学知识的灵活性。

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