体育考试总结集锦

2023-08-18 10:24:30 体育考试总结

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体育考试总结(篇1)

  从事一年级体育教学工作已经不知不觉半年多了,在这段时间里,经常使我反思的问题就是怎么让学生课堂上的注意力集中,从而提高课堂的有效性。由于一年级的孩子活泼好动自控能力较弱,一有风吹草动,他们就容易分散注意力,因此,一年级的教学历来是个难点。特别是体育课,大多数情况在室外活动,没有了教室这个固定空间的约束,要把这么一群小不点儿有序地组织好进行教学真的是挺不容易的。曾经,我也为此伤透了脑筋。例如,去年九月份,一年级的小朋友刚进入小学,此时的他们排队不会排,走路走不像,一切都得从零教起。尤其是到操场上室外体育课时,他们叽叽喳喳,手脚乱动,很难有消停的时候。比如,有时,几只小鸟从前面飞过,几个学生看见了,马上兴奋地说:“小鸟!小鸟!”,其余小朋友的目光也随之吸引了过去,津津有味看着小鸟,再也不理会老师的讲课。有时,天空中有飞机“嗡嗡”飞过,好多学生随即仰望空中,一边伸出手指指着飞机,一边跳着喊:“飞机!飞机!”他们的注意力又全部集中到那正在天空飞着的飞机上了。每每碰到这样的情况,真让人感到又好气又好笑。但孩子毕竟是孩子,如果以简单、粗暴的方法对待,不但不能收到良好、持久的效果,而且会伤了一颗颗天真无邪的童心。倘如不管,听之任之,那课堂纪律就会涣散,我们就不能很好的教学。怎么办呢?我试着采用以下几种方法,还是有一定效果的。

  一、故事激励法。

  人们常说榜样的力量是无穷的。一年级的小朋友又特别喜欢听故事。因此,我就利用故事来教育他们。如我有时给他们讲邱少云叔叔为了战斗的胜利,为了其他战友的安全,他被烈火焚烧却忍着痛一动不动,直至壮烈牺牲,有时,我也给他们讲居里夫人小时侯对伙伴的挑逗、捉弄置之不理,仍专心致志学习的故事这样,一个个鲜明的人物形象在学生心目中树立起了良好的榜样,使学生有了可学习的目标。如此,我以故事来慢慢引导学生,激励他们专心学习。

  二、“苹果”表扬法。

  当有些学生能在课上自觉地抵制外界的干扰而主动专心听讲时,我就把“苹果”奖给他们,我把“苹果”贴在他们的额头上或衣服上,并当众表扬他们。其他学生羡慕极了,他们为了也能得到老师的“苹果”,也一个劲地挺起小胸膛,认真地听讲起来。有一次,我发现一位上课老是不遵守纪律,易走神的孩子突然聚精会神地听讲,我马上用高昂的语调表扬了他并奖给他两个“苹果”贴在额上,他高兴极了,下课时,他竟然对同学说:“嘿,老师奖给了我真苹果!”。后来,他上课遵守纪律的自觉性大大提高了。(当然,除了“苹果”,用“星星”、“大拇指”、“花朵”等物也行。)

  三、游戏吸引法。

  一年级的学生注意力容易转移,在体育课上的队列练习中,他们拖拖拉拉,很难达到快、静、齐的要求。此时,如果对他们一味说理教育,学生由于年龄小,他们会感到乏味,并不能收到良好的教学效果,但学生都非常喜欢游戏,如果能适时地运用一些小游戏,(如快快集合、比比谁的本领大)便能巧妙地突破了教学难点,收到了事半功倍的教学效果。

体育考试总结(篇2)

  自从接任九年级体育教学工作以来,我感受到了一种责任、一种压力,随着中考体育加试的结束,我这紧张的状况才得以松驰。看着学生们因取得好成绩而美滋滋的样子,我感到莫大的欣慰,同时也体验到了“不经历风雨怎能才彩虹’的真谛所在。然而,个中滋味只有我和同学们最清楚。这一年来我和同学们一起摸打滚爬,使我明白想让学生取得好成绩,不仅仅是教会那样简单,更重要的是激励上进心,训练有恒心,还要有信心才能取得成功。

  首先要有上进心

  俗话说“万事开头难”。刚开始训练时一部分学生经常迟到、早退或中途偷懒躲过我的视线,甚至干脆不参加。当时我很恼火,决心给他们点颜色看看。但静下来转念一想,什么原因都不知道,更何况他们终究是一群涉世未深的孩子,耍情绪太正常了。经过调查分析,发现学生受当前中考的影响,认为只要我考上重点高中升入大学,就什么都有了。再说中考各科体育满分才30分,是所有学科分值最少的,为了这一点点分数去“浪费”大量的体能和时间太不值得,还不如把时间和精力都用在其它学科上了,只要在加试前几天突击训练几天就可以了。还有的同学抱着悲观情绪,对升学的认识很茫然,既然升学没指望,锻炼又有什么用呢?

  针对是述诸多原因,我决定“攻心为上”。只有让他(她)们从心里愿意学习、乐天学习,有上进心,才有学习的动力。于是我一方面减小运动量,避免畏难情绪;另一方面,向学生介绍体育理论知识、常识,让学生理解体育锻炼的意义及重要性。既能增强体能,提高肌体免疫力;又能缓解脑疲劳,使学生科学用脑,以达到高效学习,还能在不知不觉中提高中考成绩,一举三得,何乐而不为呢?

  就这样一次次激励、鞭策,学生们有了上进心,不仅迟到、早退、装病以及偷懒等不良现象杜绝了,而且一部分学生还自觉地给自己增加了运动量。

  其次是恒心

  随着时间的推演,每天重复着几个单调的动作和口令,大部分学生就感到有些枯燥乏味了。而那部分自己增加运动量的学生也会出现“困难期”。从而,畏难心理再度重现,导致部分学生“三天打渔、两天晒网”。

  面对种种不利因素,我一边给学生打气,讲一些中外名人及体育运动员切身的经历,靠毅力、耐心走向成功,以激励斗志;一边精心研究设计了一些与体育加试项目相关的体育游戏,增强学生参加训练的兴趣;我自身则严格要求自己,只要学生在场,我就一定在,无论校园还是公路,只要学生能做到的,我首先做到,而且坚决做好表率作用。学生看到我在训练中风雨不误,也都个个争先,不愿掉队。

  再次是信心

  在临近中考的那段时间里,一部分学生本来成绩不错,但由于心里负担过重,怕考不出好成绩,而影响了正常训练水平的发挥,还有的由于自身功底原来比较差,看到其他同学成绩优异,见自己怎么努力也赶不上,就很苦恼,丧失了斗志。

  我便和他们解释,体育运动是永无止境的,那是相对于一个人自身发展来说的,但由于每个人的先天素质不同,自然就有所差异。当然了,我们也不必过于抱怨自身条件差,要知道了除了要有耐心和毅力以外,特别是要有信心,一定要牢固树立“天生我才必有用”,积极完善自我,把握自我,就一定能成功。

  总之,今年中考体育加试之所以能取得如此优异的成绩,关键取决于学生良好的身体素质、心理素质和一年来坚持不懈的训练效果,而我只是起到了一个引路者、带头人的作用,再加上全体毕业班老师及校领导的鼎力支持、帮助。

体育考试总结(篇3)

  本着现代体育教学观念,在市教委工作精神的指引下,在学校各级行政的领导下,以校学期工作计划为指导,本学期,体育组在各方面的工作都显得有条不紊,有声有色。

  一、体育教学方面

  课前强化认真备课,紧抓安全教育,始终把学生健康第一的指导思想贯穿到课的设计、教学实施环节中。在教学中,老师们努力激发学生的兴趣爱好,以学生为主体,讲究练习的实效性。本学期,孙可非、范文丰、余本东开设了市级公开课。郑玮老师课例获市级优质课,谢骞骞老师开设2个区级讲座。

  二、教学研究方面

  我组采用组内讨论和交流、外出培训学习、撰写论文等多种形式进行理论联系实际的教育教学研究。老教师作为中心发言人进行经验传授,全组共同学习体育前沿、理论文章,学习新的观点新的方法;利用师徒互帮的形式进行讨论和交流,达到共同丰富、提高的目的。本学期,郑玮老师主持,我组多名老师参与的市级课题《体育运动视阈下初中生近视预防策略研究-以三明市市域为例》圆满结题;廖明茂老师发表题为《初中体育教学提升学生主动参与策略探究》的论文;谢骞骞老师担任三明市第五届中小学教师教学比武大赛的指导教师,并与沙县城南中学老师形成师徒结对关系;郑玮老师参加《20__年全国青少年校园足球师资国家级专项培训》国家级培训。

  三、校园体育活动

  我组配合学校组织好年级的大课间活动和广播操的推广,认真开展大课间阳光体育长跑活动和课外体育活动,确保每位学生每天活动一小时。为扎实有效开展好课后服务,满足学生的成长及个性化发展需求,给有特长的师生展示才华搭建舞台,我组根据学生年龄特点和兴趣爱好,结合学校实际,成立了男子足球队、女子足球队、男子篮球队、田径队、定向越野及啦啦操6个体育社团;其中,男子足球队获20__年市赛第一名、省赛三等奖;啦啦操获20__年获市赛团体一等奖。

  四、存在的不足及改进

  课堂管理方面,我们要进一步科学管理,尤其是体育课上的安全管理。课外活动方面,注意安全管理同时要积极组织丰富的体育比赛,增强学生体质,提高学生参加体育锻炼的积极性,努力提高运动队水平。在今后的教育教学工作中,我组老师将始终立足实际,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好体育与健康课的教学,严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校体育的美好明天奉献自己的力量。老师们将以更大的热情投入到教育教学工作中,以更高的标准要求自己,进一步完善学校体育工作,向着更高的目标奋进。

体育考试总结(篇4)

  爱玩好动是初一学生的天性,尤其是男生他们兴趣广泛,好奇心强,争强好胜。这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能增强学生参与又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。

  本周体育课我安排了100米测试,深切的感受到学生通过积极参与、实践体验去发现问题从正确评估自己的过程。在课堂上学生们积极踊跃,大胆表现,奋力拼搏,一张张脸上流露着自信的笑容。学生们比以前大方多了,活泼多了,好问多了,学生乐学、会学,师生民主平等,气氛宽松和谐。

  从测试的情况来看,学生基本都能在原有的基础上有所提高,平时的教学中学生比较喜欢以游戏形式出现的练习,喜欢在游戏中尽情的奔跑,如女生在“各种范围内的追追拍拍”,男生“足球抢断”学生在一定的范围内玩得不亦乐乎,参与面很广,学生在练的同时激发了对快速跑的兴趣。在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏,以活跃体育课堂气氛。在练习过程中我也尽可能采纳学生的意见,积极参与,成为学生中的一份子,同学们在我身边不停地展示着自己的进步。看着他们兴高采烈地大胆表现着自己的成绩,我深深感觉到,良好的师生关系对于激发学生的学习兴趣是多么的重要。

  在实践的过程中也发现了不少问题,在授课时,对技术动作强调的较多,比较重视测试结果,其实结果和过程同样重要。初一学生对学习的兴趣是具体的、新鲜的、短暂的,所以要经常发现学生的进步,给予鼓励和赞扬,增加其成就感和自信心,不断提高学习的兴趣,取得新的进步。在学生兴趣昂然的时候,想方设法去稳定和保持这种兴趣,及时评价学生的学习过程和学习结果。同时,教师更应该注重教学方法和课堂用语,要让教学方法存在一种可操作性,让语言更富有激励的语气,努力为学生创设参与的机会,让学生体验由艰辛而获得成功所带来的喜悦,真正成为学习的主人。

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