保护牙齿的教案经典八篇

2023-08-19 11:20:28 保护牙齿教案牙齿教案

  需要什么样的内容小编为您量身定制了一篇“保护牙齿的教案”。在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,老师在撰写教案课件时不能敷衍了事。严谨的教学课件可以促进学生分析和解决问题的能力。非常感谢您参阅本文!

保护牙齿的教案(篇1)

  活动目标

  1.体验与同伴合作完成宣传手册的成就感。

  2.能用图画、符号等方式表示保护牙齿的方法。

  3.能自主与同伴分工、规划宣传手册内容并共同完成宣传手册。

  活动准备

  经验准备:知道保护的牙齿的方法。

  课件准备:“保护牙齿”组图;“宣传手册”图片。

  纸面教具:《护牙小卫士》。

  材料准备:彩色笔、黑色勾线笔、白纸。

  活动过程

  一出示组图请幼儿说说保护牙齿的方法

  ——我们的牙齿有什么作用?

  ——我们应该怎样保护牙齿?

  二出示图片引导幼儿了解宣传手册的内容与作用

  1.鼓励幼儿自由讨论。

  2.出示图片“宣传手册”,引导幼儿了解宣传手册的内容与作用。

  三引导幼儿讨论宣传手册内容/表现方式并分工

  1.将幼儿分组,4-5名幼儿为一组。

  2.鼓励幼儿讨论宣传手册上的内容与表现方式并自主分工。

  四发放教具绘画工具鼓励幼儿合作完成宣传手册

  1.幼儿合作完成宣传手册,教师巡回指导。

  2.幼儿介绍、交流小组作品。

保护牙齿的教案(篇2)

  1、欣赏儿歌《毛毛换牙》,了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。

  2、知道换牙是正常现象,能从心理方面战胜惧怕换牙的情绪。

  3、教育幼儿做事要勇敢,克服恐惧。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  重点:欣赏儿歌《毛毛换牙》,了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。

  1、幼儿用书《毛毛换牙》《谁对谁不对》。

  2、课前了解班里幼儿的换牙情况。

  3、牙齿模型,牙刷一个。

  1、教师引导幼儿互相观察同伴的牙齿,看看谁开始换牙了。

  1、请幼儿翻阅幼儿用书《毛毛换牙》,理解并欣赏儿歌《毛毛换牙》。

  2、教师:毛毛怎么啦?(换牙了)换牙了怕不怕?为什么会换牙?换牙的时候会有哪些不便?换牙的时候要注意什么?

  3、教师小结:换牙是正常现象,没有什么可怕的,这说明小朋友长大了。被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,也不要用手去摸,否则长出的牙就会不齐。

  1、教师:如果恒牙被碰掉了,或烂了,就再也不会长出新牙,那该多难受啊,所以我们要保护好牙齿,你们知道有什么保护牙齿的好办法吗?

  2、幼儿自由讨论保护牙齿的方法,教师小结。

  师:小朋友说的都很对,不能吃太多的糖,睡觉前不能吃糖,早晚都要刷一牙,这样才能保护好我们的牙齿。你们知道刷牙的方法吗?(幼儿自由说)

  3、教师出示牙齿模型,示范正确的刷牙方法。

  师:牙刷要竖着上下刷,里外刷,左右两边也要刷,不能左右横着刷,会伤到牙龈的,影响牙齿的生长。小朋友每天早晚刷两次牙,牙齿才会更健康。

  4、组织幼儿用手模仿正确的刷牙方法,教师指导。

  过渡语:小朋友真棒,能用正确的方法刷牙,可有的小朋友不会保护自己的牙齿,我们一起来看看谁做的对谁做错了,翻开幼儿用书第41页。

  5、幼儿翻阅幼儿用书《谁对谁不对》,说说哪些做法能保护牙齿,哪些不能,应该怎样改正。

  1、幼儿介绍自己的牙刷的样子以及喜欢的牙膏牌子。

  2、幼儿操作绘画材料,制作保护牙齿的宣传画,引导幼儿可以模仿幼儿用书的图片,把画面画下来,教师巡回指导。

  3、幼儿在集体面前介绍自己的宣传画。

  4、将幼儿的宣传画张贴在教室里,宣传保护牙齿的好方法,也可以向家长、邻居和其他班级的幼儿进行宣传。

  请家长配合,督促幼儿早晚刷牙,保护好牙齿。

保护牙齿的教案(篇3)

  活动目标:

  1、初步了解蛀牙形成的原因。

  2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

  活动重点:

  使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。

  活动准备:

  巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

  活动过程:

  一、吃点心(饼干)引出课题。

  1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

  3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情?

  1、师放课件《牙齿的秘密》。

  提问:

  (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

  (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

  (3)你们在录像里还看到了什么呀?

  3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)

  4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

  6、师小结蛀牙的坏处。

  7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

  2、师小结保护牙齿的方法。

  四、活动延伸:

  发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?

保护牙齿的教案(篇4)

  教学目标:

  愿意参加“逛超市”买菜的游戏,认识菜场中常见的菜肴,并能正确地说出名称。在游戏中正确点数1—3。

  (材料准备)超市图片、各种玩具菜、小篮子若干、菜肴的卡片若干等。

  活动过程:

  一、出示超市图片,告诉幼儿今天妈妈带着宝宝们要去上超市买菜菜,引起活动的兴趣。

  二、认识常见的菜。

  看图片,讲讲说说自己认识的菜。帮助幼儿用正确的名称称呼菜名:西红柿、青菜、茄子等。

  将各种菜分好,布置成菜场。

  告诉幼儿游戏方法:人手一张卡片,看懂图片上买的菜肴及买的个数(1—3个)。

  幼儿操作进行游戏。

  难点:帮助幼儿理解数的概念,能按数找到图片上的菜。

  四、活动延伸:

保护牙齿的教案(篇5)

  中班健康活动教案:保护牙齿教案(附教学反思)

  中班健康活动保护牙齿教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,使幼儿懂得保护牙齿的重要性,使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,快来看看保护牙齿教案吧。  活动设计背景

  我园近期进行了幼儿的全面体检,医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在,我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑,而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常一起谈论牙齿。针对这种情况,我设计了这个课程,让孩子们认识到保护牙齿的重要性,掌握保护牙齿的方法。

  活动目标

  1让孩子们明白保护牙齿的重要性。

  2让孩子懂得饭后漱口,早晚刷牙可以保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  三。通过活动,使孩子养成良好的健康习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  教学重点:了解保护牙齿的重要性,学会刷牙。

  教学难点:掌握正确的刷牙方法。

  活动准备

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

  2饼干、杯子、镜子、桶(儿童刷牙和吐口水时使用)。的蛋壳各一个。

  3、故事《没有牙的大老虎》,护牙**若干。及多**课件。

  4、模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子。

  5、**《漱口歌》《刷牙歌》。

  活动过程

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  看课件《没有牙的大老虎》,思考:老虎的牙齿哪去了?为什么故事中的虎王有蛀牙?

  二、了解蛀牙形成的原因

  1如果孩子们不注意保护牙齿,就会长蛀牙。孩子有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开,用镜子看看,自己的牙齿是什么样的,有没有黑点,有没有小洞洞?

  2请孩子们吃饼干,然后漱口,观察清水的变化?(知道人们吃完后会在牙齿里留下食物残渣)给我看看**

  三。我们口腔中有一种细菌使这些食物残渣变酸(显示**)。随着时间的推移,我们健康的牙齿会怎么样?(出示**)

  4借助醋泡蛋壳的小实验,引导孩子们了解蛀牙是由于口腔卫生不良,细菌繁殖所致。

  三、知道保护牙齿的方法

  牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿, 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?

  牙齿是我们健康的守护者,所以我们必须学会从童年开是保护牙齿。牙齿的生长不仅需要营养,还要多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果和豆类,

  1养成饭后漱口的好习惯(漱口水可以去除食物残渣)

  老师教孩子漱口的步骤和方法。

  听**,引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯,喝口清清水,仰起头,闭上嘴,咕嘟咕嘟吐出水

  2早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏能有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢,恢复早期的小蛀牙。)

  3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西,如糖果,饼干等,因为甜食和含糖的饮料含蔗糖,加上空气中的细菌就会产生蛀虫,蛀虫蛀掉牙齿后,遇到冷热酸甜就会酸痛)

  4并定期进行口试(发现问题早发现早**)

  四、掌握正确的刷牙方法

  1老师用这个模型来演示和解释。老师示范讲解正确的刷牙方法。

  上牙自上而下刷,下牙自下而上刷,咬合面来回刷。刷的时候,要内外刷,里面要上下刷。

  2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在**《刷牙歌》的伴随下)

  通过这次教学活动,目的是让学生掌握正确的刷牙方法

  3、幼儿到盥洗室,认真正确的刷牙。

  教学反思

  通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时,将几个问题抛给幼儿,老虎的牙齿哪去了?为什么故事中的虎王有蛀牙?

  引导孩子思考,蛀牙是怎么形成的?再通过吃饼干,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。在孩子们了解了蛀牙的原因后,启发孩子们讨论如何预防蛀牙?

  怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对刷牙的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时,我也学会了如何保护牙齿,掌握正确的刷牙方法。

  活动的缺点:1。我的肢体语言不丰富。2孩子们的积极性很高,课堂活动、孩子们的纪律有点混乱。三。课件中护牙得声音有点小,让一些孩子听不清。如果多用,效果会更好。

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