书签制作教案集合6篇

2023-08-20 17:37:42 书签制作教案书签教案

  在本文中,我们将对“书签制作教案”进行全面分析和探讨,欢迎您光临我们的网站,尽情享受我们精彩的内容。在教学过程中,老师的首要任务是准备好教案和课件,现在是撰写教案和课件的时候了。制作严谨的教案是确保教学质量的重要保证。

书签制作教案 篇1

  制作书签教案

  一、教学目标

  1. 了解书签的作用和种类;

  2. 掌握制作书签的基本方法和技巧;

  3. 培养学生的创造力和动手能力;

  4. 提高学生的艺术欣赏能力。

  二、教学准备:

  1. 制作书签所需的材料:彩色纸、剪刀、胶水、装饰物等;

  2. 展示一些制作精美的书签作品,激发学生的兴趣。

  三、教学过程:

  Step 1 导入新知识

  1. 引导学生回忆平时使用书签的经历,让他们了解书签的作用。

  2. 展示不同种类的书签,如纸质书签、磁贴书签、折纸书签等,介绍它们的特点和用途。

  Step 2 制作简单的纸质书签

  1. 给每个学生配发一张彩色纸,让他们将纸对折,并在对折处剪下一条缝隙。

  2. 学生可以根据自己的喜好,在书签的顶部剪出不同的形状,如心形、星形等。

  3. 鼓励学生在书签上写下自己喜欢的名言、格言或者个人签名。

  4. 引导学生使用装饰物,如贴纸、彩色铅笔等,为书签增添一些个性化的元素。

  Step 3 制作折纸书签

  1. 给每个学生配发一张正方形的彩色纸。

  2. 引导学生按照一定的步骤进行折叠,展示如何制作出精美的折纸书签。

  3. 学生可以选择不同的折纸方式,如折成心形、动物形状等。

  4. 引导学生运用彩色纸的特点,通过剪纸等方式为书签增加更多的艺术元素。

  Step 4 制作磁贴书签

  1. 给每个学生配发一块磁片和一张彩色纸。

  2. 学生将彩色纸剪成与磁片相同大小的形状,并用胶水将彩色纸贴在磁片上。

  3. 学生可以自由发挥,利用彩色铅笔或者贴纸进行装饰。

  Step 5 展示和分享

  1. 邀请学生将自己制作的书签展示出来,并向大家介绍创作背后的灵感和意义。

  2. 学生之间可以互相交流和分享,分享自己的心得和体会。

  3. 教师适时给予学生们鼓励和肯定,激发他们的创造力和动手能力。

  四、教学延伸:

  1. 引导学生探索其他书签的制作方式,如陀螺书签、夹页书签等。

  2. 鼓励学生在制作书签的过程中尝试不同的材料和工具,如彩色纸张、布料、丝带、羽毛等,增加书签的多样性。

  3. 鼓励学生应用科技手段,利用计算机绘制和设计个性化的书签模板。

  五、教学评价:

  1. 教师观察学生的制作过程,评价学生的动手能力和创造力。

  2. 学生之间进行互评,评选出最具创意和美观的书签作品。

  3. 学生撰写制作书签的心得体会,包括自己的收获和改进的建议。

  六、教学反思:

  通过制作书签的活动,学生们不仅了解了书签的作用和种类,还锻炼了自己的动手能力和创造力。在制作过程中,每个学生都有机会展示自己的个性和创意,增强了他们的自信心。此外,在学生们分享自己的作品时,也促进了同学之间的交流与合作。教师在活动中起到了引导和激发学生创造力的作用,为学生提供了一个探索艺术世界的机会。通过这样的教学活动,学生们不仅学到了制作书签的方法和技巧,更加富有了艺术的感觉,提高了他们的艺术欣赏能力。

书签制作教案 篇2

  书签是人们在阅读中常用的辅助工具,制作书签不仅可以为自己的阅读增色添彩,还可以作为送礼的小物件,表达自己对他人的祝福和关怀。因此,本文就书签制作进行一次详细的介绍和指导。

  一、教学目标

  1. 了解书签的种类、材质和制作步骤。

  2. 学生能够掌握基本的书签制作技能,包括剪、折、穿孔等。

  3. 提高学生动手能力,激发创意思维,培养艺术观念。

  二、教学内容

  1. 书签的种类

  书签的种类有很多,在材质上可以分为纸质、布质、皮质、金属等;在形式上则有标签式、夹式、折纸式、穿孔式、绕线式等。而制作书签所需用到的工具和材料也因种类而异。

  2. 书签的制作步骤

  无论用哪种材料来制作书签,一般的步骤都是相似的。下面以一款标签式的纸质书签为例,详细介绍书签的制作步骤:

  Step 1:准备工具和材料

  所需材料:彩卡(30×6厘米)、印章或文字标签、剪刀、钢笔、尺子、双面胶、蝴蝶结。

  Step 2:制作书签主体

  将彩卡剪成30×6厘米的长条形,再将长条对折,用剪刀剪出一个梯形的标签式设计。接下来,在上方位置留下一个暇口,并将此处在两侧分别剪出一个等边三角形。

  Step 3:书签装饰

  用印章或贴上文字标签在书签的下方,为其加入些许装饰。如果打算在书签头部加入纽扣或蝴蝶结,也可以将其先贴好。

  Step 4:完成书签设计

  在书签下方贴上小型纽扣还是三角形制成的小夹子,均可用于书签的夹住。同时,你也可以通过在书签头部钻上一个小孔进行串珠缀链,再穿过一个蝴蝶结来固定。

  Step 5: 确认细节

  蝴蝶结不存在偏移等不当情况后即可完成

  三、教学方法

  1. 教师示范+学生模仿

  2. 学生自由创作

  四、教学过程

  1. 先介绍书签的分类和制作方法,给学生展示一些书签样品。

  2. 带领学生动手制作纸质标签式书签。

  3. 让学生自由创作出自己的书签,并展示和分享自己的作品。

  4. 教师对学生的作品进行欣赏、点评和指导。

  五、教学效果

  在本堂课的学习之后,学生对于书签的种类、材质和制作方法有了更加深入的了解,并且能够掌握基本的书签制作技能。同时,通过自由创作,学生的动手能力和创意思维得到了提升,同时也培养了艺术欣赏和感受。

书签制作教案 篇3

  【活动目标】

  1、喜欢看图书并会使用书签。

  2、初步感知书签,巩固制作书签的技能。

  3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

  【活动准备】

  1、书签的故事smart课件一份,书柜一组。

  2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条,以上各组一份。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  出示一本厚书,提问:

  1、小朋友请你帮我找找,书读到哪一页了?你是怎么找到的?

  2、这是什么呀?书签有什么作用呢?

  小结:原来看很厚的书的时候,需要用到书签,因为它可以帮助在读过的地方做上标记,下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

  二、欣赏组合书签,引导幼儿找出相同点和不同点,了解同一主题的书签特点。

  1、出示脸谱的书签,引导幼儿观察讲述。

  提问:

  (1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

  (2)故事里的脸谱有什么不一样?

  小结:脸谱中的颜色不一样,图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

  2、出示小花和花瓶的书签,引导幼儿观察讲述。

  提问:

  (1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?

  (2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?

  (3)花瓶又有什么不一样的地方呢?

  小结:它们整个书签的造型都不一样,有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

  3、出示小熊的书签,引导幼儿观察讲述。

  提问:

  (1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

  (2)小熊都在做什么?

  (3)小熊还可以变成谁?

  小结:每张书签小熊都在做不用的事情,但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

  三、出示白板课件,幼儿讨论并尝试制作。

  1、幼儿分组讨论书签故事内容

  2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

  3、教师小结

  四、幼儿分组制作书签。

  1、分组绘画书签的故事。

  2、打孔、穿线制作书签。

  五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

书签制作教案 篇4

  大班美术制作书签的教案反思

  导语:本文主要针对大班美术制作书签的教案进行反思,通过具体实例和案例分析,对教案的设计、实施和评价提出自己的见解和建议,希望能够为同行们提供一些有益的借鉴和参考。

  一、教案简介:

  在大班学生的美术教学中,通过制作书签这一活动,旨在培养学生对美术作品的欣赏和创造能力,同时提高其专注力和手工操作技巧。本教案主要包括以下几个环节:引导学生欣赏书签的作用和美感,指导学生选择材料和主题,教授相关的手工技巧,鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力,在老师的指导下制作属于自己的独特书签。

  二、教案设计的优点:

  1. 选择恰当的教学主题:书签在学生生活中经常会用到,此教案选择了与学生生活联系紧密的主题,能够引起学生的兴趣和参与度。

  2. 引导思考和欣赏:教案中设计了欣赏书签的作用和美感的环节,能够让学生从审美角度来思考和欣赏书签,培养他们的艺术素养和审美意识。

  3. 提供多元化的材料选择:教案中提供了多种材料供学生选择,鼓励学生根据自己的喜好和主题进行创作,增加了学生的主动性和想象力的发挥空间。

  4. 指导具体细致:教案中对制作过程进行了详细的指导,包括手工技巧和步骤的具体教授,能够让学生更好地掌握制作技巧,达到预期的效果。

  三、教案存在的问题:

  1. 教学目标过于简单:教案的教学目标过于简单,仅仅停留在制作书签的层面,没有深入引导学生进行创作和思考,缺乏培养学生创造力和想象力的内容。

  2. 缺乏个性化的指导:教案中虽然鼓励学生根据自己的主题选择材料,但师生的交流和指导过程中,往往还是按照老师的构思和要求进行,缺少充分发挥学生的主观能动性的机会。

  3. 管理和评价缺乏:教案中缺乏对学生作品的管理和评价环节,学生的作品没有得到及时的展示和回顾,容易被人们遗忘和忽视,无法发挥出其实际的价值和作用。

  四、教案改进的建议:

  1. 拓展教学目标:在教案中增加培养学生创造力和想象力的目标,引导学生进行创作思维的训练,从而提高学生的艺术表达能力和思辨能力。

  2. 引导学生自主创作:在教案中设置一定的自主选择环节,鼓励学生按照自己的主题和构思来进行制作,同时给予学生一定的建议和指导,增强学生在艺术创作中的主动性和自信心。

  3. 作品展示与评价:设置一个学生作品展示与评价的环节,可以让学生们互相欣赏和评价,学生们的作品也可以通过学校或班级的展览、网站等形式进行展示,既能提高学生对美术作品的欣赏能力,也能增加学生的自信心和成就感。

  总结:通过对大班美术制作书签的教案进行反思和改进,能够更好地促进学生的艺术兴趣和创造能力的发展,提高学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力。教师们要深入思考和探索,不断改进自己的教学实践,为学生提供更加有益的美术教育。

书签制作教案 篇5

  1、喜欢看图书并会使用书签。

  2、初步感知书签,巩固制作书签的技能。

  3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

  1、书签的故事smart课件一份,书柜一组。

  2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条,以上各组一份。

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  出示一本厚书,提问:

  1、小朋友请你帮我找找,书读到哪一页了?你是怎么找到的?

  2、这是什么呀?书签有什么作用呢?

  小结:原来看很厚的书的时候,需要用到书签,(教案出自:教案网)因为它可以帮助在读过的地方做上标记,下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

  二、欣赏组合书签,引导幼儿找出相同点和不同点,了解同一主题的书签特点。

  1、出示脸谱的书签,引导幼儿观察讲述。

  提问:

  (1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

  (2)故事里的脸谱有什么不一样?

  小结:脸谱中的颜色不一样,图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

  2、出示小花和花瓶的书签,引导幼儿观察讲述。

  提问:

  (1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事?

  (2)故事里的小花有什么不一样的地方呢?

  (3)花瓶又有什么不一样的地方呢?

  小结:它们整个书签的造型都不一样,有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

  3、出示小熊的书签,引导幼儿观察讲述。

  提问:

  (1)这四张书签给我们讲述了谁的故事?

  (2)小熊都在做什么?

  (3)小熊还可以变成谁?

  小结:每张书签小熊都在做不用的事情,但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

  三、出示白板课件,幼儿讨论并尝试制作。

  1、幼儿分组讨论书签故事内容

  2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

  3、教师小结

  四、幼儿分组制作书签。

  1、分组绘画书签的故事。

  2、打孔、穿线制作书签。

  五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

书签制作教案 篇6

  [活动目标]

  1、通过欣赏丰富多样的书签,让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。

  2、激发幼儿的创造欲望,设计一张自己喜欢的野菜书签。

  [活动准备]

  1、布置书签展览。

  2、野菜若干。

  3、压模机一台,压模纸若干。

  [活动过程]

  1、导入活动,引导幼儿欣赏丰富多样的书签。

  指导语:小朋友快来看看我的书里有什么秘密?书签夹在书里有什么作用?

  小结:书签是我们的好朋友,它可以用来做标记,帮助我们更快地找到看书的页码,为我们节省时间。

  2、欣赏不同材料制作的书签,引导幼儿找一找、看一看并说说感受。

  指导语:我们看了这么多的书签,你喜欢哪一种书签?为什么?

  3、指导幼儿用野菜制作书签。

  我们知道野菜除了可以食用、药用以外,还可以把它制作成精美的书签。

  (1)自由选择野菜。

  请幼儿分组自由选择野菜,共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。

  (2)把野菜搓平,夹在书里压平。

  幼儿把选择好的几种野菜捋平,并摆出自己喜欢的造型,轻轻放进书里压平。

  (3)野菜压模。

  幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸,把压模纸放平,放进压模机进行压模。

  (4)剪下野菜书签。

  野菜压模结束后,老师指导幼儿沿边剪下野菜书签,注意保留与野菜一定的空隙,以免漏气。

  (5)书签展示活动。

  请幼儿互相交流自己制作的书签,进行精品书签展示,让幼儿体验成功的喜悦。

  (6)引导幼儿学会用书签,把书签夹在自己喜欢的书里。

  小朋友,现在我们自己制作了野菜书签,非常漂亮,请你们把书签夹在自己喜欢的书里,等再看书的时候就非常方便了。

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