心得体会怎么写才符合自己心里的预期呢?当我们对同一件事情产生不同想法的时候,此时不妨将思想改变的过程进行记录,形成心得体会。生活当中有很多有价值的事发生,他们教会我们更多的经验,不妨动动笔把这些事情发生后的心得体会记录下来,出于您的需要,出国留学网编辑为您提供“观摩活动心得体会”,所有的意见仅供参考最终的决定需要您自己做出!
观摩活动心得体会(篇1)
11月27日,“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程,我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示(各学科同时进行),自行参观了民主小学的校史馆,**了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开原民主小学、调兵山第一小学、铁岭凡河中心小学、西丰县东方红小学的经验交流,还有教师学校的代表——开原教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后,我和前来学习的同事进行了交流。我觉得我收获了很多,我没有浪费这次旅行。
我作为负责小学教研的带头人,看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点,更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特,很多地方值得学习和借鉴。
1、 课堂教学简单、新鲜、高效。
本次活动共有60节观摩课,第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》,教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成,都给听课教师起到很好的引路导向作用,生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了银州十八小刘晓媛执教的科学课《探索宇宙》,匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。
让我们看看十年来课程改革所发生的惊人变化。
2、 校本教研多元化、特色化、促进发展。
无论是参观校史馆还是看校本教研观摩,都能从不同侧面看到一所学校的管理,研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想,如果我们学校开展这样的教研,能否达到同样的水准?这次活动给了我很大的动力,看到了差距。
三、“三公开”形式新颖、凸显特色。
各兄弟校都做了精彩的报告,即有共性的措施,又能结合本地本校实际开展别具一格的活动,“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。西丰东方红小学的报告“借力三公开活动,打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领,提升教师教学理念的阐述让我感动,都说一个好校长就是一所好学校,做为业务校长,感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺,清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。
总之,本次活动使我看到了课改十年的喜人变化,看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机,名师引路,群师参与,在新一轮课改实施起步之际,必将涌现出更多的研究型教师,专业型教师,我们的课堂会收获更加喜人的变化。
观摩活动心得体会(篇2)
为了更好地推动幼儿园区域活动课堂教学有效开展。我园特意组织教师观摩了市区教研活动,通过观摩研究,让我们感受到了一课堂教学的精彩与有效。现把一节观摩课的收获总结如下:
一、开展区域活动,让幼儿在玩中学。
开学初,幼儿园就组织教师学习了各项区域活动的教学模式,并通过学习,教师们在教学中有了更进一步的理解,对区域活动有了更清晰的认识和把握,教师们在组织幼儿园各项活动,教师们也都能够在活动中做到有目的、有计划地组织幼儿的区域活动和活动,有目、有准备的开展各项区域活动。
二、创设良好的教育氛围和环境,激发幼儿的创作兴趣。
在xx日活动中,教师们能根据幼儿的兴趣、特长,组织幼儿积极参与各项活动,激发幼儿创设良好的教育环境的兴趣,在活动中教师们根据本班幼儿的年龄特点创设有趣、生动活泼的环境,以幼儿为主角,以他们的兴趣点出发,创设了一种富有生活气息的主题区域活动,让幼儿在生活中自由、自主地运用各种感官感知事物,获得了有关的知识。
三、开展丰富的区角活动,使幼儿在玩中学。
结合本园的区角活动内容,我们开设了各种区域角,有娃娃家、建筑工地、图形区、娃娃家、娃娃食柜、图书房、自发区。教师们也都根据本班幼儿的年龄特点设置了区角活动内容,使每一个幼儿都有机会参与活动,不仅能提高了幼儿的各方面能力,而且增进了他们之间的感情。
观摩活动心得体会(篇3)
幼儿园外出观摩活动心得体会:区域游戏
近日,在幼儿园组织的外出观摩活动中,我参与了区域游戏,这是一次令人难忘的经历。区域游戏是幼儿园教师根据儿童的年龄特点,设计的一种开放式游戏环境。通过游戏,孩子们能够锻炼身体,提高思维能力,培养合作意识,增强自信心。
当我们到达目的地时,眼前展现的是一幢宽敞明亮的场地,被划分成了几个不同区域,每个区域都有不同的游戏项目和道具。我们的任务是根据指定的时间和规则,在各个区域进行游戏,体验不同的乐趣。
首先,我们来到了大型积木区。这里摆放着各种形状、颜色各异的积木,孩子们可以随意搭建他们想象中的各种建筑物。我看到有的孩子们建造了高楼大厦,有的孩子们则建起了一座漂亮的城堡。我也兴致勃勃地加入到他们中间,用积木搭建了一个小屋子。通过这个游戏,我不仅锻炼了手眼协调能力,还学会了与他人合作,共同完成一个作品。
接着,我们来到了橡皮球区。这里有许多不同类型的橡皮球,每个孩子都拿到了属于自己的橡皮球。教师告诉我们,我们需要在规定的时间内,将球传递给与我们相对的队友。这听起来简单,但实际上却需要我们能够和队友保持默契,准确地传递球。开始的时候,我们总是传的慢慢的,有时甚至失败了。但是通过不断的尝试,我们逐渐提高了配合的默契度,每个人都能够稳定地接住传来的球,成功完成任务。这个游戏让我深刻地体会到,团队的力量是无穷的,只有与他人通力合作,我们才能够更好地完成任务。
最后,我们来到了室外的跳绳区。这里有很多跳绳,有长的也有短的,有的还有颜色各异的闪光。大家都兴高采烈地拾起一根合适的跳绳准备开始跳。我不禁回忆起小时候的经历,在家和朋友们一起跳过的欢乐时光。现在,我已经长大了,但对于跳绳的热爱从未改变。我迈着快速而稳定的节奏,高高地跃起,紧紧地盯着跳绳,使劲地转动手腕,感受到风轻轻拂过脸庞的感觉。这个游戏不仅锻炼了我的身体,还让我重新感受到了那份纯粹和快乐。
通过这次区域游戏,我对幼儿园外出观摩活动有了更深刻的认识。这不仅是一次娱乐和放松的活动,更是一次全面的素质培养。区域游戏不仅让我们锻炼了身体,还增强了我们的思维能力、合作意识和自信心。与此同时,通过与其他孩子一起游戏,我们还培养了社交能力和团队精神。我相信,这次活动对于我们的成长和发展一定会有积极的影响。
总之,这次幼儿园外出观摩活动中的区域游戏给了我很多收获。我学会了和他人合作,培养了自己的自信心,锻炼了身体,并重新发现了快乐的源泉。我深深地感谢老师们为我们提供了这次难得的机会,让我们在游戏中快乐成长。我相信,经过这次经历,我将更加自信地面对未来的挑战,不断努力,取得更大的进步。
观摩活动心得体会(篇4)
一、幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。同时,幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期,有多方面的发展需要,幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中,体现幼儿与教师合作的'过程,教师要有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。
二、班级墙面布置的教师大胆创新,能根据本班幼儿年龄特点,结合班级开展的主题活动,并随着季节的变化,创设与教育相吻合的环境,有让幼儿参与环境创设的意识,认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。以往,幼儿园环境创设常常较多地由教师包办,即使有幼儿参与,也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;在这里我看到将幼儿参与环境创设融入课程,对幼儿有针对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者,幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者,充分认识到了自己的能力,意识到了自己是环境的主人,人人出谋划策,人人都来承担自己的一份责任,使幼儿的参与性落到实处。
三、在区域创设中,环境和准备投放材料,有效地利用环境促进幼儿的发展,引导幼儿与环境相互作用,对每一个活动、每一种材料所蕴含的教育价值教师有所了解。将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。在发动幼儿集体讨论决定了区角布置或墙饰的内容,和幼儿一起准备材料并进行设计制作。给幼儿自主选择和使用材料的权利。支持、启发和引导幼儿与环境相互作用。有师生共同准备和创设的环境材料,还有教师根据教育目标和内容提供的环境材料,教师都积极支持和鼓励幼儿进行探究和操作活动。
观摩活动心得体会(篇5)
课堂是每一位教师必须坚守的阵地,课堂取胜是每一位教师的共同追求。
月日,我参加了在育才中学举办的初中语文教师备课攻略教学研讨观摩活动。
培训的时间虽然只有一天,但内容安排很丰富,专家课堂示范与讲座相结合,令我受益匪浅。
其中观摩了由两位老师为我们学员开设的示范课《皇帝的新装》《叙事作文的选材》等。
这一个个灵动的课堂,专家那充满智慧的教学语言,轻松愉快的学习氛围,就像一面镜子,让我看到自身的不足。
反思平时的教学工作,很多时候,我们的课堂变成了独白,气氛沉闷,老师说口干舌燥,学生听得莫名其妙。
除了能力水平有限外,更重要的原因是课前准备不足。
在编制教学计划时,为了赶进度、补数量,我们只对教材进行了粗细的研究,更不用说对学生的研究了。
没有根据学生实际水平设计的教学计划,就很难在教学中找到学生的兴奋点,自然无法达到预期的教学效果。
能力不足勤奋补,要赢在课堂,我们还得狠下功夫从备课入手。
培训中心还为我们安排了几场高质量的讲座。
让我印象最深的是由北京教育学院中文系老师主讲的《从文本解读到教学设计》和宁波市江东区教育局教研室主讲的《汉语形象观照下的阅读教学》两场讲座。
他们为我们今后的语文备课指明了迷路。
从事语文教学这么多年,最让我头疼的还是作文教学。
每到布置周记时,看到孩子们那紧蹙的眉头,一脸的无奈,我也时常感到爱莫能助。
当前孩子作文的一大现状问是语言基本功不强,词汇不丰富,怕写作文,没内容写或记流水账写不具体文理不通。
针对这一现象,老师指出了写作教学的另一种方式:听写作文。
顾名思义,听写作文由教师阅读,学生书写。
尽管他更适合于习作起始阶段的中年级,但对于我们高年级同样适用,尤其是我们后进生的作文指导。
听写作文把听说写改有机的结合起来,其中有听说能力理解能力修改文章能力想象力注意力等多种能力的综合训练。
同时,他降低了写作难度,消除了学生对写作难的恐惧。
再说,听写的范文大多出自他们同龄人之手,更令他们感到亲切熟悉,而且能激活智慧的火花,不仅能培养后进生习作的兴趣,还能提高学生的写作能力。
俗话说:读唐诗三百首,不会写诗也能唱。
如果我们能结合习作要求,隔三差五的进行集积累感悟运用于一身的听写作文练习,帮助学生从中汲取丰富的营养,积累大量的语言素材,我们学生的作文水平一定可以很快的上升一个层次。
总之,无论是阅读教学还是作文教学,赢在课堂上,让我们从备课开始;在课堂上取胜,让我们从走进教室的那一刻开始。
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观摩活动心得体会(篇6)
20xx年11月28日,我赴xx参加了“xx城市圈”综合实践活动观摩会。新的课程理念和新的学习内容使我受益匪浅。我是一名初中语文老师,可以说对综合实践活动课并不陌生,尤其是对研究性学习理解也并不缺乏,但是这次观摩,使我彻底改变了以往的看法,对新课程的实施,对综合实践活动课开展的意义有了更加深入的了解,让我认识到初中阶段实施综合实践活动课程是社会发展的需要,是学生成长的需要,是教育改革的潮流,她不仅与学生创新精神和实践能力的培养息息相关,同时综合实践活动课程的认真开展与落实也有助于其它学科的教学,下面我谈几点自己的心得体会。
1、 注重联系生活实际,深入学生生活实界
xx市xx区街道口小学许明老师指导的《食品包装的学问》一课,立足实践,让学生收集、研究与人们生活息息相关的食品包装,并让学生归类发现,初步认识食品的保质期、生产日期等信息及其重要性。xx市实验小学付步雄老师指导的《xx市桂花资源的利用与开发》一课,通过让学生实地考察xx的桂花基地和桂花企业,了解xx桂花资源的开发与利用情况,并且与外地进行比较,发现问题,提出问题,并提出自己合理的建议。这两节课无论在主题的选取及方案的设计上都紧密联系学生的生活实际,把学生由课堂上牵引到课堂外,让学生把学习带到生活中去学,不仅获得了知识信息,也愉悦了身心。
所以我作为一个综合实践活动课教师,以后在课题选择上,也要多注重联系生活实际,深入学生生活世界。
2、 尊重学生的个体差异,激发学生的学习兴趣
一般来说,选择和确定主题时,教师应把学生放在首要地位,基于学生学习需要、兴趣和直接经验来设计实施相关主题活动,是综合实践活动课能够围绕主题深入开展下去的重要保证,也是该门课程有别于其它课程的一个重要标志。xx市xx中学的***在《水污染及其防治》一课中,用电脑演示了大量关于水污染的精彩画面,这种学生喜闻乐见的直观教学形式,一下子调动起学生的积极性。在他班上无论是平时言行表现优异的学生,还是有个性缺陷的学生,无论是学习成绩优异的学生还是成绩平庸的学生,都能积极参与到活动中去,通过他们喜好的方式来获取有关课题**的信息。
在活动中,他们学习了摄影、采访、与人合作,以及许多书本上没有的知识和方法。通过听李聪老师的课,让我明白了,原来优秀的学生优点都是一样的,在教师心目中不优秀的学生也各有各的长处,我们要尊重学生个性差异,要学会为那些学生创造让他们发挥各自长处的平台,或许在综合实践课的开展中,就能让我们从另一个角度去审视一个学生,发现一个学生,塑造一个学生,从而为社会多输送一个有用人才。
3、 制定操作方案培养学生实践能力
这些综合实践课程的内容以学生的实际生活为基础,简单、真实、高质量。它不花哨,操作简单。不象有些公开课场面宏大感人,让人“看着感动,想着激动,回来却一动也不动”,根本难以实施。相比之下,这门课程更适合农村中小学。
通过这次学习,我个人认为,综合实践课在农村中小学开展与落实也不是非常困难的问题,只要我们在一线的老师在课题选定与把握上注重实践性,制定可操作性计划,围绕身边资源开展教学,相信综合实践活动也会开展得有声有色,并给我们的课堂教学注入新的活力。
综合实践活动课程的设立,是新课程改革中的亮点之一,是以培养有创新精神和实际能力的新型人才为重点的素质教育,对学生发展也具有深远的意义,所以作为一名负责任的教师,通过这次观摩与学习,任何人都会觉得任重而道远。
观摩活动心得体会(篇7)
2015年5月21日至22日,我有幸参加了酒泉小学数学教学观察班。我深有感触,受益匪浅。最让我感触最深的是,这些老师在课堂教学设计上各有所长,而且情况势多样的。通过这次观察课,我觉得要想上好课,就必须紧紧围绕以下几个方面来设计课堂教学:
1、 创设情境,让学生积极参与学习
因为小学生注意力易于分散。我们应根据教学内容创设生动的情境,让孩子们从现实生活中发现新的数学知识,使学生能积极主动地参与数学活动。因此,在教学过程中,要注重情境的创设,依托情境,让学生在情境中学习数学、发展数学、体验数学的价值。
2、 生活化学习内容使学生感受到数学与生活的联系
数学来自生活,生活中到处都有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,使他们感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活体验,数学题被学生熟悉、感兴趣、贴近实际生活的素材所代替
学习《两位数加法》时,一位老师利用小朋友到超市、商店买东西入手,引导学生进行加法运算,这样使学生对学习不陌生,又不枯燥,体现了教学内容的生活化,增加了教学的实效性。
3、 活动的学习方法,让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动,使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。他们的课堂反映了这一点,而且把握得很好。
总之,通过这次学习,令我的眼界大开,领略了许多优秀老师的教学风采,为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我希望在以后类似的活动中也能有机会参与,我会把学到的经验运用到我的课堂教学中,不断提高我的教学水平。
观摩活动心得体会(篇8)
幼儿园半日观摩心得一:幼儿园半日观摩心得
20xx年11月6日,我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动,园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动,每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话,可以说是"令行禁止",我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养,离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动,幼儿园把我安排在了中(2)班,而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备,为我们展示了非常精彩的半日活动,让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先,朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动,沐浴在清晨的阳光下,幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈",在这一系列的户外活动中,幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法,在这样有计划、有准备的组织下,活动方能起到锻炼身体,提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节,在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则,在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿,力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动:中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节,是教师专业技术水平的体现,是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中,朱老师教态自然,教学设计非常有创意,形式新颖,让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究,每一个环节都经过认真的思考,明白什么地方要引导,什么地方该适当地提些问题。比如,在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中,朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条,让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说,这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时,同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色,不同的形状来装饰叶子,从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰,可以同时用上波浪线,锯齿线,长城线,螺旋线,左斜线,右斜线,横线和竖线,甚至还可以用大的圆,小的圆,黑的圆,白的圆来装饰。用朱老师的话说,就是“装饰树叶要有对比,可以是大小对比,也可以是黑白对比。”这节课真让我大开眼界,也受益匪浅,原来绘画课是可以这样上的。一直以来,我都觉得只有色彩斑斓的水彩画才会美,没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节,由于时间关系,我们没有观摩完整个流程,但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了,虽然这次观摩的机会是短暂的,可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后,回到自己的幼儿园,对照半日活动相关要求,开展相对规范的幼儿园半日活动,通过在自己的实际教育教学工作中,不断反思,以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子,并和他们一起成长!
幼儿园半日观摩心得二:幼儿园半日观摩心得(1097字)
为了进一步提高我园教育教学活动的质量,也给老师提供互相学习,一起进步的机会。我很荣幸在幼儿的安排下参加了4月20日雨花台区现代艺术幼儿园“实施品牌战略,推进名园建设”展示观摩会活动,收获颇大。
早晨8点半,与同事一起踏入了现代艺术幼儿园,优美的环境创设与布置,我们感到自己好像走进了一个童话的世界。我们对墙画产生了极大的兴趣,构图新颖、上色巧妙给我们留下了很深的印象。幼儿园的主题特色——童话剧。以“童话童年”童话剧主题课程的历程从九五到十二五,是一个有真正生命力的课题。
首先看到了大班的律动:《踏板操》,老师和小朋友们都充满着激情,面带微笑,带给大家一种很开心快乐的心情!这次观摩活动我还有幸观摩了以“童年童话”为主题的两节活动课,分别是中班综合活动《小河马的牙》和小班早期阅读《谁的肚脐眼》。下面我是我对这两节课的感受:
中班综合活动《小河马的牙》的执教者是陈曼青老师,是一位年轻教师,但给人的感觉很亲切,能与幼儿融为一体,教态也很好。中班孩子的表现力也非常强,对表演很感兴趣,并且敢于表现自己。在活动过程中,能看出这个幼儿园的孩子自己的动手能力比较强,在操作习惯上非常好,能在短时间内自己将服装更换好。在次期间,我观察了在本次活动中的服装,大部分是由废旧物品再利用做成的,有环保意识,也不失美感。但是在活动进行的过程中,我感觉活动没有完整的体现目标,目标也没有很好的表现出活动的结构。
第二节课是小班早期阅读《谁的肚脐眼》,执教者是邹永仙老师,首先给大家的感觉,这位教师非常的轻松自如,在给小宝宝们讲述绘本《这,是谁的肚脐眼》的时候,语速偏慢,语调有吸引力,非常适合小班早期阅读。通过阅读,让幼儿在游戏中进行感知和表达肚脐眼是什么,肚脐眼在哪里。还有一种活动,我觉得非常好,就是由大班幼儿表演童话剧,让幼儿了解更多东西的肚脐眼在哪里,和哥哥姐姐一起寻找食物、日常用品等等它们的肚脐眼,这种大带小的活动,给幼儿一种不一样的学习机会,学习乐趣!
在活动休息的时间,在现代艺术幼儿园老师的带领下,我们依次参观了区域、童话书屋、室内长廊、童话表演舞台等等,其中给我留下最深印象的便是“生活体验站”在老师的介绍下我们了解到:这是一个由家长自愿者在幼儿园制作各式各样的食物,供幼儿品尝。这天,家长们正在制作蛋挞呢,看见家长们认真的做着,在老师的邀请下,我们品尝了家长们制作的蛋挞,真是好吃,不过我想更重要的是体验那种乐趣,那种快乐吧!
活动结束前,在现代艺术幼儿园老师的精心安排和组织下,我们玩了几个小游戏,大家都乐于其中,其乐融融!感谢现代艺术幼儿园领导的认真和热情,也感谢幼儿园给予我此次机会参与本次活动!
幼儿园半日观摩心得三:幼儿园半日观摩心得(978字)或许,在许多外行人的眼中,幼儿园只是一个小儿科,每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情,叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园,成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。6月28号,我们有幸在幼教教研员朱艳华老师、赵雪老师的带领下,第一次到腰栈幼儿园参加观摩活动,留给我最深印象的,便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养,更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心,作为主抓幼教的我一定要赶上他们,甚至比他们先行一步。
6月29号,我们又有幸听了县内几名老师的课:参加这次讲课的老师们精心准备,为我们展示了非常精彩的活动课,让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位讲课教师的教学设计非常有创意,通过活动可以看得出,每一位老师的每一节课都经过精心的研究,每一个环节都经过认真的考虑,什么地方该说什么,该提哪些问题,每一位老师都做到了心中有数。
各位教师的活动课,充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中,各位教师教态自然,尊重每一位幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,充分发挥引导作用,跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索,让幼儿学会自己去学习,去探索。
每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容,每位教师所展示的活动内容也很好的展现了教师的优势,由此我想到我们学区幼儿园的工作:根据自己学区的特点,选取有利于展现幼儿园优势的活动内容,并形成自己的特色,是幼儿园特色化发展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路,每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者,每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长!
这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时,也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中,要严格要求自己,取人之长,补己之短,做到认真反思,查找不足,不断提高自身的业务水平,为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过:“做的是你应该做的,得到的却是你意想不到的。”是啊,在幼教的岗位上默默无闻的人何其多,不必争求什么,平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧!
衷心祝愿孩子们天天快乐!
祝每一位老师都时时快乐!
祝我们的幼儿园蓬勃发展!
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