下面是栏目小编为您准备的“小学生心理健康教育讲话稿”相关内容敬请查看， 没有语言的交际将是非常困难的，人们经常会在各种场合去进行发言。为了防止发言意外的发生，其实应该提前做好发言稿的撰写，从哪个角度写发言稿比较好呢？希望你能够通过本页所提供的信息有所收获！
小学生心理健康教育讲话稿 篇1
各位老师，各位同学：
大家下午好，今天我演讲的题目是：珍爱生命，健康成长。
成长是人生的必经之路，走向成熟，通住成功;成长是一个五彩斑斓的梦，那么美丽、那么真实;成长像是桌上的各种菜式，甜、酸、苦、辣应有尽有;成长是痛苦中的泪水，也是初尝成功的甜蜜。
初中时是在省重点中学度过的，又是在重点班，在骄傲与自信的背后更多的是同学之间激烈的竞争，因为每个人都会有一个梦想，每个孩子都渴望成功。但是有时，竞争是残酷和无奈的。班上曾经有一个乖巧的女孩，刚进班时成绩还不错，可是几次失利后，她似乎忘却了自我，于是她不再努力，而选择了另外一条道路，上网，结交，甚至轻生。终于有一天，班上前排的一个座位永远空了出来，在那一刻起，她便不可能再有机会和我们在一起为曾经的梦想奋斗了。
人的一生，是不可能有一帆风顺的旅途的，不经风雨，又怎见彩虹?梦想与现实的差距总是遥远的，没有哪一个人不经过努力就能够成功。珍爱自己的生命吧，因为生命只有一次，因为生命的可贵，因为生命所承载的希望。活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。你承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。
人需要责任，需要对自己负责，更重要的是对你的父母对这个社会负责。我们从呱呱坠地，就不断接受给予，你是否还记得，是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学：
你是否还记得，是谁在深夜为你抄好被角;你是否还记得，生日时忙前忙后的父母额上又多了几道皱纹，是谁多年养育了你，是谁给你生命的权力?生命是父母赐予的最高权力，不要让自己到人间白走一遭，请相信自己，一定要珍爱生命。
人生是波折的，也许前途茫茫，也许灰心丧气。无论遇到什么困难，都要寻找乐观的方式解决，让自己的每一天都充满阳光，让自己每一天都快乐，你会发现，生命原来如此美丽。
年少的我们，执着于信念，奔跑着想去触及那些遥不可及的梦想：
等我们长大，却会发现神圣的理想就在眼前，却要以改变自己的代价才能得到。为了它，我们必须学会忍耐寂寞，学会能屈能伸，学会适当地保持沉默，我们必须蜕变成一个社会人。
为了父母，为了自己，为了理想和一切有价值的东西，珍爱我们的生命吧，让我们在快乐中长大，在快乐中成熟。各位同学，路在脚下，我们唯一的选择是走下去，一如当初我们从婴孩成长为现在的自己一样。让我们迈出成长的脚步吧!谢谢大家!
就会变成过往!同学们，自信点，乐观起来吧!我们是打不死的小强!
谢谢大家，我的演讲完毕!
小学生心理健康教育讲话稿 篇2
小学生心理健康教育的案例分析与教育策略；
摘要姆林斯基说过“没有健康的心理，就没有健康的人生。”拥有健康的心理就会幸福、快乐一生，作为小学生，正处在人生的启蒙阶段，心理的健康尤为重要。对于他们的教育，就要像呵护、培育幼苗一样，要及时“浇水”、“施肥”、“修枝”、“除虫”，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
因此，教师要走进学生心灵，学会用心呵护学生、用爱感染学生、用自己的人格魅力潜移默化地影响学生，就会使童心在蓝天下自由飞扬，使花朵在阳光下尽情开放。
关键词心理健康爱心赏识；
新课标指出，教育是“为了每一位学生的全面发展”，它强调教育教学要更加关注每一位学生的喜怒哀乐，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，即关注学生人格、心理健康。姆林斯基也说过“没有健康的心理，就没有健康的人生。”的确，拥有健康的心理就会幸福和快乐一生，尤其是小学生，正处在人生的启蒙阶段，心理的健康尤为重要。
所以，对于他们的教育，就要像呵护、培育幼苗一样，要及时“浇水”、“施肥”、“修枝”、“除虫”，尤其是作为班主任，不仅要“传道、授业、解惑”，更要成为一个合格的心理辅导员，培养学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐发展。
案例；五年级学生王雅静，听以前的任课老师说，三四年级时，她的学习成绩很优秀，在班上很积极，是个活泼、可爱的女孩，老师和同学都很喜欢她。可是，现在她学习成绩很差，脸上几乎看不到笑容，衣服总是脏兮兮的，头发很乱，经常不按时完成作业，也不与同学玩耍，常常一个人坐在座位上发呆，性格越来越古癖，整天皱着眉头，脸上忧郁的表情与她的年龄极不相符，班上的同学都不愿意与她交往，她显得自卑、孤独。
原因分析；
她从小被父母抱养，父母刚开始时很疼爱她，可是几年后，她的养父母生了弟弟妹妹，从此，养母对她的态度变了，再也不关心她了，还常常找借口打骂她，孩子的心里蒙上了阴影。她失去了父母的关心、对自己和周围一切的信心。这时，她最需要的是家人、同学和老师的真挚爱。
教育策略；
一、春风化雨润心田。
“爱是慰藉心灵最好的良药”，对于缺失爱的孩子，给她温暖、给她关爱，是纠正孩子心理的最有效的途径。
1.加强了解。
俄罗斯教育家乌申斯基说“如果教育家要从各方面培育人，那么他首先要在各方面了解学生。”教师要关心爱护学生，就要多接近学生、了解学生的家庭状况、性格特点、生活习惯、兴趣爱好、心理活动、认知水平等。只有了解学生的情况，才能找到最有效的教育策略。
对于王雅静的变化，我既心疼又着急，我知道，孩子此时最需要老师的帮助，于是，我利用课余时间走访了孩子的邻居，从她邻居的口中得知了孩子的家庭状况，又和班上的学生进行交流，了解到孩子其实很聪明、懂事，同时也听到了孩子们对王雅静的怜悯和惋惜，我认真分析了孩子的心理，仿佛听到了来自童心世界的呼声，我坚信，只要努力，我会让笑容重新回到孩子的脸上。
2.注重谈心。
由于各种主客观原因，并不是每个学生都能自由地向教师表达自己的思想感情。作为班主任，要深入课堂，利用适当的机会和场所，与学生交朋友，加强心理沟通。要使谈心取得良好的效果，只有做学生的知己、朋友，才能取得学生的信任，学生才能将自己的心里话向老师倾诉，从而了解学生的心理现状，有针对性地开展工作。
我没有直接与王雅静同学交谈，而是利用一次作文课，让学生写了一篇《老师，我想对您说》的作文，鼓励学生要把老师当做自己的朋友，不要隐瞒自己的真实想法，大胆地把心里话说给老师听。没想到，这次习作收到了意想不到的效果，同学们告诉了我好多我不知道的事情，王雅静同学的作文更让我震撼，她写道老师，我真的是一个多余的孩子吗？我是不是特别让人讨厌？
爸爸妈妈不喜欢我，同学也不喜欢我，老师，如果您也不喜欢我，在这个世界上我就没有一个亲人了，多么让人心痛，一个孩子，本应该无忧无虑，可是她却这样无助和孤独。我把她叫到办公室，将她搂在怀里，轻轻地拍着她的背，对着她的耳朵说“孩子，老师怎么会不喜欢你呢？你多懂事，我就是你的知心朋友，有什么委屈告诉我好吗？
”孩子哭了，从她断断续续的话语中，我了解了一个绝望的孩子多么需要有人给她温暖和关爱。从那以后，我经常利用课余时间，单独和她谈心，渐渐地，她把我当成了朋友，与我无话不谈，脸上也有了笑容，可是每当我问起她的爸爸妈妈时，她就皱着眉头不说话，我感觉到对孩子的教育得从根本做起。
小学生心理健康教育讲话稿 篇3
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
同学们，你喜欢自己吗你对自己满意吗?你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗?如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。
有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。
健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢?一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体中处于什么样的位置，寻找以后努力的方向;另一方面要正确认识自己。不要只从不同的方面平价自己，却看不到自己的优点，老觉得“某某的学习比我好，某某的书法比我好，某某的琴比我弹得好”，而实际上每个人身上都有自己的闪光点:学习好的可能体育不如你，书法好的可能学习不如你，不要一味给自己挑毛病。既能够看到闪光点，也能够看到不足之处，对自己的认识才会全面，才能更好的取长补短。
台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。
所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生!”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功!”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽!”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的!
小学生心理健康教育讲话稿 篇4
小学生心理健康教育几点体会；
当代中小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期。做为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视，导致他们的心理不够健康。
加强小学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要工作。在当前形势下，如何培养出心理素质良好的新时代人才是学校，老师所面临的一个新问题。也是学生今后全面发展和有效接受完整教育的良好基础。
作为学生主要生活环境之一的学校及引领学生成长的教师，应该首当其冲去为他们做些什么，怎么去做，值得我们去**。
首先，学校教育已成为学生心理健康教育的主战场。学校内部心理环境建设是实施小学心理健康教育的基础。
1、校园主环境建设。一流教育要有一流主环境建设，主环境建设是学校心理建设的首要任务。学校主环境，应以崭新面貌出现，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”的风貌。
要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让池塘、名花异草、茂林修竹、绿色草坪也成为学生修身养性的环境。
2、校园文化建设。学校要通过开展各种艺术、文化、体育、科技和学习名人等活动，提高学生兴趣，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善学生心理环境。
3、学校校风、班风、教风、学风“四风”建设。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的发展。良好的校风校貌也能为学校综合性心理健康教育创造良好的心理环境。
4、学校还应努力创设良好的家庭心理环境。学校可以联合居委会等社区基层组织，定期对家长进行心理健康知识培训，向家长传授孩子身心发展的常识。让家长们认识到培养学生良好心理素质离不开和睦、文明、明朗、愉快的家庭环境。
学生从小能生活在温暖、愉快的家庭中，得到父母、长辈的正确的爱，必然会感受到家庭的温暖、安全、愉快，充满欢乐和信心，良好的情绪从小就占据心理状态的主要地位，从而保证每一个学生身心健康地发展。