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时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们可以将新的教学做一份计划。写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作。根据您的信任出国留学网的编辑为您写了一篇名为“色彩教学计划”的文章，让我们一起努力变得更加自信！
色彩教学计划 篇1
[教学目的]
1．学习寓抽象于形象的写法。
2．理解富有哲理性的诗的含义。
[教学重点]
体会诗歌意境的创造。
[教学难点]
体会诗歌精练的语言。
[教学方法]
赏析法
[教具准备]
录音机
[教学时间]
一课时
[教学过程]
1．导入，解题。
闻一多，名亦多，字友三，现代诗人、学者、民主战士。出版过《死水》、《红烛》两个诗集。
2．学习课文内容。
（1）学生读课文，理解诗歌大意。
（2）学生讨论课文内容，找出难以理解或理解不过透彻的句子。
学生讨论，师归纳。
提示：本诗作者把生命的白纸色彩化、具体化。将抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的内涵。
“我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”
这是作者在彻底领悟了生命的'内涵后发自内心的真情实感。苍白的生命、单调的生命不是完整的生命，只有将正义与勇敢，热烈与忠诚，博大与希望集于一身的生命，才是最有价值、最有意义的生命。
（3）师生共同讨论表现诗人丰富想象力的句子。
“绿”是小草发芽的颜色，是树木吐叶的颜色，它象征着生命的诞生，新事物的开端发展。因此，诗人说：“绿给了我发展。”
“红”是太阳、火、心脏的颜色，象征着生命的热情、执着、温暖，因此，诗人说：“红给了我热情。”
“黄”是高贵、宁静的色彩，是君主喜欢的颜色，与忠诚密不可分。因此，诗人说：“黄教我以忠义。”
“蓝”是大海、天空的颜色，象征着宽广、博大、高洁，因此，诗人说：“蓝教我以高洁。”
“粉红”是花蕾的颜色，象征着灿烂、美好和希望。因此，诗人说：“粉红赐我以希望。”
“灰白”是枯木、冷铁的色泽，象征着失意、冰冷、悲哀，因此，诗人说：“灰白赠我以悲哀。”
“黑”是灰烬、煤炭的色泽，它肃穆、庄重，通常象征着死亡和结束。因此，诗人说：“黑还要加我以死。”
从以上可以看出，诗人发挥奇特的想象，将绘画中颜色的由绿到黑，自然巧妙地排列起来，正好经历了生命由生到死的过程。
（4）师范读诗歌。
（5）挖掘主题。
结合保尔的一句话——“人，最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度过呢？”来引导学生在珍惜美好生活的同时，要坦然面对生活中的波折。
（6）总结中心。
诗人所写的诗歌，即为生命的过程，并且这个过程正是通过各种色彩的直观显示而使读者将原本比较深奥的哲理浅显地展示出来，生命就是如此地丰富多彩！至此，全诗的主题自然显露出来，即：热爱生活，重视生命价值。
3．扩散性思维。
在诗歌《色彩》中，作者以积极的进去精神勾画生命，那么在现实生活中，你对生命还有那些认识？
播放钢琴曲《命运》，让学生从音乐中感受生命的不屈。
[课堂练习]
课后习题。
[板书设计]
色彩
闻一多
白纸————————生命
绿——发展
红——热情
黄——忠义
蓝——高洁
粉红——希望
灰白——悲哀
黑——死
白纸上有了色彩才有意义
生命中有了丰富的生活现象就有价值
色彩教学计划 篇2
联考色彩教学计划表
一、教学内容
本次联考色彩教学计划以“色彩的构成与表现”为主题，包括色彩基础知识、色彩搭配技巧和色彩表现形式等三个部分。
二、教学目标
1. 理解色彩三要素及其相互关系。
2. 掌握不同色彩搭配的技巧，能够进行常见搭配的选择和运用。
3. 熟悉不同表现形式下色彩的特点与表达效果。
4. 提高学生观察能力和色彩感知能力，拓展艺术想象力。
三、教学流程
第一课：色彩基础知识
1. 介绍色彩三要素：色相、明度、饱和度，分别对应色彩的基本属性、明暗程度和纯度。
2. 讲解三要素相互间的关系，如色相之间的对比、明暗层次和色彩饱和度对比等。
3. 进行实践操作，让学生通过混色制作不同色相、明度和饱和度的颜色，并加深对三要素的理解。
第二课：色彩搭配技巧
1. 介绍不同的色彩搭配技巧：单色调、对比色、相似色、三色组合等。
2. 分析不同搭配技巧的特点和表达效果，并进行实例分析。
3. 设计练习题目，让学生进行不同的色彩搭配实践操作。
第三课：色彩表现形式
1. 介绍不同表现形式下色彩的特点，如平面设计、绘画、雕塑等。
2. 分析不同表现形式下色彩的应用技巧和表达效果，并进行实例分析。
3. 进行实践操作，让学生通过色彩表现形式的创作来体验不同表现形式下色彩的应用。
四、教学评估
1. 完成练习题目，并就不同色彩搭配的选择和表达效果进行分析。
2. 完成实践操作，体验不同表现形式下色彩的表达效果，并作出感性评价。
3. 书面测验，了解学生对色彩三要素及其相互关系、不同色彩搭配技巧和表现形式的理解程度。
五、教学资源
1. 教学课件和教材：《色彩表现艺术》、《色彩设计基础》等。
2. 实践材料：油画颜料、调色板、画布等。
六、教学考虑
1. 着重培养学生对色彩的感知和应用能力，加强实践操作的环节。
2. 设置多种不同的教学方式，如讲解、实践操作、实例分析等，以满足不同学生的学习需求。
3. 引导学生进行创新性表现，鼓励学生尝试不同的表现形式和色彩搭配，激发创造性思维。
色彩教学计划 篇3
联考色彩教学计划表
一、教学目标：
1.了解颜色的基本概念，学习颜色的表达方式及其意义，能够用简单的语言描述颜色感受。
2.掌握颜色搭配的原则，能够运用颜色搭配的基本知识进行色彩组合。
3.提升对于色彩美感的敏感性，培养对颜色的观察力和感知能力，提高对艺术作品色彩的理解和欣赏水平。
二、教学内容：
1.颜色的基本概念和表达方式。
2.色彩搭配的原则和技巧。
3.色彩在艺术中的表现和意义。
4.通过色彩游戏和创作活动，提升学生对于色彩美感的敏感性和感知能力。
三、教学步骤：
1.引入（10分钟）
通过展示一些色彩鲜艳的图片或艺术作品，引导学生关注色彩的重要性，激发学生对色彩的兴趣，初步感受色彩的美感。
2.知识传授（40分钟）
（1）颜色的基本概念和表达方式。通过图片、示范等多种形式，让学生了解颜色的分类、基本色原理等知识。
（2）色彩搭配的原则和技巧。介绍色彩搭配的原则和技巧，让学生学会如何运用颜色搭配的基本知识进行色彩组合。
（3）色彩在艺术中的表现和意义。通过艺术作品的解析，介绍色彩在艺术中的作用和表现形式，让学生深入了解色彩的意义。
3.活动实践（60分钟）
（1）色彩游戏。通过游戏的形式，让学生更深刻的认识色彩，增强对色彩的感知能力和品味水平。
（2）创作活动。让学生运用所学的知识和技能，创作出一幅具有独特色彩风格的作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
4.总结（10分钟）
通过与学生的互动交流，总结本次课程的重点内容和要点，巩固学生的学习成果，帮助学生更好地理解和运用所学知识和技巧。
四、反思：
本次课程教学目标清晰明确，内容详实丰富，通过多种不同形式、手段的教学、引导和实践活动，能够全面培养和提升学生对于色彩的感知能力、品味水平以及对于艺术作品色彩的理解、欣赏能力，是一次有意义的色彩教育课程。
色彩教学计划 篇4
联考色彩教学计划表
教学目标：通过本次教学，学生应该能够：
1.了解色彩的基本含义及其在生活中的应用；
2.掌握基本的色彩搭配技巧，培养观察能力；
3.学会绘制色彩搭配的图表，并运用到实际的设计中；
4.了解不同文化和民族对色彩的特别意义。
教学内容：本课程的主要内容包括以下几个方面：
1.什么是色彩；
2.色相、饱和度和亮度的基本概念；
3.基本的色彩搭配；
4.如何使用色彩搭配图表；
5.颜色在不同文化和民族中的特殊意义。
教学流程：
一、导入环节
1、教师引入本课程的主题，解释为什么这个主题是重要的。
2、引导学生分享在生活中他们用到的色彩的经历，以及色彩对他们的意义。
二、基础知识介绍
1、通过幻灯片展示学生色彩的基本定义和色彩最常见的分类方式。
2、介绍色相、饱和度和亮度的含义，并让学生分别用笔和纸画出这三个属性的区别。
三、色彩搭配技巧
1、通过幻灯片展示学生基础的色彩搭配技巧，如：对比、互补、单色调和渐变等。
2、让学生通过分组合作制作色彩卡片并试着搭配这些颜色。
四、使用色彩搭配图表
1、通过幻灯片展示学生不同的色彩搭配图表。
2、让学生和同组合作完善一个色彩搭配图表，然后互相分享。
五、不同文化和民族对色彩的理解
1、通过幻灯片和图片展示不同文化和民族对颜色的特殊理解。
2、让学生以小组形式研究一个不同文化和民族的色彩意义，并将研究结果呈现给全班。
六、总结环节
1、通过简单的小测验检验学生对课程的理解。
2、让学生分享他们学到了什么。
教学评估：
1、检查学生在课堂上完成的绘画作品和色彩搭配图表是否准确合理；
2、评估学生对色彩的观察能力和色彩搭配技巧的掌握程度；
3、通过小组呈现和总结环节，评估学生对色彩在不同文化和民族中的理解水平。
教学后的拓展作业：
1、学生小组合作完成一个“病毒杀手”，呈现他们对色彩搭配技巧的理解；
2、让学生以自己的方式表达色彩对他们的意义，比如绘画、生活照片等方式。
教学反思：
通过本次课程的教学，学生的色彩观察能力得到了极大的提升，同时他们也能够掌握基本的色彩搭配技巧，并且将其运用到生活和实际的设计中。在教学流程中，给予学生更多的合作和呈现的机会，让学生更好地理解和掌握新知识。在今后的教学中，我们需要更加灵活地组织课堂形式，以更好地激发学生的兴趣，达到更高的教学效果。
色彩教学计划 篇5
联考色彩教学计划表
一、教学目标
通过本次色彩教学，让学生掌握基本的色彩知识和色彩组合技巧，提高学生的色彩理解及运用水平，为其今后的设计工作打下坚实的基础。
二、教学内容与方法
1. 教学内容
（1）色彩基本知识概述
了解色彩的种类及其特性，掌握色彩的构成方式和基本原理，认知色彩的光谱分布和视觉效应等。
（2）色彩的感知与表现方法
了解人们的色彩感知方式和基本特点，掌握色彩的表现方法和操作技巧，认知个性化表现色彩的技巧处理。
（3）色彩的搭配与运用
了解不同色彩的搭配方法和规律，探讨如何针对不同需求和目的进行色彩运用，培养学生进行色彩设计的敏锐性。
2. 教学方法
（1）讲授法
通过讲授色彩基本知识、理论和方法等，帮助学生全面了解色彩，掌握基本的色彩知识和技能。
（2）实验法
通过配色实验、色彩运用实践等方式，让学生在亲身实践中提高对色彩的理解和应用能力。
（3）案例分析法
通过案例分析和研究，让学生了解不同领域中色彩应用的实例，从而促进学生的色彩设计和创新能力。
三、教学步骤
1. 课前准备
（1）制定教学计划，尤其是明确教学内容和教学方法。
（2）采集与色彩有关的各种资料和案例，以供教学时使用。
（3）准备教学用具和设备，如幻灯片、书籍、计算机等，以方便教学。
2. 教学过程
（1）引入，通过引入让学生了解本次教学的内容与目的。
（2）理论讲授，着重介绍色彩基本知识和色彩组合方法，理论学习是色彩教学的重头戏。
（3）实践操作，通过实践操作让学生更加深入地理解和掌握色彩，提高色彩应用技巧。
（4）案例研究，通过案例研究来让学生感受不同领域中的色彩应用，扩展他们的思维和创造力。
3. 教学总结
（1）教师对本次教学的重点和难点进行总结，梳理和回顾学生从这次教学中所学到的知识和技能。
（2）针对学生的不足之处，提出有针对性的建议和指导措施。
（3）让学生对本次教学进行反思和总结，加深对色彩设计的理解和应用。
四、教学评估方式
（1）考试法
设置课堂考试或笔试，检测学生对于色彩知识的理解和掌握情况。
（2）作品评比法
设置设计作品评比环节，以学生的设计作品为评比对象，评估学生设计、创新和色彩运用能力。
五、教学效果分析
结束本次教学后，可以通过问卷调查或学生反馈等方式来评估本次教学的效果。同时，收集学生的作品和设计作品，从作品角度分析教学效果，再通过教学提高和改进，促进教学水平的不断提高。
色彩教学计划 篇6
联考色彩教学计划表
一、教学目标
通过本次联考色彩教学，学生应该能够：
1.了解色彩基本原理和基本概念。
2.熟悉色彩搭配和构成规律。
3.掌握色彩在设计中的运用技巧。
4.提高色彩感知能力和审美水平。
二、教学内容
1.色彩基本原理和基本概念的讲解。
2.色彩心理学的讲解。
3.色彩搭配和构成规律的讲解。
4.色彩在设计中的运用技巧。
5.设计案例分析和实践活动。
三、教学过程
1.引入：通过幻灯片、视频等方式呈现各种色彩搭配的效果，让学生产生色彩感受和兴趣。
2.理论讲解：讲解色彩基本原理和基本概念，包括色相、饱和度和明度等概念；讲解色彩心理学，如不同色彩对人们的心理和情感的影响。
3.实践活动：通过拼贴、手绘等方式，让学生运用色彩进行创造性设计，培养其对色彩的感知和运用能力；通过分析设计案例，让学生掌握色彩在实际设计中的运用技巧。
4.课堂总结：回顾今天的教学内容，让学生用自己的语言总结所学知识，强化所学内容。
四、教学方法
1.讲授与实践相结合：理论与实践相结合，让学生不仅掌握色彩基本概念和原理，还能够将其运用到实际设计中。
2.个性化教育：根据学生的不同特长和兴趣，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习热情，培养创造性思维和操作技能。
3.合作学习：通过分组合作的形式，让学生相互交流，分享经验，提高团队合作和沟通能力。
五、教学评价
1.作品鉴赏：对学生设计的作品进行鉴赏评价，评价标准包括色彩运用是否合理、表现力、创意性等因素。
2.小组互评：学生按照自己的评价标准，对小组内其他同学的作品进行打分。
3.考试评价：通过测试学生的色彩知识和运用能力，反映学生的学习情况，改进教学方法。
六、教学资源
1.教材：选择专业色彩教材，选择性地使用文献资料、案例展示等方式。
2.教具：幻灯片、黑板、白板、画图板等教学工具。
3.实验室：有条件的学校可以提供实验室，让学生在实验室内进行色彩创作和实践。
七、教学时间
建议教学时间为16课时，其中8课时为理论讲解，8课时为实践活动和案例分析。具体安排可以根据学校教学计划和学生特点进行调整。
八、教学效果评估
通过测试学生的色彩知识和运用能力，考核学生在此次教学中的掌握情况。评定学生成绩时，主要考虑学生在实践活动中的发挥，包括设计案例分析和创意性作品的设计等方面。同时，也要充分考虑学生的个人特长和兴趣，肯定不同学生在不同方面的突出表现。