结合数学学科特点对学生进行德育渗透， 是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。它可以避免“应试 教育”带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的教 育， 学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯穿在数学教学之中， 通过德育教育来提高学生思想素质， 促进学生健康发展， 本册实验教材我主要从 以下几方面进行渗透：
一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。 依据数学教材本身的思想教育因素， 数学教材上的插图， 用数学知识 和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容， 比如， 小学数学课本上就绘有 反映科学技术和四化建设成就的大型电子计算机， 太阳灶， 我国发射的第 一颗人造地球卫星， 南京长江大桥等图画， 而这些图画又一般是与应用题 结合在一起的， 既具体又形象， 很有说服力。 通过对这些内容的生动讲解， 就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越， 受到了爱祖国受社会主义 的教育。