中国教育里到底缺少什么？尽管我们一再强调中国的基础教育有多么扎实，美国孩子的数理化有多么差劲。但是，为什么一旦进入美国社会，那些学业优异的华裔孩子，除了从事科研，做个高级打工白领，大多数都碌碌无为呢？下面请澳星环宇留学优秀顾问为我们讲述一些发生在他们身边的亲身经历。

最近，跟公司的华人同事聊天，谈到了中美两国孩子的家庭教育问题，其中一位资深母亲分享了她的经验。

她的第一个孩子是爷爷奶奶在中国带大的。她回忆说，电视的画面上一出现金银财宝的镜头，他的爷爷奶奶常常会说：“大宝，快去，快去抓一把出来！”。她的二宝出生在美国，由于工作忙，从小就送幼儿园。她说美国的幼儿教育中，她印象最深的有一句话：“Don’t touch”（不要碰）。看到喜欢的东西，孩子的第一反应往往是伸手去抓，但美国的家长和老师常常在孩子出手之前，蹦出一句严肃的“不要碰！”。她的第二个孩子就是听着这句话长大的，她总结说：家庭教育的关键在于细节的潜移默化，细节不一样，孩子的性格品质就会不一样，她家的老大就是要自私一些。

当然，孩子性格品质的形成，是个复杂的过程，仅凭一例，难下定论。但她观察到的细节，还是获得了在场同事的认同。另外一位父亲也提到一则和电视相关的事情。为了加强女儿对中国文化的了解，他特意从中国带来了《水浒传》。这位在美国长大的初中女孩，没看两集就问：“为什么镇关西在大街上做坏事，那么多人却没人敢管、也没人去问？”，“我不喜欢！”这位爸爸一时哑然，半响回答不上来，这之后，他说，再没勉强女儿看中国电视了。

我在中国长大。镇关西为什么没人敢管的问题，我小时候没问过，一时也找不到好的解释；但对长辈看电视时调侃“快去抓一把出来”这样的场景，却颇有似曾相识之感。

如今，我在异国他乡生儿育女，经常要和美国的老师、父母打交道，确实发现“不要碰”是他们的一句口头禅，耳闻目濡，我自己也把这句话挂在嘴边。乍听之下，“不要碰”是事关礼貌，但一细想，这是教育孩子尊重别人的财物所有权。不是自己的东西，即使喜欢，只要没有经过相应的允许，就不能碰，当然更不能去抢、去损坏、或占为己有。在这样的日常教育和提醒之下，尊重他人及其物品，就会成为自然而然的行为习惯。再往深想，这种家庭教育和一个社会的道德风气、法律意识是不是也有关系？现代社会的基本常识告诉我们，尊重所有权是一个社会经济发展和政治文明的重要基础。

这次讨论也令我联想到另外一次和华人朋友的对话。他们感到，关于诚实的重要性，在中美两国家庭教育中的地位也明显不同。中国家庭对于诚实的教育，容易流于口头和形式，而美国家庭对于诚实往往有更高的要求和标准，还常常和宗教信仰挂钩。我的一位朋友，他的孩子出生在中国，7、8岁的时候随他移民到美国，虽然用英语完成了全部教育，但中文还是相当的流利。几年前，年轻人跃跃欲试，想去上海工作，却被他一口否决。这位东北朋友最后跟我解释说：我是过来人，中国的情况还不知道吗？这边长大的孩子更实诚，不会撒谎，回去了，肯定吃亏。我的另一位博士同学，在回顾留学生活的时候，也感慨说，美国学生在课堂上给他的最深印象是诚实。

这些观察和结论，都是个人的经验，上升到群体和民族的层面，是否成立，当然需要更多的实证研究。但可以肯定的是，一个社会，如果大家都更诚实、对他人的财物更加尊重，对不公正的现象敢于质疑、甚至挺身而出，整个社会就会更加和谐，运行成本会更低、效率会更高。

对于两种文化之间家庭教育方式的不同，中国的文化先哲林语堂先生其实也有过类似的观察。他在《吾国与吾民》中写道，布朗的母亲在他临行时嘱咐他要“抬头挺胸，坦率回答别人的问题”，然而中国母亲与儿子分别时最多的嘱咐却是“不要管人家的闲事”。

这是林先生70多年前的记录和观察，也是细节点滴。但时过境不迁，中国的家庭教育，似乎还在老地方徘徊。现在是不是时候、应不应该进行一次系统的梳理和反思呢？我们现在正在建设公民社会，家庭，是一个人社会化最早、也是最重要的生活场所，家庭教育关系到每一个公民的成长和全社会的健康。有理由相信，有了更好、更健康的家庭教育，就会有更好的公民，有了更好的公民，就可以期待更好的政府和国家。