七年级下册每课要点--10木兰诗
之一
关于乐府诗
继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，《夏书·胤征》已有采诗的记录。流传至今的《诗经》，当初就要算是一部官方颁布并为社会认可的标准选本。春秋以后，礼崩乐坏，征战不休，采诗制度无法贯彻。到了秦代，统一时间短，百废待兴，虽然已有乐府官署之名，但仍然没有采诗之实。汉承秦制，经济凋敝，乐府机关也只能习常肄旧，无所增更，勉强维持而已。经过六七十年的休养生息，到汉武帝时，国力变得大为雄厚，乃扩大乐府的规模，采诗夜诵。到东汉，采诗成为政治生活中的一件大事。光武帝曾“广求民瘼，观纳风谣”，和帝则派遣使者“微服单行，各至州县，观采风谣”。此种风尚，在南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。刘勰《文心雕龙》于《明诗》之外，另有《乐府》专章。昭明《文选》、徐陵《玉台新咏》也都开辟了《乐府》专栏。其中既有文人诗歌，又有民间歌诗，亦即凡是合过乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。在这两类诗歌中，民间歌诗是精华所在，并且文人歌诗还是在民间歌诗的甘露滋润下萌发并壮大起来的，所以我们对民间歌诗应给以高度重视。 北朝于战乱间隙所奉行的采诗制度，与两汉一脉相承。保存在郭茂倩《乐府诗集·梁鼓角横吹曲》中的北朝乐府民歌，有的是用汉语创作，有的则为译文，虽然只有六七十首，却内容深刻，题材广泛，反映了广阔的社会生活，富有与南方大相异趣的粗犷豪放的气概，呈现出另外一种风情民俗的画卷。由于北方各族统治者长期混战，反映战争的题材就要多些，有描写战争和徭役带给人民苦难的，有歌颂剽悍的尚武精神的。特别是《木兰诗》，满怀激情地赞美花木兰女扮男装，代父从军，是个传奇人物，与《古诗为焦仲卿妻作》一起，被誉为乐府民歌中的“双璧”。汉魏六朝乐府是中国文学史上一支奇葩，具有强大的生命力，直接影响了我国诗坛的面貌。它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律绝，都起了桥梁的作用。
(摘自陈绪万、尚永亮主编《汉魏六朝乐府观止》，陕西人民教育出版社1998年版)
关于“乐府诗”
乐府是从汉到唐各朝设立的专门搜集民间乐曲和歌词以及制作乐章的管理部门。这些个部门创作搜集的诗就叫乐府诗。
关于时代背景
《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
参照课文注释，初步了解全诗大意。
一、字
1、读准字的音
唧唧( ) 机杼( ) 军帖( ) 可汗( ) 鞍鞯( )
胡骑( ) 戎机( ) 朔气( ) 金柝( ) 红妆( )
2、通假字
对镜帖花黄 帖：tiē 贴，贴上。
火伴皆惊忙 火：huǒ 伙，伙伴。
二、解词
旦辞爷娘去 旦：早晨
愿为市鞍马 市：买
东市买骏马 市：市场
木兰当户织 当：对着
关山度若飞 度：过
赏赐百千强 强：有余
学习本诗
1、这首诗叙述了一个什么故事?
诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。
2、《木兰诗》按什么顺序安排故事情节的?全诗可分为几部分?各部分都写了什么内容?
以故事的发生、发展、结局的时间为序。诗的正文可分为三大部分：
第一部分(第1-3段)，叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。
第二部分(第4段)，写木兰万里长征，十年转战凯旋的生活。
第三部分(第5-6段)写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形。
最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。
3、本诗写木兰从军的全过程，全诗共写了几件事?哪些详?哪些略?这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格?
写了木兰决定代父从军，准备行装奔赴战场，12年征战生活，辞官还乡与家人团聚。其中代父从军、辞官与家人团聚是详写。详写这些内容突出了木兰深明大义，勇于献身，不慕功名，热爱祖国和家乡的中国女英雄的高尚品格。
4、文中哪些句子描写她踏上征途和途中的感受呢?
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5、从《木兰诗》中找出表现木兰作为女孩子的生活和感情的语句。
木兰当户织 愿为市鞍马，从此替爷征 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 开我东阁门，坐我西阁床 当窗理云鬓，对镜贴花黄
6、全诗结尾以兔作喻的原因是什么?
结尾一段用兔比喻，说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在我们面前。
关于“木兰”的形象
《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的诗篇，它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中地描绘一个平凡的女子——木兰替父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。木兰的形象，集中地表现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、乐观的优秀品质。
关于全诗的主题思想
《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。
之二
《木兰诗》
1. 作家作品
《木兰诗》，作者是宋代郭茂倩。《木兰诗》出自《乐府诗集》。
继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。
2. 正音：
机杼(zhù) 可汗(kè hán) 鞍鞯(jiān) 辔头(pèi)
燕山(yān) 胡骑(jì) 戎机(róng) 朔气(shuò) 金柝(tuò)
红妆(zhuāng) 著我旧时裳(zhuó) 傍地走(bàng) 阿姊(zǐ)
3. 整体把握：
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
开头两段，写木兰决定代父从军。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。木兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲既已年老，家中又无长男，于是决定代父从军。
第三段，写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具;“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，马不停蹄，日行夜宿，离家越远思亲越切。这里写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。
第四段，概括地写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机，关山度若飞”，概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死，壮士十年归”，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
第五段，写木兰还朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写木兰功劳之大，天子赏赐之多，再说到木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡。“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然是她对家园生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知底里，木兰不便明言，颇有戏剧意味。
第六段，写木兰还乡与亲人团聚。先以父母姊弟各自符合身份、性别、年龄的举动，描写家中的欢乐气氛;再以木兰一连串的行动，写她对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱，一副天然的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦;最后作为故事的结局和全诗的高潮，是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。
第七段，用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。
这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致;以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然;以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。
4. 译文：
叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。
问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢?(木兰回答道)姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。
在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。
胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂(论功行赏)。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好马，借助它的脚力送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
雄兔静卧时两只脚时时乱扑腾，雌兔静卧时两只眼时常眯着。(所以容易辨别)，雄雌两只兔子一起贴着地面跑时，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢?
【模拟试题】(答题时间：40分钟)
一. 基础知识与积累：
1. 划线字注音完全正确的一组是( )
A. 哽住(gěng) 扮演(bàn) 澎湃(bài) 气魄 (pò)
B. 哺育(fǔ) 惩罚(chěng) 逼狭(xiá) 懊悔(ào)
C. 惨败(cǎn) 胡骑(qí) 镐头(gǎo) 泛滥(fàn)
D. 屏障(píng) 山巅(diān) 滋长(zī) 炽痛(chì)
2. 根据拼音写词语或者给汉字注音
一xiè 千里 丛山dié 岭 险jùn 阻yì 逼xiá qíqū
奇趣横 生 浊 流滚滚
3. 选择恰当的词语填空
历史的道路，不全是平坦的，有时 到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够 过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时 到很宽阔的境界，平原无际，一 万里。
A. 走 冲 流 泻 B. 走 冲 流 泄
C. 冲 走 流 泻 D. 走 流 冲 泻
4. 根据拼音写全词语并解释词义。
斑lán( )：
lán( )语：
怪dàn( )：
默qì( )：
污huì( )：
阻yì( )：
5. 选择适当的词语完成句子
我想起那参天碧绿的白桦林，( )漂亮的白桦树在原野上( );我看见( )似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，( )的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
A. 笔直 嗥鸣 奔流 斑斓 B. 标直 呻吟 激流 斑斓
C. 溜直 嗥鸣 奔流 斑斓 D. 标直 呻吟 奔流 斑斓
6. 依次填写关联词语正确的是( )
《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。对于电影主人公石娃来说，最初生活给予他的( )鲜花艳阳，( )贫苦的家庭，( )他是那样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。
A. 不是 就是 但是 B. 是 还是 然而
C. 不是 而是 但是 D. 不是 而是 虽然
7. 下列关于课文分析不正确的一项是( )
A. 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
B. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
C. 《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表达出他们对祖国的恋恋深情。
D. 《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
8. 默写
(1)问女何所思， 。
(2)将军百战死， 。
(3)当窗理云鬓， 。
(4)万里赴戎机， 。
(5)小弟闻姊来， 。
(6)双兔傍地走， ?
二. 文言文阅读：
①万里赴戎机，关山度若飞。②朔气传金柝，寒光照铁衣。③将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。④策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
1. 解释文中加点的词。
①戎机( ) ②朔( ) ③策勋( ) ④强( )
⑤欲( )⑥用( ) ⑦愿( )
2. 翻译下列语句。
①万里赴戎机，关山度若飞。译文：
②将军百战死，壮士十年归。译文：
③策勋十二转，赏赐百千强。译文：
3. 选文主要写了两个内容，分别是 、 。
4. 对选文中的四句话理解有错误的一项是( )：
A. 第①句描写征途遥远，表现了木兰早日到达战场的急切、欢快的心情。
B. 第②句描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活。
C. 第③句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
D. 第④句写木兰功劳之大，天子赏赐之多。
5. 对木兰代父从军这一做法分析正确的一项是( )：
A. 表现古代人民要求男女平等的愿望和对男尊女卑的封建礼教的抗议。
B. 反映了广大群众反对战争、向往和平自由的劳动生活的愿望。
C. 表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
D. 侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
6. 一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱的原因是什么?
答：
三. 现代文阅读：
文段一：
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻千里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
1. 写出选文中下列比喻句的含义。
答：①“坦荡平原”比喻
②“崎岖险路”比喻
③用长江、黄河穿沙漠、过山峡比喻
④“浊流滚滚、一泻千里”比喻
2. “老于旅途的人”对“平坦”和“崎岖”两种境界，更喜欢哪一种?简要说说理由。
答：
3. 文中提到“一种冒险的美趣”，“一种壮美的趣味”、“亦是人生最有趣味的事”，那么，我们怎样理解这种种“趣味”呢?
答：
4. “中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。”这句话中的“现在”是指什么时候?“崎岖险阻的道路”具体指什么情况?
答：
5. “雄健的精神”是一种什么精神?
答：
6. 文中，李大钊所提倡的“雄健精神”在今天还有没有现实意义?为什么?试谈谈你的理解。
答：
文段二：
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒;我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1. “在那田垄里埋葬过我的欢笑”一句中，“埋葬”一词的含义如何理解?
答：
2. 作者在文中写春天和秋天的景色有什么作用?
答：
3. “我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。”一句中的“那边”指代什么?这一行为表现了作者怎样的思想感情?
答：
4. 怎样理解结尾“我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”这句话的含义?
答：
文段三：
献你一束花
冯骥才
⑴鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者
⑵她一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归!
⑶这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
⑷两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里. 她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：
⑸“你最喜欢什么 ”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担?愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……
⑹本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。
⑺忽然她发现一双脚停在她眼前。谁?她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员，正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”
⑻“我真糟!”她赶紧垂下头。
⑼“不，你同样用尽汗水和力量。”
⑽“我是失败者。”
⑾“谁都不能避免失败。我相信. 失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。
⑿她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
⒀怎么 花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者
1. 选文主要讲述了一个什么故事 请用简洁的语言概括出来。
2. 选文第②段画线句采用了哪种描写方法 有什么作用
3. 选文第④、第⑤两段在记叙顺序的安排上有什么特点 这样写有什么好处
4. 选文第12段中“奇异的力量”指什么
5. 选文最后一段有什么作用 请从内容和结构两方面回答。
6. 选文中女服务员的作法给你带来哪些启示?
【试题答案】
一.
1. D
2. 泻 叠 峻 抑 狭 崎岖 héng shēng zhuó
3. A
4. 斓：灿烂多彩 谰：没有根据的话 诞：荒诞离奇 契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解 秽：肮脏的东西 抑：阻止、抑制
5. D
6. C
7. C
8. (1)问女何所忆(2)壮士十年归(3)对镜帖花黄(4)关山度若飞(5)磨刀霍霍向猪羊(6)安能辨我是雄雌
二.
1. ①战争。②北方。③记功。④有余。⑤想要。⑥做。⑦希望。
2. ①不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关，越过一座座山。②将军和壮士出征十年，身经百战，有的战死，有的回来了。③记功很多次，赏赐很多的财物。
3. 十年征战、还朝辞官
4. A
5. C
6. 因为木兰在国家需要的时候，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家、对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。这种传奇色彩和美好的性格使木兰成为流传千年、家喻户晓的女英雄，深受人们的喜爱。
三.
文段一：
1. ①“坦荡平原”比喻中华民族历史的顺利发展;②“崎岖险路”比喻中华民族历史所逢的艰难国运;③长江、黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争;④“浊流滚滚、一泻千里”比喻中华民族的光明前途。
2. 我认为更喜欢“崎岖”这种境界，因为正如文中所说“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。”
3. 这种种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。
4. “现在”指的是五四运动高潮过后，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧对中国人民的压迫，中华民族千疮百孔、举步维艰之时。“崎岖险阻的道路”具体指的是中华民族所遇的艰难国运。
5. “雄健的精神”也就是我们民族的精神，即冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。
6. 有。面对挫折和困难，不灰心，不气馁，勇往直前，就会体会到战胜困难后快乐、幸福的滋味。
文段二：
1. “埋葬”写出了作者面对这片土地曾经遭受过的磨难而沉重悲愤的心绪，又暗示出作者要改变土地命运的坚定信念。
2. 春天是充满生机和希望的季节，景色怡人;秋天是收获的季节，硕果累累。作者选取这两个季节，写出了生活的幸福和安逸，激发起人们对昔日美好生活的回忆和向往，也激发起人们对日本侵略者的痛恨。
3. 故乡 对故乡的深切怀念、对故土沦丧的无言的悲痛。
4. 这是作者向土地许下的庄重的誓言，表达了作者坚定的信念和不向任何困难屈服的壮志。
文段三：
1. 一位机场女服务员向一位比赛失败的运动员献花的故事。
2. 心理描写;生动细腻地表现运动员此时沮丧、愧疚的心理。
3. 插叙;交代女运动员以往获得冠军的经历及此次失败的原因：使情节更完整;为下文女服务员献花作铺垫。
4. 女服务员给予她的安慰和鼓舞。
5. 引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励;照应开头。
6. 为人要正直善良，不能只在别人成功时予以称赞，别人失意的时候，更需要你的安慰、鼓励。
之三
《木兰诗》
(一)知识考点分析
1. 文学知识
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝民歌的代表作。《乐府诗集》是中国上古至唐五代乐章和歌谣的总集。以辑录汉魏至唐的乐府诗为主，全书 100卷，《乐府诗集》是成书较早、收集历代各种乐府诗最为完备的一部重要总集，对文学史和音乐史的研究均有重要参考价值。
乐府诗是中国古代乐府官署中配乐演唱的诗歌 。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，琅琅上口，生活气息比较浓厚。乐府诗主要保存在宋代郭茂倩《乐府诗集》中，并按音乐性质的不同，被分为郊庙歌辞、燕射歌辞、相和歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、杂曲歌辞、清商曲辞等12类。两汉乐府民歌又称汉乐府，风格活泼自然;南朝乐府民歌风格清新婉转;北朝乐府民歌风格质朴刚健。这部分诗，与《诗经》中的国风性质相同，广泛地反映了社会生活和劳动人民的思想感情，最具有人民性，是乐府诗的精华。文人创作多为民歌的仿制品，难与民歌相媲美。宋元以后，乐府诗的外延进一步扩大，词、曲因配乐演唱的缘故，也被雅称为乐府。
2. 疏通文意
A. 重点注释：
木兰当户织(对着) 惟闻女叹息(只)
愿为市鞍马(买) 旦辞爷娘去(早晨)
万里赴戎机(战争) 朔气传金柝(北方的寒气)
出郭相扶将(外城) 雄兔脚扑朔(动弹)
雌兔眼迷离(眯着眼) 双兔傍地走(并排)
安能辨我是雄雌(怎么) 但闻黄河流水鸣溅溅(只)
B. 重点句子：
①将军百战死，壮士十年归
征战多年，经历了很多战斗，许多将军和将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来了。
②开我东阁门，坐我西阁床
打开东阁、西阁的门进去看看，在东阁、西阁的床上坐坐。
③当窗理云鬓，对镜帖花黄
当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后帖花黄。
3. 分析文章
①这首诗的中心思想是什么?这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么这样安排?
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人;略写十年战斗生涯和出征前的准备。我们知道对于能表现中心思想的材料要详写。这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争一笔带过。而是扣着“木兰是女郎”的核心来安排详略，突出了人物的特征，表现了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。
②这首诗流传一千多年，木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物，原因在哪里
木兰勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄而热爱和平生活。
③民歌中常用的修辞手法有哪些
复沓、排比、顶真(联珠)、对偶、互文、夸张。
④结尾附文在文中起什么作用?
对木兰的赞美。第一，这是一个生动的比喻，妙趣横生而又令人回味。第二，首先，形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者产生的疑问做出一个合情合理的解答。其次，可以看作是木兰对伙伴的回答，木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情。再次，用雄兔、雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点，这一比喻使全诗为之增色，锦上添花。
《孙权劝学》
(一)知识考点分析
1. 文学知识
本文节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是中国古代史学著作。北宋司马光(北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》)撰。全书294卷 ，另有《目录》30卷，《考异》30卷。《通鉴》记载了周威烈王二十三年(前403)到后周世宗显德六年(959)共1362年的历史。《通鉴》是一部编年体的通史，按时间先后叙述史事，往往用追叙和终言的手法，说明史事的前因后果，容易使人得到系统而明晰的印象。它的内容以政治、军事的史实为主，借以展示历代君臣治乱、成败、安危之迹，作为历史的借鉴。但书中在叙述历代统治阶级活动的同时，也叙述了各族人民的生活与斗争。《通鉴》因司马光一人精心定稿，统一修辞，故文字优美，叙事生动，且有相当高的文学价值，历来与《史记》并列为中国古代之史家绝笔。
2. 疏通文意
A. 重点注释：
①初，权谓吕蒙曰：对……说。
②卿今当涂掌事：当道，当权。
③蒙辞以军中多务：事务。
④孤岂欲卿治经为博士邪：研究儒家经典。 同“耶”，语气词
⑤见往事耳：了解。
⑥及鲁肃过寻阳：到了……的时候。 到
⑦即更刮目相待：重新。
⑧卿今者才略：军事方面的才干和谋略。
B. 重点句子：
①蒙辞以军中多务。
吕蒙以军中事务多来推辞。
②孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你钻研经书当博士吗!
③但当涉猎，见往事耳。
只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
④肃遂拜蒙母，结友而别。
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
⑤士别三日，即更刮目相待。
士别三日，就要重新另眼相看。
⑥大兄何见事之晚乎。
长兄知道这件事太晚了啊!
3. 分析文章
①本文主要是以哪种描写方法来表现人物的性格特点的
以对话描写来表现人物的性格特点的。孙权的话：劝说有理、有力，使人信服。
这番劝言，表现出孙权的善劝。既有严格的要求，又有殷切的期望，既责备吕蒙的不争、无志，又透出关怀爱护之心，那种庄重而语重心长的神态斑然可见。
孙权与吕蒙的对话与吕蒙和鲁肃对话在情调上有区别。孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系;蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。吕蒙：知过能改，坦诚豪爽。鲁肃：豪爽而不失风度，为朋友的进步而高兴。
②《孙权劝学》讲述了吕蒙由一介武夫成为一名富有文韬武略的名将的故事，而《伤仲永》中的方仲永却由一位神童最终变成庸人。请试着谈谈他们的变化对你有什么启示。
吕蒙由一介武夫成为一名富有文韬武略的名将的故事告诉我们：读书、学习是非常重要的。读书可以改变人生。“开卷有益”是良言。一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认知水平和办事能力。而《伤仲永》中的方仲永却由一位神童最终变成庸人则启示我们：后天教育对一个人是否成才是至关重要的。
之三
《木兰诗》
(一)学习目标
1. 复述木兰从军的故事情节，赏析木兰这一人物形象。
2. 反复朗读课文，感受诗歌的语言特点，领会课文的思想感情。
3. 学习本文修辞手法的运用。
(二)整体感知
1. 这是一首叙事诗，按照故事情节来看故事的层次。请简单概括每一部分内容。
第一部分：女扮男装、替父从军。
第二部分：十年征战、出生入死。
第三部分：凯旋回朝、辞官回家。
第四部分：结尾附文、赞美木兰。
2. 这首诗在叙事的详略上有什么特点?为什么这样安排?
详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人;略写十年战斗生涯和出征前的准备。我们知道对于能表现中心思想的材料要详写。这首诗所要突出的正是对木兰的孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争一笔带过。而是扣着“木兰是女郎”的核心来安排详略，突出了人物的特征，表现了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。
3. 这首诗的中心思想是什么?
这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。
(三)研读与赏析
1. 这首诗流传一千多年，木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物，原因在哪里
勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、报效国家、不慕高官厚禄、热爱和平生活。
2. 民歌中常用的修辞手法有哪些
①复沓。②排比。③顶真(联珠)。④对偶。⑤互文。⑥夸张。
(四)课堂练笔
1. 文章开头为什么要写木兰停机叹息?这样写有什么作用?她想到什么?表现了木兰的什么性格?
引起读者悬念——木兰为何忧愁。木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
2. 战场上木兰表现如何?请从文中找出来。
“万里赴戎机，关山度若飞。”——战事频繁，做事机警。
女扮男装，竟未被识破。
“朔气传金柝，寒光照铁衣。”——战斗艰苦，思念家人。
“将军百战死，壮士十年归。”——战争残酷，英雄凯旋。
3. 木兰为什么辞官还乡，请你结合自己对中国封建社会的了解来谈谈看法。
不慕荣华富贵，愿与家人团聚。向往和平劳动生活。封建礼法，歧视妇女。
4. 结尾附文在文中起什么作用?
对木兰的赞美。第一，这是一个生动的比喻。比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。第二，首先，形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者产生的疑问做出一个合情合理的解答。其次，可以看作是木兰对伙伴的回答，木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情。再次，用雄兔、雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点，这一比喻使全诗为之增色，锦上添花。
(五)美文放送
《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何日复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲!
【注释】
青青：植物生长旺盛时的颜色。晞(xī)：晒干。阳春：暖和的春天。德泽：恩惠。秋节：秋季。焜(kūn)黄：枯黄色。华：同“花”。老大：年老。徒：徒然。
【鉴赏】
乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁。它常采用赋、比、兴、互文、反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情，这首《长歌行》便代表了这种特色。
“青青园中葵”四句描述了春天的景象。清晨、朝露、青葵、阳光，这是一幅多么生机盎然的图画。春回大地，万物生长，大自然赐与人间春光和恩泽。诗人的欣喜，感激之情力透纸背，随即又抒发了悲壮的情绪。“衰”字既是对萧瑟景象的描述，又是对惋惜心情的表达。接着联想到百川归海、一去不回，并以此来比喻时光之匆匆易逝。最后感慨“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝勉世人要珍惜光阴，有所作为。全诗从青葵起兴，联想到四季变化;又以江河作比，得出应当抓紧时间、奋发努力的结论，其比兴手法是很明显的。
《邓稼先》
(一)学习目标
1. 有感情地朗读课文，理解文章的内容，体会作者的思想感情。
2. 体会文中饱含感情的语言特色;探讨作者在记叙的基础上议论、抒情的特点。
3. 学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的崇高情操。
(二)整体感知
1. 这篇文章分哪几个部分?请你概括一下。
第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。
第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
第三部分：同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。突出他的气质、品格和奉献精神。
第四部分：为中华民族而自豪，为五十年的朋友邓稼先而骄傲。
第五部分：写邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲的气概。
第六部分：引述电报、书信对邓稼先作总的评价，同时洋溢着作者对朋友的深情。总结全文。
2.全文六个部分之间有什么联系
第一部分引子，第二部分简介生平，第三部分补充延伸，第四部分扩展，第五部分重点深化，第六部分总结。
3. 文章抒发了作者怎样的感情?
热情赞颂邓稼先为国家、为民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。
(三)研读与赏析
1. 写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史
2. 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍
3. 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写
4. “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。
5. “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
(四)名句积累
下面的名言警句，请你读一读，背一背，你还能写出几条来吗?
科学是人类必须的最重要、最美丽的东西。
——(俄)契诃夫
科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。
——意大利谚语
在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉顶点。
——(德)《马克思恩格斯全集》
科学是我心中的温暖和愉快，你使我无所畏惧，视死如归。入狱者难见天日，你却能把锁链和铁窗粉碎!
——(意)布鲁诺
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!
——茅以升
【模拟试题】(答题时间：45分钟)
一. 基础知识：
1. 请给加点的字注音。
机杼( ) 可汗( )( ) 辔( )头 鸣溅溅( )
燕( )山 胡骑( ) 鸣啾啾( ) 可歌可泣( )
开拓( ) 难堪( ) 选聘( ) 罗布泊( )
筹( )划 奠( )基 颤( )抖 彷徨( )( )
妇孺( )皆知
2. 请根据拼音填写出相应的汉字。
wéi( )闻女叹息 万里赴róng( )机 shuò( )气传金tuò( )
zhuó( )我旧时裳 当窗理云bìn( ) 愿chí( )千里足
shǔ( )名 元xūn( ) yùn( )育 yáo( )言
péng( )断草kū( ) qiān ( )字 zhì( )友 仰 mù( )
3. 请你试着解释下列词语。
①层出不穷：
②马革裹尸：
③截然不同：
④家喻户晓：
⑤可歌可泣：
⑥锋芒毕露：
4. 请解释下列加点的文言词语。
木兰当户织( ) 惟闻女叹息( )
愿为市鞍马( ) 旦辞爷娘去( )
万里赴戎机( ) 赏赐百千强( )
出郭相扶将( ) 雄兔脚扑朔( )
雌兔眼迷离( ) 双兔傍地走( )
安能辨我是雄雌( ) 但闻黄河流水鸣溅溅( )
5. 请根据原文填空。
，惟闻女叹息。
愿驰千里足，
，从此替爷征。
万里赴戎机，
，壮士十年归。
策勋十二转，
，磨刀霍霍向猪羊。
阿姊闻妹来，
，著我旧时裳。
雄兔脚扑朔，
【试题答案】
一. 基础知识
1. zhù kè hán pèi jiān yān jì jiū qì tuò kān pìn pō chóu diàn chàn páng huáng rú
2. 惟 戎 朔 柝 著 鬓 驰 署 勋 孕 谣 蓬 枯 签 挚 慕
3. ①接连不断地出现，没有穷尽。②用马皮把尸体包裹起来，指军人战死沙场。③形容事物之间毫无共同之处。截然，界限分明的样子。④家家户户都知道。⑤形容事迹英勇悲壮，感人极深。⑥比喻人爱逞强显能，好表现自已。锋芒，刀剑等的刃口和尖端。
4. 对着 只 买 早晨 战争 有余 外城 动弹 眯着眼 并排 怎么 只
5. 不闻机杼声 送儿还故乡 愿为市鞍马 关山度若飞 将军百战死
赏赐百千强 小弟闻姊来 当户理红妆 脱我战时袍 雌兔眼迷离
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