七年级下册每课要点--15孙权劝学
之一
本文通过孙权的劝学，说明只要发愤学习，就能积学修业，学有所成。吕蒙本为武将，疏于诗书，孙权劝其从学，目的是使他能鉴古观今，以史为鉴，使其行军布阵、帷幄运筹更有良将之风。
关于作者：
司马光，北宋史学家、文学家。
司马光主持编写的《资治通鉴》，是我国一部重要的编年体通史，共二百九十四卷。全书上起战国，下迄五代，共计1362年，取材广博，除十七史以外，还有稗官野史、传状碑志、总集别集和百家谱录等322种。史料取舍谨慎，考证翔实，文字质朴，叙事清晰，文笔流畅。这部宏伟的历史巨著，由编辑到成书，历时十九年。
关于孙权：
孙权，三国时吴国的开国皇帝。东汉末，他继其兄孙策据江东六郡，后与刘备联合，大败曹操于赤壁。
关于吕蒙：
吕蒙，三国时期吴国杰出将领，他听从孙权劝告，多读史书兵书，辅助周瑜等大破曹军于赤壁，并领兵袭破关羽，占领荆州。
学习本文，首先朗读课文一遍，了解文章内容，找出生字、生词，并查字典逐一注音、解释。
思考：
1、孙权是如何劝告吕蒙的?
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”孙权用现身说法，更使劝告有理。
2、吕蒙听从孙权的劝告?结果怎样?
吕蒙听从孙权劝告，努力学习。具体学习的过程和情况，文章未作正面介绍，而是通过鲁肃之口间接表现出来。鲁肃与吕蒙同是东吴名将，作为老相识，鲁肃过去是深知吕蒙的学识修养和才干的，但此次相逢与吕蒙谈论天下大事后，竟惊呼其“才略”绝非昔日可比，并表现出由衷的钦佩，正揭示了吕蒙经过学习取得的惊人效果。而吕蒙以“士别三日，即更刮目相待”的话语回答鲁肃的惊叹，既简洁，又表现了自己治学的毅力和自信心，以及学习对于一个人才能的发展与提高所具有的重要作用。
3、吕蒙经过孙权的规劝及自己的努力，终于成为一个有才略的人，吕蒙的变化给你带来了哪些启示呢?
要开拓自己的视野，多读书一定能提高自己的见识。
积累：
1、流传至今的成语
吴下阿蒙：比喻学识尚浅。
刮目相看：用新的眼光来看待。
2、词语：
博士：指当时专掌经学传授的学官。
涉猎：意为浏览群书，不作深入研究的意思。
之二
《孙权劝学》
1、作家作品及相关知识：
(1)作者简介：司马光(1019—1086)，宋朝人。宝元进士。他立志编撰《通志》，作为封建统治的借鉴。神宗时赐书名《资治通鉴》。王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。被命为枢密副使，坚辞不就，于熙宁三年(1070)出知永兴军(现在陕西省西安市)。次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》，至元丰七年(1084)成书。他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔。元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新法，罢黜新党。为相八个月病死，追封温国公。著有《司马文正公集》《稽古录》等。
(2)《资治通鉴》简介：《资治通鉴》，北宋司马光撰。编年体通史。司马光初成战国至秦二世八卷，名为《通志》，进于宋英宗。治平三年(1066)奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年(1084)完成，历时19年。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。全书上起周威烈王二十三年(前403年)，下迄后周世宗显德六年(959)。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等222种。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。全书贯1362年史事，有“考异”以明取材不同之故，有“目录”以备查阅之用，为历史研究工作提供了较系统而完备的资料。
(3)关于吕蒙
吕蒙(178—219)，三国时期人。少依孙策部将邓当，当死，代领其部属。从孙权攻战各地，任横野中郎将。后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书，鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙”。鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽，占领荆州。不久病死。
孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“……子明少时，孤谓不辞剧(剧，艰难、困苦)易，果敢有胆而已;及身长大，学问开益，筹略奇至，可以次于公瑾，但言议英发不及之耳。图取关羽，胜于子敬。”
2、词语积累
(1)解释下列加点的字。
卿今当涂掌事(当道、当权) 蒙辞以军中多务(推辞)
孤岂欲卿治经为博士邪(研究) 但当涉猎(浏览群书，不须深入研究)
见往事耳(知道) 及鲁肃过寻阳(表示到了出现某事的时候)
非复吴下阿蒙(不再是)
卿今者才略(军事方面或政治方面的才干和谋略)
即更刮目相待(重新)
大兄何见事之晚乎(认清事情，识别事势)
(2)解释人称的用法。
卿今当涂掌事(古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称)
孤常读书，自以为大有所益(古时王侯的自称)
非复吴下阿蒙(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)
大兄何见事之晚乎(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
3、整体把握：
本文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以本文是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。与《三国志·吴志·吕蒙传》裴松之注引《江表传》的文字相比，本文仅区区129字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华，保持了故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。
本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”;后写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。
本文记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对话，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。
4、深入剖析：
(1)本文是怎样以对话表现人物的?
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
(2)鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
5、译文
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
【模拟试题】
一、基础知识与积累：
1、加点字字形、字音、字义都正确的一项是( )
A、警报叠起 字音：dié 字义：屡次
B、群蚁排衙 字音：yá 字义：衙门
C、蓬断草枯 字音：péng 字义：蓬松
D、兀兀穷年 字音：wú 字义：劳苦的样子
2、在本单元的人物画卷中，我们认识了他们：为我国核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的( )，历经磨难仍要“扼住命运咽喉”的( )，知耻而后勇令人耳目一新的( )，默默耕耘做了也不说的( )。走近他们，我们的精神也得到了升华。
3、下面词语中有四个错别字，找出来在方格中工整地写出正确的汉字。
潜心惯注 心会神凝 一反既往 慷慨淋漓 锲而不舍 沥尽心血 搏学多识
锋芒毕露 妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无张 一拍既合
4、能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( )
今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_______。但此时此地，有何话可说 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_________，和平可期_________，杀人者必覆灭。
A、人民生活痛苦 斗志昂 民主有望 B、人心异常悲愤 意志紧 民主自由
C、人民无比沉痛 志不绝 争取民主 D、人心异常悲愤 志不绝 民主有望
5、1936年10月19日，我国著名新闻记者、出版家邹韬奋在上海各界公祭鲁迅先生大会上讲的话是这样的：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是( )。请联系上文将空白处补充完整。
6、读对联，找伟人。
青史千秋何堪魂去，寸草春晖难报恩来。写的是( )，我的理由是( )。
草堂留后世，诗圣著千秋。说的是( )，我的理由是( )。
二、阅读：
文段一：
阅读文言文《孙权劝学》，回答问题。
初，孙权谓蒙曰：“卿当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日当刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、写出《孙权劝学》中的两个成语，并解释。
2、孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法：
目的：
3、准确翻译下列句子。
卿言多务，孰若孤?_________________________________________________________
卿今者才略，非复吴下阿蒙。___________________________________________________
4、解释下列词语的古今不同义。
(1)博士：古义： 今义：
(2)布衣：古义： 今义：
5、本文以对话为主，不多的几句话，就表现出了人物的性格特点。请根据课文内容，写出以下人物的特点。
(1)孙权： 。
(2)吕蒙： 。
6、你还知道哪些关于劝学的名言，请写出两句来。
文段二：
姐弟情
①我们大杂院里，有一家姐弟俩，姐姐岗云，弟弟小刚，姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。
②每天姐姐用自行车把弟弟送到学校，下午去学校里接，上学与上班的方向正相反，弟弟大些了，便乘车上学。姐姐把弟弟送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。姐姐常放心不下弟弟的安全，记得学校第一次组织游泳，老师带队，姐姐还不放心，请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点也没有离开水里的弟弟，在家里，姐姐管着弟弟专心读书，做作业;别的，几乎什么都不让他干。
③姐姐的工资，除生活必要开支外，就全供弟弟念书。弟弟升上高中后，姐姐给他买了台收录机，为的是让弟弟学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。弟弟用时，姐姐给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机，调好音量，弟弟说声“不用了”，姐又“咔哒”，一声关上，取出磁带，拔下插头。
④弟弟终于考上了大学，只是在外地，姐姐一直把弟弟送到学校，安顿好才回来，一天，弟弟突然从学校跑回来，抹着泪对姐姐说：“姐，我不念书了，就和你生活在一起，一辈子。”
⑤姐姐惊讶地看着弟弟半天才闹明白，原来弟弟到了学校，不会洗衣服、不会叠被子，甚至到食堂买饭时，不知买几两米饭才合适。
⑥姐姐这时真有些茫然不知所措了。
1、选文有六个自然段，层次划分正确的是( )
A、①/②③/④⑤⑥ B、①/②③④/⑤⑥
C、①②/③④⑤/⑥ D、①/②③④⑤/⑥
2、姐姐“茫然不知所措”，“茫然”在文中最准确的含义是( )
A、不理解弟弟为什么说这些话，自己该如何回答。
B、不理解自己千辛万苦抚养弟弟上了大学，为何跑了回来。
C、不懂得自己爱弟弟为什么反而害了弟弟，不知今后怎么办。
D、不知今后该如何在各方面继续关心、照顾弟弟。
3、开、关收录机的事写得详细的原因是什么?
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4、“两眼一点也没有离开水里的弟弟”中“一点”的作用是什么?
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5、文尾写姐姐“茫然不知所措”，她对弟弟以往的爱后悔了吗?
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文段三：
①居里夫人是发现镭的世界著名女科学家，原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰华沙人。她出生时，她的祖国正在沙皇俄国的铁蹄下呻吟。她自小憎恨沙俄的反动统治，渴望祖国的解放。大学毕业后，1895年她和法国物理学家比埃尔·居里结婚。从此他们结成了志同道合、同甘共苦、一起努力攀登科学高峰的伴侣和战友。
②1896年，法国物理学家享利·柏克瑞发现铀盐会发射出一种能透过不透明物体的奇异光线。居里夫妇俩都被这种奇异的光线吸引住了。这种光线是从哪里放射出来的呢?玛丽想一定存在着一种至今尚未为人类所认识的新元素。为了发现和研究这个新元素，居里夫妇走上了一条漫长而险峻的科学探索道路。
③经过反复的观察、研究，居里夫妇发现在沥青铀矿中存在着这种放射性强的新元素。但是沥青矿是一种贵重的矿物构成，他们的财力不支，后来他们就买回已提炼过铀盐的残渣，想从中发现并提取那种新元素。于是这对“古怪”的夫妻就将成吨的矿渣“垃圾”运进了他们那个残破不堪的棚屋里。在极其简陋的设备条件下，开始了繁重的提炼工作。他们既是科学家，又是技师、工人、苦力。居里夫人后来回忆说：“我经常就在小铁炉上做点饭吃，有时候一整天在院子里搅拌煮沸的溶液，使用的搅拌棍跟我个子一样高。到了晚上，我累得连站也站不住了。”崇高的理想给两位科学家增添了无穷的力量。她说：“尽管工作条件很艰苦，但是我们都觉得幸福。”
④在破棚屋里四年的艰苦劳动.终于换来了喜人的收获。他们发现了两个秘密——两种新元素，一个取名“钋”，用以纪念居里夫人的祖国波兰;另一个取名“镭”，其放射力比铀大百分之一百五十万倍。镭的发现轰动了世界。1903年，居里夫妇和亨利·柏克瑞一起获得了诺贝尔物理奖。
⑤镭可以用来治疗癌症，具有很高的商业价值。有人建议居里夫妇申请专利权，这会给他们带来巨大的财富。居里夫人认为利用科学发明来图利，“这是违反科学精神的”。她后来又说：“镭是一种元素，它属于全体人民，任何人不能拿它来发财致富。”1910年，居里夫人提炼出了纯镭，并初步确定其原子量为235。1911年居里夫人又单独获得了诺贝尔化学奖(丈夫居里于1906年因车祸不幸去世)。
⑥镭的发现和应用，使居里夫人成了世界闻名的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士，巴黎大学的第一位女教授。她一生中有七个国家二十四次授予她奖金和奖章，担任了二十五个国家的一百多个荣誉职位。在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷。她说：“在科学上我们应该注意事，而不应注意人。”爱因斯坦在谈到她时说：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是惟一没有被盛名宠坏了的人。”
(选自《古今中外三百名人》，有删改)
1、“为了发现和研究……科学探索道路”从结构上看，这句话起了怎样的作用?
答：_________________________________________________________。
2、“古怪”和“垃圾”为什么要加引号?
答：________________________________________________________。
3、应该怎样理解居里夫人的“利用科学发明来图利”“这是违反科学精神的”这句话?
答：________________________________________________________。
4、居里夫人说：“在科学上我们应该注意事，而不应注意人。”请分析这句话的意思。
答：_______________________________________________________。
5、对爱因斯坦评说居里夫人的话领会有误的一项是( )
A、高度赞扬了居里夫人是一位不图名誉的人。
B、“惟一”表明绝无仅有，更显示了居里夫人品质的崇高。
C、暗含着还有许多著名人物为个人的荣誉、声名所累。
D、居里夫人还是很在乎“盛名”，只是并不过分。
6、用最简洁的语言概括第③④和第⑤⑥两个部分的内容。
第③④部分：________________________________________________。
第⑤⑥部分：________________________________________________。
【试题答案】
一、
1、B
2、邓稼先 贝多芬 吕蒙 闻一多
3、潜心贯注 博学多识 杂乱无章 一拍即合
4、D
5、战而不屈
6、周恩来 对联中出现了“恩来”表达人民的敬仰之情。杜甫 草堂是其住所 诗圣是人们对他的评价。
二、
文段一：
1、吴下阿蒙 刮目相看
吴下阿蒙：吴下：现江苏长江以南;阿蒙：指吕蒙。居于吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。
刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
2、方法：但当涉猎
目的：见往事耳
3、你说你有很多事务，谁比得上我的事务多呢?
以你现在的学识、谋略来看，早已不再是当年的吕蒙了。
4、略
5、孙权 关心下属 循循善诱 吕蒙 知错就改 刻苦勤奋
6、抛弃时间的人，时间也抛弃他 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。莫等闲白了少年头，空悲切 少壮不努力，老大徒伤悲
文段二：
1、A
2、C
3、表现姐姐对弟弟的照顾无微不至，为下文铺垫。
4、起到限制性的作用，进一步强调“没有离开”，表现对弟弟的溺爱之深。
5、没有，只是产生了怀疑并完全省悟过来。
文段三：
1、起到领起下文的作用。
2、表示否定：“古怪”其实并不古怪，只是在一般人看来他们的行为有些匪夷所思;“垃圾”并非垃圾，而是提炼镭的绝好材料。
3、科学的发现、发明是为了推动人类文明向前发展的，科学精神的本质特征就是从事科学的人应具有为人类的文明进步而献身的精神。从这个意义上说，科学发明若是为了谋取个人利益，就亵渎了崇高的科学精神。
4、意思是说科学家应该关心瞩目的是科学的发现和创造，而不应该关注个人的荣誉、声名。肯定前者，否定后者，突出地显现了居里夫人鲜明的褒贬态度。
5、D
6、第③④部分：居里夫妇艰苦的劳动及其取得的丰硕成果。第⑤⑥部分：居里夫人为科学事业不图名利的奉献精神。
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