2013中考语文备考:《安塞腰鼓》同步试题1

2012-08-31 09:13:46 安塞同步

  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  一、语言积累与运用(20分)

  1、下列注音全部准确的一项是( )(2分)

  A、晦暗(huì) 闭塞(sāi) 亢奋(kàng) 飞溅(jià)

  B、恬静(tián) 羁绊(jī) 烧灼(zhuó) 冗杂(rǒng)

  C、颤栗(chàn) 骤雨(zhòu) 震撼(hàn) 磅礴(bàng)

  D、瞳仁(tóng) 戛然(jiá) 辐射(fú) 蓦然(mò)

  2、下列词语的解释全不正确的一项是( )(2分)

  ① 亢奋:极度兴奋。

  ② 忘情:忘记了自己的感情。

  ③ 羁绊:缠住不能脱身;束缚。

  ④ 蓦然:突然,猛然。

  ⑤ 晦暗:这里指天气昏暗。

  ⑥冗杂:繁杂。

  A、①④ B、②⑤ C、③⑥ D、③⑤

  3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( )(2分)

  ①黄土高原上, 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓!

  ②观众的心也 变成了牛皮鼓面了,也是隆隆、隆隆、隆隆。

  ③每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

  ④当它戛然而止的时候,世界出奇的 ,以至使人感到对她十分陌生了。

  A、爆 突然 颤抖 寂静 B、演 蓦然 颤抖 恬静

  C、爆 蓦然 颤栗 寂静 D、演 突然 颤栗 恬静

  4、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词(3分)

  这腰鼓,使冰冷的空气立即变得 了,使恬静的阳光立即变得 了,使困倦的世界立即变得 了。

  5、排比句的作用是增强语势,表达强烈的感情。就构成形式看,有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型(8分)

  ⑴“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了﹗”属于 之间的排比。

  ⑵“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

  使人想起:千里的雷声万里的闪!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”属于 之间的排比。

  ⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求, 都在这舞姿和鼓点中交织!……”属于

  之间的排比。

  ⑷“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”属于 之间的排比。

  6、对本文写作特点的分析不准确的一项是( )(3分)

  A、 课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。

  B、 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量,

  C、 课文自始至终,一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

  D、 让我们大声朗读这篇文章,体会它那恢弘的气势,跟上它那铿锵的节奏,让让我们的心灵随之激荡吧!

  二、整体感悟(6分)

  1、本文在语言运用方面的最大特点是什么?(3分)

  2、文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句,在结构和表达上有什么好处?

  三、课文精彩语段阅读题(15分)

  这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

  使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!

  使人想起:千里的雷声万里的闪!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

  容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

  好一个安塞腰鼓!

  百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。

  百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

  隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

  1.“落日照大旗,马鸣风萧萧”是怎样一幅情景?请写出你想像中的这个情景。(3分)

  2.“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?(3分)

  3.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”?(3分)

  4.课文为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?(3分)

  5.你认为作者通过《安塞腰鼓》歌颂了什么?(3分)

  四、拓展阅读题(14分)

  军 歌

  军歌是音乐化了的军旅诗,熔铸进浑厚、清脆和刚猛,它能打碎板结的灵魂,倾注进

  风的呼啸,雨的磅礴。它壮丽、威武,使一切缠绵黯然失色。看吧,全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起来了,浩浩荡荡地弥漫。二部、四部轮唱,这边歌声刚落那边又响起,一浪接一浪,形成歌的潮水,歌的海洋。听吧,男兵是低音鼓、中间贝司、浑厚的圆号;女兵是尖厉的长笛、拔高的小号,波辣辣剥离而出;这些声音从胸腔喷涌而出,如狂啸的浪涛拍岸,如撼地的雪山轰鸣,唱得彩霞飞舞红旗扬,唱得风吹树叶哗哗响,唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻,歌声唤起了激情,它使人们思绪叠起、奔驰、心放飘摇,简直要冲破躯壳的樊篱。站在队伍中,看着指挥员的手臂上下左右舞动,划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去,他在奋力地划,拼力地摇,蓦然停止了又骤然而起,戏起浪花,冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰骤……啊,心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌,心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致!犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸!

  那是一种动人心魄的力量!那是最具活力的青春潮汐!歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起,犹如手持戟戈、街枚疾走的勇士,在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。那声音里包含着多少色彩啊!多少铁骑刀枪在大旗下翻动?多少银瓶乍破、水浆崩涌?多少豪杰的头颅在洒血盟誓?那真是生命的沸点,个体的力量在整体的力量中冲荡。不是么?

  有军人的地方就有这样的歌声。

  是的,无论在哪里,只要有它就有一种信念和意志存在。这种信念和意志是放达、团聚、不可粉碎的。它能使陌生的士兵走到一块儿,在这歌声里找到同一种心跳的声音。无论是在南疆的热带雨林的蛇行堑壕里,还是在白山黑水莽莽苍苍的森林中;无论是在惊涛拍岸的岩礁上,还是在月黑风高的漫漫长夜中;只要有它,就能战胜一切艰难险阻,使绿色的年华更加葱郁,更加辉煌。

  军歌铿锵,它是士兵灵魂的集合体;

  军歌恢弘,它是战士搏动的心澜;

  军歌灿烂,它是阳光下一朵盛开的奇葩。

  走进军营,你就是军歌中的一枚音符,你就要发出声响,你就得震动灵感,你就能潇洒激昂、壮怀激烈。歌声像铁锤一样锻打你,使你成为闪光的、灼热的星辰,不是吗?唱起它,你就不会觉得天涯的孤独,海角的寂寞,不会觉得那冰冷的界碑上皑皑白雪的寒意。你就会像海上的霞光,张开宽广的臂膀拥住一片火红,你就会像一只蜷伏的狮子,时刻准备向危难的地方扑去,去流血,去抛献一切!

  哦,这铁打的军营铁打的歌声啊!

  (节选自《解放军报》)

  1.本文与《安塞腰鼓》一样,充溢着一种阳刚之美。选文的第1段赞美军歌的 、 和 _______展现军歌的动人心魄的力量。(3分)

  2.歌声应靠耳听,可作者却把它转化为视觉文字,请从第1段中找出这样的句子。(3分)

  3、能概括第2段内容的句子是: 。(2分)

  4、从第3段开始,作者主要书写了军歌有怎样的作用?(2分)

  5、本文运用了大量的排比和精彩的比喻,请各举一例并简要分析其作用。(4分)

  ⑴排比:

  ⑵比喻:

  五、中考题(4分)

  1、(2006,成都,2分)下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )

  A、好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

  B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实。

  C、十六岁是 人生的花季,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。

  D、好的书需要多读,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都悔让你觉得开卷有益

  2、(2006,山东潍坊,2分)下面语段存在语病,请按要求改正。

  ①当我们骑马越国崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候,在参天大树形成的绿色拱顶下碰到了一个障碍。②那是一棵大树的根,③它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以通过。

  ⑴句子成分残缺的一句是: 。

  改正: 。

  ⑵语序不当的一句是: 。

  改正: 。

  六、探究性学习(5分)

  (2006,南充,5分)读下面人类与自然环境变化的关系图,按要求回答问题。

  类别 时代 远古时代 古代 近现代

  人类 人 从 众

  生产工具 石斧 鲁班锯 电锯

  资源 森 林 木

  自然环境 山青水秀

  鸟语花香 渐显

  疲态 山秃鸟绝水浊

  天黑尘扬地塌

  (1)用你自己的话概括图表所表达的内容。(3分)

  (2)针对上图所反映的现状,为唤起人们的忧患意识,请你设计一条富有创意的公益广告。(2分)

  七、综合性学习 (6分)

  (2006,天门副卷,6分)信息技术课上,同学们在认为操练word文档,坐在一角的李成弯同学偷偷游戏玩了起来,张老师走到他身后说:李成弯,你的文档做的真好,还有动画.”李成弯回过神,不好意思地说:_______________”

  ①老师的言外之意是:___________________________________________。 (3分)

  ②如果你是李成弯该如何回答 ________________________________________。 (3分)

  八、写作练习(30分)

  中国有许多有特色的民风民俗,蕴涵着十分丰富的文化内涵,请你就所熟悉的一种民风民俗写写一篇短文。400字左右。

  第十七课 安塞腰鼓

  Ⅴ、一、1、D 点拨:A项中“塞”的读音应是“sè”;B项中“冗”的读音应为“rǒng”;C项中的“颤”的读音应为“zhàn”;“磅”的读音应为“páng”

  2、B 点拨:②“忘情”这里应解释为“不能控制自己的感情”;⑤“晦暗”昏暗,这里是迷惘、糊涂的意思。

  3、C 点拨:对同义词、近义词的选用要注意辨析其细微差别。

  4、燥热 飞溅 亢奋 点拨:这里反义词的运用更鲜明地表现了腰鼓的磅礴的力量。

  5、⑴句子内部词语 ⑵段与段 ⑶句子内部词语 ⑷句子与句子 点拨:识记排比的类型,进而体会其作用。

  6、D 点拨:这是学习要求。

  二、1、多用短句来表达内容,简洁明快,铿锵激昂。 点拨:运用短句才能使课文的节奏快速迅猛,才能与腰鼓的气势交融,要在朗读中揣摩这一特点。

  2、作者有意识地在每个层次之末,单独设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式,而且在反复咏叹之中常有变化,每段都有新义,层层递进,直把感情步步推向高峰。同时更加强了散文的诗意美。使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美。在结构上起线索作用。

  三、1、杜甫的这个诗句本来是描写塞外大军将要宿营的壮观场景,通过四种事物表现了场面的雄浑、壮观。(情景描绘略) 点拨:情景的描绘要符合画面的景致。

  2、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”。“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白了生命的真谛。

  3、这是侧面烘托的写法,用环境和观众的感受来烘托鼓声,使鼓与周围的环境和观众融为一体,更能表现腰鼓的震撼力。 点拨:联系已学过的正面描写与侧面描写的知识,体会这里的侧面烘托的妙处。

  4、渲染气氛,突出安塞腰鼓铿锵激越的声势。

  5、示例:①歌颂生命中奔腾的力量;②歌颂阳刚之美…… 点拨:这是开放性题目,可从多角度说,页可从某一角度说,言之成理即可。

  四、1、壮丽 威武 刚猛

  2、这边歌声刚落那边又响起,一浪接一浪,形成歌的潮水,歌的海洋。

  3、歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起。 点拨:以上三题注意从原文筛选、提取信息。

  4、巨大的教育作用、鼓舞作用。 点拨:本题注意概括内容、主旨。

  5、示例:⑴“犹如书法家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸。” 作用:增强了语言气势,淋漓尽致地展现出军歌的壮丽、刚猛和豪放。 ⑵“这些声音从胸腔喷涌而出,如狂啸的浪涛拍岸,如撼地的雪山轰鸣。” 作用:生动形象地表现出歌声磅礴激昂,气势逼人。 点拨:本题属于开放性题目,要求对所学知识由课内到课外的拓展和迁移,答题内容符合题意即可。

  五、1、B 点拨:“小巧玲珑”指小而灵巧、精致的具体物品。不能用来修饰生活细节。本句意思应指细微、细小的生活细节。

  2、⑴第①句 改法:把“当我们”改为“我们在”,或者在“在参天”或“碰上了”前面加上“我们”。

  ⑵第③句 改法:把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。 点拨:病句的修改,首先要揣摩作者要表达一个什么意思,修改的时候一定不能违背原意。

  六、⑴伴随着人口的增长,生产工具的进步,自然资源和环境遭到了巨大的破坏

  (2)略

  点拨:注意仔细观察图表中时代的中推移,四个类别的变化可以发现图表所表达的内容。

  第(2)问的广告要扣住保护环境去设计,不要落入俗套。

  七、1、示例:“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!” 表达作用:以强烈的语势,有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。

  2、示例:“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。”表达作用:在这组排比句中,反复运用了“容不得”这就突出强调了不允许,不能够阻止生命的宣泄,使语势一泻江河,不可遏止。

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