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一、基础知识
1、给下面词语中加划线的字注音。
提防( ) 竹篙( ) 寒噤( ) 仄歪( )
泅着( ) 飒飒( ) 悠( )闲 张皇失措 转弯抹角
2、用正楷抄写上面的词组三遍
3、任选其中3-5个词组，组成不少于50字的语段
4、从如下词语中，选择恰当的词语填空。
A、朦胧着 B、躲着 C、沙沙 D、避开 E、浮着 F、飒飒 J、轻柔 H、拉长
(1)第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上 一层烟气。
(2)月亮落了，半夜以后的苇塘，有些 的风响。
(3)水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也 鬼子往北飞去，落在大荷叶下面歇凉去了。
(4)这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清， 的水草在水底轻轻地浮动。
5、指出下列各句的修辞手法。
(1)他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。( )
(2)天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。( )
(3)不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?( )
二、整体内容
6、描写分为肖像、景物、语言、动作等描写，下列各段分别属于哪一类?各自的作用是什么?
(1)夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏天窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。属于 描写。
作用： 。
(2)老头子浑身没有多少肉，干 瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
属于 描写。
作用： 。
三、拓展阅读
采蒲台的苇
我到了白洋淀，第一个印象是，水养活了苇草，人们依靠苇生活，这里到处是苇，人和苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性，则多用来铺房、填房碱;白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用。
我来的早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。
在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。
这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。
最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。
敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把****插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人……十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。
枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“没有!”敌人砍断他半边脖子，又问： “你的八路?”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是!”“你村的八路大大的!”“没有!”
妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有!没有!”
敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是刚强!
“没有!没有!”
这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧!
1947年3月
7、文章第4段写道：“关于苇塘，就不只是一种风景……”作者为什么这样说?请你用文中的句子回答。(不超过15个字)
8、文章第5段结尾说，“人民的血液保持了它们的清白”，其中“它们的清白”指什么?请结合文义用自己的话加以解释。
9、文中“最好的苇出在采蒲台”一句读来具有弦外之音。请你具体解释，并指出该句在文中所起的作用。
10、请你从全文出发，概括说明苇的品格和人的精神有哪些共同特点。(可分条表达，至少答出两点，每点不超过10个字)
中考同步
阅读下文，完成文后各题。
小葱青青
白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱?没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。
啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。
“小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。
“为啥?”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”
“……”
“大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。
女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。
“小妹妹，多大啦?你是哪村的?”
“俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢!”
“爹娘呢?”
“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩!”
女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。
“好妹妹，你到我班里来上学吧!”
“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”
太阳出来了。那雪更白，那葱更青。
两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀!
她俩没有说话，都哭了……
啊，小葱青青……
11、本文以 为线索，叙述了 的故事。
22、本文从多方面对小姑娘进行了细致描写，从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质?
23、本文倒数第四段是 描写，其作用是 。
24、阅读文中画横线的句子，联系上下文想一想，句中小姑娘忧伤的原因是什么?她的“期望”是什么?
25、联系上下文想一想，从小姑娘与女教师结束谈话到小姑娘考上县师范的两年间，小姑娘怎样度过的?
26、学习本文，最让你感动的是什么?请联系自己的实际谈谈体会。
五、片断作文
27、课文中有不少如诗如画的景物描写，如“月明风清的夜晚……像一片苇叶，奔着东南去了”“天空的星星也像浸在水里……”等。请找出来细细体味，并仿照这些句子，展开想像，运用修辞手法，把下列词语扩写成一段景物描写。(要把提供的词全部用上，200字左右)
遥望 繁星 闪烁 银河 月亮
参考答案：
1、dī gāo yào nüè jìn zè qiú bāo sà diàn
4、(1)E (2) (3)B (4)H
5、(1)比喻 (2)夸张 (3)反问
6、(1)景物 前两句写出残酷的战争环境，后一句表现出白洋淀人民顽强的意志和力量，为下文作了铺垫。
(2)肖像 刻画了一位老当益壮、精神矍铄的老英雄的形象。
7、每一片苇塘，都有英雄的传说。
8、家乡的和平与安宁而流血牺牲的。
9、弦外之音是：最优秀的英雄也生活、战斗在彩蒲台。
作用：承上启下，由写苇转入到写抗日英雄，而流血牺牲的。
10、示例：心地纯洁高尚;意志柔韧刚强;紧密团结，不畏强暴。
11、小小青葱 一个辍学女孩
12、小姑娘具有善良、淳朴、好学、自强的品质。
13、景物 突出表现小姑娘的淳朴与坚强
14、小姑娘“忧伤”的原因是：为自己的辍学而忧伤，为家庭的不幸而忧伤。她的“期望”是：能上学和家庭尽摆脱不幸
15、小姑娘一边卖菜，一边在女教师的指导下自学。
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