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【温馨导引】屏风，从诗意中淡出。 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，杜牧的一首《秋夕》，留下了几多诗意，吟出了几多情趣!可见，画屏秋冷，给人很深的感受。带着这份诗意，让我们走进《说“屏”》一文中，去体味屏风给人带来的无穷魅力吧!
【预习新驿站】凡事豫则立，不豫则废。踏实地预习，准确地感知，是学好本文的第一步!
1.音形互动。给下列加点注音，或根据拼音写出相应的汉字。
书斋( ) 伧俗( ) 休憩( ) 闺房( ) 忒( )
xiāo魂( ) 分gé( ) wéi幕( ) 因地制yí( ) tú劳( )
2.句中解词。结合上下文，解释下列句中加点的词语。
(1)原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
(2)屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
(3)其实屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
3. 常识链接。按提示填写下面空白。
通过阅读本文，你获得有关“屏”的信息一定不少，主要有： 、
、 、 等。
4、形象把握。(1)你觉得“屏”在我们的生活应该发挥出哪些功能?
我的意见：
(2)结合课文内容，请你给“屏”下个定义：
【学法小讲堂】《说“屏”》是一篇自读课文，在学习过程中，应联系对本单元精读课文的学习，运用自主探究的方式方法，学习本文。结合其特点，可以采用信息归类法。也就是可以对文中的说明信息，建立分类信息。如屏的作用信息、屏的历史信息、屏的文学信息、屏的艺术信息、屏的用料组合信息等等。所以，要自主学习，以下方案希望有借鉴作用。主要可以分以下几步：
第一步：阅读感知。对文章的理解都是读出来的，读得正确、读得流利、读得有感情，这是对朗读的基本要求。做到这几点的同时，大多也就读通了文脉，读懂了文意，读透了形象，也就有了特别丰富的感知了。
第二步：筛选信息。信息需要捕捉，捕捉应在熟读基础上才能特别准确。说明文的主要特点就是“以知识丰富人们的认识”，摄取信息是阅读说明所必要的一个步骤。信息往往含在文章当中，需要我们通过对文章的提取、概括、重组等方式获得，所以要能筛会选，建立对文章所介绍的各种相关知识的大量认识。
第三步：信息分类。获取信息后，还应对信息进行分类。可以用表格或笔记的形式分类，从而可以使大量的信息建立相互的联系，形成对说明对象的认识信息网络。如可以从文学的角度来归类“屏”文学在文中的体现，将所引用诗句整理起来，屏的诗意特点可见一斑了。
第四步：信息充实。可以在阅读本课的基础上，上网或到课外书里查找有关“屏”或其写法资料，弥补课内文内所获，使我们对事物的认识得到更多的丰富，举一反三，学一知类。
【精读大视野】精读，就是要读到精髓，学习精华，提高阅读水平和理解能力。
【同步演练】阅读下面三段文字，完成文后问题。
①屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。
②从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
③屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
5、功能一揽。认真阅读文段①回答：屏有哪些功能?
6、方法一结。仔细阅读文段②，思考：这一段运用了哪些说明方法?各有何作用?
7、情感一悟。深入阅读语段③，探究：作者对屏持怎样的情感态度?
8、精彩一瞥。反复阅读所选语段，小组讨论：如何理解三个语段中下面这几句话?
(1)旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。
我们的讨论结果：
(2)《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。
我们的讨论结果：
(3)其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
我们的讨论结果：
【拓展好望角】拓展，让学习放大效果。走进好望角，相信一片新天地定会展现在你的眼前!
阅读下面材料，完成后面的问题。
材料一：屏风——让家居显得更美
常常听到一些朋友抱怨，想在家中的客厅和饭厅之间摆放一个屏风，跑遍市内家具商场，却发现合心意的屏风太少。要么款式少，且大多数是中式的设计;要么偶尔找到一个设计新颖的屏风，价格也不便宜。
事实上，小小的屏风确实比较难寻“芳踪”，即使是大型的家具商场也少有开辟专门的柜台销售屏风，只有少数布置精美的家具卖场能够找到几款，所以消费者要买到合心意的屏风，确实要多花时间和精力。但是对不少人而言，就算为了屏风“踏破铁鞋”又何妨。因为在家中摆放一个美丽的屏风，就好像端庄的女子蒙上面纱，能够添上几分幽雅、娇媚。
材料二：时尚屏风装饰性强
设计时尚的屏风，有时甚至比摆放在它前面的家具更加吸引目光。这类屏风无论是材料还是设计都非常大胆、新颖。选料上，往往摈弃了那些厚重的材料，由透明、轻柔的材料所取代。据介绍，以往屏风主要起分隔空间的作用，而现在更强调屏风装饰性的一面，薄薄的屏风，既保持空间良好的通风和透光率，营造出“隔而不离”的效果。色彩方面，与传统的黑、白、灰等色彩相比，显得更加丰富多彩，跳跃的红、鲜艳的黄、亮丽的绿等等都是受追捧的颜色。图案方面，更是令人目不暇接。若难以作出选择，几何、花卉、纯色这些款式无论什么时候采用都不会过时。
9、比较间：阅读完上面的两个材料，说一说在表达方式上二者有何不同?
10、手法厅：材料一中，运用了什么修辞方法来表现屏风?表达了作者怎样的感情?
11、说明屋：在材料二中，作者运用了哪些说明方法来表现时尚屏风?效果如何?
12、选择台：如果让你来表达对屏风的认识，你打算用哪种表达方式来写?为什么?
13、表达室：如果你就是一道屏风，你会怎么介绍自己?以“我若为屏”立意，写一段话，表达出你的思考。
参考答案：
1、zhāi cāng qì guī tuī 销 隔 帷 宜 徒 2. (1)粗俗(2)休闲(3)各方面的恰到好处3.屏的功能与作用、屏的历史、屏的分类、屏的设置审美等。4、(1)美化环境、遮光挡风、分隔空间、陶冶情操(2)屏，就是施放于室内外的一种缓冲视线、分隔空间的设置。5、起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。6、作诠释，可以让人更充分地了解屏的相关知识;作引用，可以增强艺术效果;分类别，可以使介绍更有条理。7、屏是一种艺术品，得体的屏会给人带来美的享受，只当作门板来用的屏则缺少诗意的美感。8、(1)屏风在封建社会中就已经有了很广泛的应用，因为在观念中有“男女有别”的思想，屏风就成为遮挡视线、回避异性的工具了。(2)在“游园”一折里，戏中人物的“锦屏人忒看得这韶光贱”一句台词，把自己说成“锦屏人”，抒发了闺中没有珍惜大好春光而感到惋惜之情，也因此激起了追求青春幸福的热望。(3)屏的设置要得体，屏才会更有美感。所以，设屏时要注意好屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等方面，做到恰到好处。9、材料一运用的主要表达方式是记叙;材料二运用的主要表达方式是说明。10、运用了比喻和引用两种修辞方法，表现出了作者对屏的特别热爱之情。11、运用了作比较、分类别、举例子三种说明方法，产生了特点突出、条理清晰、有理有据的效果。12、示例：记叙：入题较快，写作灵活;说明：介绍全面，条理清楚;抒情：以情动人，留有深刻印象;议论：思考深入，理性智慧;描写：具体细腻，感染力强。(说出合适理由即可)13、示例：我若为屏，要做一道给人以美感的屏、坚强而又秀丽的屏。我会选择立在室外的风雨中，因为创造美是需要付出美作代价的，立在天地间，屏就是美的标杆。
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