2013中考语文备考:《说“屏”》同步试题3

2012-09-01 08:30:26 中考语文

  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  【温馨导引】屏风,从诗意中淡出。 “银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,杜牧的一首《秋夕》,留下了几多诗意,吟出了几多情趣!可见,画屏秋冷,给人很深的感受。带着这份诗意,让我们走进《说“屏”》一文中,去体味屏风给人带来的无穷魅力吧!

  【预习新驿站】凡事豫则立,不豫则废。踏实地预习,准确地感知,是学好本文的第一步!

  1.音形互动。给下列加点注音,或根据拼音写出相应的汉字。

  书斋( ) 伧俗( ) 休憩( ) 闺房( ) 忒( )

  xiāo魂( ) 分gé( ) wéi幕( ) 因地制yí( ) tú劳( )

  2.句中解词。结合上下文,解释下列句中加点的词语。

  (1)原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。

  (2)屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味,未始不能起一点文化休憩的作用。

  (3)其实屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。

  3. 常识链接。按提示填写下面空白。

  通过阅读本文,你获得有关“屏”的信息一定不少,主要有: 、

  、 、 等。

  4、形象把握。(1)你觉得“屏”在我们的生活应该发挥出哪些功能?

  我的意见:

  (2)结合课文内容,请你给“屏”下个定义:

  【学法小讲堂】《说“屏”》是一篇自读课文,在学习过程中,应联系对本单元精读课文的学习,运用自主探究的方式方法,学习本文。结合其特点,可以采用信息归类法。也就是可以对文中的说明信息,建立分类信息。如屏的作用信息、屏的历史信息、屏的文学信息、屏的艺术信息、屏的用料组合信息等等。所以,要自主学习,以下方案希望有借鉴作用。主要可以分以下几步:

  第一步:阅读感知。对文章的理解都是读出来的,读得正确、读得流利、读得有感情,这是对朗读的基本要求。做到这几点的同时,大多也就读通了文脉,读懂了文意,读透了形象,也就有了特别丰富的感知了。

  第二步:筛选信息。信息需要捕捉,捕捉应在熟读基础上才能特别准确。说明文的主要特点就是“以知识丰富人们的认识”,摄取信息是阅读说明所必要的一个步骤。信息往往含在文章当中,需要我们通过对文章的提取、概括、重组等方式获得,所以要能筛会选,建立对文章所介绍的各种相关知识的大量认识。

  第三步:信息分类。获取信息后,还应对信息进行分类。可以用表格或笔记的形式分类,从而可以使大量的信息建立相互的联系,形成对说明对象的认识信息网络。如可以从文学的角度来归类“屏”文学在文中的体现,将所引用诗句整理起来,屏的诗意特点可见一斑了。

  第四步:信息充实。可以在阅读本课的基础上,上网或到课外书里查找有关“屏”或其写法资料,弥补课内文内所获,使我们对事物的认识得到更多的丰富,举一反三,学一知类。

  【精读大视野】精读,就是要读到精髓,学习精华,提高阅读水平和理解能力。

  【同步演练】阅读下面三段文字,完成文后问题。

  ①屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别,双方不能见面,只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。

  ②从前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

  ③屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、闺房,皆可置之,因为场合不同,自然因地制宜,大小由人了。近来我也注意到,屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍,可是总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用,仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实,屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。

  5、功能一揽。认真阅读文段①回答:屏有哪些功能?

  6、方法一结。仔细阅读文段②,思考:这一段运用了哪些说明方法?各有何作用?

  7、情感一悟。深入阅读语段③,探究:作者对屏持怎样的情感态度?

  8、精彩一瞥。反复阅读所选语段,小组讨论:如何理解三个语段中下面这几句话?

  (1)旧社会男女有别,双方不能见面,只得借助屏风了。

  我们的讨论结果:

  (2)《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎。

  我们的讨论结果:

  (3)其实,屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。

  我们的讨论结果:

  【拓展好望角】拓展,让学习放大效果。走进好望角,相信一片新天地定会展现在你的眼前!

  阅读下面材料,完成后面的问题。

  材料一:屏风——让家居显得更美

  常常听到一些朋友抱怨,想在家中的客厅和饭厅之间摆放一个屏风,跑遍市内家具商场,却发现合心意的屏风太少。要么款式少,且大多数是中式的设计;要么偶尔找到一个设计新颖的屏风,价格也不便宜。

  事实上,小小的屏风确实比较难寻“芳踪”,即使是大型的家具商场也少有开辟专门的柜台销售屏风,只有少数布置精美的家具卖场能够找到几款,所以消费者要买到合心意的屏风,确实要多花时间和精力。但是对不少人而言,就算为了屏风“踏破铁鞋”又何妨。因为在家中摆放一个美丽的屏风,就好像端庄的女子蒙上面纱,能够添上几分幽雅、娇媚。

  材料二:时尚屏风装饰性强

  设计时尚的屏风,有时甚至比摆放在它前面的家具更加吸引目光。这类屏风无论是材料还是设计都非常大胆、新颖。选料上,往往摈弃了那些厚重的材料,由透明、轻柔的材料所取代。据介绍,以往屏风主要起分隔空间的作用,而现在更强调屏风装饰性的一面,薄薄的屏风,既保持空间良好的通风和透光率,营造出“隔而不离”的效果。色彩方面,与传统的黑、白、灰等色彩相比,显得更加丰富多彩,跳跃的红、鲜艳的黄、亮丽的绿等等都是受追捧的颜色。图案方面,更是令人目不暇接。若难以作出选择,几何、花卉、纯色这些款式无论什么时候采用都不会过时。

  9、比较间:阅读完上面的两个材料,说一说在表达方式上二者有何不同?

  10、手法厅:材料一中,运用了什么修辞方法来表现屏风?表达了作者怎样的感情?

  11、说明屋:在材料二中,作者运用了哪些说明方法来表现时尚屏风?效果如何?

  12、选择台:如果让你来表达对屏风的认识,你打算用哪种表达方式来写?为什么?

  13、表达室:如果你就是一道屏风,你会怎么介绍自己?以“我若为屏”立意,写一段话,表达出你的思考。

  参考答案:

  1、zhāi cāng qì guī tuī 销 隔 帷 宜 徒 2. (1)粗俗(2)休闲(3)各方面的恰到好处3.屏的功能与作用、屏的历史、屏的分类、屏的设置审美等。4、(1)美化环境、遮光挡风、分隔空间、陶冶情操(2)屏,就是施放于室内外的一种缓冲视线、分隔空间的设置。5、起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。6、作诠释,可以让人更充分地了解屏的相关知识;作引用,可以增强艺术效果;分类别,可以使介绍更有条理。7、屏是一种艺术品,得体的屏会给人带来美的享受,只当作门板来用的屏则缺少诗意的美感。8、(1)屏风在封建社会中就已经有了很广泛的应用,因为在观念中有“男女有别”的思想,屏风就成为遮挡视线、回避异性的工具了。(2)在“游园”一折里,戏中人物的“锦屏人忒看得这韶光贱”一句台词,把自己说成“锦屏人”,抒发了闺中没有珍惜大好春光而感到惋惜之情,也因此激起了追求青春幸福的热望。(3)屏的设置要得体,屏才会更有美感。所以,设屏时要注意好屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等方面,做到恰到好处。9、材料一运用的主要表达方式是记叙;材料二运用的主要表达方式是说明。10、运用了比喻和引用两种修辞方法,表现出了作者对屏的特别热爱之情。11、运用了作比较、分类别、举例子三种说明方法,产生了特点突出、条理清晰、有理有据的效果。12、示例:记叙:入题较快,写作灵活;说明:介绍全面,条理清楚;抒情:以情动人,留有深刻印象;议论:思考深入,理性智慧;描写:具体细腻,感染力强。(说出合适理由即可)13、示例:我若为屏,要做一道给人以美感的屏、坚强而又秀丽的屏。我会选择立在室外的风雨中,因为创造美是需要付出美作代价的,立在天地间,屏就是美的标杆。

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