2013中考语文备考:《纪伯伦组歌(节选)》同步试题2

2012-09-02 11:16:11 中考语文

  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  自主导学

  1、(基、知)注音

  (1)我生性执拗( ),急躁。

  (2)我要用自己的津( )液让它的心冷却一些,别那么过分炽( )热。

  (3)潮水涨( )来时,我拥抱着它。

  (4)陪伴他长吁( )短叹。

  2、(中、知)解释下列词语并各造一个句子。

  璀璨:

  镶嵌:

  千山万壑:

  盛气凌人:

  3、(基、知)纪伯伦,_________(国别)诗人,画家。著有散文诗集_________、_________、_________等。他和_______一样是近代东方文学走向世界的先驱。

  4、(中、应)指出下列各句的修辞手法。

  A.云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。( )

  B.我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。( )

  C.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。( )

  D.我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。( )

  5、(中、应)仿句。

  雨是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。

  曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。

  当堂反馈

  阅读下列文字,回答文后问题。

  浪之歌

  我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。

  清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。

  我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。

  潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。

  曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。

  夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,唯有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。

  这就是我的生活;这就是我终身的工作。

  1、(中、过)在诗人的笔下,海浪是一个什么样的形象?

  2、(中、情)作者借助海浪的形象表现了怎样的思想感情?

  3、(中、情)如何理解“呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒。”这句话?

  课后探究

  阅读下文,回答文后问题

  花之歌

  (黎巴嫩)纪伯伦

  我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……①

  我是星辰,从苍穹坠落在绿茵中。②

  我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。

  我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。③

  清晨,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

  我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

  我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。④

  1、(中、过)如何理解画线句①②?

  2、(中、情)由画线句③看花是人类_________和_________感情的寄托。

  3、(中、过)用自己的话概括花的精神。

  4、(中、情)画线句④有何作用?

  5、(能、情)仿写,要求写出一定的哲理内涵。

  例:花是亲友之间交往的礼品,花是婚礼的冠冕,花是生者赠予死者最后的祭献。

  (二)做一朵携来彩贝的海浪

  谁不爱彩色的贝壳呢?

  夏日,每一位来到海滨的人,不是凝望着碧浪翻滚的大海,眺望着远处点点的渔帆,便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。

  每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳,都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。

  这时,捡到心爱小贝壳的人,都会抬头向海:感激大海慷慨的赠予,感激那迎面而来的洁白浪花,是它们,携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳,来到人们的面前。

  是的,是应该感谢这些奔腾不息的海浪。

  所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗?

  有的人,就是一朵携带彩贝的海浪,当你和他相处一段时间以后,你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如,他的热情,他的诚恳,他的谦虚好学,他的表里如一,他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西,比如他的守时,他的节俭,他的整洁,以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格,好的行为,好的习惯,时时在感染着你,使你感到所获良多。

  ——这样的人,不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗!

  是啊,如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪,他的人生该是多么的美好和充盈。

  我想,要是生活里的每一个人都是这样,我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩,彩色的贝壳将会俯拾皆是……

  1.(中、过)贯串这篇文章的线索是:

  2.(中、情)本文从贝壳写起,升华出这样一个美好的主题:

  3.(中、过)文中表现作者思路转折与深化的一个句子是:

  4.(中、过)文中画线句写出了什么?

  5、(能、过)试用简洁的语言点明这篇小小美文的写法:

  6.(中、情)展开联想,以“彩贝”或“海浪”为话题(自选一处)写一句富有哲理的话。

  ①彩贝:

  ②海浪:

  答案

  自主导学

  1、niù jīn chì zhǎnɡ xū

  2、略

  3、黎巴嫩 《泪与笑》 《先知》 《沙与沫》 泰戈尔

  4、A拟人 B排比、拟人 C比喻、拟人 D反复

  5、略。 提示:联想或想象合乎自然,适当运用比喻、泥人手法,语句前后连贯。

  当堂反馈

  1、我要守护这个世界,我对世间万物拥有满腹的爱情。所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”。“纵使”有转折、强调意味,使语义更丰富。

  2、海浪对海岸一往情深,并守护着人世间种种美好的价值,作者借此表达了对祖国的深厚情爱。

  3、它是海岸的情人,是人世间的守护者。

  课后探究

  (一)花之歌

  1、①花开花谢,就像大自然在说话、沉默。

  ②绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落。

  2、纯洁 神圣

  3、渴饮朝露,向往光明。从不顾影自怜,也不孤芳自赏。

  4、对人类作了一点儿批评。

  5、略

  (二)

  1.贝壳(或彩贝)

  2.每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人(或“做有优秀品格的人,让我们的

  会更美好”或“有优秀品格的人,他的人生是美好的”或与此相近的表达)

  3.所以,当我在海滩漫步的时候,常常会想——这不也和有些人一样吗?

  4.人们捡到五彩贝壳时高兴、激动的心情与动作、神情(或与此相近的表达)

  5.写物喻人(或其他言之成理的说法)

  6.略

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