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【学习导言】
唐诗宋词元曲，是我国古代优秀的文学艺术瑰宝。让我们一起诵读，感受音律的和谐之美;让我们一起咀嚼，赏析佳句的哲理趣味;也让我们一起了解背景，品味诗人的内心情怀。
课前尝试：积累名句、资料助读、了解诗歌、评改订正
【积累名句】
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物的诗句： ，
。
2、《赤壁》中作者对三国历史发表议论感慨的句子： ， 。
3、《过零丁洋》中作者将国家命运与自身遭遇紧密联系的句子： ， 。
表达作者忠贞报国、以死明志的千古名句是： ， 。
4、《山坡羊 潼关怀古》中对以往历史作出概括与评判的句子： 。
【资料助读】
苏轼(1037-1101) ：字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年进士，累官至端明殿学士兼翰林侍读学士，礼部尚书。因讥讽朝政被贬任杭州通判;历徙湖州、黄州、常州。哲宗嗣位，召至京师，任中枢舍人。后又与司马光面争新法“不可尽改”而出知杭州。后又因晰宗亲政启用新党，苏轼又被一贬再贬，之贬到海南，宋徽宗登基大赦天下，苏轼北返时在常州逝世。当时为徽宗建中靖国元年，享年六十六岁。高宗朝，赐太师，谥文忠。
【了解诗歌】
诵读《水调歌头 明月几时有》，思考下列问题：
1、读“小序”，可知该词作于 (具体时间);
2、“水调歌头”是这首词的 ，词的上下部分称“ ”、“ ”。
【评改订正】
自己检查、评改、订正。(或同桌互相检查、评改)
课内对话：诵读诗歌、赏读内容、品味情感
【诵读诗歌】
认真听读诗歌，注意字音、节奏、语气。
自由诵读，读到流畅顺口。
【赏读内容】
说一说：写作背景
理一理：诗歌内容
明确下列词语的意思。
把酒: 宫阙： 今夕： 琼楼玉宇：
不胜： 何似： 绮户： 何事： 婵娟：
概括上下阕内容。
上阕：
下阕：
【品味情感】
品一品：品读该词，说说苏轼的情感变化?
想一想：1、“琼楼玉宇”妙不可言，苏轼为什么却说“何似在人间”
2、最后两句“但愿人长久，千里共婵娟”表达出苏轼怎样的情怀?
课后反审：完成作业、课外阅读
完成作业本练习
阅读下面文言文，完成习题。
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。 (选自《江西古文精华丛书 笔记卷》
[注释]①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)
落笔辄为人所传诵
2、解释文中加点词。(3分)
(1)类( ) (2)是( ) (3)夸( )
3、说说下面句子的意思。(2分)
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
4、你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。(2分)
5、文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点?(2分)
6、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格?(2分)
(二)8、落笔/辄为人所传诵 9、(1)像 (2)这 (3)夸耀(炫耀) (意思准确的其它答案均给分) 10、士大夫没(熟)读过苏东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。(视意思和语言酌情给分)
11、表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。12、文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。(答对意思即可给分。)
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