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我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡，
(春天，堤上繁花如锦幛，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄予爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
1.这首诗用了哪几种艺术手法
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2.“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”中“广大的土地”，指的是地图上的“广大的土地”，而不是大自然的“广大的土地”，这种理解对不对
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3.“这一角已变成灰烬”“那一角只是血和泥”中“这一角”“那一角”分别指哪个地方
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4.诗的后半部分表达了诗人怎样的思想感情
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答案：1.想像、联想、暗示、对比、烘托等。 2.对。 3.“这一角”是指已经沦陷的香港;“那一角”是指国民党统治区。 4.后半部分感情激越，蕴含着深沉的挚爱，表达了诗人对中国共产党领导下的解放区由衷的向往与热烈的礼赞。
二、类文品评
七子之歌
闻一多
你可知“妈港”不是我的真名姓
我离开你的襁褓太久了，母亲!
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”!
母亲!我要回来，母亲!
1.本诗中，诗人将祖国和澳门分别比喻为什么
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2.全诗以第一人称“我”作为抒情主体，以第二人称“你”作为抒情客体，其效果是什么
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3.如何理解诗中画线句子的含义
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4.全诗的最后一句抒发了诗人怎样的情怀
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答案：1.母亲和孩子。 2.抒情效果真切、诚挚、强烈。 3.表达了澳门人民对侵略者的痛恨和对祖国母亲的无限忠诚。 4.表达了澳门人民渴盼回归祖国母亲怀抱的迫切心情。
走向智慧创新
一、牛刀初试
1.按原文填空。
我用残损的手掌/摸索着广大的土地：/这一角________，/那一角________;/我触到________________;/这长白山的雪峰________________，/这黄河的水________________;/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在________________;/岭南的荔枝花________________，/尽那边，________________……/无形的手掌掠过无限的江山，/手指______________
__，手掌________________，/只有那辽远的一角依然完整，/________，________，________________。/在那上面，________________轻抚，/像________________，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，________，/因为只有那里是太阳，是春，/________，________，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
2.依照下面的比喻句的句式，分别以“悲伤”和“快乐”开头，写两个句式相同的比喻句。
成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。(不超过60字)
________________________，________________________。
3.把下面的句子改写成排比、反问连用的句子。
生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊!
改写：______________________________________________________________
4.对下列句子的修辞手法及其表达作用理解错误的一项是
[ ]
A.石间细流脉脉，如线如缕;林中碧波闪闪，如锦如缎。(运用对偶和比喻，表现了水多、柔的特点。)
B.四月的风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳丝的枝条，搂着你的脖子，然后在你的面前，打开一瓶淡淡的蜜酒。(运用比喻和拟人，生动地写出了春风的温柔、甜美。)
C.身居斗室，即知天下大事;足不出户，饱览各地风光。谁说多看电视有害无益?(运用对比和设问，说明了多看电视的好处。)
D.标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。(运用比喻，说明了文章标题的重要。)
5.写出字面上带“马”字的成语五个。
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二、过关斩将
(一)
你抓住我的手了吗
“有个女孩在桥上，要跳河……”
“这与我有关吗 ”诗人冷冷地说，他要挂机了。
“女孩手里拿着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”
诗人扔下电活，摸了本书冲出家门截了辆的士。
诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。
当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。
当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳膊上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。
诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”
女孩惊惶地抬起头：“别过来!别过来!”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。
诗人的眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗集的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。
诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《 》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。”
女孩从栏杆间伸手接住书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端辟开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。
诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽了出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。
诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗 ”
女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。
诗人说：“我们离开这儿，人太多了!”
女孩在诗人的牵引下跨过栏杆，离开了飘台。
诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗 ”
几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。
是的，假如生活欺骗了你，_________________________________________
1.默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。
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2.结合语境，品味、揣摩下面句中加粗词语传达出来的丰富的心理活动。
(1)“这与我有关吗 ”诗人冷冷地说。
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(2)诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”
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3.结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么
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4.你认为文章的主人公是谁 谈谈你的理由。
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5.小说的结尾巧妙地引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》，点明了文章的中心。在理解文意的基础上，试以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的话为这篇文章设计一个议论性的结尾。
答：是的，假如生活欺骗了你，_________________________________________
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6.女孩始终不能忘记她所经历过的汉江桥上的那一幕。多年之后的一天，她铺开纸，拿起笔，给诗人写了一封信。假如你是文中的女孩，请你发挥想像，把这封信写在下面。(100字左右)
要求：(1)格式正确;(2)想像合理;(3)感情真挚。
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(二)
阅读欣赏下面歌词，按要求答题。
在那桃花盛开的地方
在那桃花盛开的地方
有我可爱的故乡
桃花倒映在明静的水面
桃林环抱着秀丽的村庄
啊，故乡
生我养我的地方
无论我在哪里放哨站岗
总是把你深情地向往
在那桃花盛开的地方
有我迷人的故乡
桃园荡漾着孩子们的笑声
桃花映红了姑娘的脸庞
啊，故乡
终生难忘的地方
为了你的景色更加美好
我愿驻守在风雪的边疆
请选择诗歌欣赏的某一两个角度(内容、主题、创作手法及风格等方面)，写一篇《在那桃花盛开的地方》的赏析文章，不少于500字。
参考答案
我用残损的手掌
牛刀初试
1.已变成灰烬 只是血和泥 荇藻和水的微凉 冷到彻骨 夹泥沙在指间滑出 只有蓬蒿寂寞地憔悴 我蘸着南海没有渔船的苦水 沾了血和灰 沾了阴暗 温暖 明朗 坚固而蓬勃生春 我用残损的手掌 恋人的柔发 寄与爱和一切希望 将驱逐阴暗 带来苏生
2.悲伤是一场下在你心头的雨 快乐正是那雨后的彩虹
3.生活中时常有些东西能动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思，这难道不是诗吗
4.C
5.一马当先、马到成功、人困马乏、万马齐喑、车水马龙、龙马精神、马不停蹄、万马奔腾、千军万马、犬马之劳、厉兵秣马、汗马功劳、老马识途、快马加鞭、走马看花、兵荒马乱、单兵独马、单枪匹马、盲人瞎马、马马虎虎、白马王子、招兵买马、马踏飞燕、非驴非马、指鹿为马、骑马找马、蛛丝马迹、害群之马、悬崖勒马、塞翁失马、路遥知马力，日久见人心、舍得一身剐，敢把皇帝拉下马、牛头不对马嘴、君子一言，驷马难追、驴唇不对马嘴、风马牛不相及等。
过关斩将
(一)1.女孩发现了诗人手臂的残疾。
2.(1)表现出诗人对女孩轻生的漠不关心。
(2)故作鄙视、漠然的神态，缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切。
3.《我的手扼住了命运》
4.诗人。因为作品主要通过诗人感人的言行，集中地体现了面对人生种种的不幸，他用自己无臂的手 (顽强的毅力、坚定的信念)扼住命运的咽喉，战胜挫折的主题。
5.略(此题为开放性试题，围绕主题、采用议论的表达方式、语言通顺即可)
6.略(格式正确、想像合理、感情真挚即可)
(二)参考答案：
示例1：歌词美在对环境的描写，桃树环抱的村庄，明净的水面映着盛开的桃花，在如此美丽的地方，又传来孩子们的欢笑，显现姑娘们喜悦的脸庞，这一切巧妙地组合成一幅美丽的人文风景画卷，激发了人们对美好故乡的眷恋以及对和平宁静生活的热爱。
示例2：歌词美在对边防战士的刻画，为了美丽的故乡，为了故乡的明天更加美好，愿意驻守在最艰苦的地方，这种“苦了我一人，幸福千万家”的博大胸怀和高尚情操，令人肃然起敬。
示例3：美在运用映衬的手法，更鲜明有力地突出了主题，一面是如画的故乡：盛开的桃花，明净的水面，孩子们的欢笑……一幅祥和宁静的生活画面;而另一面则是风雪交加的边卡，两相对照，更映衬出战士们的博大胸怀和高尚品质。
示例4：歌词语言清新，质朴，有诗的韵味，全歌词押“ɑnɡ”韵，读起来琅琅上口，有一种音韵美。一个“愿”字表现力极强，它道出了我们边防战士真挚的情感和心声。
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