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一、基础知识
1. 加点字注音都正确的一项是( )
A. 娴熟(xián) 魅力(mèi) 剽悍(piāo) 苍穹(qióng)
B. 引颈(jìng) 和煦(xǜ) 蜿蜒(wān) 罅隙(xià)
C. 抚摸(fǔ) 谨慎(shèn) 决眦(zì) 沙堤(tī)
D. 女娲(guō) 违背(wěi) 规矩(jù) 庞大(páng)
2. 没有错别字的一项是( )
A. 稀稀疏疏 呼朋引伴 打着哈欠 尽够欣幸
B. 大言不惭 悲观失望 骤雨猝至 继续制炼
C. 半节香烟 凌乱不堪 神情严肃 忍耐寂寞
D. 恩将仇报 十分报怨 不怕威协 腾云驾雾
3. 形似字组词不正确的一项是( )
A. 溉(灌溉) 概(概括) B. 堵(堵住) 赌(赌博)
C. 绸(绸缎) 稠(稠密) D. 抱(抱复) 报(报仇)
4. 相同字读音完全相同的一项是( )
A. 行辈 行列 行当
B. 差使 参差 极差
C. 时间 离间 空间
D. 假期 假发 假如
5. 加点字解释有误的一项是( )
A. 臧否 否：贬。 忍俊不禁 禁：自制。
B. 骤雨猝至 猝：忽然。 黄晕 晕：太阳或月亮周围的光圈。
C. 热忱 忱：真实的情意。 红喙 喙：鸟的翅膀。
D. 有条不紊 紊：乱。 轻举妄动 妄：乱，荒诞不合理。
6. 词语解释不正确的一项是( )
A. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开眼。
欣欣然：欢欢喜喜地。
B. 但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。
危楼：危险的楼房。
C. 荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。
繁衍：逐渐增多。
D. 还大言不惭地说：“我只记得一句烂布片。”
大言不惭：形容说大话而毫不感到羞愧。
7. 选词填空恰当的一项是( )
①一本台湾出版的关于汉奸梁鸿志的传记，她竟看得( )。
②明天这里附近的大山都要崩溃，涌出洪水( )遍野，不知要淹死多少野兽哩!
③扎西平措和玉琼梅朵后来变成了两座石山，永远隔江相望，那后面的山，就是飞龙驹在( )着它的主人。
④( )的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
A. ①娴熟 ②泛滥 ③伺候 ④深邃
B. ①熟练 ②广泛 ③守侯 ④深邃
C. ①娴熟 ②泛滥 ③守侯 ④深邃
D. ①娴熟 ②泛滥 ③伺候 ④深奥
8. 下列说话有误的一项是( )。
A. 《丑石》选自《中华散文珍藏本·贾平凹卷》，作者贾平凹，当代作家。
B. 《海燕》选自短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题《海燕之歌》，作者高尔基，是俄国著名作家。
C. 《听潮》节选自《驴子和骡子》，作者鲁彦，原名王衡，现代作家。
D. 《渔夫的故事》选自《天方夜谭》，又名《一千零一夜》，是古代阿拉伯的民间故事。
9. 与原文完全相同的一项是( )。
A. 雷声轰响，波浪在愤怒的飞沫中号叫，跟狂风争鸣。
B. 在乌云和大海之间，海燕像青色的闪电，在高傲的飞翔。
C. 这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
D. 蠢笨的海鸥，胆怯地把肥胖的身体躲藏在黑屋底下……
10. 都是偏正短语的一项是( )。
A. 我外出 我的教师 忘记不了 父亲的背影
B. 很气派 特别偏僻 浮在水上 不再原谅
C. 一齐去 慢慢地爬 小杂货店 并列短语
D. 太怠慢 嘱咐茶房 十分聪明 打骂我们
11. 根据语言材料运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，水天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斓，风景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上行。
下联：
12. 下面是对200名初中生课外阅读情况的调查统计，根据调查表回答问题。
阅读内容 人数 百分比
卡通读物 112 56%
报刊杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
(1)从表中数据可得出一个结论，即
(2)你喜欢表格中那一类课外读物，请用简明通顺的语言说说理由。
二、古诗默写填空
1. 怀旧空吟闻笛赋，
2. 长风破浪会有时，
3. 荡胸生层云， 。
4. ，谁家新燕啄春泥。
三、文言文阅读。
(1)志不强者智不达，言不信者行不果。
(2)士不可以弘毅，任重而道远。仁以为己任。不亦重乎 死而后已，不亦远乎
(3)天下莫柔弱于水，而功坚强者莫之能胜，以其无以易之。
1. 弘(注音)：
2. “死而后已”的意思是 。
3. 解释加点的字的意思。
任重道远( ) 无以易之( )
4. 翻译下列一个句子。
志不强者智不达，言不信者行不果。
译：
四、现代文阅读。
(一)钱被风刮跑以后
一月二十日，长春，北风刮得很(大、猛、紧、凶)，我骑自行车，只(好、顾、管、是)低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的老大爷(碰、撞、顶、冲)了个趔趄，他手中的一把人民币“啦”一声掉在地上。我(赶快、赶紧、慌忙、忽忙)跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，(飘落、散落、丢失、撒落)在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处(飘扬、飞扬、飘散、飘浮)。正在这时，只见过往行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：“钱跑了，快捡啊!”霎时间，整个路口喧腾了起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱又要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢?
没有多久，风似乎有些小了，“抢钱”的人从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关心地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，使用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。还是二十六张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，并自言自语地说：“不对……，”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来!”老人忙接着说：“不是少了，是多了”。“怎么会多呢，是您记错了吧 ”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家里数得清清楚楚，明明是二十五张，都是五元一张的。”人们不解地互相对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了!”语音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的。我拿着一张五元的钱，准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
1. 第一段环境描写突出的特点是：( )
A. 天冷 B. 北风猛烈 C. 车多路窄
2 本文出现的主要人物有( )
A. “我” B. “老大爷” C. 群众 (可多项选择)
3. 第一段括号里应选的词语是：( )
A. 猛、顾、撞、慌忙、散落、飞扬
B. 紧、管、冲、赶快、丢失、飘浮
C. 大、管、顶、忽忙、飘落、飞扬
D. 凶、是、碰、赶紧、撒落、飘扬
4. 选出表现本文主题正确的一项：( )
A. 本文通过一位老人的钱失而复得的事，表现了人民群众富裕了，觉悟提高了。
B. 本文通过老人的钱失而复得的事，表现了人民群众崭新的精神风貌。
C. 本文通过老人的钱失而复得的事，表现了人民群众并不贪财的品质。
D. 本文通过老人的钱失而复得的故事，表现了人民群众助人为乐的精神品质。
5. 这篇故事的结局是：( )
A. 矛盾解决了，我的心情变得轻松了。
B. 老人的钱失而复得，因此十分高兴。
C. 老人庆幸自己的钱失而复得，同时对群众的行为感到欣慰。
D. 老人满意，我也很轻松。
(二)藏羚羊跪拜
王宋仁
这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公——那将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡逻卫士的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、
雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长筒藏靴的老猎人。一支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊，渴时喝一碗冰雪水。猎获卖来的钱，除自己消费外，更多地用来救济路遇的朝圣者。去拉萨朝觐要走一条布满艰险的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，突然瞅见对面两步之遥的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!他丝毫没有犹豫，转身拿来杈子枪。奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的乞怜打动是情理之中的事。他双眼一闭，手指一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着它跪拜的情景。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪 这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的情景。夜里躺在地铺上，他久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情将那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白，为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子向自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!
老猎人的开膛破腹半途而停。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。
1. 为什么作者认为“故事的主人公”是藏羚羊，而不是老猎人
2. 作者说“杀生和慈善在老猎人身上共存”，文中体现其“慈善”的细节有哪些 作者这样写的目的是什么
细节：
目的：
3. “天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。”这一句是从文中抽出来的，它的位置应该在第几段之后 为什么
4. 对这篇散文的赏析，有误的两项是( )
A. 本文以“藏羚羊跪拜”为题，却从老猎人开笔，写尽老猎人“杀生和慈善”共存的内心矛盾，层层铺垫，使得老猎人最后的转变成为合乎逻辑的抉择。
B. 作者以“藏羚羊跪拜”为题，将藏羚羊人格化，它临枪不惧的神圣一跪，唤起人们的思考：动物对自己的孩子尚且如此，何况是有七情六欲的人类?
C. 藏羚羊的跪拜催人泪下，老猎人的义举感人肺腑，作者这里呼唤的不是一般的环境
意识，而是人与自然的和谐共处，表现了最为博大的人文情怀。
D. 老猎人埋掉了杈子枪，结束了他的猎人生活，是他心灵净化、人性复归、环保意识觉醒的结果。
E. 作品语言道劲而苍凉，与藏羚羊的命运、老猎人的心境和谐统一，构成了一种柔中含刚的艺术美。
五、作文
题目：《他(她)是我学习的榜样》
要求：
1. 从你进入中学以来的学校生活中选取一件或两件事，写一篇记叙文。
2. 中心明确，详略得当，有适当的议论或抒情。
3. 600字以上。
【试题答案】
一、
1. A 2. B 3. D 4. A 5. C 6. B 7. C 8. B 9. C 10. C
11. 秋山人似画中游
12. 略
二、略。
三、1. hóng
2. 死了之后才停止。
3. 道路，代替
4. 意志不坚强的才智就不能通达，说话不守信的做事就难以实现。
四、
(一)1. B 2. AB 3. C 4. D 5. D
(二)
1. 因为藏羚羊那“将母爱浓缩于深深一跪”，体现了它对生命的渴望、对人性的呼唤、对人与自然和谐共处的憧憬这一主题，而老猎人只是完成这一主题的一个陪衬人物。
2. 细节：
他猎杀所得钱更多地用来救济路遇的朝圣者，并含泪祝愿他们平安无事。
见到藏羚羊向他下跪并流下两行热泪，他“心头一软，扣扳机的手不由得松了一下”
射杀的当天，他没有像往日那样当即开宰、扒皮。次日，他怀着忐忑不安的心情开膛扒皮，“他的手仍在颤抖”。
安葬藏羚羊同时埋掉杈子枪，从此不再打猎。
目的：这样写是一种铺垫，意在说明老猎人性格中本来就有慈善的一面，最后埋葬猎枪告别打猎生涯是他性格发展的必然。
3. 第六段后，因为上一段写到老猎人的心灵受到强烈震撼，陷入了沉思，这一句正是他沉思的结果，而这又是他“开膛破腹半途而停”的原因。
4. DE
五、略。
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