2013中考语文备考:第一单元试卷3(八下)

2012-09-12 12:08:15 中考语文

  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  一. 请默写王勃的《送杜少府之任蜀州》(10分)

  二. 给下列词中加点字注音:(10分)

  解剖( ) 教诲( ) 一绺( ) 畸形( )

  锃亮( ) 订正( ) 诘责( ) 直戳( )

  芦荟( ) 杳无消息( ) 磨磨蹭蹭( ) 颔首低眉( )

  广袤无垠( ) 繁衍( ) 黝黑( ) 栖息( )

  小憩( ) 炽热( ) 胆怯( ) 搓捻( )

  三. 根据所给的拼音写出相应的汉字:(10分)

  眼yì( ) 马zōng( ) 胡zī( ) càn( )然

  nì( )名 mén( )先生 fēi( )红 污gòu( )

  酒sì( ) 文zhōu zhōu( ) 禁gù( ) gān gà( )

  xī利( ) àn( )然失色 意趣àng( )然 迁xǐ( )

  shuò shuò( )发光 冥思xiá( )遐想 qǐ( )盼

  四. 请解释下面句中加点的词:(8分)

  (1)在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。

  (2)他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加。

  (3)有的人在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

  (4)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴……

  五. 你在哪些方面深受自己母亲的影响?请写出一个片段,运用叙述和议论的表达方式,语言要简洁生动,不少于100字。(10分)

  六. 课内阅读:

  我离开仙台之后,就多年没有照过相,又因为状况也无聊,说起来也无非使他失望,便连信也怕敢写了。经过的年月一多,话更无从说起,虽然有时想写信,却又难以下笔,这样一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来,是一去之后,杳无消息了。

  但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想,他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为了中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为了学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。

  他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去了半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

  1. 请用简洁的语言概括上文的内容。(4分)

  2. 文中的“小而言之”“大而言之”能否互换?为什么?(4分)

  3. 请模仿文中的“小而言之”“大而言之”那句话,自己另外造个句子。(4分)

  4. 理解加点词的含义及作用:(6分)

  ①这样一直到现在,竟没有寄过一封信和一张照片。

  ②在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

  5. “正人君子”在文中指的是哪些人?为什么加引号?(5分)

  6. 文中画线的句子说藤野先生“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”,想像一下,藤野先生可能会对作者说些什么?试写出几句。(3分)

  7. 先生是一个什么样的人?请用自己的语言概括。(3分)

  七. 课外阅读:

  假如给我三天光明

  [美]海伦 凯勒

  我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日,无所事事。

  有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就能更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长,我们每一天就不会过得那么有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。

  我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。

  我有过这样的想法:如果让一个人在他成年后的某一个阶段瞎上几天、聋上几天有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明;寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来。我问他看到些什么,他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊,我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹。

  我多么渴望看看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣,那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西却一味追求。在明眼人的世上,视力这种天赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义。

  假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

  请你思考一下这个问题:假如你只有三天光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?

  1. 第一段中“谁又会想到它,谁又会整日惦记着它”一句话重复吗?为什么?(3分)

  2. 第二段中为什么说“这就更能显示出生命的价值”?(2分)

  3. 第二段中采用了什么修辞手法?作用是什么?(3分)

  4. 如何理解“有了东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求”这句话?(3分)

  5. 从文中你可以看出作者具有什么样的生活态度?对比作者的态度,谈谈你的生活态度。(5分)

  6. 写出一句珍惜时间的名言警句或诗句。(3分)

  7. 假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?(4分)

  【试题答案】

  一. 相关答案:请默写王勃的《送杜少府之任蜀州》(10分)略

  注意书写的正确和规范。

  二. 给下列词中加点字注音:(10分)

  pōu huì liǔ jī zèng dìng jié chuō huì yǎo

  cèng hàn mào yǎn yǒu qī qì chì

  qiè cuō niǎn

  三. 根据所给的拼音写出相应的汉字:(10分)

  眼翳 马鬃 胡髭 粲然 匿名 穈先生 绯红 污垢 酒肆 文绉绉

  禁锢 尴尬 犀利 黯然失色 意趣盎然 迁徙 烁烁发光

  冥思遐想 企盼

  四. 请解释下面句中加点的词:(8分)

  掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事,这里指学校里发生过的一些事情。

  颔首低眉:低着头,显得很谦卑恭顺的样子。

  正襟危坐:整理好衣襟,端端正正的坐着。形容严肃庄重的样子。

  油光可鉴:这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。

  五. 略

  六. 课内阅读:

  1、鲁迅对藤野先生的怀念。

  2、不能。因为学术是无国界的,所以应该用大而言之。

  3、造句略

  4、①竟:语气词,表示不可思议,表明这么长时间没有和老师联系的悔恨、遗憾、自责之情。

  ②最:表示程度极高,表明藤野先生给我鼓励最大,让我感激的程度最深,从而突出先生可贵的品质。

  5、在文章当中指那些为军阀张目而自己认为是“正人君子”的人。用引号表示否定。

  6、略

  7、他是一个正直无私,没有狭隘的民族观念的学者,为人善良、诚恳、工作认真负责的好老师。

  七. 课外阅读:

  1、不重复。起到了强调的作用,突出健康的人们不珍惜自己的优越条件,不珍惜现在的美好生活,为下文阐述做了铺垫。

  2、因为只有人们意识到将要离开世界时,才会感到生命的压力,感到时间的宝贵,才会珍惜生命,努力呈现出渴求生命而奋斗的真实一面。

  3、对比,突出了健康人与盲人对待生命的截然不同的消极与积极的态度,告诉人们“应该珍惜现在”的道理。

  4、这不仅是作者对生活发出的感慨,也是她人生哲理的总结,告诉人们:每个人都应当珍惜现在的生活。

  5、乐观、坚强,勇敢面对生活中的一切灾难。

  6、例如:少壮不努力,老大徒伤悲。

  7、略

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