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美的”、“最珍贵、最可宝贵的” 为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的” (3分)
2.对诗的第一节赏析不当的一项是( )(2分)
A.开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层推进，增加了感情的强度和浓度。
B.第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。
C.第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。
D.这四句采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。
3.“忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，即是实写又是虚写，这样写有什么好处 (3分)
4.对第三节诗的赏析，不恰当的一项是( )(2分)
A.第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。
B.“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以 “呵呵”的叹词强调，从而把全诗的感情推向了高潮。
C.结尾一句和首句呼应，从视觉再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象和整体构造，意味深长，给读者留下了充分的想像余地。
D.这一节，一个长句分四行来写，即是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
5.在下面空格处填上恰当的词语，分别从时问和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。(4分)
时间： □□――□□――□□
心理： □□――□□――□□
三、作文(30分)
生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的力;面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章，题目自拟，不少于500字。
参考答案
一、1.B 2.略 3.A 4.(1)比喻夸张(2)对偶借代 5.A 6.A 7.A 8.略
二、(一)1.(略)
2.春雨是怎样形成的春雨滋润着万物春雨是春天的使者，是大地的希望春雨孕育了秋天的收获
3.乐观的精神、无私奉献的品质。
4.不重复这样反复地写，意在强调“我要教你们勇敢地笑”这件事，更加激励人们去勇敢地面对、去努力工作。
5.大地人们的幸福
6.拟人：“雨说……不再回去。”赋予雨以人的情感，既写出雨落下后不能回去的情景，又赞美了雨的奉献精神。排比：“柳条儿……翅膀啊”。春雨润泽万物，强调春雨的作用，又增强了诗的节律感。
7.应该使用“!”，因为“第二样事”还是“我要教你们勇敢地笑”这件事，显然是强调。
(二)1.c 点拨：诗中并未点明“夜半”时间，也没 有写出“恬静”的目的和要求。
2.D 点拨：人们用笑、吻、眼睛来表达感情，“梦境”应指诗中没写出的对幸福的追求、憧憬等。
(三)1.因为这片槐树叶来自“故国”，沾着故国的“泥土”，所以它是“最可宝贵”的一片;又因为离开了哺育它的“泥土”，离开了生长它的枝干，所以它又是“最使人伤心”的一片。
2.D 只有第四行是自描手法。
3.虚实相生，大大拓展了思乡的幅度——大陆的每一个城市、每一个乡村、每一寸土地，都是值得怀念的。
4.c 诗的第一节写的是视觉意象，而结尾“淡淡的槐花香”则是清香逸远的嗅觉意象、视嗅交感加强了诗的感染力。
5.现在过去将来;伤感回忆企望
三、略
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