2013中考语文备考:第六单元试卷5(九上)

2012-09-13 20:44:15 中考语文

  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  一. 积累与运用 (36分)

  1.用原文句子填空或根据要求填空。(25分)

  (1)过尽千帆皆不是,              ,          。

  (2)                 ,                ,沙场秋点兵。

  (3)持节云中,何日遣冯唐?          ,     ,      。

  (4)、《陈涉世家》选自  朝历史学家  的巨著   ,它记载了秦朝末年  起义的历史事实。这部书是我国第一部      体通史。鲁迅称它是“           ,          ”。

  (5)唐雎是战国时期“     ”这类人的典型代表。西汉末年     根据史料进行整理,按国家次序,编订出一部国别体史书        。

  (6)《武陵春》是南宋       派女词人      的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是                 ,               。

  (7)辛弃疾是南宋       派词人的代表作家之一。在他的《破阵子》一词中,表现自己有雄心壮志,却无法最终实现的句子是             ,           。            。

  2.解释下面各组多义字 (5分 )

  (1) 以 A.祭以尉首         B。徒以有先生也

  (2) 于 A。使唐雎使于秦       B.受地于先王而守之

  (3) 然  A.秦王怫然怒           B。虽然,受地于先王

  (4) 徒  A.亦免冠徒跣          B。徒以有先生也

  (5) 故  A.扶苏以数谏故         B。故不错意也

  3.诗歌赏析 (6分)

  渔家傲 范仲淹

  塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

  浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

  1.用“‖”划分下面诗句的诵读节奏。 (1分)

  长 烟 落 日 孤 城 闭

  2.对诗歌内容赏析有误的一项是 (   ) (2分)

  A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。

  B.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。

  C。这首诗既表达了将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。

  D.这首诗感情悲观而消极,表达了鲜明的反战、厌战情绪。

  3.古代诗词中有很多描写自然风光的诗句,其中既有写江南美景的,也有写北国风光的。请写出一个表现北国风光的名句,并谈谈你的理解。 (4分)

  诗句:

  理解分析:

  三.阅读下面课内、外文段,回答问题 (34分)

  (—) 陈涉世家 (15分)

  二世元年七月.发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎 ”陈胜曰;“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱土卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎 ”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

  1.对文段的内容概括准确的一项是 ( ) (2分)

  A.叙述起义的过程,揭露秦王朝对人民残暴的统治。

  B.交代起义的原因,说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。

  C.叙述起义的筹划过程,表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。

  D.交代起义的方法,说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。

  2.用原文句子填空。(2分)

  (1)陈胜、吴广起义的根本原因是 ;直接原因是: 。

  (2)陈胜、吴广策划起义所采取的策略是   。

  3.为起义作舆论准备的方法有两个,请用横线画出相关句子。(1分)

  4.选出句式与“当立者乃公子扶苏”一句相同的一项是 ( ) (1分)

  A.乃丹书帛曰“陈胜王” B。吴广皆次当行,为屯长

  C.书非借不能读也 D。陈胜者.阳城人也。

  5.选出加点词意思相同的一项 ( ) (2分)

  A。宜多应者 功宜为王 B。乃丹书帛曰 得鱼腹中书

  C.皆指目陈胜 卜者知其指意 D.之次所旁丛祠中 皆次当行

  6.下列句子朗读节奏划分正确的一项是 (   ) (2分)

  A.发间左/谪戍渔阳九/百人 B.发闾/左谪戍/渔阳九百人

  C.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕D.今诚/以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕

  7.解释下面加点字词 (2分)

  (1)度已失期 ( )   (2)等死,死国可乎 ( )

  (3)为天下唱 ( )   (4)陈胜王 ( )

  8.翻译下面句子 (3分)

  (1)或以为死,或以为亡 。译:

  (2)又间令吴广之次所旁丛祠中

  译:

  (3)旦日,卒中往往语,皆指目陈胜

  译:

  (二) 唐雎不辱使命 (15分)

  秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也 且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

  秦王怫然怒,谓唐雄日:“公亦尝闻天子之怒乎 ”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之

  怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎 ”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休浸降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

  秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

  1。找出文段中的通假字,并释义。(2分)

  (1)   通   ,意为 (2)   通   ,意为

  2.解释下面加点字在句中的意思 (2分)

  (1)请广于君 ( )    (2)秦王谓唐雎曰 (   )

  (3)天下缟素 ( )  (4)长跪而谢之曰 ( )

  3.下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是 ( ) (2分)

  A.布衣之怒 B。天子之怒 C。庸夫之怒  D。专诸之刺王僚

  4.翻译下面句子 (3分)

  (1)而君逆寡人者,轻寡人与? 译:

  (2)虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 译:

  (3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 译:

  5.“与臣而将四矣”中的“臣”指谁?他这句话的用意是什么?表现了他什么精神?(2分)

  答:

  6.文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是          →          。

  这一变化表现了秦王          、           的性格特点。(2分)

  7.对文段内容解说有误的一项是 ( ) (2分)

  A.“安陵君不听寡人.何也 “而君逆寡人者,轻寡人与 ”这两句是秦王的质问,也透露出其威胁之意。

  B.“否,非若是也。”唐雎的这一回答,既缓和了秦王以强凌弱的气势,使会谈能够继续下去;又强调了不肯易地的原因。

  C.唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理,言之有节。一个“守”字,既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映,又表明安陵国并无扩张之意,倒有御敌之心。

  D.唐雄复述安陵君的答辞,但把安陵君的“弗敢易”换成反问句,是为了缓和双方的矛盾,是一种外交技巧。

  (三)阅读课外文段,回答问题。(4分,每题1分)

  项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将,封于项.故姓项氏。

  项籍少时,学书不成,去学剑,又不成,项梁怒之。籍曰:。书足以记名姓而已,剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜,略知其意.又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱曹咎书抵栋阳狱掾司马欣,以故事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴中,吴令贤士大夫皆出项梁下…… 以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观,籍曰。:“彼可取而代也。”梁掩其口,曰:“毋妄言。族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,吴中人子弟皆已惮籍矣。《史记·项羽本纪》)

  1.给文中加点字释义。

  A.戮(    ) B。俱(    )C。惮(  ) D族(     )

  2.《陈涉世家》中,“            ”句抒发了干古志士之胸臆,此文中“      ”句表达了项羽的抱负理想,被人称颂,“史公极力描写。”

  3. 下列句中带点字解释有误的一项是 (   )

  A.其季父项梁(小叔父)   为秦将王翦所戮者也(被)

  B.学万人敌(抵挡)     项氏世世为楚将 (做)

  C.去学剑(前往)     又不肯竟学(竟然))

  D.梁以此奇籍(认为奇异)  与籍避仇于吴中(躲避)

  4.对本段内容概括最准确的一项是 (  )

  A.叙述项羽的远大抱负及成长过程。B.叙述季父项梁的生平事迹。

  C.叙述项籍与叔父的相识相知。D.叙述项羽叔侄起义前的生活经历。

  三.作文(30分)

  没有爱的生活就如荒凉的沙漠,没有爱的心灵就如一塘死水。爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱,它伴随着我们成长,净化着我们的灵魂、丰富着我们的人生,我们时时感受到老师、父母、长辈,甚至陌生人的爱,我们也在不断的把爱献给别人。请以“爱”为话题作文,文体不限,要求600字左右。

  九上(六)答案

  一. 积累与运用

  1.(1)—(4)略 (5)士 刘向 《战国策》(6)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(7)了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。

  2.(1)用 因为 (2)到 从 (3)。。。的样子 这样

  (4)空,引申为“光着” 只,仅仅 (5)缘故 所以

  二.诗歌赏析

  1.长烟/落日/孤城闭 2。 D 3,略

  三.课内文段阅读

  (一)1。 C 2。3。略 4。 D 5。A 6。C 7。8。略

  (二)1.2.略 3。D 4。略 5。指唐雎。 他暗示秦王,他将效法专诸、聂政、要离三人,刺杀秦王。表现他不畏强暴,勇于献身以及誓死捍卫祖国尊严的爱国主义精神。

  6.秦王怫然怒 秦王色挠,长跪而谢之 外强中干,色厉内荏,前倨后恭等 7。D

  四.课外文段

  1.杀 全,都 害怕 灭族 2。“王侯将相宁有种乎?”“彼可取而代之也”

  3. C (完成、终了) 4.D

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