在现今普遍以分数成绩挂帅的教育界，无法用测验及数据来显示学生的创新能力，因而常会被漠视。其实教师有所不知，当他们讚叹学生的点子不错时，这些珍宝都是从学生因好奇心和创新能力显现所建立的知识宝库内而来的。
创新能力才应是教育的重点。有50万人参与的国际Dot Day，订在9月15日，许多全美及世界各地的团体皆组织起来，以推崇学生的创新能力和学习热情为主题，鼓吹开发创新能力的重要性。
Peter H. Reynold所着的The Dot是一本有名的畅销书，讲述一名教师如何发挥创意与那些受嫌弃的学生之间的互动。为了取得这些多疑小孩对她教学能力的信任，她让学生来给她的表现记点，从一个小点开始到无数个点，也点燃了一段自我开发和分享的心路历程故事。
2009年爱俄华州的教师Terry Shay将此书介绍给她的班级阅读，并将该书的出版日9月15日订为Dot Day，此后每一年该日就订为表扬创新精神的节日，甚至流传到国际间。
身兼教育家、作者、顾问也是媒体权威的Angela Maiers，她表示自己就是该书的受益者，也是作者Reynold的粉丝，Reynold的书成为她在教学上不断进展的原动力。她表示Dot Day主要就是唤醒众人，以谦虚和令人兴奋的正面态度来回应事情，不只能涌现创新能力，也会反映创新无所不及的力量及内在的潜力。除此之外，国际Dot Day还有另一个目的，就是让人们团结在一起并加强友谊。
Maiers 同时也说明，现代的教育界充斥着太多知识灌输和考试的观念，在步调快速的世界里，学生获取的知识是愈多愈快愈好，教师也被要求尽其可能的快速将知识灌输给学生。而实际上无论学生或教师都是人类而非机器，不能只求效率而忽略掉人性化的需求。教育是造就人才的独特事业，在教师和学生的密切互动中，让学生的创新能力爆发，教学才算是真正发挥功效，学生也因为创新能力被认可而更加的热衷于学习。总而言之，未来能否在全球经济和社会中开创个人成功的一生，得基于面对挑战及与他人沟通顺利完成工作时所发挥的创新能力而定。
大部分的学校课堂都选择当天一起读这本书，还有很多学校课堂根据书本提供的讯息，创造可供大家一起合作完成的企划方案，无论数学、科学、历史、写作等课程都可融入该节日的气氛，甚至扩大到整个社区都在庆祝。远在越南的一家医院提供年轻病人需要的艺术用品，自行发挥创意，为自己留下记录。创意无止境，无限的可能也会无穷尽的发生。
Skype视讯在这节日中也发挥了连结的功用，某些学校连线一起共同阅读这本书，还有一些学校以这本书为学生和学生之间互相讨论和共同完成计画的平台。
为了帮助教育人员之间的连结，Skype in the Classroom 让在不同地区的教师可以同时一起主持Dot Day的庆祝活动。
Dot Day的可贵之处是没有任何预先安排好的策划或按照规定进行的活动，因为主要的目的就是邀请大家一起来讚扬创意、勇气和信心，及所有能产生正面能量的精神。为呼应节日主题，当天所有活动和庆祝形式完全随参与人的兴致而发展出来的。
去(2011)年参加的人还没这幺多，只有1万7千人，今年就遽增到50万人，扩及全美50州及世界6大洋洲是今年最大的成就。儘可能的让世上更多的人认识这个节日的真实涵意，让大家知道机会大门永远是敞开的，所有的人都有发挥创意的空间和潜力，当勇气、创意和信心结合起来时，就可为自己的人生增添上辉煌的一页。
资料来源：2012年9月14日，电子校园报
连结网址：http://www.eschoolnews.com/2012-09-14/student-creativity-celebrated-internationally-on-sept-15/
(驻洛杉矶文化组吴迪珣摘译)
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