一年一度的《麦克林（Macleans）》（以下简称麦克林）大学排行榜是加拿大唯一的一份大学排行榜单。麦克林杂志的排名为学生和家长在关于加拿大公立大学各方面的比较及评估提供了宝贵的意见。麦克林杂志依据大学阅历以其独特的评估方法对全加拿大大学做出排名。现简单介绍一下麦克林杂志的评选方法：

一、如何进行排名？

　　每年7月份，麦克林发给每个学校一份17页长的调查问卷，同时进行调查，关于学生和教师获奖方面的信息是由学校行政管理部门负责提供。到了秋季，编辑将花费几周时间收集和核实数据。

二、如何将各学校按照根据相同层次进行归类呢？

　　麦克林评选的范围包括所有联邦和附属院校。评选范围不包括那些全日制学生少于1000人的学校或具有严格的宗教限制和专门教学使命的学校。麦克林按照以下的因素如研究资金，提供课程的多样性及提供博士课程的广泛性定义相同的类别。将学校归纳为三类：基础大学类（Primarily undergraduate category），主要侧重于本科教育，研究生教育不作重点。综合大学类（Comprehensive category），主要侧重于在本科和研究生层次上从事研究活动花费的金额，课程数量的广泛性等方面并包括职业课程学位。医学暨博士类（Medical Doctoral category），侧重于是否提供广阔的博士学习课程和研究项目，以及是否设有医学院及医学院的质量。

医学暨博士类排名的大学不仅是根据学院博士项目和其研究能力，还根据他们的医学院质量而评定。综合类排名的大学不仅具备大量学术研究的能力和丰富的项目选择，还有着完备的师资队伍以及高水平的教学经验。基础类排名的大学将重点投入在了大学基础教育上，这些大学相对可供学生选择的专业项目不多。

三、如何评价？

这三类学校被视为独立且平等的个体。麦克林将这些学校大致分为6个方面进行评比。但总体来说，基础类大学将大学细分为22个方面进行评比；综合类大学分为23个方面进行评比；医学博士类则在24个有些比细微的方面进行评比。

四、学生体系：

麦克林将各学校所在省的学生本科第一年人数入学比例和外省学生入学人数及国际学生入学人数所在比例进行比较，了解到入学学生的多样性给班级带来了益处。国际学生在综合类学校及医学博士类学校的研究生层次的人数比例统计也证明了他们给学校带来了活力于发展。

五、班级数量：

　　学校评比包括了这三类大学学生在第一二年所属部分班级规模，以及一部分大三，大四班级规模。

六、师资力量：

麦克林评比师资水平，通过计算获得博士学位的比例，获得任何学术成就和荣誉等进行评比。

七、财政方面：

根据学校在全日制学生日常花费，学生服务的预算比例和讲学金方面花费的金额进行评比。

八、图书馆：

根据图书馆的规模和藏书量进行评估。校内图书馆的收藏对学校的发展至关重要。同时，也对图书馆的经费预算在用于图书馆服务方面及更新收藏方面花费的比例进行评比。

九、学校声誉：

　　麦克林通过毕业生对学校的评价和社会团体对学校的评价进行评比。