“科学技术与思想文化”单元测试题
一、单项选择题
1.一位游客在八达岭长城脚下的铁路旁拍摄了一张如图所示的照片。由于距离较远，石碑上的文字拍得难以辨认，请你根据所学知识判断应为
A.詹公天佑之象
B.茅公以昇之象
C.国父孙文之象
D.黄花岗英烈象
2.小明同学在暑假购买了左旭初先生的《中国老字号与早期世博会》。在书的第四章《早期世博会中国获奖的日用化学品》，他可以阅读到
A.“双喜”牌罐头 B.景德镇瓷器
C.“红三角”牌纯碱 D.“魁星”牌棉纱
3.下面四个历史小论文题目，其中出错的是
A.张之洞与晚清教育 B.严复的翻译事业
C.郭沫若笔下的“孔乙己” D.丁玲的文学之路
4.一名人故居经两年多的修复已于今年六月向公众开放，在故居内有大量资料，展示了“少年砺志、投身海军、天演惊雷、教育救国、他与儿孙”五个主题。据此可知该名人为
A.魏源 B.严复 C.鲁迅 D.聂耳
5.历史学习注重通过比较分析，探寻事物的“共性”和“个性”特征。詹天佑、侯德榜、魏源和严复四人的共同品质不包括
A.崇高的爱国精神 B.强烈的创新意识
C.良好的道德素质 D.深厚的翻译功底
6.旧时杭州有一句歇后语“钱塘江造桥”，用来比喻不可能的事。在1937年，改变这一说法的人是
A.詹天佑 B.茅以昇 C.侯德榜 D.竺可桢
7.做好课堂笔记是历史课堂学习的重要环节，但有时因粗心大意而得不偿失，以下是摘自某同学历史笔记的部分内容，其中表述完全无误的一项是
8.1936年姚克与美国著名记者斯诺合撰一幅挽联：“译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”据所学知识判断，这幅挽联是为了悼念
A.陈独秀 B.李大钊 C.鲁迅 D.聂耳
9.右侧是份歌曲推荐目录，其中不属于冼星海作品的是
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
10.归纳整理是一项重要的学习能力，某同学发现很多名画家特别擅长画某种动物或植物，于是做了如下搭配，其中不正确的一项是
A.郑板桥──竹 B.齐白石──虾 C.张大千──猴 D.徐悲鸿──马
11.20世纪20年代的一天，四个人在茶馆闲聊起来。甲说：“听说现在日本鬼子已经占领了华北。”乙说：“我现在为了科举满脑圣贤书，不管那闲事了。”丙说：“我一个农民，免除了农业税已经知足了。”丁说：“我正在看《狂人日记》，别吵了！”这四个人的话可信的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
12.1903年《奏定学堂章程》颁布，其意义不包括
A.打破儒家经典一统天下的局面 B.极大推动戊戌变法的顺利进行
C.为结束科举制创造了有利条件 D.一定程度上促进了教育的发展
学习完第七单元“科学技术与思想文化”后，方老师建立了“中国思想文化──近代馆”网站（如图所示）。认真读图，然后回答13～15题。
13.网站首页导航栏（右图）已有“教育”、“文学”、“史学”、“哲学”四个一级栏目，如果再添加一个栏目，最适合的是
A.音乐
B.艺术
C.绘画
D.歌曲
14.为了给网站提供一段关于徐悲鸿的视频，同学们准备排练一幕话剧，请你为主人公选择一句最适合的台词
A.师夷长技以制夷 B.物竞天择，适者生存
C.各出所学，各尽所知 D.人不可有傲气，但不可无傲骨。
15.网络上传播的“知识”也不尽如人意，有很多是不正确的。以下是网友的近期留言，请你挑出有史实错误的一项
A.京师大学堂是新文化运动的重要成果 B.国歌《义勇军进行曲》词作者是田汉
C.鲁迅是近代中国鞭挞黑暗的文学巨匠 D.抗战时期的解放区文艺事业没有停滞
二、非选择题
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 以天演为体，其用有二：曰物竞，曰天择。此万物莫不然，而于有生之类为尤著。物竞者，物争自存也……天择者，物争焉而独存。
──《 》
材料三 （进化论的介绍与传播犹如）当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多年轻人的心和血。
──胡适
请问答：
（1）材料一是什么书？作者是谁？书的封面那七个字是什么字体？
（2）请把材料二的出处填充完整，然后概括这段文字的主旨词语。
（3）材料一和材料二两部著作（译著）诞生的共同背景是什么？
（4）根据材料三并结合所学知识，简要分析进化论传入中国的积极意义。
17.阅读下列材料，回答问题。
材料一
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| 京师大学堂 | 北京大学校徽 |
材料二 《奏定学堂章程》里的中学堂课时及课程
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学年 | 修 身 | 读经 讲经 | 中国 文学 | 外国 语 | 历 史 | 地 理 | 算 学 | 博 物 | 图 画 | 体 操 |
| 一年级 | 1 | 9 | 4 | 8 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 |
| 二年级 | 1 | 9 | 4 | 8 | 2 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 |
材料三 若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
──蔡元培
请回答：
（1）材料一中的北京大学校徽是在鲁迅设计的校徽基础上修改而成，请你欣赏后谈谈对这枚校徽构思与设计思想的理解。
（2）京师大学堂是什么时候创办的？它和北京大学之间是什么关系？
（3）阅读材料二，结合你的课程和课时，看看有什么不同，然后简要概括说明不同之处。
（4）材料四是蔡元培的名言，从中你得到什么启示？然后结合前两则材料，谈谈你对教育的认识。
参考答案：
1—5 ACCBD 5—10 BDCDC 11—15 DBBDA
16.（1）《海国图志》、魏源、小篆。
（2）《天演论》、“物竞天择”。
（3）中国内忧外患，随着西学东渐，先进的中国人逐渐“开眼看世界”。
（4）拓宽了中国人的视野，思维方式、价值观念也随之发生重大变化；为改革、革命运动奠定了理论基础，推动了中国人民反帝反封建运动等。
17.（1）①校徽的设计充分体现了“以人为本”的办学理念，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。②在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。文字与数字结合，彰显历史气息。③上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
（2）戊戌变法时期；京师大学堂是北大的前身。
（3）把课程设置及名称、课时的差异说清楚即可。
（4）启示：重视文化教育和体育的同时不可忽视德育，要德智体全面发展。认识：可以从教育的目的、本质、意义及实施过程等方面阐述，言之成理即可。
作者简介：程世高，在校历史学本科生，历史风云网栏目编辑。热爱历史和古诗词，已在《历史教学（中学版）》、《中学历史报》和人教网等发表历史类文章多篇。另在海南诗词学会刊物《琼苑》发表古诗两首。
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