中考心理辅导：当花季遭遇雨季

　　如何消除青少年心理问题的阴霾，还孩子一个健康、快乐的花季。 出国留学网中考频道为考生和家长整理了一些心理辅导方面的内容，希望能帮助考生树立信心，发挥出自己的正常水平。

　　“可怜天下父母心”，时下“独生子女时代”，孩子的一举一动更是让父母特别上心：孩子为什么近来成绩突然滑坡?为什么突然变得沉默寡言?为什么特别怕做作业?为什么总是沉迷于网吧?为什么变得跟父母有仇似的?为什么总爱与异性交往?要想寻找这些问题的答案，就必须了解孩子的心理动向。

　　正因为如此，为了给家长提供助力，促使青少年和儿童健康快乐成长，近年来，我市许多中小学乃至职业学校都设立了专职的心理辅导老师，通过他们的“慧眼”，来寻找和解开一些孩子不寻常举动背后的心理症结。

　　当花季遭遇雨季

　　——高中生“心理报告”

　　[诊断老师] 江苏省丹阳中学 聂璐

　　[学生心声1] “进入高中以来，我比以前更加努力了。因为我知道大家都在努力，身在这样的环境中不进则退。走进教室，我常感觉到一阵阵紧张气氛。上课的时候，同学们的反应太快了，我都没有想好，他们就已经说出答案了。有的同学平时看上去也不是那么认真，下课说说笑笑，考起试来成绩却是好得让我难以置信。而我呢?这样的成绩如何向爸爸妈妈交代?初中时的优势一去不复返，学得那么累，努力了半天还是没有长进。哎，笨小孩啊!我的IQ是不是太低了?和他们不是一个档次的?”

　　[学生心声2] “老师，高中的同学为什么都这么的冷淡?进了高中感觉自己好孤单，一点都不像初中那会儿。那时候，同学在一起感觉很开心，即使相互之间有了矛盾，大家也都是很快就和好了。高中的同学太难相处了。刚进高中时，我结交了一个朋友，我们一起吃饭，一起回宿舍，周末一起出去买东西。后来因为一点点小事，她就不理我了，和别人有说有笑的。我也主动和她说明情况，但是她好像无动于衷。其她女同学都有自己的伴，我又不好意思打扰她们。哎!人和人之间相处太难了，我想我会一直孤单，难过的时候就怀念一下初中的日子吧!”

　　[案例分析] 上面两个案例所反映的问题是许多高中生都会遇到的。高中阶段是一个幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力、个性张扬的时期，同时也是一个备受学习压力、人际关系压力和自我意思困惑困扰的时期。

　　处于高中阶段的少男少女自主意识逐渐增强，仿佛在一夜之间就产生了一种“成人感”，要求别人了解、理解和尊重自己，尊重的需要和归属的需要特别强烈。很多的学生想通过好的成绩、好的人际关系来证明自己，赢得同学的眼光。但是他们的意志还不够坚定，分析问题的能力还在发展之中，所以遇到困难特别容易灰心颓废，缺乏持续作战的勇气。他们的情绪体验虽然不断深刻，但是情绪的两极性和阶段性表现明显。例如，在取得成绩时十分高兴，一旦失败又陷入极端悲观的情绪中。而且，由于生理上的发展，高中生的性意识觉醒，希望异性关注自己并受到异性的喜欢。有女生在场，男生会格外地兴奋;与男生交往，女生更爱打扮。

　　[治疗处方] 高中生，既处在花季又处在雨季，甚至是一段“暴风骤雨”的时期，在这样一个人生的关键时期，他们需要我们各方面的关心。

　　在家庭中，父母的教养方式起到关键的作用。我们的家长应该多倾听孩子、多鼓励孩子、多理解孩子，要看到他们的努力，不要采取挖苦、讽刺、过度比较的教育方式。虽然你的用意是好的，但是孩子的心灵会受到伤害。教育孩子是父母双方共同的责任，不要出现一方包办、另一方不管的现象，父母的教育力量要平衡。在与学生交流的时候，我们发现绝大部分学生都不愿意让家长知道自己来找过心理老师，理由是怕家长担心，更怕他们难过。其实根本原因是家长对心理咨询还不了解，认为孩子来找心理老师就是得了病，是很没面子的事。所以，家长的观念也要更新，孩子主动找心理老师咨询是好事，说明孩子意识到自己的问题，要求改变。

　　高中生的大部分时间都是在学校里度过的，学习的短期目标是高考取得好成绩，顺利进入大学。在三年的高中生活中，他们需要老师给予指导，不仅是在知识上，还应该在生活上、心理上。有的老师会说上高中就是为了考大学，其他什么都不要管，把学习搞好就行了。可当学生出现这样那样的心理困惑时，他们能不管吗?不管，困惑还是存在，而且经常会去想，产生更多的烦恼。只有把这些困惑解除了，才能更好地学习。我们的老师应当了解学生的心理动向，用爱心、耐心帮助学生解惑，遇到问题严重的个案可以转介给心理老师。

　　小孩的心思也要猜——小学生“心理报告”

　　[诊断老师] 丹阳市实验小学　傅

　　[心理剖析]——厌学逃课

　　初步调查发现，有厌学情绪的小学生占总数的5%——10%。这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力，老师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们或者在课堂上东张西望;或者在下面偷偷看动画书或玩玩具;要么就在课堂上打瞌睡;或者干脆逃学、旷课，到处游玩。甚至有些优等生，由于心理承受能力较差，一旦别人超过自己或自己的目标未达到，也容易产生厌学情绪。

　　[心理剖析]——自我封闭

　　由于目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成年人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。当他们进入一个新的集体中后，在集体中的位置已改变，但仍然以自我为中心去与人交往，因而在与他人交往中常常是惟我独尊，不能善解人意;遇到困难不能克服，也不想克服，缺乏自信心，从而致使小学生不能也不会与人正常交往。在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理，其结果是封闭自己。在小学生心中，教师是公正的代表，他们希望得到教师的关心，理解与爱，教师如不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生则会感到失望，会有一种压抑感，产生消极情绪，导致师生关系对立。

　　[心理剖析]——过度依赖

　　在现今社会，父母常常把孩子视为“小公主”、“小王子”，往往只重视孩子的衣、食、住问题，对他们百般呵护，甚至是溺爱，因此造成孩子自立能力差。当他们在日常生活或学习中遇到一些困难时，最先想到是父母，在这一次又一次向父母求助并得到帮助时，他们就生成了依赖感。随着重复这样的恶性循环，小学生们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打、意志力非常薄弱。有的小学生到了高年级也要家长给他们穿衣、吃饭等。

　　[治疗处方]——科学的辅导

　　每一位小学教师都应注重提高自己的素质，力争成为一名合格的心理健康教育的辅导员。在施教过程中，教师应特别注意从以下两个方面来规范自己的行为：首先，教师要树立正确的教学观、学生观，尊重学生的人格;其次，教师是学生的表率，其自身的心理健康与否也是影响学生心理辅导的一个重要因素。

　　[治疗处方]——家、校联动

　　首先，学校可以与家庭联手，形成合力，建立“家校联系簿”;其次，有条件的学校可以聘请心理辅导老师，建立“心理咨询室”，并对学生进行心理测试，构建“学生心理档案”，把学生的家庭情况、人际关系、学习态度、学习动机、情绪意志、个性品质一一记载下来;再次，开设心理辅导课，开展个别心理辅导。

　　[治疗处方]——伙伴不可少

　　老一辈的教育家刘绍禹先生曾语重心长地谈到了教育儿童的原则：“儿童应与年龄相同的儿童生活，然后才能学得与人相处之道。与成年人一起，相依赖式的自卑心理，颇难打破，将来离家入社会是莫大之困难。”因此，社会、学校、家庭三方要尽力创造条件为学生提供与小伙伴交往的时间和空间。学校方面主要集中于各项德育活动的组织，而家庭方面则侧重于做到放学路上少接送，让孩子与其他小朋友结伴而行，周末和节假日让子女邀请小伙伴来家玩，鼓励子女利用空闲时间与小伙伴进行电话交流，或主动到四邻八舍走动。如此，扩大他们交往的范围，学会与各种人交往的经验，消除一个人独处的寂寞。

　　让“青春期危机”消弭于无形——初中生“心理报告”

　　[诊断老师] 丹阳市云阳中学 鞠秋红

　　心理报告之“早恋”

　　[学生心声]“我觉得自己爱上班上的一个女生了，他是我们班的尖子生，就坐在我前排。每天下课的时候，我总喜欢在她的周围逗留，希望她能注意我。而她经常一看到我便不知所措，常常头一低，红着个脸。我想我已经爱上她了，而且，我能感觉到她常常注视着我，既然对我好，为什么不向我表白呢?是不是不好意思开口呢?我该怎么办?”

　　[案例分析] 这是典型的早恋情节，该男生常常陶醉在一种甜蜜的体验里，觉得自己被别人关注。这种感觉让他整天处于兴奋状态，而且特别渴望听到女生能亲口说出“喜欢你，爱你”之类的表白，但该女孩并不在意，或者是有所察觉，却并没有应答。于是该男生便处在一种迷惑不解、又惊又喜的单恋中。中学时期的少男少女具有浪漫的幻想和情怀，这是少男少女们特有的心理，他们喜欢做出各种猜想，并沉溺其中，不能自拔。除此之外，一些初中生早恋还喜欢上了成年人或是老师。

　　[治疗处方] 对于早恋，倘若采取“围追堵截”的措施，效果往往并不太理想，所谓“管得住人管不住心”，可能还会有副作用。事实上，男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健康成长。随着生理的发育成熟，对异性产生爱慕是很自然和很正常的一件事情。但正常不代表我们可以纵容原始的冲动和本能。

　　首先，我们不要人为地夸大这种爱。如果我们兴师动众，把事情弄得“满城风雨”，这等于是有意识地去刺激助长这方面的情感，最终两个怀有朦胧情感的青少年会因为百般阻挠而“勇敢”地走到一起。其次要补上“爱”的教育。对于青春期的孩子尤其是男孩子“责任心”的教育尤为重要。再则，要鼓励青少年进行正常的异性交往，打破神秘感，尤其提倡集体交往为宜。

　　心理报告之“追星”

　　[学生心声] 有个女孩说，她特想参加“超级女声”，可妈妈知道以后很生气：“你真是幼稚，不抓紧时间好好学习，成天想这些事情，真是浪费时间……”，现在，她在家里听歌妈妈就开始唠叨，很烦恼。

　　[案例分析] 追星真的是一种幼稚和荒唐的行为吗?并不完全如此。

　　孩子们喜欢周杰伦，这个其貌不扬的男孩子成名的历程也很艰辛，在他的歌里，很多孩子找到了情感上的共鸣和安慰：原来，我并不是最孤单最受伤的一个呀!他们仿佛从中找回了自己，找到了问题的答案。

　　造成“追星”的因素还有：初中生进入青春期后，对异性的向往和交往的正常需要由于受传统观念的影响被压制住了，但每个人在心中都会设计自己理想的爱人形象。那些经过精心包装的明星们比起身边那些“蛋白质”(笨蛋、白痴、神经质)来说显得更完美，更适合做“梦中情人”，追星是少男少女对异性关注的另一种情感寄托方式。而且，当前社会，无论走到哪里，明星代言的商品广告都刺激着我们的眼球，而青少年对流行文化是特别敏感的，媒体渲染的明星们一夜成名、一掷千金的生活方式给处于幻想中的青少年极大的诱惑，学习上深重的负担使得他们在精神上急需寻求一种刺激、安慰、寄托和解脱。

　　[治疗处方] 首先要对孩子给予尊重、理解，并与之建立良好的沟通。其次是可以合理利用明星效应，发挥正面榜样作用。榜样的力量是无穷的，合理引导孩子对明星的崇拜，可以激发出他们身上的潜能和创造力，同时也可以引导他们尽早地确立正确的价值观和人生观。大家都记得一个广告：一个黑人孩子接过NBA巨星乔丹的篮球。美国人传递的价值观念是：无论你来自哪里，只要你努力了，你就可以成为乔丹!

　　心理报告之“叛逆”

　　[学生心声]“在我父母眼里，我一无是处，学习不如人家，还不如人家听话，什么事都不会干，就会花父母的钱。现在，我听父母的唠叨都听得麻木了，我觉得他们就不爱我，觉得我没出息，是家里的累赘，只会给他们丢人。他们越是这样，我越是要对着干，谁让他们把我这个没出息的人生下来的。这次考试又没考好，回家肯定没日子过，我不想回家了。”

　　[案例分析] 初中生阶段一般情绪的自控能力差，反复无常，特别敏感，向往独立，向往冲出限制无拘无束。因此，这个时期也是让父母操心与焦虑的时期。男孩子常表现为不听从家人意见，故意对着干;女孩子表现为多愁善感，不能批评与说教，动不动就不理人，用力关起房门，通过摔打东西，或故意游荡在外不回家来表示对家人的反抗或引起人们的重视。对许多事情似懂非懂，认知偏激，他们不再逆来顺受，不再愿意做乖乖女，要有自己的意志，并且以父母的退让来证明自己的强大与正确，他们受不了指责与批评，容易冲动与嫉恨，考虑事情不在乎后果，只在乎一时的出气与痛快。

　　[治疗处方] 家长和老师必须了解这个阶段青少年的特点，对于孩子的任何不良习惯或倾向，不能简单的一“堵”一“骂”了之，不能简单粗暴地从表象去打击遏制，而是要平心静气，切实分析问题的成因，采取迂回、交流的方式去解决。必要时，还可以借助“第三者”来引导，这个“第三者”必须要有一定的权威性，说的话能令孩子信服，从而能有效缩小孩子与父母心理上因为“代沟”产生的距离。遇到这类孩子时，父母和老师都必须要有足够的耐心，并体现出能让孩子感知的浓浓“爱心”。

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