不管你是否准备充分，2013年的一模就这样步履匆匆地来了又去了。一模过去了，中考还会远吗?面对一模成绩，特别是语文，难免会有些同学焦虑不安，并波及家长。但是焦虑不安于事无补，于己有害，所以一模之后的中考复习，最先要准备的是良好的心态，要有“泰山崩于前而色不变”的镇定。
在下一阶段高效复习。
课外文言文需迁移和活用
课外文言文考查四道小题：加点词解释，句子翻译，内容理解，主旨把握。加点词解释从浦东一模试卷批改情况来看，不是非常理想。其中“得”在一百五十个要考查的实词范围内，但是一些考生一是因为没有记住这个词语的几个义项，二是判断不出选句中应该是哪个义项，结果造成失分。“恃”这个词语出得好，虽然不在考查实词范围内，但是这个词语一是课内学过(“子何恃而往”《为学》)，二是现代汉语中常见(如：有恃无恐)，所以学生如果善于学习和积累，问题不大。而语文学习的关键也在于积累。所以课内所学能否活用，能否向课外迁移应该是下一阶段复习要关注的问题。其他题目的考查也需有这种能力。
复习建议：适当阅读一些课外语段，不必太多，但要举一反三。
阅读下面的文言文，完成19---22题
刘贡父旧与王荆公(王安石)甚款,每相遇必终日。荆公为参政,一日贡父访之,值其方饭,使吏延入书室。见有草稿在砚下,取视之,则论兵之文也。贡父善强记,一过目辄不忘,既读复置故处,念："吾以庶僚谒执政,径入其便座,非是。"复趋出,待于庑下。荆公饭毕而出,始复邀入座。语久之,问:"贡父近为文乎?"贡父曰:"近作《兵论》一篇,草创未就。"荆公问所论大概何如,则以所见稿为己意以对,荆公不悟其窥己作也,默然良久,徐取砚下稿裂之。盖荆公平日论议欲出人意表,有同之者,则以为流俗之见也。
19.下列句子中加点的词语解释错误的一项是()(3分)
A.刘贡父旧与王荆公甚款(融洽)B.贡父善强记(勉强)
C.值其方饭(恰逢)D.草创未就(完成)
20.下列句子中加点的词意思相同的两项是()(4分)
A.荆公为参政陈胜自立为将军
B.则以所见稿为己意以对高祖因之以成帝业
C.默然良久吴广以为然
D.荆公饭毕而出尉剑挺，广起，夺而杀尉
21.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①值其方饭,使吏延入书室。
②则以所见稿为己意以对
22.写出你对(王安石)"默然良久,徐取砚下稿裂之"的看法。(3分)
23、阅读下面的古诗，回答问题。(5分)
夕阳楼
唐李商隐
花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。
欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。
[提示]此诗写于唐文宗大和九年(835)秋天。作者的知己萧浣被贬，诗人登夕阳楼(此楼为萧浣任职时所建)，触景生情，感慨无端，写下这首情致深惋的小诗。
(1)第一句中的"绕天愁"一词写出了作者愁绪的怎样特点?(2分)
(2)宋代诗人谢芳得评价诗的三、四两句时说："若只道身世悠悠，与孤鸿相似，意思便浅。'欲问'、'不知'四字，无限精神。"你如何理解三、四两句所表达的内容?(3分)
阅读理解答案：
19、B(3分)20、AD(4分)
21、①正赶上(王安石)在吃饭，(王安石)让小吏请刘贡父到书房。(2分)
②(刘贡父)就把见到的稿子(上的内容)作为自己的想法来回答王安石。(2分)
22、为王安石要求自己的文章锐意创新、力争不同流俗的精神所折服;又为他的《兵论》从他手下消失而痛惜。(4分)
23、(1)悠长与纷乱。(写出"悠长"给2分，只写"纷乱"给1分)
(2)这两句诗真切地表达了一种典型的人生体验：一个同情别人的人往往没有意识到他自己也是需要别人同情的;而当他意识到这一点时，连同情自己的人也没有了。("孤鸿"尚且有关切它的人，自己则连孤鸿也不如了。)(意思接近即可。只答"自己很孤单，没人理解"给2分;答"自己身世悠悠，与孤鸿一样"不给分)(3分)
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