七年级下册思想政治教案

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　　人教版七年级下册思想政治《感受法律的尊严》教案

　　教学目标

　　1、情感态度价值观目标：犯罪百害而无一利，从内心深处憎恶违法犯罪;

　　欲望面前，理智地做出正确的行为选择;重视修养，自觉抵制不良行为、矫正不良行为。

　　2、能力目标：理解道德水平的高低影响行为的好坏，从小事做起，加强道德修养;

　　理解犯罪的危害，逐步形成自觉依法律已的观念;初步培养自我分辨、自我控制、自我践行的能力。

　　3、知识目标：知道道德水平低、法制观念淡薄，就可能发展为违法犯罪;知道犯罪的危害和后果;知道自我防范应从矫正哪些不良行为做起。

　　教学重难点

　　教学重点：道德品质的高低与违法犯罪的关系;犯罪的危害

　　教学难点：道德品质的高低与违法犯罪的关系

　　教学工具

　　多媒体工具

　　教学过程

　　导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了什么事违法犯罪，我们明白了无论什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐渐变化的过程，有些不良习惯会害了我们，我们要提高警惕，防微杜渐，拒绝不良诱惑。今天我们学习第三框的内容：防范于未然 。

　　展开教学：

　　(一)、“认清犯罪危害”

　　案例分析 (见教材第97页案例)以陈某滑向犯罪深渊的案例引导学生分析：

　　①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯罪深渊的原因是什么?(一个品学兼优的学生，为什么会走上违法犯罪的道路?)(走向犯罪道路的原因有哪些?)……

　　导致人们走向犯罪道路的原因主要有：道德水平低;法制观念淡薄;为获得某种满足;贪图便宜;……

　　②结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?(他曾有过知耻心理，为什么还是滑向了犯罪的深渊?)……

　　③用“违纪、违法、犯罪”三个词谈谈这一事例给我们的启示有哪些?(道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系?)……

　　学生讨论回答，教师归纳小结：

　　通过分析思考我们认识到：道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。人的行为是思想观念支配的。对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就难免会违纪，可能违法，甚至于犯罪。我们要意识到应该增强法纪观念，严格要求自己，使自己不犯错误或少犯错误。因此，我们要提高道德水平，增强法制观念，积极追求上进，这样才能不犯或少犯错误，不会做出违法犯罪的事。

　　小迪的案例教师提问导入教材第98页“小迪的案例”：

　　①犯罪最本质的特征是什么? ……

　　对。严重的危害性是犯罪的最本质的特征，犯罪不但对社会造成危害，它对家庭、他人以及行为人自己都会造成伤害，

　　②犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害?(犯罪有没有什么好处吗?)……

　　同学们，下面我们再来分析一个案例，我们看教材第98页“小迪的案例”...

　　下面是出国留学网小编为大家整理的人教版七年级下册思想政治《为坚强喝彩》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　人教版七年级下册思想政治《为坚强喝彩》教案

　　教学目标

　　1、情感态度价值观目标：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。

　　2、能力目标：掌握磨练意志的方法

　　3、知识目标：通过教学使学生了解自己意志品质的表现

　　教学重难点

　　【教学重点】：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。

　　【教学难点】：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。

　　教学工具

　　多媒体工具

　　教学过程

　　二、钢铁是这样炼成的(板书)

　　1.复习提问：

　　2.导入新课：

　　上一节课我们学习了坚强意志的表现和作用，那么你了解自己的意志品质的现状吗?你知道坚强的意志是从哪里来的吗?你知道磨练坚强意志的方法吗?今天我们来学习第二框“钢铁是这样炼成的”。

　　3.讲授新课：

　　板书课题：钢铁是这样炼成的

　　(一)、我的意志品质(板书)

　　回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。

　　活动：意志银行

　　要求：学生自己先对照书中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。

　　学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。

　　教师小结：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么我们怎样磨砺自己的意志哪?下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。

　　(二)、磨砺意志，学会坚强(板书)

　　引导学生阅读P80页齐白石刻苦练篆刻的故事和P81页“我”的故事，分析：齐白石大师和“我”为什么能成功?他们都有明确的目标，这与他们最后的成功有何关系?

　　学生讨论回答，教师归纳并总结磨砺意志的第一个方法：liuxue86.com

　　磨砺坚强意志的方法：(板书)

　　第一、必须树立明确的目标(板书)

　　磨砺坚强的意志，还要从小事做起。古人说“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”，古诗也说“明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉跎。”这都是教育我们要埋头苦干，从细微之处做起，从小事做起。从今天刚开始，我们可以尝试这样做，(学生看书P81页)，我们讲的

　　第二、 要从细微之处做起，从小事做起(板书)

　　学生阅读富兰克林的故事，思考：从故事中...

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　　教学目标

　　①了解并说出 自强的含义、表现和作用，知道自强是一种优秀的品质。

　　②知道对待生活要有自强不息的精神，自强要从少年开始，在实践中努力培 养自强精神尝试做自强少年。

　　③举例说明自强精神的意义;培养学生口头表达的能力。

　　④通过学习，认识自强是一种优秀品质，明白生命的可贵在于养成自强的精神。

　　⑤体会自强不息对个人、国家和民族的意义，培养自强不息的精神 ，进一步养成勇于 克服困难，敢于开拓进取的优良品质。

　　教学重难点

　　重点和难点

　　(1)自强的含义及其精神表现是本框的教学重点，也是难点。确定为重、难点的依据是：学生的认识水平特点决定了学生对课本理论知识的理解有一定的难度，易产生疑惑。要正确引导学生从实践到理论、从具体到抽象，教师对此要讲清、讲透。

　　(2)自强的意义和作用也是本框的重点。确定为重点的依据是：一个人的成功与否有许多复杂的因素，主要取决于主观上是否努力、是否自强不息，讲清自强的意义，才能激发学生培养自强品质的愿望，引导学生作出正确选择——从少年开始就要自强，进而产生要主动探究培养自强品质方法的强烈愿望，也由此为第二框的内容教学作了铺垫。

　　教学过程

　　导入新课：(视频导入：宁泽涛一夜成名 保持平常心)

　　教师提问：宁泽涛为什么能够一夜成名呢?

　　(继续体验讨论宁泽涛的视频)

　　启发提问(多媒体展示)：通过宁泽涛的故事，回答问题：“宁泽涛身上有哪些优秀的品质值得我们学习?”

　　多媒体展示：自强的含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。

　　自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有极大的作用。

　　故事一：周杰伦自小父母离异，母亲就日积月累，凑钱为他买了一架钢琴。高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务员，被老板暴骂并克扣薪水。后来，一个偶然的机会，被台湾乐坛老大吴宗宪“相中”，进入吴的公司。其间，他不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进纸篓。

　　周杰伦没有泄气，有一天机会来了，吴宗宪给他了一个机会：10天，写50首歌，然后选10首，自己唱，出专辑。这样他没日没夜，绞尽脑汁，拼命写歌。终于，他的专辑问世，立即轰动歌坛，风靡流行音乐界。 故事二：2014年1月17日晚10时，号称《最强大脑》“开播以来最精彩”的一期迎来了一位特殊的人物。

　　他就是被称为“中国雨人”的周玮, 上海交通大学数学系副教授徐振礼负责给周玮出题测试——这是三道十分复杂的计算题，这些题目连徐教授都要用笔和纸推演，挑战中嘉宾梁冬曾为出题增减数字以提高挑战难度，但周玮只用心算就能给出答案。liuxue86.com

　　这个奇人的身世也在节目中被揭开——周玮在出生后6个月生了一场怪病，后来被医院诊断为“中度脑残”，语言功能退化，...

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　　教学目标

　　1.通过教学，帮助学生认识到依赖的危害性。

　　2.在辩论、学习过程中，厌恶处处依赖别人的行为，对表现出的依赖性感到羞耻。

　　3.在实践中体验自立的意义,探究如何培养自立能力。

　　教学重难点

　　重点：培养自立能力的方法， 依赖思想的危害

　　难点：正确认识自立不是拒绝帮助

　　教学过程

　　教学过程

　　环节一：新课导入

　　视频欣赏：大学生啃老7年被赶出家门，辩称父母有养我义务

　　思考：除了父母的溺爱外，视频中的小徐为什么会成为“啃老族”的一员，对小徐有什么影响?

　　环节二：新知探究

　　依赖他人的危害：使人丧失独立生活的能力;不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路;使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。

　　故事赏析：

　　1920年，有个11岁的男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12美元。当时12美元可以买125只母鸡。闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子为难地说:“我没有那么多钱赔。”父亲说:“这12美元我借给你，一年后你得还我。”从此，小男孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力，终于挣足了12美元还给父亲。男孩就是后来的美国总统里根。里根回忆起这件事时说: “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫做责任。”

　　思考：这则材料告诉我们什么道理?

　　里根的成功与他从小养成的对自己的行为承担责任，即自主意识的培养有着密切关系。

　　自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。

　　自己的事情自己负责的前提是要自主。

　　活动：猜猜演演

　　小毛是一个很没主见的人,但是他特爱逛超市。有一天，妈妈给了他200元钱，让他锻炼一下，以培养他的自立能力，临走前，妈妈嘱咐他一定要看好了再买，要学会省钱。

　　猜一猜：结果会怎样?

　　请你演一演。liuxue86.com

　　故事赏析：

　　小韩虽然家境优裕,生活无忧无虑,但他上中学时就自觉培养自立能力.进入大学之后,他开始尝试勤工俭学。

　　推销员：20元一天;

　　家庭教师：10元一小时，乘车费4元，每周两次;

　　服务生(钟点工)：6元一小时，每次两小时(还打碎了个碟子)

　　此外，还担任班级团支书，校学生社团主要干部。每次放假回家，他还帮助父母打点生意，有时甚至起早贪黑，别人问他累不累，他却说：“这样的生活很充实。”临毕业，小韩被江苏食品学院相中，录用后分管院食品系学生工作。今年因工作成绩突出，被学院授予特别嘉奖。

　　思考：

　　1.小韩为什么能被江苏食品学院相中?

　　2.从他的身上，你能总结出培...

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　　教学目标

　　(1)知识目标

　　A、了解自信与自负和自卑的心理特征，以及它们与成功的关系。

　　B、了解树立和增强自信的方法

　　(2)能力目标

　　A、学会正确评价自己

　　B、尽量避免自信的两大误区——自负与自卑

　　C、学会运用正确的方法增强自信心

　　(3)情感态度价值观目标

　　A、树立自信的生活态度

　　B、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观

　　教学重难点

　　教学重点：自信的含义、自信与成功的关系及树立自信的方法。

　　教学难点：区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。

　　教学工具

　　多媒体工具

　　教学过程

　　第一课时 “我能行”

　　故事导入：

　　小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。

　　教师提问：他的成功说明了什么?

　　学生回答，教师总结，引入课题——“我能行” 。“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲;“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源;“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。

　　(一) 自信一族(板书)

　　思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张? “罗丹塑像”的故事给我们什么启示?

　　答：罗丹相信自己通过这样的方式来表现巴尔扎克是正确的;相信自己的艺术主张必将会被人们所接受。罗丹是十分自信的，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，让我们持有的是相信自己、必定成功的态度。每一个成功者都应该坚信“我能行”。

　　活动一：夸夸我自己

　　“我能行”的范围很广泛，可以是学习上，生活上的，也可以是体育、文艺领域方面的，还可以是知识技能、特长方面的。

　　在活动中，让学生陈述“我能行”的种种表现，尤其是对未建立起自信的同学要鼓励引导他们发现自身的“我能行”。

　　活动二：说一说自己感触最深的“我能行”

　　我们每个人的能力，都是一座待开发的金矿。回首走过的成长之路，每个人在自己的成长道路上都说过很多的“我能行”：比如，有的同学说：勤学苦练，我能行，唱歌跳舞，我能行;吹箫弹琴，我能行;打球下棋，我能行;做风筝，做手工，我能行...

　　下面是出国留学网小编为大家整理的人教版七年级下册思想政治《珍惜无价的自尊》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网教案栏目。

　　人教版七年级下册思想政治《珍惜无价的自尊》教案

　　教学目标

　　(一)教学目标

　　知识目标：了解自尊的含义和表现;懂得知耻与自尊、虚荣与自尊的关系;理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的;懂得如何尊重他人。

　　能力目标：初步学会全面分析自己，客观评价自己;学会运用正确的方法对待自身存在的确定;掌握尊重他人的方法。

　　情感目标：深度体验自尊带来的快乐;在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

　　教学重难点

　　重 点：对自尊的理解。

　　难 点：虚荣与自尊的区别

　　教学过程

　　导入新课

　　视频导入：《黑衣女扔鸡蛋壳，当街羞辱环卫工人》

　　思考：网友为什么会愤怒无比?你是如何评价环卫女工和黑衣女的?(生答)

　　师：黑衣女在环卫女工的劝说下仍乱扔垃圾，她的行为折射出她本人道德的丧失。值得我们欣慰的是这名环卫女工受到欺辱后并未停止手中的工作，而是一直跟着这名黑衣女将其丢弃物扫光。环卫女工用行动证明和抬高了自尊。相反，光鲜的黑衣女却将自己的人格和自尊像一块块鸡蛋壳一样丢弃。

　　板书：一、自尊是人人都需要的

　　讲授新课

　　一、谈谈我的自尊体验

　　活动一：(1)请填空

　　1、父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是 ( );反之( )。

　　2、你是班干部，威信很高，你的感受是( );反之( )。

　　3、你的学习成绩很优秀，你的感受是( );反之( )。

　　4、你自认为个子长得比较矮，同学也因此而嘲笑你，你的感受是( );同学鼓励你，你的感受是( )。

　　想一想：我们为什么会有上面这样的心理感受?(生答)

　　师：同学们回答的非常正确，这些心理体验都是自我尊重和期待别人尊重自己的表现。那么，到底什么才是自尊呢?(生答)

　　(幻灯片：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝(自己对自己的尊重)，也不允许别人歧视、侮辱(期待他人对自己的尊重)。它是一种健康良好的心理状态。)

　　(2)畅所欲言

　　1、你觉得自己做得最有尊严的事是什么?2、你被人尊重最难忘的经历是什么?(生答)

　　师：通过分享，我们发现，拥有自尊和被人尊重是一件多么快乐的事。然而，生活中，人人都有可能不如别人的地方。那么，我们应该如何获得自尊呢?(请同学们完成P5页下方的情景感受，体验自己对自己的尊重与喜爱。)

　　(生答)

　　总结：生活中，人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。这就是我们获得自尊的方法。liuxue86.com

　　过渡：同学们，我们体验到自尊对我们每个人来说是非常珍贵的，因为她会给我们带来快乐...