中班海豚教案 篇1
中班海豚教案
一、教学目标：
1.了解海豚的外貌、生活习性和习性。
2.发展幼儿的语言表达，观察能力和想象力。
3.培养幼儿的观察、比较和分类能力。
4.促进幼儿的动手能力和创造能力。
二、教学准备：
1. 海豚立体海报。
2. 海豚图片。
3. 海洋生物收藏盒。
4. 海豚磁铁。
5. 水洗筛子。
6. 沙盘和小型玩具海洋生物。
7. 色彩笔、画笔、颜色卡、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
1. 创设情境，激发兴趣。
老师将立体海报放在课桌上，向幼儿介绍海豚生活的习性，并与幼儿一起观察海豚图片，领略海洋生物的美丽和神秘。
2. 导入活动
老师组织幼儿分别举起自己手中的小海豚立体海报，一起走动，边走边欣赏海豚立体海报，让幼儿感受到立体海报所呈现的逼真感。
3. 提出问题，激发思考
老师向幼儿提出问题：“海豚的尾巴形状是怎样的，具有什么作用？”引导幼儿观察海豚图片，探究解答。
4. 制作小型沙盘
老师借助沙盘和小型玩具海洋生物，引导幼儿自己制作属于自己的海洋世界。
5. 知识拓展
老师向幼儿介绍其他海洋生物和它们与海豚的关系，进一步拓展幼儿对海豚及其生活环境的认知。
6. 制作海豚磁铁
老师向幼儿展示制作海豚磁铁的材料和工具，让幼儿动手制作自己的海豚磁铁，提升幼儿的动手能力和创造能力。
7. 课堂总结
老师通过回顾所学知识，让幼儿再次强化对海豚生活的认知，同时讨论计划下一次活动的主题和方案。
四、教学评价：
通过本次活动，幼儿对海豚的外貌、习性、生活环境有了更深入的认识，并通过制作海豚磁铁、小型沙盘等活动，有效提升了他们的动手能力和创造能力。同时，通过活动的方式，学习知识，也让幼儿感受到学习的趣味性，避免了单调的课堂教学，达到了预期的教学目标。
中班海豚教案 篇2
学习目标：
了解海豚的本领，并能进行相关的讨论，发展语言表达能力。
根据指示做相应的动作，发展身体的协调运动能力。
活动准备：海豚布偶、铃鼓、视频短片“海豚”（《动物真有趣》电子书第2-3页），以及有关海豚帮助人类的录像等。
活动过程形式：集体/小组
1.出示海豚布偶，老师与布偶进行对话：
老师：海豚，请问你住在哪里？
海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴带到海洋公园来，为小朋友们表演节目。
老师：你们会表演什么呢？
海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。