享受生活作文400字

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本作文是关于高中高二400字的作文，题目为：《享受读书生活》，欢迎大家踊跃投稿。

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本作文是关于高中高三400字的作文，题目为：《放开心，才能享受生活》，欢迎大家踊跃投稿。

　　生活给我们带来的惊喜其实无处不在，请让我们共同来享受生活的惊喜吧！

　　就在前些天，妹妹突然来找我，说是想跟我来学习折千纸鹤。对于妹妹的要求，我欣然答应了。我问妹妹为什么要学习折千纸鹤，妹妹给我的理由是她觉得千纸鹤很漂亮，所以就想学习。

　　我带着妹妹去了商店里买彩纸，回了家后，两人就坐在家里的地毯上开始折千纸鹤了。我折一个，妹妹也就跟着折一个。一开始，妹妹折的千纸鹤很怪异，因为怎么看都不像是千纸鹤，但是在妹妹坚持不懈的努力学习下，越到后面，妹妹折的千纸鹤也就越来越有模有样了，妹妹的学习能力还是很棒的。

　　在妹妹学会了之后，妹妹就不要我插手了，美名其曰她要亲自将这些纸张折完，这样她的进步才会更快，折出来的千纸鹤也才会更好看。

　　于是之后一连两天，妹妹都在专注的折千纸鹤，只要我回到家，就能够看到妹妹在用心的折着呢。“你折了这么多千纸鹤，是要送人吗？”我不过是随口一问，结果妹妹的反应有些激动。妹妹连忙拿着她的千纸鹤跑去了房间，然后关上门不见了踪影。我摸了摸鼻子，觉得妹妹这反应太大了。

　　后来，在一天晚上一家人吃饭的时候，妹妹拿出了这些被她装在玻璃罐里的千纸鹤，然后送到了我的眼前，妹妹笑眯眯的对我说道：“姐姐，生日快乐！”

　　我当时候惊讶极了，因为我居然将自己的生日都给忘记了。而我看着妹妹递到我眼前的千纸鹤的时候，更是一阵开心。我之前说妹妹折这么多的千纸鹤是不是要送人的，没想到妹妹是要来送给我的，这能不让我感到惊喜吗？

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　　今天是暑假的第一天，我心情愉悦地走在路上，享受着我美好的假期生活。

　　当我走到河边的时候，突然发现有一大群人聚在一起不知在做些什么，我好奇地走上前去准备一探究竟，却发现除了一个浑身湿透的中年男子之外，什么都没有，正在我疑惑不解的时候，电视台的人来了，说要准备采访这个中年男子，从人们的口中我知道了事情的真相。原来，刚刚有一个大学生在河边和同伴追逐玩耍的时候不小心掉进了河里，他大呼救命，这位中年男子想都没想就跳进了河里救人，目前这位大学生已没有生命危险，正在医院接受身体检查。

　　电视台的人正在采访：“请问，你想都没想就跳下去救人，没有想过自己吗?是什么力量促使你奋不顾身地去救人?”我以为他一定会说一些慷慨激扬的话来回答记者的问题，却没想到他说的话却出忽我们所有人的预料，他说：“俺没啥文化，大字不识几个，对这个世界也没啥子用，可他不同，他是个大学生，上到大学不容易，他将来对这个世界一定有用。”一刹那，我们都愣住了，我们不知道该给这个回答给予什么样的反应。

　　后来偶然间上网时，发现这条新闻已经被很多人所观注，许多人在留言板上写留言。有的说：“天生我材必有用。”有的说：“不要自卑，大学生又咋了，你的人格比大学生强多了。”还有的说：“这个世界需要任何人，并不只需要大学生。”作为这件事的目击者，我忍不住也在留言板上写下了这样一段话：

　　这个世界需要你，需要你的善良去温暖着每一个人;

　　这个世界需要你，需要你的真诚去感动着每一个人;

　　这个世界需要你，需要你的热情去熔化着每一个人;

　　这个世界需要你，需要你的无私去感化着每一个人;

　　本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《享受生活习园》，欢迎大家踊跃投稿。

　　享受生活是每个人都会的,可您有没有去细细地品尝过呢?我想多数人没有吧!今天我就来说说怎么样的享受……有一次，我乘车回外婆家，结果捡到五角钱，一个小男孩一边哭，一边找钱，我这才知道五角钱是那个小男孩的，可如果我把钱还给他，那么多的人看着，很丢脸，可是不还，小男孩就不能乘车了，于是，便把五角钱还给了小男孩，又将这次经历写了下来《五角钱》，结果经过老师的润色，这篇文章成功的发表在《舟山晚报》上了。

　　你看，写作就是这么简单。叶圣陶先生说过“作文是各科学习成绩，各项课外活动经验，以及平时思想品德的综合表现”。这就说明，作文是一种综合性的智力活动，它有多方面的条件和要求，不是单纯的一个技巧的问题。要写好一篇文章，首先要收集材料，要观察生活，认识生活，要有积累材料的能力;有了材料，还要学会分析整理，这就要进行分类、概括、比较、筛选等思考和想象的活动。只有在这个基础上，你才能够进入布局谋篇、运用语言文字进行表达以至修改定稿的实际写作过程哦!

　　所以，你只要细心的观察就能写出好作文哦!

　　以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《享受生活》教案，供大家参考和借鉴!

　　《享受生活》教案(一)

　　教学目标

　　1.知识与技能

　　(1)了解海伦·凯勒不向命运屈服的非凡经历;

　　(2)学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。

　　2.过程与方法

　　推敲叙述的文字，体会作者的感情;诵读议论、抒情的语段，领悟主题。

　　3.情感、态度与价值观

　　了解作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受，激发热爱人生、热爱世界的感情。

　　教学重点难点

　　1. 重点

　　作者热爱生命、热爱人生的炽热感情。

　　2. 难点

　　本文中作者对美的追求及审美感受。

　　课时安排

　　2课时

　　教与学互动设计

　　第1课时

　　(一)创设情境，导入新课

　　1882年，一名女婴因发高烧差点丧命。她虽幸免于难，但发烧给她留下了后遗症——她再也看不见、听不见。因为听不见，她想讲话也变得很困难。这样，在她19个月时，变成了既盲又聋的孩子。但是，她是哈佛大学的毕业生，是个出色的学者。上大学时，她的事迹已经传遍全国。最终她声名显赫，应邀出国并受到外国大学和国王授予的荣誉。一九五九年，在联合国大会中，各国代表一致称赞她对人类的贡献。她就是海伦·凯勒。

　　(二)自读感知，整体把握

　　1.指导学生积累词语

　　驾驭(yù ) 膂(lǚ )力 颠簸(bó ) 哑(yǎ )然失笑

　　挚(zhì )友 侏(zhū )儒 消弭(mǐ ) 疲惫(bèi)

　　百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。

　　惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。

　　义正词严：理由正当充足，言词严正有力。

　　2.认识海伦·凯勒

　　海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。但是，她凭着顽强的意志和对生活的热爱，成为了一名出色的学者，卓越的社会改革家。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被选为世界十名杰出妇女之一。

　　3.整体感知

　　【学生活动】了解文章的结构。

　　【提示】全文可以分为三个部分，是从身体的活动写到心灵的活动。

　　第一部分(第1—11段)主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉快。

　　第二部分(第12—18段)主要写艺术享受，自己的精神文化追求。

　　第三部分(第19—20段)写自己在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。

　　(三)合作交流，解读探究

　　【学生活动】

　　1.快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢，你可以看出作者有怎样的人生态度?(学生探讨后组织交流)

　　【点拨】喜欢田野...