八年级下册作文800字

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　　人人都说母爱伟大，我也是这么想的。不过我认为父爱也很伟大啊!

　　那是在我寒假补课时发生的事情，补课期间我住在老师的家里，一是为了方便，二是为了不能怎么太冷。在我住老师家里四天左右，兜兜的钱，就花得差不多了，我这个愁啊，就好似被打入了十八层地狱般痛苦。不过还好，在某一天的晚上6点钟，我接到了一个电话，是爸爸打来的，爸爸说他想我啦，还想来看看我呢，并且问我钱还有没有了，还有多少了，我一五一十的都告诉了爸爸，还告诉爸爸钱花多了。我还以为爸爸会问我干什么花了呢，爸爸不但没问还说明天要给我送来，我开心极了，我告诉爸爸我在XX补课，让他来接我。爸爸以最快的速度答应了我，此时此刻我好似在十八层地狱中看到了阳光一般开心。

　　另一天，我补完课，看到爸爸在水果商店等着我呢，嘻嘻原来爸爸在给我买苹果呢，我走进超市，爸爸已经将钱付完，还告诉内个卖水果的阿姨，说一会回来取苹果，我们先去吃饭，那位阿姨说，行，你们去吧。我与爸爸找个地方吃了点饭。吃完饭，再回来的路上，那个风啊，吹的真冷，耳朵都要冻掉了，还好离水果商店不怎么远，否则我的耳朵非得冻掉不可，走进商店，爸爸看到我耳朵透红透红的，问我是不是冷啊，我点了点头，爸爸把他那两只大手放在我的耳朵上，那个时刻我感觉爸爸的手是最温暖的。再回老师家里的路上，还是爸爸亲自送我回去的，在门口爸爸还摔了一跤，我心疼坏了，我本想对爸爸说小心点，滑，可我却没有说出口，现在想起来好后悔，爸爸把我送进屋里，给我了100块钱就走了。

　　在补完课放寒假的那天，我给爸爸打电话，让爸爸来接我，因为我行李很多自己拿不动，就给爸爸打电话了，我以为爸爸会告诉我，你在那等着我马上就到，谁知道爸爸却说他有急事，来不了了，让我自己回去，一句话就如一盆冷水浇到我的头上，我的兴奋劲一下子就没了。挂掉电话后，我找我同学帮助我拿的行李，没想到爸爸就在门口，爸爸与我抬着行李，我心里有一种说不出来的滋味，那便是对爸爸的感激。爸爸将我送上了车，就去办自己的事情去了。

　　在车上，我想了许多，爸爸总是在我需要别人帮助的时候出现，爸爸就像是我生命中的太阳，在我黑暗的时候，为我照亮黑暗的地方。

　　本学期我所采用的是八年级地理人教版教材。教材由中国地理、乡土地理两大板块做成。八年级地理下册教学总结如下，快随出国留学网小编一起来了解下。

　　八年级地理下册教学总结

　　光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)六个班地理教学。教学经验尚浅，因此，本学科是会考科目，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行教师学习请教。现将具体工作总结如下：

　　一、 取得的主要成绩

　　本学期我所采用的是八年级地理人教版教材。教材由中国地理、乡土地理两大板块做成。采用以环境、资源、人类活动和可持续发展为线索，以问题为中心，自然要素与人文要素相结合的方式，由具体到抽象，由感性到理性。空间尺度由远及近，由大到小。只是覆盖率高，体系结构完整。经过一个学期的努力，学生对区域地理有了一定的认识。同时，同学们还学会了了解、学习、掌握分析一个省区地理特征的基本方法，并通过对比认识了省级区域地理的差异。总之，通过一学期的努力，我不仅获取了很多宝贵的教学经验，学生们也学到了好的地理知识，了解了我国的地理差异，并“走访”了我国的部分省区，收获了很多，也取得了较好的成绩。

　　二、采取的有效措施

　　(一)、积极学习三名校的先进教学经验。

　　在教学中不断探索实践，“先学后教”、积极使用新方法进行教学等，使名校的先进教学经验在我的教学中得到了充分的实践，重视学生的发展，以人为本，呼唤人的主体精神，学生参与课堂教学，关注学生、解放学生、发动学生、充分调动学生的主动性和自觉性，积极参与课堂教学。努力让学生在课堂教学中真正动起来，并逐步实现学生的全员参与、主动参与、善于参与。因而，学生学得愉快，教师教的轻松，也取得了好的教学效果。

　　(二)、激发学生的积极性及学习兴趣

　　地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步;利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

　　(三)、教学中联系人们生活的实际与地理环境的关系

　　“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此在教学中我常常搜集一些与人们的生活实际相关的地理知识加以列举，问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

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　　作为一名八年级的生物老师，每次写教案我就很头疼。于是我想到可以去出国留学网寻找教案模板，于是我就去那里寻找了生物教案模板。下面就是我寻找的生物教案模板，大家可以看看。

　　八年级下册生物教案范文

　　一、指导思想

　　以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

　　二、工作目标

　　在新课标下，我们生物要实现的是:

　　(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

　　三、教学的措施和方法

　　针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如:进行课堂比赛等;教学手法灵活、应既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

　　四、教学进度及课时安排

　　按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

　　周次教学内容

　　1概要:生物学什么?

　　2第十五章动物的运动第一节:动物的运动方式

　　3第十五章动物的运动第二节:动物运动的形式4第十六章动物的行为

　　第一节:先天性行为和后天学习行为第二节:动物行为的主要类型

　　5国庆放假

　　6第三节:动物行为的研究

　　7第十七章生物圈中的动物

　　第一节:动物在生物圈中的作用

　　8第二节:我国的动物资源

　　第三节:我国动物资源的保护

　　9第十八章第—节:微生物在生物圈中的作用

　　第十八章第二节:微生物与人类的作用

　　10第十九章生物的生殖和发育

　　第一节:人的生殖和发育

　　11第二节:动物的生殖和发育

　　12期中考试期中评卷

　　13第三节:其他生物的生殖

　　14第二十章生物的遗传与变异

　　第一节:遗传与变异的现象

　　第二节:性状遗传的物质基础

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　　春还未走，夏就已乘着风的马车翩然而至。夜幕降临，一轮皓月高挂枝头，云小心翼翼地拖着，唯恐月溺于水中。

　　清冷的光辉漫步在空气中不断地延伸、延伸，竟探进窗内，惊醒了床上正熟睡的我，我无意再睡，泛舟立于湖上，独赏月下江南。

　　冰冷的月色扑覆在湖面上，使湖水禁不住打了个战，泛起粼粼微波。微波荡醒了睡意正浓的荷花，她揉了揉惺松的双眼，伸了伸慵散的懒腰，舒展开婀娜的身姿。身旁那些含苞欲放的荷花们也终于忍不住地睁开了眼，相继开放在风中。就这样，一丝丝恬淡的美悄悄抹醒了静夜……此刻，一切都醉在这清幽的月色中，只一瞬，我感觉自己也变成了一朵荷花绽放在这明亮的月下。凉风习来，轻拂面庞，清新淡雅的芬芳也随之如流水般淌过我的面庞，紧接着乘着湖中的叶片远洋而去……

　　极目眺去，连绵起伏的群山如兽脊般伫立在湖畔。远处的村庄依稀可见。盈盈月光遍布在山野四周，唯独探不到水天相接的地方。也许，水与天本就是一体。

　　此刻，湖面平静的如一面明镜。风安静地栖落在树上，云也停止了游荡，一切又重新归于清寂。

　　我转身，想要架舟回去……

　　“滴”——荷花不知什么时候弯下了腰，“答”——一滴夜的泪水滚落而下，打碎了这面明镜。紧接着，天空中不断地落下夜的惆怅。一场细雨不期而至，给江南蒙上了一层朦胧的纱衣。

　　飘落的雨丝，如牛毛，如银针，密密地，轻轻地打湿了荷花的侧脸，打湿了房檐上的屋瓦，也打湿了闷躁的空气。

　　我见此情景，再次兴起，抽出架于衣带裙间的竹笛，站在舟上，吹起别春之曲。飘渺而又悠远的笛声忽高忽低、断断续续地随碧水流向远方。待这场雨停之时，亦是春走之时。

　　最后一声笛音绝止，最后一声“滴答”亦绝止。春走了，风中溢满了夏的气息。杨柳挥手告别了春，林中兰花泪湿丝巾，和夜一样哭别了春。

　　一切又重新归于清寂。黎明将至，不久就会被一声宏亮的鸡啼打破沉默。我乘舟返至原舍，感慨：

　　“昨夜江南湖上景，唯惜一人观其美。一场细雨不期至，怎知是春临别泪。

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　　朋友，世界上最复杂的字眼，夹杂着很多不同的情绪，嫉妒，背叛，快乐，伤心，信任。

　　有人说，人的一生中有两个最重要的朋友，第一个是任由你欺负的，第二个是专门欺负你的，却全心全意为你着想的。当第二个朋友欺负你时，第一个朋友会给你帮忙，这是最快乐的生活。

　　我渴望拥有这样的两个朋友，一同陪伴着，手牵着手走过人生中的风风雨雨。

　　可是，这只是我的奢望，不是吗?

　　在如今这繁华中的冷漠城市，怎么会有这样真诚的友情?这里的天不是蓝色的，没有那种明朗的感觉;这里的树木不是绿色的，不会带着春天的希望;这里连土地也不再是黄色，失去了令人心安的踏实。这个城市只有无情的天，地，树木，和为利益勾心斗角的人群。

　　刚上初一时，交了个最好的朋友，我们都喜欢写作。在树下背靠背坐着，阳光撒在我们身上，巧妙的勾画出一种奇妙的和谐。我们一同在白纸上写作，从笔尖流淌出的不是汉字，是我们最真挚的情感。我们许愿一辈子要做最好的朋友，可是不知在什么时候，我们之间竟悄悄的变了。

　　我们不再一起写作，不再一起嬉闹，不再对着对方微笑。一个可怕的答案在我的脑海里回荡，我们，疏远了。我不愿接受这个事实，便开始和她一起玩，想把我们的关系重新变的亲近起来。一切都如我想象的那样发展着，可是某一天，我听见她和别人说，“她啊，不就是看我成绩上升怕我追上她才和我做朋友的嘛，要不是我人好，早就翻脸了。”后面的我已经听不清了，我悄悄的跑开，跑到一个没人的地方，眼泪“刷”地流下来，一直压抑的哭声也泄露出来。我不知道她是那样想的，心中实在是委屈，我的真诚全被当做是嫉妒了。

　　我的心被自己冰封了，不再把真心交给别人，不然受伤的终究还是自己。

　　一个无心的人怎配拥有朋友，只能伴着孤独数着一根根青春的白发。

　　朋友，终究，就是我的奢望啊。