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八年级下册生物教案范文

八年级生物教案 八年级下册生物教案 生物教案八年级下册

  作为一名八年级的生物老师,每次写教案我就很头疼。于是我想到可以去出国留学网寻找教案模板,于是我就去那里寻找了生物教案模板。下面就是我寻找的生物教案模板,大家可以看看。

  八年级下册生物教案范文

  一、指导思想

  以上级教育工作重点为指导,结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革,坚持面向全体,面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点,积极营造良好的教学与学习氛围,全面贯彻新课改的要求,提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习,使学生能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力,考出好的成绩。

  二、工作目标

  在新课标下,我们生物要实现的是:

  (1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

  (2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。

  (5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

  三、教学的措施和方法

  针对教材和学生的总体情况,在备课时,知识的难易程度要控制好,应适应大部分的学学时,尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如:进行课堂比赛等;教学手法灵活、应既让基础差的学生能掌握基本知识,又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时,动手及协作探究能力的培养,从学生的现有知识及生活经验出发开展教学,培养学生以生物现生活中的问题,并能对之加以解答或寻得答案。

  四、教学进度及课时安排

  按照学校课时安排,根据实际教学情况作如下计划。

  周次教学内容

  1概要:生物学什么?

  2第十五章动物的运动第一节:动物的运动方式

  3第十五章动物的运动第二节:动物运动的形式4第十六章动物的行为

  第一节:先天性行为和后天学习行为第二节:动物行为的主要类型

  5国庆放假

  6第三节:动物行为的研究

  7第十七章生物圈中的动物

  第一节:动物在生物圈中的作用

  8第二节:我国的动物资源

  第三节:我国动物资源的保护

  9第十八章第—节:微生物在生物圈中的作用

  第十八章第二节:微生物与人类的作用

  10第十九章生物的生殖和发育

  第一节:人的生殖和发育

  11第二节:动物的生殖和发育

  12期中考试期中评卷

  13第三节:其他生物的生殖

  14第二十章生物的遗传与变异

  第一节:遗传与变异的现象

  第二节:性状遗传的物质基础

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苏教版八年级下册生物教案范文模板

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  先原定一份教案,在上课进程中根据具体情况做适当的调整,有助于积累教学经验,不断提高教学质量。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“苏教版八年级下册生物教案范文模板”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  苏教版八年级下册生物教案范文模板(一)

  一、鼠妇的介绍

  鼠妇又称“潮虫”,在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”,属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。鼠妇的种类较多,它们身体大多呈长卵形,成体长9—15毫米,背腹扁平十分显著,呈灰褐色、灰蓝色;常能卷曲成团,是草食的陆栖类群,口器是咀嚼式口器,为甲壳动物中完全适应于陆地生活的动物,从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。第一触角短小,后7对胸肢变成步足。但它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所,昼伏夜出,具负趋光性。不像昆虫和蜘蛛那样高度适应于陆地上生活,在我国大多数地区都有分布,在田间,主要为害黄瓜、西红柿、油菜等常见的种类有潮虫科、鼠妇科、球鼠妇科等代表动物。

  二、鼠妇的生活环境及采集

  鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面,有时也会出现在房屋、庭院内。鼠妇在20---25度之间生活较为正常。若室内外温度在25度左右,在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到;温度低于25度,需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集,也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集。我们在学校园里采集时发现,鼠妇的数量较少,个体也较小,以一些个体小的为主。在花盆底下可以采集得到,但数量少,如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少,而且水分过多数量也会大大减少。为了采集的方便,我们经过一番努力后发现,如果把台湾草连根铲起,倒盖在墙边的草坪上(可盖两到三层),开始几天不要浇水,等草干了之后,三天左右浇少量的水,只要保护相对潮湿就可以。一个月左右开始采集,则可得到个体较大,数量较多的鼠妇。而且,采集过程非常方便,只要把草皮拿走就是。在鼠妇的收集过程中,必须小心地保护,收集后,容器内应带一些湿土和注意通风。湿土是富含有机质,颜色以黑色,同时可放几片烂树叶或一些植物的小根。

  三、鼠妇的饲养

  在实验室饲养鼠妇可用大的盆子如塑料水槽、也可用月饼的盒子。在盆子内放一些经过筛选后的松软的土壤,土壤以富含有机质为好,特别是黑色的土壤则效果更佳,同时可放一些烂树叶。土壤的含水量不宜太大,每天可向土壤中喷洒少量的清水,水滴入过多,土壤容易形成泥块或泥浆,这样会使鼠妇的活动减慢,甚至造成死亡。可以用手进行小测,用手抓起一把泥土,用力捏,没有水从指缝流出,松开手,轻轻一碰,泥土疏松,表明土壤的湿度适中。同时每3天换一次土,最长不要超过一周,换土也不要全部换,可放一半留一半。鼠妇的密度不宜过大,大概每1000毫升的容器内可饲养25---30只左右的鼠妇,密度过大,妇容易死亡。盆子上可用黑布遮盖,保证有充足的空气,同时用橡皮圈套住黑布,防止鼠妇逃跑。也可在晚上开灯,也能起到防止鼠妇逃跑的效果。

  四、鼠妇的培养过程中应注意的事项

  1、每次换土时,保留一部分原来的土壤;对换出的土壤要细心检查,以免因个别鼠妇“假死”或钻在土壤中而丢掉。

  2、在实验室放置鼠妇时,要留心周围是否有其它动物如老鼠、蟑螂等的危害。

  3、土壤中水分不宜过多,保持...

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人教版八年级下册生物教案通用

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  都喜欢说学习是学生的事,什么修行靠个人。但是总要有个老师引进门不是吗?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“人教版八年级下册生物教案通用”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  人教版八年级下册生物教案通用(一)

  空气质量与健康

  教学目标

  1.描述空气质量对人体健康的影响。

  2.尝试了解当地的空气质量。

  教学重点

  1.通过收集资料和分析资料,了解空气

  2.质量对人体健康有哪些影响。

  3.了解当地的空气质量,并针对存在的问题提出意见和建议。

  教学准备

  1.教师:指导学生课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料;指导学生调查家庭成员的吸烟情况;准备有关吸烟危害性的资料。

  2.学生:调查家庭成员吸烟情况;收集相关资料。

  课时分配:2课时。

  教学过程

  1.导入新课

  回忆上节课的内容,回答问题。

  复习提问:呼吸运动是如何进行的?

  导言:我们时时刻刻都在呼吸,一天要呼吸两万多次,空气质量直接影响人的健康。

  2.空气质量影响人体健康

  2.1资料发布

  2.1.1几位学生上讲台发布所收集的有关空气质量影响人体健康情况的资料,其余学生聆听并对资料内容表示惊讶,产生触动。

  课前学生通过各种途径收集有关信息,上课时指导学生发布这些信息。

  2.1.2阅读课本P52~53的资料分析,并分组讨论问题。学生代表本组同学的意见,组内其他学生补充。

  指导阅读,组织并参与学生讨论,分析、评价,给予鼓励。

  资料分析

  2.1.4说出调查结果。通过交流分析,了解吸烟的危害。

  课前组织学生调查各自家庭成员的吸烟情况,为家长算笔吸烟帐。

  引导学生认识到吸烟的危害性。

  分析资料,并质疑:吸烟危害健康,为什么有人还要吸烟呢?

  小组成员阐明对吸烟的看法,并提出可行的策略方案。

  2.1.5展示从报纸上剪贴的吸烟危害健康的资料,引导学生交流讨论,对学生进行健康教育。

  2.2在教师的引导下交流,说出治理沙尘暴的对策。

  出示沙尘暴的资料,让学生了解沙尘暴对人体的危害,对学生进行环保教育。

  2.2.1结合肺内气体交换的原理,理解煤气中毒的原因,提高防范意识。

  讲述煤气中毒的原理,加强学生的防范意识,提高学生处理问题的能力。

  3.了解当地的空气质量

  阅读并提出问题,在教师的引导下解决疑惑。

  指导学生阅读课本的探宄方案,让学生通过阅读,掌握科学探究的基本方法。

  采集和测算空气中尘埃粒子及探究方法

  强化认识,进一步了解探究的方法和步骤。

  展示探究步骤,提出在探究中应注意的事项。

  小结和练习

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八年级下册生物教学工作计划

生物教学工作计划 八年级下册生物教学 八年级生物教学计划

  作为一名生物老师,在新学期开始之前提前制定一个工作计划是非常重要的,下面是由出国留学网小编为大家整理的“八年级下册生物教学工作计划”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  八年级下册生物教学工作计划(一)

  新学期已经开始了,为了更好地适应新学期的教学工作,结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况,对本学期的教学工作计划如何:

  一、学生情况分析

  部分学生学习生物的兴趣不是很高,上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想,原因是不爱学习的学生很多,因此,成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把生物视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。

  二、教材分析

  本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

  三、教学目标

  1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

  四、具体措施

  1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

  2、精心组织和策划好课堂教案。

  3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

  4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

  5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

  6、培养优生,转化后进生。

  五、教学方法

  1、认真备课,刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生,备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际,设计好每一堂课,不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法,达到事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精,不出现一点遗漏,涉及到的图例提前准备好。

  2、在教学中要调动起学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈,平时多与学生交流,这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情况,做到心中有数。

  3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况,另一方面培养学生良好的考试心理。

  4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学,很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习,学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得很多知识,学会一些疾病的预防等,对日常的生活和学习都有帮助,从而可以激励学生学好生物。

  5、备课时要不断的进行设疑,接着给与合理的解答,从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学...

与八年级下册生物相关的教学计划

八年级下册生物教学计划

八年级下册生物教学计划 生物教学计划 八年级教学计划

  出国留学网小编为大家整理了八年级下册生物教学计划,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出国留学网工作计划栏目。

  八年级下册生物教学计划【一】

  一,学情分析及指导思想

  在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

  二、教材分析

  本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

  三、教学目标

  1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养,通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。

  2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。

  3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

  4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

  四,具体措施:

  1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

  2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

  3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。

  4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。

  5、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

  6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。

  7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

  8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织交流探究的过程和结果。

  结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。

  五、进度安排

  本学期总课时为30课时,每周2课时。

  教学内容及参考课时如下:

  第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共3章)

  第一章 、 生物的生殖和发育 (5节)

  第二章、 生物...

与八年级下册生物相关的教学计划

人教版八年级下册生物教案大全(汇总)

八年级下册生物教案 八年级生物教案

与八年级下册生物相关的初中教案

人教版八年级下册生物《了解自己增进健康》教案

八年级下册生物教案 了解自己增进健康教案

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  人教版八年级下册生物《了解自己增进健康》教案

  教学目标

  1、尝试综合评价自己的健康状况,注健关康。

  2、在学习和生活中能保持愉快的心情。

  3、认同酗酒和吸烟对人体健康的危害,选择健康生活方式的重要性。

  教学重难点

  1、全面理解健康的概念。

  2、学会调节情绪的技能,保持心理健康。

  3、能说出健康的概念;生活方式对健康的影响;健康生活方式的内容与作用。

  教学过程

  一、课前预习,合作探究。

  1.完成P89-90项目测试,看看你能得多少分?健康状态如何?

  测试题中哪些题目是评价身体健康的?哪些题目是评价心理健康的?哪些题目是评价社会适应方面的?

  2.按世界卫生组织对健康的定义是,健康是指一种身体上、和 方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病。

  3.健康的生活不仅需要加强__________,搞好_________,还要保持__________,__________的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的___________。

  4.保持愉快的心情

  (1)儿童青少年心理健康的核心是 。

  (2)儿童青少年积极健康的心态是

  (3)调节自己情绪的方法_________、____________、___________。

  二.拓展创新

  运用本节所学知识和方法,对家人或亲友的健康状况作出评价,并提出改进建议。

  ————————————————————————————

  (二)、非选择题

  1.按世界卫生组织对健康的定义是,健康是指一种身体上、和 方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病。

  2.儿童青少年心理健康的核心是 。良好的和适度的 ,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。

  3.老师和同学都认为小南是一个品学兼优、真正健康的人,因为他:①情绪经常保持稳定;②和任何人都相处得很好;③体育成绩都已达标;④能成功地调整日常生活中的压力,合理地适应环境;⑤有良好的身体素质;⑥能积极参加集体活动,争取班级的荣誉。

  在这些表现中属于身体健康的是 ;属于心理健康的是 ;属于社会适应能力的是 。

  二、课前预习

  1、自我检测:

  世界卫生组织根据健康的含义,制定了健康的10条标准:

  ①充沛的精力,能从容不迫地担负日常生活和繁重工作而不感到过分紧张与疲劳。

  ②处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无大小,不挑剔。liuxue86.com

  ③善于休息,睡眠好。

  ④应变能力强,能适应外界环境中的各种变化。

  ⑤能够抵御一般感冒和传染病。

  ⑥体重适当,身体匀称,站立...

与八年级下册生物相关的初中教案

人教版八年级下册生物《用药和急救》教案

八年级下册生物教案 用药和急救教案

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  人教版八年级下册生物《用药和急救》教案

  教学目标

  1.掌握急救措施的一般步骤。

  2.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。

  3.分清外出血的三种情况,学会对出血进行初步的止血处理。

  教学重难点

  1、急救措施的一般步骤。

  2、人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。

  3、根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。

  教学过程

  [导入新课]

  1. 复习旧知导入新课

  2. 创设问题情景导入

  板书:二、急救

  教师:在日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害。例如,当你夏天游泳时,发现有人溺水;当你踢足球或打篮球时不小心摔倒,发生了骨折或外伤出血;或是你发现有人因煤气中毒而昏迷不醒,这时你首先想到的措施是什么呢?

  学生:应立即拨打“120”急救电话。

  [推进新课]

  学习目标一

  板书:1.“120”紧急呼救

  活动一:

  假设,现在有一同学在教室里不知什么原因突然晕倒,昏迷不醒,让你去打“120”急救电话,你会怎样拨打?

  (请3个同学即兴表演)

  学习目标二

  板书:2.人工呼吸和胸外心脏挤压

  活动二: 如果在野外一时找不到电话,而情况又十分危急的话,那就只能先行采取救治措施,等病人暂无生命危险时再去找人帮忙。

  (教师讲授)

  脑对缺氧十分敏感!对脑的抢救要以秒来计算!liuxue86.com

  在常温下,人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕,10-20秒可昏厥,30-40秒可抽搐,60秒后呼吸中枢衰竭,4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害,10分钟后脑细胞死亡。所以急救成功的关键在于抢时间:即前4分钟,甚至前60秒。所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话等急救车过来后再开始抢救,几乎没有成功的可能。这就是急救的意义所在!当呼吸停止时立即进行人工呼吸,当心脏停止跳动时人工胸外心脏挤压。

  (播放教学课件)

  教师:急救措施往往可以在危急情况下挽救一个人的生命,所以学会这些方法是非常有用的。教师应给予适当的指导,提示其操作要领。

  学生示范:人工呼吸操作方法

  学生示范:人工呼吸和胸外心脏挤压操作

  [联系旧知识,引出新知识]

  学习目标三

  板书:3.出血和止血

  教师:很多同学有过跌伤外出血的经历,那么你们当时是如何处理的呢?

  学生回答

  教师:同学们所说的情况都属于外出血,实际上出血可以分为外出血和内出血二种情况。下面我们分别来介绍这两种出血的处理。

  板书:(1)内出血

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与八年级下册生物相关的初中教案

人教版八年级下册生物《传染病和免疫》教案

八年级下册生物教案 传染病和免疫教案

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  人教版八年级下册生物《传染病和免疫》教案

  教学目标

  1、知识目标:

  ①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。

  ②描述人体的免疫功能

  ③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

  2、能力目标:

  ①调查当地常见的几种传染病,并说出其病原体、传播途径和易感人群。

  ②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。

  ②了解自己接种疫苗情况,体会父母对子女健康成长的关心。

  教学重难点

  1.重点:

  ①传染病流行的基本环节

  ②说明人体的三道防线,理解非特异性免疫和特异性免疫。

  ③区分抗原与抗体,描述 人体的免疫功能。

  2.难点:①传染病的预防措施

  ②区分抗原与抗体,描述 人体的免疫功能。

  教学过程

  第一节 传染病及其预防

  (一) 引入

  (二) 新知探究

  1、 学生阅读教材P68,观察图VIII-1思考问题:

  ①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。

  ②举例说明什么是病原体?

  ③分析图VIII-1中的病原体引起的疾病

  在了解传染病特点的基础上,启发学生想:传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?liuxue86.com

  2 学生阅读课本P69资料分析和P70文字,完成以下问题:

  ①小组讨论完成P70的讨论题。

  ②传染病流行的基本环节是什么?

  ③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?

  ④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?

  学生交流展示,老师点拨:

  ①、区分“病原体”与“传染源”

  ②、传染病流行的三个环节缺一不可。

  既然传染病流行的三个环节缺一不可,那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?

  3、学生阅读P71第二自然段,了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图VIIII-3,说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。

  师强调点拨:控制 切断 保护三个动词,通过6幅图片理解。指出要根据针对对象来确定是哪一措施。

  (三)教师小结:

  (三)当堂达标:

  学案P100达标测试题1、3、5、6、7、9

  (四)作业布置:

  互动训练P56第一题 P58第九题及调查当地的传染病。

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人教版八年级下册生物《生物的进化》教案

八年级下册生物教案 生物的进化教案

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  人教版八年级下册生物《生物的进化》教案

  教学目标

  1.知识目标

  (1)达尔文自然选择学说的主要内容。

  (2)种群、种群基因库、基因频率的概念,以及基因频率的计算方法。

  (3)突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。

  (4)自然选择在生物进化中的作用。

  (5)隔离的概念和类型,以及隔离与物种形成的关系。

  2.能力目标

  通过教学过程培养学生的思维能力、归纳总结能力。

  教学重难点

  (1)达尔文自然选择学说及其主要内容之间的关系

  (2)运用达尔文的自然选择学说解释生物界的现象,既是本课题的重点,又是难点

  (3)对达尔文学说的评价是教学的难点

  (4)达尔文学说的主要内容和各要点之间的关系,以及用达尔文学说解释生物的适应(5)性、生物的进化,这成为组织教学的难点。

  教学过程

  [一] 导课

  世界上到底是先有鸡还是先有蛋?这个问题困扰了人类几千年!对于这个问题,首先是神学家们作出了“解释”:先有鸡,因为上帝创造了鸡,然后让鸡下蛋!随着科学的发展人们不相信上帝了!没了上帝,上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。于是关于生物起源、进化的种种猜测又被提了出来……我们已经知道地球上现存的有记载的生物种类大约200多万种,还有许许多多种生物没有被我们发现。

  没有发现的生物数目可能要比已经发现的多10倍,更何况已经绝灭的生物比现存的还要多得多,据估计,曾在地球上生活过的生物种数可能多达5亿~10亿。这么多的生物从无到有,从少到多,从简单到复杂,从低等到高等,一批又一批地“踏上”地球,又“远离”地球走向死亡,进行着自然界的“新陈代谢”,这就是生物的进化。

  [二] 达尔文的自然选择学说

  1.主要内容

  师讲述:进化的原因是什么呢?拉马克关于进化的用进废退学说

  拉马克是进化论的奠基者,他在18世纪初提出了用进废退的进化学说:环境的改变是导致生物进化的原因。环境改变了,生物的生活方式也要跟着变,有的器官由于经常使用而发达起来,有的器官则由于长期不使用而萎缩退化了。

  师讲述:在19世纪,达尔文提出了以自然选择学说为核心的生物进化论。自然选择学说的主要内容是什么呢?

  放映录像:非洲草原野牛四季生活及生殖过程,重点放映迁徙路径大河时,许多野牛个体被淹死或被鳄鱼吃掉的情景。

  师引导:学生根据录像及初中所学有关知识总结归纳出达尔文自然选择学说的主要内容是:过度繁殖,生存斗争(生存竞争),遗传变异,适者生存。

  师引导:指导学生明确以下内容:

  (1)任何一种生物的繁殖能力都很强,在不太长的时间内能产生大量的后代。但因为生物的生存条件有限,生物在争夺有限的空间和食物的情况下,同种生物个体之间,种与种之间、生物与无机环境之间...

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